Welcome to Repositori Universitas Muria Kudus - Repositori Universitas Muria Kudus
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHARGAI PENDAPAT
ORANG LAIN PADA SISWA KELAS VIII E SMP 5 KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh
BIRROTUL MUFARIDA
NIM. 201031093
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
ii
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHARGAI PENDAPAT
ORANG LAIN PADA SISWA KELAS VIII E SMP 5 KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan Dan Konseling
Oleh
BIRROTUL MUFARIDA
NIM 201031093
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO
“Dalam arena kehidupan manusia, penghormatan dan penghargaan jatuh kepada
orang-orang yang menunjukkan sifat-sifat baiknya dalam tindakan” (Aristoteles)
PERSEMBAHAN:
1. Ayahku (Mas’Adi) dan Bundaku (Sri
Sujiati) tercinta yang selalu mendoakanku
dan memberikan dorongan.
2. Adik-adikku (M. Yusuf Nurul Fahri dan
R. Anittiassya Firdaus) tersayang.
3. Seorang tercinta (Ipong Jumiartak) yang
selalu menyemangati dan memotivasiku.
4. Almamater UMK tempatu menuntut dan
mencari ilmu.
iv
v
vi
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan Rahmat, Taufik, Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Layanan Bimbingan Kelompok Dengan
Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Kemampuan Menghargai Pendapat
Orang Lain pada Siswa Kelas VIII E SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015”.
Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas karena bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo,M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah
memberikan izin untuk penelitian ini.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons., Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling yang telah membantu kelancaran untuk mengadakan penelitian.
3. Dra. Hj. Sutarti, SE, MM., dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyelesaian skripsi ini.
4. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Turaekan, S.Pd., Wakil Kepala SMP 5 Kudus yang telah membantu
kelancaran dan memberikan izin mengadakan penelitian di SMP 5 Kudus.
6. Dra. Setija Tri Hartati, Kolaborator sekaligus pembimbing lapangan yang
telah memberikan bantuan selama pelaksanaan penelitian.
vii
7. Siswa Kelas VIII E SMP 5 Kudus yang telah membantu dalam memperlancar
penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebut satu persatu yang telah
memdorong dan memberikan bantuan penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah S.W.T
berkenan membalas budi kepada semua pihak.
Penulis menyadari akan segala keterbatasan dan kekurangan dari isi maupun
tulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun dari semua pihak. Semoga hasil penelitian skripsi ini dapat
memberikan manfaat dan kontribusi bagi pengembangan Ilmu Pengetahuan
khususnya Bimbingan dan Konseling.
Kudus, Februari 2015
Penulis
Birrotul Mufarida
viii
ABSTRACT
Mufarida, Birrotul. 2015. “ The Treatment Of Group Guidance Service With
Sociodrama To Increase The Ability To Appreciation Of Other
Opinion On VIII E Grade In SMP 5 Kudus In Academic Year
2014/2015”. Skripsi. Guindance And Counseling Faculty Teachership
And Education of Muria Kudus University. Advisor: (i) Dra. Hj.
Sutarti, SE, MM. (ii) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
Keywords: Group guidance, the appreciation of opinion
The background of this research is come from the problem in SMP 5
Kudus that got from the result of the observation and interview with counselor
and house teacher on Monday, 3 November 2014 that the appreciation of the
students’ opinion is low it’s showed they don’t listen their friend’s opinion, when
the teacher talk they were careless, bully their wrong friend’s opinion. From that
problem, the researcher takes the problem about the appreciation of other opinion
on VIII E grade in SMP 5 Kudus in academic year 2014/2015. The statement of
the problem: How the service to ability appreciation of other people opinions
given group guidance service with sosiodrama technique on VIII E grade in SMP
5 Kudus in academic year 2014/2015? The objective of this research: To describe
and found an increased ability to appreciation of other opinion through Group
guidance service with sosiodrama technique on VIII E grade in SMP 5 Kudus in
academic year 2014/2015.
The theory that used in this research is the theory of group guidance
service with sosiodrama technique and the appreciation of opinion theory. Group
guidance service with sosiodrama technique is a serve in counseling that
employing the group dynamics to give the new information, knowledge’s and
understanding the problem that happening with using sosiodrama technique that is
the character of game. The character of game did is to solve the social problem
that emerge in social. The appreciation of opinion is same like appreciate of
opinion that is we can ask someone to give their opinion for their opinion. The
hypothesis of this research is “through group guidance service with sosiodrama
technique can increase the appreciation of other opinion on VIII E grade in SMP 5
Kudus in academic year 2014/2015.
