1 ANALISIS SISTEM INFORMASI PEMBELAJARAN AKUNTANSI MENGGUNAKAN BAHASA PEMOGRAMAN DELPHI
ANALISIS SISTEM INFORMASI PEMBELAJARAN AKUNTANSI
MENGGUNAKAN BAHASA PEMOGRAMAN DELPHI
1) 2) 1 Efi Sofiah , Cecep FurqonManajemen Informatika, AMIK Garut
2email: efisofiah68@gmail.com
Teknik Informatika, AMIK Garut
email: cesafasa.ef7276@gmail.com
Abstract
This research aims to make learning model accounting with accounting application program sothat learning becomes easier accounting, challenging and fun for students and teachers of
accounting so difficult to study accounting assumption can be helped with accounting application
program that the author designed.The problem often faced by students in learning accounting including; transaction that is pretty
much it often wrong in the calculation of the transaction, despite being put on mechanical
calculators (calculator), recording repeated in subsequent keform posting one transaction that
requires a long processing time, the difficulty in preparing the financial statements (Income
Statement, Balance Sheet, Capital statement, and Retained Earnings) because students have to
memorize any accounts that must exist on the financial statement, it causes less mandirinya in
learning more centralized accounting finally learning to teachers.With a program he designed accounting application with Delphi programming language,
learning problems occurred in accounting can be helped, because the author designed programs
available facilities such as teaching materials, a data input form (General Journal) where the
program automatically adds the transaction is entered, with only one input data, then the data is
directly accessible to the next form as the form of the accounting equation, the form of financial
statements (Balance sheet, Income Statement, statement of Capital and Retained Earnings), as well
as for the ledger and work sheets (annual report). So that the processing time to be effective and
efficient as well as students become productive.Accounting application program design will be tested on students making an accounting class
1 semester of the 2014/2015 academic year at the Department of informatics management with
accounting reasons as writers first in the majors in order to make it easier to analyze the reliability
and ease of application programs accounting in analyzing the program on learning process
accounting.From the results of this study are expected to be useful for accounting faculty, students, high
school, vocational school, so tertananm independent learning, challenge and fun, the general public
who want to study accounting easily and for science as a reference model of the development of the
application of ICT in learning.Keywords: Analysis, Information Systems, Accounting Education, ICT, Program Application.
pengklasifikasian, serta penyajian
PENDAHULUAN
laporan keuangan, karena hanya A.
Latar Belakang
mengandalkan perhitungan secara Rendahnya hasil belajar mahasiswa mekanik yaitu dengan mengandalkan alat dalam proses pembelajaran pada mata bantu hitung mekanik (kalkulator) kuliah akuntansi, hal tersebut mendorong dengan transaksi yang cukup banyak, penulis selaku pengampu mata kuliah akibatnya sering terjadi kesalahan akuntansi ingin mengetahui jumlah yang berdampak menghasilkan penyebabnya, adapun salah satu laporan keuanganan yang salah, dalam penyebabnya sebagian besar mahasiswa penyajian laporan keuangan harus mengalami kesulitan dalam memahami melalui beberapa tahap laporan sehingga konsep-konsep dasar akuntansi, proses memerlukan waktu panjang hal ini pencatatan, pengidentifikasian, jenuh, bosan sehingga kemandirian belajar menjadi rendah.
Berdasarkan permasalahan tersebut, perlu adanya solusi pemecahannya karena hal tersebut dapat mengakibatkan kompetensi tujuan pembelajaran akuntansi tidak tercapai yaitu agar mahasiswa dapat terampil melakukan pencatatan transaksi keuangan dalam menyajikan laporan keuangan yang benar sebagai skill mahasiswa dalam pengembangan dirinya dimasyarakat. Hal tersebut menjadikan tantangan bagi pengajar untuk dapat menemukan metode, teknik serta media pembelajaran sehingga dapat menciptakan pembelajaran akuntansi menjadi lebih menyenangkan, menarik, mudah dalam melakukan pencatatan perhitungan keuangan serta dapat menyajikan laporan keuangan dengan waktu yang lelatif singkat.
Berdasarkan latar belakang permasalahan yang telah diuraikan adapun rumusan masalahnya: 1.
Aplikasi akuntansi dapat dijadikan alternatif untuk memudahkan dalam proses pembelajaran akuntansi sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang mandiri, sehingga pengajar hanya sebagai fasilitator.
2. Ingin menganalisis sistem informasi pembelajaran akuntansi dengan menggunakan program aplikasi bahasa pemograman Delphi. Manfaat dari penelitian ini adalah: 1. Bagi dosen, pembelajaran akuntansi dengan bantuan pemograman
Tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Ingin mengetahui sistem informasi pembelajaran akuntansi tanpa bantuan program aplikasi.
