STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK KARIMAH SISWA DI SMP ISLAM AL AZHAAR TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DALAM PEMBINAAN AKHLAK KARIMAH SISWA
DI SMP ISLAM AL AZHAAR TULUNGAGUNG
SKRIPSI

OLEH
MEYLISA TINDI PUTRININGTYAS
NIM. 2811123140

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTUTUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG
2016

i

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DALAM PEMBINAAN AKHLAK KARIMAH SISWA
DI SMP ISLAM AL AZHAAR
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut
Agama Islam Negeri Tulungagung untuk Memenuhi Salah Satu

Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan
Islam (S.Pd.I)

OLEH
MEYLISA TINDI PUTRININGTYAS
NIM. 2811123140

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTUTUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG
2016

ii

LEMBAR PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam
Pembinaan Akhlak Karimah Siswa di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung” yang
ditulis oleh Meylisa Tindi Putriningtyas, NIM 2811123140 ini telah diperiksa dan
disetujui, serta layak untuk diujikan.

Tulungagung, Mei 2016

Pembimbing,

Hj. Indah Komsiyah, S.Ag., M. Pd
NIP. 19760518 200701 2 021

Mengetahui,
Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam

H. Muh. Nurul Huda, M.A.
NIP. 19740408 200710 1 003

iii

LEMBAR PENGESAHAN
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM
PEMBINAAN AKHLAK KARIMAH SISWA DI SMP ISLAM AL
AZHAAR TULUNGAGUNG
SKRIPSI
Disusun oleh
MEYLISA TINDI PUTRININGTYAS

NIM. 2811123140
Telah dipertahankan di depan dewan penguji pada tanggal ....dan telah dinyatakan
diterima sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar strata satu
Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Dewan Penguji

Tanda Tangan

Ketua Penguji:
...............................
NIP. .......................

..............................

Penguji Utama :
................................
NIP. ........................

..............................

Sekretaris/Penguji :
................................
NIP. ........................

..............................
Mengesahkan,

Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
IAIN Tulungagung

Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I.
NIP. 19720601 200003 1 002

iv

MOTTO

Dan sesungguhnya bagi kamu (Muhammad) benar-benar pahala yang
besar yang tidak putus-putusnya. Dan sesungguhnya kamu (Muhammad) benarbenar berbudi pekerti yang agung.1
(QS. Al- Qalam: 3-4)

1

Depag RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, (Bandung, CV. J-Art, 2004), hal. 564

v

PERSEMBAHAN
Teriring Do’a rasa syukur kepada Allah swt yang teramat dalam
kupersembahkan karya ini buat orang-orang yang telah banyak
berjasa dalam hidupku, yang tanpa mereka aku tidak mungkin bisa
merasakan hidup seperti saat ini, skripsi ini bukanlah akhir dari
tugas, namun awal aku berkarya. Terimaksih
Teruntuk……
Kedua orang yang selalu memotivasi memberiku pelajaran kehidupan
selam ini yang selalu sabar, ikhlas, penuh kasih sayang
membimbingku dari aku kecil hingga sekarang, yaitu bapak kasdi
dan ibu satini, terimakasih atas semua yang engkau berikan
kepadaku, saya tidak bisa membalas apa-apa yang telah bapak ibu
berikan selain harapan semoga saya menjadi anak yang sholihah yang

dapat berbakti kepada bapak dan ibu agar dapat mempersembahkan
kebahagian untuk bapak dan ibu…..
Adik ku Alya Tindi Rahmadani tercinta yang menjadi semangatku,
teriamkasih doa dan kasih sayangmu yang telah diberikan selama ini.
Buat Ibu Hj. Indah Komsiyah, S.Ag., M.Pd dengan keteladanan
dan kesabaran serta senyumnya telah membimbing dan mengarahkan
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini sampai membuahkan hasil
maksimal sebagaimana impian penulis….
Saudara-saudara ku kelas PAI E selama kita bersama menjalani masa
kuliah kejadian-kejadian semua itu tak terlupakan, semoga cita-cita
kita tercapai semua seperti apa yang kita inginkan….

vi

Amin Ya Rabbal’ Alamin….