The method of this research is used action research counseling. The
subject of this research is eight students on VIII E grade of SMP 5 Kudus in
academic year 2014/2015. The variable of this research: group guidance service
with sosiodrama technique (independent variable) and the appreciation of opinion
(dependent variable). The method that used to collect the data is observation and
interview. To analyze the data used qualitative description. The design of this
research are planning, observing and reflecting.
Based on the result of the research that got from the observation to 8
students on pre cycle the meeting firs, second, and third the score 128 got the
percentage 32 % is categorized low. From cycle I got from the observation to 8
students on the first meeting got score 176 of percentage 43% is categorized low,
on the second meeting got score 222 of percentage 56% is categorized sufficient,
ix
the next meeting got score 274 of percentage 69% is categorized good. From
cycle II got from the observation to 8 students on the first meeting got score 288
of percentage 72% is categorized good, on the second meeting got score 322 of
percentage 81% is categorized good, the next meeting got score 372 of percentage
93% is categorized very good .
Based on the discussion and the analyze of this research can conclude
from pre cycle to cycle II the result 32%-93% there is improvement as big as the
percentage 61%, with the hypothesis “the treatment of group guidance service
with sociodrama to increase the appreciation of other opinion on VIII E grade in
SMP 5 Kudus in academic year 2014/2015” can achieve success indicator. Based
on the finding, the researcher give suggestion to: 1. To the headmaster hopes give
the facility that support so that the program of counseling can run well, 2. To
counselor can give more programmed group guidance service with the method
increasing the appreciation of opinion to involve the ability of maximum
socializations and students motivation, 3. For the students hopes that can
motivated to appreciate the opinion in society area and specially in school area, 4.
For further researcher can be more selective to use the result of this research as
foundation to involve the next research.
x
ABSTRAK
Mufarida, Birrotul. 2015. “Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik
Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghargai
Pendapat Orang Lain Pada Siswa Kelas VIII E Smp 5 Kudus Tahun
Pelajaran 2014/2015”. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Pembimbing: (i) Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. (ii) Drs. Susilo Rahardjo,
M.Pd.
Kata kunci: bimbingan kelompok, menghargai pendapat.
Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan di SMP 5 Kudus yang
diperoleh dari hasil observasi dan wawancara dengan konselor dan wali kelas
pada hari Senin tanggal 3 November 2014 bahwa kemampuan menghargai
pendapat siswa masih tergolong kurang ditandai dengan tidak mendengarkan
pendapat yang disampaikan teman, saat guru berbicara siswa bersikap acuh tak
acuh, mengolok-olok pendapat teman yang salah. Bertolak dari masalah tersebut
maka peneliti memutuskan rumusan masalah yaitu tentang meningkatkan
kemampuan menghargai pendapat orang lain pada siswa kelas VIII E SMP 5
Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015. Rumusan masalah: Bagaimanakah Layanan
bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan
menghargai pendapat orang lain pada siswa kelas VIII E SMP 5 Kudus Tahun
Pelajaran 2014/2015?. Tujuan penelitian: Mendeskripsikan dan menemukan
peningkatan kemampuan menghargai pendapat orang lain melalui layanan
bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas VIII E SMP 5
Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015.
Teori yang digunakan dalam penelitian ini mencakup teori layanan
bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dan teori menghargai pendapat.
Bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama adalah suatu layanan dalam
bimbingan konseling yang memanfaatkan dinamika kelompok untuk memberikan
informasi baru, pengetahuan, pemahaman masalah yang sedang dialami saat ini
dengan menggunakan teknik sosiodrama yakni permainan peran. Permainan
peran yang dilakukan ditujukan untuk memecahkan masalah sosial yang timbul
dalam hubungan antar manusia. Menghargai pendapat orang lain sangatlah
penting karena setiap orang mempunyai derajat yang sama maka harus saling
menghargai dan menghormati satu sama lain. Hipotesis dalam penelitian ini
adalah “Melalui Layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat
meningkatkan kemampuan menghargai pendapat orang lain pada siswa kelas VIII
E SMP 5 Kudus tahun pelajaran 2014/2015”.
Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan
dan Konseling. Subjek penelitian ini adalah delapan siswa kelas VIII E SMP 5
Kudus. Variabel penelitian: layanan bimbingan kelompok dengan teknik
sosiodrama (variabel bebas) dan menghargai pendapat (variabel terikat). Metode
pengumpulan data dengan metode observasi dan wawancara. Analisis data
xi
menggunakan deskriptif kualitatif. Rencana penelitian dilakukan meliputi
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari observasi terhadap 8
siswa kelas VIII E SMP 5 kudus pada pra penelitian diperoleh skor 128
persentase 32% tergolong kategori kurang. Pada siklus I hasil yang diperoleh 8
siswa pada pertemuan 1 skor 176 persentase 43% kategori kurang, pertemuan 2
skor 222 persentase 56% kategori cukup, dan pertemuan 3 skor 274 persentase
69% kategori baik. Pada siklus II hasil yang diperoleh 8 siswa pada pertemuan 1
skor 288 persentase 72% kategori baik, pertemuan 2 skor 322 persentase 81%
kategori baik dan pertemuan 3 skor 372 persentase 93% kategori sangat baik baik.
Berdasarkan pembahasan dan analisis penelitian ini dapat disimpulkan dari
pra siklus sampai siklus II hasil 32%-93% dengan peningkatan sebesar prosentase
61%, sehingga hipotesis yang berbunyi “Layanan bimbingan kelompok dengan
teknik sociodrama dapat meningkatkan penghargaan pendapat orang lain pada 8
siswa kelas VIII E SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015” telah mencapai
indikator keberhasilan. Berdasarkan temuan dilapangan, peneliti memberikan
saran kepada: 1. Bagi kepala sekolah diharapkan memberikan fasilitas sarana dan
prasarana yang mendukung agar program layanan bimbingan dan konseling dapat
berjalan dengan baik. 2. Bagi konselor hendaknya dapat lebih banyak
memprogramkan layanan bimbingan kelompok berkaitan dengan cara
peningkatan penghargaan pendapat agar dapat mengembangkan kemampuan
bersosialisasi secara maksimal dan memotivasi siswa. 3. Bagi siswa diharapkan
siswa dapat termotivasi dalam menghargai pendapat di lingkungan masyarakat
dan khususnya di lingkungan sekolah. 4. Bagi peneliti selanjutnya agar lebih
selektif menggunakan hasil penelitian ini sebagai dasar untuk mengadakan serta
mengembangkan penelitian selanjutnya.
xii
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHARGAI PENDAPAT
ORANG LAIN PADA SISWA KELAS VIII E SMP 5 KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh
BIRROTUL MUFARIDA
NIM. 201031093
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
ii
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA
UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHARGAI PENDAPAT
ORANG LAIN PADA SISWA KELAS VIII E SMP 5 KUDUS
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Bimbingan Dan Konseling
Oleh
BIRROTUL MUFARIDA
NIM 201031093
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN
MOTO
“Dalam arena kehidupan manusia, penghormatan dan penghargaan jatuh kepada
orang-orang yang menunjukkan sifat-sifat baiknya dalam tindakan” (Aristoteles)
PERSEMBAHAN:
1. Ayahku (Mas’Adi) dan Bundaku (Sri
Sujiati) tercinta yang selalu mendoakanku
dan memberikan dorongan.
2. Adik-adikku (M. Yusuf Nurul Fahri dan
R. Anittiassya Firdaus) tersayang.
3. Seorang tercinta (Ipong Jumiartak) yang
selalu menyemangati dan memotivasiku.
4. Almamater UMK tempatu menuntut dan
mencari ilmu.
iv
v
vi
KATA PENGANTAR
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah
melimpahkan Rahmat, Taufik, Hidayah serta Inayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Layanan Bimbingan Kelompok Dengan
Teknik Sosiodrama untuk Meningkatkan Kemampuan Menghargai Pendapat
Orang Lain pada Siswa Kelas VIII E SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015”.
Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas karena bantuan
dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menyampaikan terimakasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo,M.Pd., Dekan FKIP Universitas Muria Kudus yang telah
memberikan izin untuk penelitian ini.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd., Kons., Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling yang telah membantu kelancaran untuk mengadakan penelitian.
3. Dra. Hj. Sutarti, SE, MM., dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyelesaian skripsi ini.
4. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd., dosen pembimbing yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan
pengarahan dalam penyelesaian skripsi ini.
5. Turaekan, S.Pd., Wakil Kepala SMP 5 Kudus yang telah membantu
kelancaran dan memberikan izin mengadakan penelitian di SMP 5 Kudus.
6. Dra. Setija Tri Hartati, Kolaborator sekaligus pembimbing lapangan yang
telah memberikan bantuan selama pelaksanaan penelitian.
vii
7. Siswa Kelas VIII E SMP 5 Kudus yang telah membantu dalam memperlancar
penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebut satu persatu yang telah
memdorong dan memberikan bantuan penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah S.W.T
berkenan membalas budi kepada semua pihak.