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian
2. Bagaiamana menganalisis sistem informasi pembelajaran akuntansi dengan menggunakan program aplikasi bahasa pemograman Delphi ?
Bagaimana sistem informasi pembelajaran akuntansi tanpa bantuan program aplikasi ?
B. Rumusan Masalah
Banyak siswa yang kesulitan dalam mempelajari akuntansi, dapat memperoleh hasil yang lebih baik setelah diberikan perlakuan dengan belajar menggunakan alat-alat
Sehingga penulis tertarik untuk mengambil judul penelitian Sistem Informasi dalam Pembelajaran Akuntansi Menggunakan Bahasa Pemrograman Delphi.
Dengan tersedianya fasilitas yang ada pada bahasa pemograman Delphi penulis ingin membuat pemograman aplikasi pembelajaran akuntansi serta menganalisis hasil dari pemanfaatan aplikasi tersebut pada proses pembelajaran akuntansi, dengan harapan belajar akuntansi menjadi lebih mudah, menyenangkan, dan menciptakan pembelajaran yang mandiri, sehingga proses pembelajaran tidak selalu terpusat pada dosen karena mereka bisa belajar dimana saja dengan materi yang disediakan pada program aplikasi akuntansi.
menyediakan object-object yang mempunyai sifat-sifat yang dapat dirubah dan diatur, terdapat menu-menu yang memudahkan dalam mengatur proyek pengembangan software.proses kompilasi yang cepat, mudah untuk mengakses database menggunakan komponen-komponen yang disediakan dan program dapat didistribusikan dan dijalankan pada komputer lain tanpa perlu menyertakan file DLL (Dynamic Link Library) .
Delphi yang memiliki fasilitas Object Oriented Programming (OOP) , yaitu
Sepertihalnya bahasa pemrograman
dibandingkan siswa yang belajar tanpa menggunakan ICT atau cara tradisional. Program-program komputer sangat tepat untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran konsep-konsep yang menuntut ketelitian yang tinggi, konsep atau prinsip yang perlu disajikan secara repetitif dan penyelesaian dalam bentuk laporan keuangan yang cepat dan akurat (Dahlan, 2009).
ICT
2. Bagi mahasiswa, dapat dijadikan media eksplorasi menumbuh kembangkan pemahaman akuntansi serta tertanam kemandirian dalam pembelajaran karena dalam program aplikasi akuntansi sudah di sediakan bahan ajar dan soal-soal latihan, sehingga akuntansi menjadi salah satu pembelajaran yang menyenangkan dan menantang.
3. Pada waktu melakukaan evaluasi belajar, pengajar dapat memberikan soal yang berbeda sehingga masing- masing mahasiswa tidak dapat melihat pekerjaan mahasiswa lainnya.
Akuntansi adalah salah satu mata kuliah wajib pada jurusan Manajemen Informatika yang di berikan pada semesrter satu dan semester dua sebagai akuntansi lanjutan sehingga mahasiswa pada semester satu dituntut menguasai konsep-konsep dasar akuntansi, proses pencatatan dan penyajian laporan keuangan.sebagai dasar untuk akuntansi lanjutan. Ilmu Akuntansi memiliki teori konseptual dan terapan dengan realita kenyataan sesungguhnya dalam kehidupan yang berhubungan dengan kegiatan ekonomi.
Salah satu program aplikasi yang dapat digunakan untuk menunjang pembelajaran akuntans adalah Program Aplikasi Akuntansi. Program Aplikasi Akuntansi ini mengakomodir pencatatan transaksi bisnis sederhana berdasarkan aturan akuntansi, pencatatan transaksi bisnis dalam bentuk persamaan akuntansi dan worksheet, serta menyajikan laporan keuangan sederhana berupa Balance Sheet, Income Statement, Capital Statement dan Retained Earning. Selain itu, dalam Program Aplikasi Akuntansi tersebut terdapat pula fasilitas yang
Sedangkan untuk pembelajaran akuntansi dengan menggunakan program aplikasi akuntansi diharapkan dapat berpengaruh positif pada efektifitas dalam proses pembelajaran akuntansi, serta mempelajari program aplikasi akuntansi diharapkan dapat berpengaruh positif pada produktifitas dalam menyelesasikan suatu perhitungan akuntansi, mahasiswa juga diharapkan dapat merasakan pengetahuan tentang akuntansi lebih luas dan bertambah karena dapat mengaplikasikannya dengan menggunakan program aplikasi akuntansi, dan mahasiswa diharapkan merasa nyaman belajar akuntansi dengan menggunakan bantuan program aplikasi akuntansi.
pendidikan dan pembelajaran melalui dua cara penting, yaitu: (1) melakukan hal-hal yang telah kita lakukan dengan lebih cepat, lebih fleksibel, dan lebih efisien dengan akses yang lebih luas, dan (2) melakukan hal-hal yang belum dapat kita lakukan atau melakukannya dengan cara-cara yang berbeda dari sebelumnya.