PRAKATA
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas
segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Shalawat
dan salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.

dan umatnya.
Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1.

Bapak Dr. Maftukhin, M. Ag., selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri
Tulungagung.

2.

Bapak Prof. H. Imam Fu’adi, M. Ag., selaku Wakil Rektor bidang
Akademik dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri
Tulungagung.

3.

Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu
Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

4.

Bapak H. Muh. Nurul Huda, M.A., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama
Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

5.

Ibu Hj. Indah Komsiyah, S.Ag., M.Pd., selaku pembimbing yang telah
memberikan

pengarahan

dan

koreksi

sehingga

penelitian

dapat

terselesaikan.
6.

Segenap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan
memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.

7.

Ibu Tuti Haryati, M.Pd., selaku Kepala SMP Islam Al Azhaar Tulungagung
yang telah memberikan ijin melaksanakan penelitian.

8.

Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan laporan
penelitian ini.

vii

Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT. dan

tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada
segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat
konstruktif demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha
Allah SWT.

Tulungagung, Mei 2016
Penulis

Meylisa Tindi Putriningtyas

viii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I

Biodata Penulis

Lampiran II

Pernyataan Keaslian Tulisan

Lampiran III Kartu Bimbingan
Lampiran IV Surat izin Penelitian
Lampiran V

Surat Keterangan telah melakukan Penelitian

Lampiran VI Pedoman Wawancara
Lampiran VII Pedoman Observasi
Lampiran VIII Profil Sekolah
Lampiran IX Tata Krama dan Tata Tertib SMP Islam Al Azhaar Tulungagung
Lampiran X

Dokumentasi

Lampiran XI Catatan Lapangan
Lampiran XII Transip Wawancara
Lampiran XIII Jadwal Imam Shalat Dhuhur dan Ashar
Lampiran XIV Jadwal Pendamping Tahfid dan Mengaji

ix

ABSTRAK

Skripsi dengan judul “Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah di
SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung”, ditulis oleh Meylisa Tindi Putriningtyas,
NIM. 2811123140, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Tulungagung,
Dosen Pembimbing: Hj. Indah Khomsiyah, S.Ag., M.Pd

Kata Kunci: Strategi, Guru Pendidikan Agama Islam, Akhlak Karimah.

Strategi merupakan komponen yang sangat berpengaruh dalam dunia
pendidikan. Terlebih terkait erat dengan proses pembinaan akhlak karimah siswa.
Dalam proses pembinaan akhlak siswa, seorang Guru Agama Islam dalam
penyampaian materi agama pun harus memiliki strategi yang tepat karena dengan
adanya strategi maka pembinaan akhlak karimah siswa mampu berjalan dengan
baik dan maksimal.
Dalam hal ini Guru Agama Islam memegang peranan utama dalam proses
pembinaan akhlak karimah peserta didiknya. Untuk keberhasilan proses
pembinaan tersebut, maka seorang Guru Agama Islam harus mampu
menggunakan strategi dalam penyampaian materinya. Bila penyampaian materi
ini secara maksimal ini telah diupayakan oleh Guru Agama, seharusnya bisa
dipastikan bahwa akhlak peserta didik akan menjadi lebih baik.
Berkaitan dengan hal tersebut, maka skripsi ini mengkaji tentang “Strategi
Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Karimah Siswa Di
SMP Islam Al Azhaar Tulungagung” dan masalah yang diteliti adalah:
1.Bagaimana strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak
karimah siswa terhadap Allah SWT di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung?
2.Bagaimana strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan akhlak
karimah siswa terhadap sesama di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung?
3.Bagaiamana strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak
karimah siswa terhadap lingkungan di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung?
Sedangkan metode yang penulis gunakan dalam teknik pengumpulan data
meliputi: observasi, wawancara (interview), dokumentasi. Dengan metode ini
diharapkan dapat memperoleh data-data yang kongkrit yang sesuai dengan
kebutuhan dalam penelitian yang dilaksanakan di SMP Islam Al Azhaar
Tulungagung. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis melalui metode
deskriptif untuk data yang kualitatif.
x

Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan akhirnya menghasilkan sesuatu
kesimpulan sebagai berikut: pertama, bahwa strategi Guru Pendidikan Agama
Islam dalam pembinaan akhlak karimah siswa terhadap Allah SWT di SMP Islam
Al Azhaar Tulungagung menggunakan strategi Pendidikan secara langsung dan
Pendidikan secara tidak langsung meliputi: keteladanan, pembiasaan, hukuman,
dan latihan. Kedua, strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan
akhlak karimah siswa terhadap sesama di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung
menggunakan strategi Pendidikan secara langsung dan Pendidikan secara tidak
langsung meliputi: keteladanan, pembiasaan, larangan, hukuman dan Ajuran.
Ketiga strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak karimah
siswa terhadap lingkungan di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung menggunakan
strategi Pendidikan secara tidak langsung meliputi: anjuran, pengawasan, dan
hukuman.
Kesimpulan adalah bahwa keberhasilan strategi Guru Pendidikan
Islam dalam pembinaan akhlak karimah siswa di SMP Islam Al
Tulungagung selain menggunakan beberapa strategi dalam pembinaan
karimah juga didukung oleh adanya kerja sama antara Guru Pendidikan
Islam dengan Guru-guru lain dan juga dengan para orang tua siswa.

xi

Agama
Azhaar
akhlak
Agama

ABSTRACT

Thesis with the title "Strategy for Islamic Education Teachers in the Guidance
Good Morals in Islamic Junior High School Al-Azhaar Tulungagung", written by
Meylisa Tindi Putriningtyas, NIM. 2811123140, Faculty of Tarbiyah and Science
Teaching IAIN Tulungagung, Supervisor: Hj. Indah Khomsiyah, S.Ag., M.Pd

Keywords: Strategy, Islamic Education Teachers, Good Morals.

The strategy is a component that is very influential in the world of
education. Moreover, closely related to the coaching process good morals
students. In the process of moral development of students, a teacher of Islamic
religion in the delivery of any religious subject should have the right strategy
because with the strategy of the development of good moral students were able to
walk properly and maximum.
In this case the Islamic Religious Teachers play a major role in the process
of development good moral learners. For the success of the coaching process, then
a teacher of Islamic religion should be able to use strategies in the delivery of the
material. If the maximum delivery of this material has been pursued by the Master
Religion, it should be ensured that the morals learners will be better.
In this regard, this paper examines the "Strategy for Islamic Education
Teachers in Development Good Morals Students in Islamic Junior High School
Al-Azhaar Tulungagung" and issues examined are: 1. What strategies Islamic
Education Teachers in fostering good moral students' to Allah in Islamic Junior
High School Al-Azhaar Tulungagung? 2. What strategy Islamic Education
Teachers in the Guidance good character against fellow students in Islamic Junior
High School Al-Azhaar Tulungagung? 3. How is the strategy of Islamic
Education Teachers in coaching good morals students about the environment in
Islamic Junior High School Al-Azhaar Tulungagung?
While the method I use in data collection techniques include: observation,
interview (interview), documentation. With this method is expected to obtain
concrete data in accordance with the needs of the research conducted in Islamic
Junior High School Al-Azhaar Tulungagung. After the data is collected and
analyzed through descriptive method for qualitative data.
From the results of the study the researchers did finally produce something
the following conclusions: first, that the strategy of Islamic Education Teachers in
coaching good morals students towards Allah SWT in Islamic Junior High School