Penulis menyadari akan segala keterbatasan dan kekurangan dari isi maupun
tulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun dari semua pihak. Semoga hasil penelitian skripsi ini dapat
memberikan manfaat dan kontribusi bagi pengembangan Ilmu Pengetahuan
khususnya Bimbingan dan Konseling.
Kudus, Februari 2015
Penulis
Birrotul Mufarida
viii
ABSTRACT
Mufarida, Birrotul. 2015. “ The Treatment Of Group Guidance Service With
Sociodrama To Increase The Ability To Appreciation Of Other
Opinion On VIII E Grade In SMP 5 Kudus In Academic Year
2014/2015”. Skripsi. Guindance And Counseling Faculty Teachership
And Education of Muria Kudus University. Advisor: (i) Dra. Hj.
Sutarti, SE, MM. (ii) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd.
Keywords: Group guidance, the appreciation of opinion
The background of this research is come from the problem in SMP 5
Kudus that got from the result of the observation and interview with counselor
and house teacher on Monday, 3 November 2014 that the appreciation of the
students’ opinion is low it’s showed they don’t listen their friend’s opinion, when
the teacher talk they were careless, bully their wrong friend’s opinion. From that
problem, the researcher takes the problem about the appreciation of other opinion
on VIII E grade in SMP 5 Kudus in academic year 2014/2015. The statement of
the problem: How the service to ability appreciation of other people opinions
given group guidance service with sosiodrama technique on VIII E grade in SMP
5 Kudus in academic year 2014/2015? The objective of this research: To describe
and found an increased ability to appreciation of other opinion through Group
guidance service with sosiodrama technique on VIII E grade in SMP 5 Kudus in
academic year 2014/2015.
The theory that used in this research is the theory of group guidance
service with sosiodrama technique and the appreciation of opinion theory. Group
guidance service with sosiodrama technique is a serve in counseling that
employing the group dynamics to give the new information, knowledge’s and
understanding the problem that happening with using sosiodrama technique that is
the character of game. The character of game did is to solve the social problem
that emerge in social. The appreciation of opinion is same like appreciate of
opinion that is we can ask someone to give their opinion for their opinion. The
hypothesis of this research is “through group guidance service with sosiodrama
technique can increase the appreciation of other opinion on VIII E grade in SMP 5
Kudus in academic year 2014/2015.
The method of this research is used action research counseling. The
subject of this research is eight students on VIII E grade of SMP 5 Kudus in
academic year 2014/2015. The variable of this research: group guidance service
with sosiodrama technique (independent variable) and the appreciation of opinion
(dependent variable). The method that used to collect the data is observation and
interview. To analyze the data used qualitative description. The design of this
research are planning, observing and reflecting.
Based on the result of the research that got from the observation to 8
students on pre cycle the meeting firs, second, and third the score 128 got the
percentage 32 % is categorized low. From cycle I got from the observation to 8
students on the first meeting got score 176 of percentage 43% is categorized low,
on the second meeting got score 222 of percentage 56% is categorized sufficient,
ix
the next meeting got score 274 of percentage 69% is categorized good. From
cycle II got from the observation to 8 students on the first meeting got score 288
of percentage 72% is categorized good, on the second meeting got score 322 of
percentage 81% is categorized good, the next meeting got score 372 of percentage
93% is categorized very good .
Based on the discussion and the analyze of this research can conclude
from pre cycle to cycle II the result 32%-93% there is improvement as big as the
percentage 61%, with the hypothesis “the treatment of group guidance service
with sociodrama to increase the appreciation of other opinion on VIII E grade in
SMP 5 Kudus in academic year 2014/2015” can achieve success indicator. Based
on the finding, the researcher give suggestion to: 1. To the headmaster hopes give
the facility that support so that the program of counseling can run well, 2. To
counselor can give more programmed group guidance service with the method
increasing the appreciation of opinion to involve the ability of maximum
socializations and students motivation, 3. For the students hopes that can
motivated to appreciate the opinion in society area and specially in school area, 4.
For further researcher can be more selective to use the result of this research as
foundation to involve the next research.
x
ABSTRAK
Mufarida, Birrotul. 2015. “Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik
Sosiodrama Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghargai
Pendapat Orang Lain Pada Siswa Kelas VIII E Smp 5 Kudus Tahun
Pelajaran 2014/2015”. Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
Pembimbing: (i) Dra. Hj. Sutarti, SE, MM. (ii) Drs. Susilo Rahardjo,
M.Pd.