ICT mempunyai potensi untuk mengubah
informasi dan teknologi komunikasi, mampu menghasilkan teknologi unggul yang berperan penting dalam pemrosesan, manipulasi, pengelolaan dan transfer data antar perangkat/media. Pengaruh ICT telah dirasakan di hampir seluruh aspek kehidupan, termasuk di dalamnya di dunia pendidikan. Pengenalan komputer sebagai alat yang memungkinkan akses, transmisi, pemrosesan, dan manipulasi informasi telah menunjukkan peluang untuk memanfaatkan komputer dalam pendidikan karena keduanya berhubungan dengan informasi. Meskipun demikian, untuk mendapatkan manfaat yang optimal dari teknologi, kita harus bergerak dari information-centric view dan menggunakan teknologi untuk mengubah pendidikan melalui pendekatan baru yang akan menciptakan knowledge society, atau bahkan lebih maju lagi, untuk menciptakan creative society (Resnick, 2002).
Technology ), yang terdiri atas teknologi
Teknologi Informasi dan Komunikasi (Information and Communication
akuntansi dalam kegiatan proses pembelajaran baik untuk tingkat pendidikan atas, perguruan tinggi, maupun umum yang ingin belajar akuntansi dengan mudah.
4. Memudahkan pengajar dalam mengoreksi hasil pekerjaan mahasiswa, bisa beberapa cara sesuai dengan kondisi seperti dengan cara: a.
ICT (information and Communication Technology) seperti program aplikasi
Bagi Perkembangan Ilmu pengetahuan dapat mengimplementasikan
d.
Dilihat dalam bentuk file ber- extention .QRP .
c.
Cek Print Out.
b.
Dilihat langsung dalam program aplikasi akuntansi yang sedang dikerjakan mahasiswa.
KAJIAN LITERATUR
menyediakan referensi teori-teori yang berhubungan dengan perhitungan akuntansi.
3. Pembuatan program aplikasi akuntansi dasar.
10. Melakukan analisis terhadap proses pembelajaran dengan menggunakan program aplikasi akuntansi dengan mengukur keberhasilan yang dicapai oleh mahasiswa seperti, ketepatan
9. Perlakuan memberikan pengajaran akuntansi dasar dengan program aplikasi akuntansi.
8. Melakukan pemilihan sampel dengan syarat dapat mengoprasikan program aplikasi akuntansi.
7. Perlakuan pelatihan praktis pemakain program aplikasi akuntansi.
6. Installation program yang di buat pada komputer masing-masing dan komputer di labolatorium.
5. Penyempurnaan program.
4. Uji kehandalan program yg dibuat agar tidak error.
2. Pembuatan bahan ajar akuntansi dasar.
METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini metode deskriptif dengan pendekatan studi tindak lanjut (follow-up) yakni mempelajari perkembangan dan perubahan subjek setelah subjek sampel diberikan perlakuan khusus atau kondisi tertentu dalam kurun waktu tertentu sampai selesai (Nana Sudjana, 2001:73). Studi tindak lanjut ini tepat untuk menilai keberhasilan suatu program tertentu seperti halnya program Aplikasi yang penulis rancang.
1. Melakukan studi pendahuluan, yaitu mengidentifikasi dan merumuskan masalah, dan melakukan studi literatur.
C. Prosedur Penelitian Prosedur penelitian ini dirancang untuk memudahkan dalam pelaksanaan penelitian. Prosedur dalam penelitian ini adalah:
B. Tempat Penelitian Dengan berbagai pertimbangan baik waktu, biaya, serta kesesuaian subjek penelitian dan kemampuna dari penulis maka penulis menentukan tempat Penelitian di tempat kerja penulis dilakukan di AMIK Garut, pada Jurusan Manajemen Informatika bagi mahasiswa pengambil mata kuliah akuntansi dasar pada semester satu tahun ajaran 2014/2015.
b) Observasi Melakukan pengamatan secara langsung pada proses pembelajaran akuntansi untuk mengetahui kesulitan apa saja yang dihadapi mahasiswa dalam pembelajaran akuntansi.
a) Wawancara Melakukan wawancara secara langsung dengan mahasiswa mengenai kesulitan yang dihadapi pada pembelajaran akuntansi .
research ) Mencari fakta dan data pada objek penelitian yang dilakukan dengan cara:
1. Studi Kepustakaan Mencari dan mengumpulkan data dari literatur-literatur, karya-karya ilmiah yang ada hubungannya dengan pokok bahasan .