xii

Al-Azhaar Tulungagung using a strategy of education directly and Education
indirectly include: exemplary, habituation, punishment, and exercise. Second, the
strategy of Islamic Education Teachers in good moral guidance to fellow students
in Islamic Junior High School Al-Azhaar Tulungagung using education strategies
directly and indirectly Education includes: exemplary, habituation, prohibitions,
penalties and encouragement. The third strategy Islamic Education Teachers in
coaching good morals students about the environment in Islamic Junior High
School Al-Azhaar Tulungagung using a strategy of indirect Education include:
recommendation, monitoring, and punishment
The conclusion is that the success of the strategy of Islamic Education
Teachers in coaching good morals students in Islamic Junior High School Al
Azhaar Tulungagung in addition to using some of the strategies in coaching good
morals also supported by the cooperation between the Islamic Education Teachers
with other teachers and with parents students.

xiii

xiv

xv

DAFTAR ISI
Halaman Judul .............................................................................................. ii
Halaman Persetujuan .................................................................................... iii
Lembar pengesahan ....................................................................................... iv
Motto ............................................................................................................. v
Persembahan ................................................................................................ vi
Prakata .......................................................................................................... vii
Daftar Lampiran ............................................................................................ viii
Abstrak ......................................................................................................... ix
Daftar isi ....................................................................................................... xvi
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1
B. Fokus Penelitian ............................................................................... 6
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6
D. Kegunaan Penelitian ......................................................................... 7
E. Penegasan Istilah ............................................................................... 8
F. Sistematika Penulisan ....................................................................... 9

xvi

BAB II: KAJIAN PUSTAKA
A. Konsep Guru Agama Islam ............................................................... 11
1. Pengertian Guru Agama Islam
a. Pengertian Guru .................................................................... 11
b. Pengertian Pendidikan Agama Islam .................................... 12
c. Ruang lingkup PAI di SMP .................................................. 18
d. Pengertian GPAI ................................................................... 20
2. Tugas Guru Pendidikan Agama Islam ........................................ 23
3. Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam ............................. 30
4. Kompetensi Guru Pendidikan Islam ........................................... 33
B. Pembinaan Akhlak Karimah Siswa ................................................... 39
1. Pengertian Akhlak Karimah Siswa ............................................. 39
2. Tujuan Pembinaan Akhlak Karimah Siswa ................................ 42
3. Manfaat Pembinaan Akhlak Karimah Siswa .............................. 45
4. Ruang Lingkup Akhlak ............................................................... 46
C. Strategi Guru dalam Pembinaan Akhlak Karimah Siswa ................ 49
1. Pengertian Strategi ..................................................................... 49
2. Strategi Pembinaan Akhlak Karimah ......................................... 53
3. Kegiatan Pembinaan Akhlak Karimah ....................................... 57
D. Paradigma Teoritik ............................................................................ 60
BAB III: METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian ....................................................................... 61
B. Kehadiran Peneliti ............................................................................ 62

xvii

C. Lokasi Penelitian ............................................................................... 64
D. Sumber Data ..................................................................................... 64
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 66
F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 70
G. Pengecekan Keabsahan Data............................................................. 72
H. Tahap-tahap Penelitian ..................................................................... 74
BAB IV: HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Data .................................................................................. 76
1. Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah siswa
terhadap Allah SWT.................................................................... 76
2. Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah siswa
terhadap Sesama .......................................................................... 83
3. Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah siswa
terhadap Lingkungan ................................................................... 91
B. Temuan Penelitian ............................................................................. 95
1. Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah siswa
terhadap Allah SWT.................................................................... 95
2. Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah siswa
terhadap Sesama .......................................................................... 95
3. Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah siswa
terhadap Lingkungan ................................................................... 96

xviii

BAB V: PEMBAHASAN
A. Strategi Guru PAI dalam Pembinan Akhlak Karimah Siswa
terhadap Allah SWT.......................................................................... 97
B. Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah Siswa
terhadap Sesama ................................................................................ 100
C. Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah Siswa
terhadap Lingkungan ......................................................................... 104
BAB VI : PENUTUP
A. Kesimpulan ....................................................................................... 107
B. Saran ................................................................................................. 108
DAFTAR RUJUKAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN

xix