J00813
Peningkatan Minat Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran
Matematika Realistik (PMR) Pada Siswa Kelas 4 Sd Negeri Ledok 04 Kecamatan
Argomulyo Kota Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013
Febrina Yuani Pamelang, Wahyudi
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan hasil
belajar matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR),
mendeskripsikan penerapan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dalam
meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 SD
Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga Semester 2 Tahun
Pelajaran 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan
data dengan observasi, angket, dan tes. Adapun instrumen penelitiannya dengan
lembar observasi, lembar angket, dan butir soal tes. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan
untuk menganalisis data hasil lembar observasi guru dan siswa dalam
pembelajaran matematika realistik dengan cara reduksi data, paparan data, dan
penarikan kesimpulan. Sedangkan analisis data kuantitatif digunakan untuk
menganalisis data hasil lembar angket minat belajar dan hasil belajar matematika
dengan cara mengumpulkan data, menyajikan data, mengolah data, interpretasi
data, dan membuat simpulan. Hasil pengolahan data dianalisis dengan deskriptif
komparatif yaitu membandingkan kondisi antar siklus.
Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan minat belajar dan hasil
belajar matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR).
Peningkatan minat belajar matematika dapat dilihat dari peningkatan persentase
minat belajar pada kategori tinggi dan sangat tinggi. Pada Pra Siklus sebesar
33,33%, pada Siklus I 75% dan pada Siklus II 91,67%. Sedangkan peningkatan
hasil belajar matematika dapat dilihat dari persentase jumlah siswa yang mencapai
nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM= 65). Pada Pra Siklus sebesar 16,67%,
pada Siklus I sebesar 58,33% dan pada Siklus II 91,67%. Peningkatan tersebut
diperoleh melalui penerapan beberapa tahapan pembelajaran matematika realistik
yaitu: memahami permasalahan kontekstual, menjelaskan permasalahan
kontekstual, menyelesaikan permasalahan kontekstual, membandingkan dan
mendiskusikan jawaban, serta menyimpulkan hasil diskusi.
Kata kunci: minat belajar, hasil belajar matematika, pembelajaran matematika
realistik (PMR)
Pendahuluan
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan
mulai dari sekolah dasar. Namun, pandangan orang terhadap pelajaran
matematika secara umum negatif. Matematika dianggap sebagai pelajaran yang
sulit sehingga tidak diminati kebanyakan orang. Salah satu karakteristik
matematika yang memiliki objek kajian abstrak, berkaitan dengan karakteristik
siswa SD yaitu senang merasakan atau melakukan/memperagakan sesuatu secara
langsung. Namun pada kenyataannya dari hasil observasi pada pembelajaran di
kelas 4 SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga ditemukan
permasalahan bahwa pembelajaran matematika masih berpusat pada guru. Guru
masih menggunakan metode konvensional, dimana guru hanya memberikan
ceramah, pemberian contoh, dan pemberian tugas. Sehingga siswa kurang terlibat
dalam proses pembelajaran, cenderung pasif, hanya mendengarkan penjelasan
guru dan mengerjakan soal-soal tanpa ada kegiatan yang melibatkan siswa secara
langsung.
Hal tersebut berdampak pada minat belajar dan hasil belajar matematika
rendah. Minat belajar siswa dapat dilihat dari hasil lembar angket pada pra siklus
yaitu belum ada siswa yang memiliki minat sangat tinggi dengan skor 80-100, 4
siswa (33,33%) memiliki minat tinggi dengan skor 70-79, 7 siswa (58,33%)
memiliki minat rendah dengan skor 60-69 dan hanya 1 siswa (8,33%) memiliki
minat sangat rendah dengan skor
Matematika Realistik (PMR) Pada Siswa Kelas 4 Sd Negeri Ledok 04 Kecamatan
Argomulyo Kota Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013
Febrina Yuani Pamelang, Wahyudi
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar dan hasil
belajar matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR),
mendeskripsikan penerapan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) dalam
meningkatkan minat belajar dan hasil belajar matematika pada siswa kelas 4 SD
Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga Semester 2 Tahun
Pelajaran 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan
data dengan observasi, angket, dan tes. Adapun instrumen penelitiannya dengan
lembar observasi, lembar angket, dan butir soal tes. Teknik analisis data yang
digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan
untuk menganalisis data hasil lembar observasi guru dan siswa dalam
pembelajaran matematika realistik dengan cara reduksi data, paparan data, dan
penarikan kesimpulan. Sedangkan analisis data kuantitatif digunakan untuk
menganalisis data hasil lembar angket minat belajar dan hasil belajar matematika
dengan cara mengumpulkan data, menyajikan data, mengolah data, interpretasi
data, dan membuat simpulan. Hasil pengolahan data dianalisis dengan deskriptif
komparatif yaitu membandingkan kondisi antar siklus.
Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan minat belajar dan hasil
belajar matematika melalui Pembelajaran Matematika Realistik (PMR).
Peningkatan minat belajar matematika dapat dilihat dari peningkatan persentase
minat belajar pada kategori tinggi dan sangat tinggi. Pada Pra Siklus sebesar
33,33%, pada Siklus I 75% dan pada Siklus II 91,67%. Sedangkan peningkatan
hasil belajar matematika dapat dilihat dari persentase jumlah siswa yang mencapai
nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM= 65). Pada Pra Siklus sebesar 16,67%,
pada Siklus I sebesar 58,33% dan pada Siklus II 91,67%. Peningkatan tersebut
diperoleh melalui penerapan beberapa tahapan pembelajaran matematika realistik
yaitu: memahami permasalahan kontekstual, menjelaskan permasalahan
kontekstual, menyelesaikan permasalahan kontekstual, membandingkan dan
mendiskusikan jawaban, serta menyimpulkan hasil diskusi.
Kata kunci: minat belajar, hasil belajar matematika, pembelajaran matematika
realistik (PMR)
Pendahuluan
Matematika merupakan salah satu mata pelajaran pokok yang diajarkan
mulai dari sekolah dasar. Namun, pandangan orang terhadap pelajaran
matematika secara umum negatif. Matematika dianggap sebagai pelajaran yang
sulit sehingga tidak diminati kebanyakan orang. Salah satu karakteristik
matematika yang memiliki objek kajian abstrak, berkaitan dengan karakteristik
siswa SD yaitu senang merasakan atau melakukan/memperagakan sesuatu secara
langsung. Namun pada kenyataannya dari hasil observasi pada pembelajaran di
kelas 4 SD Negeri Ledok 04 Kecamatan Argomulyo Kota Salatiga ditemukan
permasalahan bahwa pembelajaran matematika masih berpusat pada guru. Guru
masih menggunakan metode konvensional, dimana guru hanya memberikan
ceramah, pemberian contoh, dan pemberian tugas. Sehingga siswa kurang terlibat
dalam proses pembelajaran, cenderung pasif, hanya mendengarkan penjelasan
guru dan mengerjakan soal-soal tanpa ada kegiatan yang melibatkan siswa secara
langsung.
Hal tersebut berdampak pada minat belajar dan hasil belajar matematika
rendah. Minat belajar siswa dapat dilihat dari hasil lembar angket pada pra siklus
yaitu belum ada siswa yang memiliki minat sangat tinggi dengan skor 80-100, 4
siswa (33,33%) memiliki minat tinggi dengan skor 70-79, 7 siswa (58,33%)
memiliki minat rendah dengan skor 60-69 dan hanya 1 siswa (8,33%) memiliki
minat sangat rendah dengan skor