Kata kunci: bimbingan kelompok, menghargai pendapat.
Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahan di SMP 5 Kudus yang
diperoleh dari hasil observasi dan wawancara dengan konselor dan wali kelas
pada hari Senin tanggal 3 November 2014 bahwa kemampuan menghargai
pendapat siswa masih tergolong kurang ditandai dengan tidak mendengarkan
pendapat yang disampaikan teman, saat guru berbicara siswa bersikap acuh tak
acuh, mengolok-olok pendapat teman yang salah. Bertolak dari masalah tersebut
maka peneliti memutuskan rumusan masalah yaitu tentang meningkatkan
kemampuan menghargai pendapat orang lain pada siswa kelas VIII E SMP 5
Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015. Rumusan masalah: Bagaimanakah Layanan
bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan kemampuan
menghargai pendapat orang lain pada siswa kelas VIII E SMP 5 Kudus Tahun
Pelajaran 2014/2015?. Tujuan penelitian: Mendeskripsikan dan menemukan
peningkatan kemampuan menghargai pendapat orang lain melalui layanan
bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama pada siswa kelas VIII E SMP 5
Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015.
Teori yang digunakan dalam penelitian ini mencakup teori layanan
bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dan teori menghargai pendapat.
Bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama adalah suatu layanan dalam
bimbingan konseling yang memanfaatkan dinamika kelompok untuk memberikan
informasi baru, pengetahuan, pemahaman masalah yang sedang dialami saat ini
dengan menggunakan teknik sosiodrama yakni permainan peran. Permainan
peran yang dilakukan ditujukan untuk memecahkan masalah sosial yang timbul
dalam hubungan antar manusia. Menghargai pendapat orang lain sangatlah
penting karena setiap orang mempunyai derajat yang sama maka harus saling
menghargai dan menghormati satu sama lain. Hipotesis dalam penelitian ini
adalah “Melalui Layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama dapat
meningkatkan kemampuan menghargai pendapat orang lain pada siswa kelas VIII
E SMP 5 Kudus tahun pelajaran 2014/2015”.
Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas Bimbingan
dan Konseling. Subjek penelitian ini adalah delapan siswa kelas VIII E SMP 5
Kudus. Variabel penelitian: layanan bimbingan kelompok dengan teknik
sosiodrama (variabel bebas) dan menghargai pendapat (variabel terikat). Metode
pengumpulan data dengan metode observasi dan wawancara. Analisis data
xi
menggunakan deskriptif kualitatif. Rencana penelitian dilakukan meliputi
perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari observasi terhadap 8
siswa kelas VIII E SMP 5 kudus pada pra penelitian diperoleh skor 128
persentase 32% tergolong kategori kurang. Pada siklus I hasil yang diperoleh 8
siswa pada pertemuan 1 skor 176 persentase 43% kategori kurang, pertemuan 2
skor 222 persentase 56% kategori cukup, dan pertemuan 3 skor 274 persentase
69% kategori baik. Pada siklus II hasil yang diperoleh 8 siswa pada pertemuan 1
skor 288 persentase 72% kategori baik, pertemuan 2 skor 322 persentase 81%
kategori baik dan pertemuan 3 skor 372 persentase 93% kategori sangat baik baik.
Berdasarkan pembahasan dan analisis penelitian ini dapat disimpulkan dari
pra siklus sampai siklus II hasil 32%-93% dengan peningkatan sebesar prosentase
61%, sehingga hipotesis yang berbunyi “Layanan bimbingan kelompok dengan
teknik sociodrama dapat meningkatkan penghargaan pendapat orang lain pada 8
siswa kelas VIII E SMP 5 Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015” telah mencapai
indikator keberhasilan. Berdasarkan temuan dilapangan, peneliti memberikan
saran kepada: 1. Bagi kepala sekolah diharapkan memberikan fasilitas sarana dan
prasarana yang mendukung agar program layanan bimbingan dan konseling dapat
berjalan dengan baik. 2. Bagi konselor hendaknya dapat lebih banyak
memprogramkan layanan bimbingan kelompok berkaitan dengan cara
peningkatan penghargaan pendapat agar dapat mengembangkan kemampuan
bersosialisasi secara maksimal dan memotivasi siswa. 3. Bagi siswa diharapkan
siswa dapat termotivasi dalam menghargai pendapat di lingkungan masyarakat
dan khususnya di lingkungan sekolah. 4. Bagi peneliti selanjutnya agar lebih
selektif menggunakan hasil penelitian ini sebagai dasar untuk mengadakan serta
mengembangkan penelitian selanjutnya.
xii