Dalam rangka melaksanakan penelitian, peneliti menempuh prosedur pengumpulan fakta dan data dengan cara :
2. Penelitian lapangan (field
menyajikan laporan keungan, kecepatan waktu.
b.
Setelah data trial balance benar maka selanjutnya membuat laporan keuangan seperti: BalanceSheet, Income Statement, Capital Statement dan Retained Earning.
General Journal c. Selanjutnya data dari general journal dicatat ke Persamaan Akuntansi dengan berpedoman bahwa: Harta = Liabilites + Capital d. Debet dan sisi Kredit harus sama jumlahnya: e.
Semua trasaksi keuangan selama satu bulan, dicatat, identifikasi dan dianalisis menurut golongannya apakah termasuk Harta/ Asset, Hutang/ Liabilities, atau Modal/capital, serta bagaimana pengaruhnya terhadap Harta, Hutang dan Modal.apakah bertambah/ berkurang. Lalu di catat disebelah DR dan CR (datanya terlampir) b. Setelah transaksi diidentifikasi dan dianalisis selanjutnya di catat pada
Langkah-langkah pengerjaan transaksi akuntansi untuk materi persamaan akuntansi: a.
2. Simulasi Pembelajaran Akuntansi Tanpa Bantuan Program Aplikasi
Untuk memecahkan permasalahan dalam pembelajaran akuntansi perlu adanya program aplikasi yang memudahkan dalam pembelajaran akuntansi yaitu Program Aplikasi akuntansi
Rendahnya kemandirian belajar mahasiswa, karena proses pembelajaran yang kurang menarik dimana pembelajaran hanya bisa dilakukan didalam kelas dengan dominasi pengajar.
Mahasiswa cepat jenuh karena dihadapkan pada: proses pencatatan akuntansi yang panjang, harus menghapal setiap jenis transaksi beserta kelompoknya, sering salah menjumlahkan transaksi, hal tersebut karena rendahnya pemahaman konsep-konsep akuntansi.
11. Menyebarkan kuisioner untuk mengukur kepuasan mahasiswa dalam menggunakan program aplikasi akuntansi.
Dalam penilaian hasil kerja mahasiswa pengajar harus memeriksa satu persatu hasil kerjaan mahasiswa secara manual, hal ini cukup merepotkan karena memerlukan waktu yang lama. Berdasarkan permasalahan maka penulis mengidentifikasi permasalahan- nya sebagai berikut: a.
d.
Setelah pengajar menjelaskan konsep- konsep dasar akuntansi, mahasiswa di persilahkan untuk mengerjakan latihan soal yang sudah tersedia pada modul akuntansi.
c.
Pengajar menyiapkan modul akuntansi yang berisi materi akuntansi dasar beserta latihan soal yang wajib dimiliki mahasiswa yang mengikuti mata kuliah akuntansi dasar b. Proses pembelajaran dilakukan didalam kelas dengan media pembelajaran proyektor agar mahasiswa dapat memahami konsep- konsep akuntansi dengan mudah serta terjadi pembelajaran dua arah.
Setelah penulis mengamati sistem pembelajaran akuntansi dasar selama tujuh kali pertemuan yang dilaksanakan pada jurusan Manajemen Informatika dengan menggunakan metode konvensional dimana sistem pembelajarannya sebagai berikut: a.
HASIL DAN PEMBAHASAN A. Sistem Informasi Pembelajaran Akuntansi Tanpa Bantuan Program Aplikasi 1. Identifikasi dan Deskripsi Pemecahan Masalah
12. Pembahasan masalah; melakukan pengolahan informasi data dengan memanfaatkan statistik deskriptif .
13. Pelaporan hasil penelitian.
3. Sistem Informasi Analisis 4.
Untuk melihat teori-teori yang
Pembelajaran Akuntansi Tanpa
berhubungan dengan akuntansi dapat
Bantuan Program Aplikasi
dilihat di menu Teori Akuntansi, Proses pengerjaan transaksi keuangan kemudian pilih informasi mengenai diatas memerlukan pengerjaan yang teori akuntansi yang ingin diketahui panjang dan memerlukan waktu yang lama, seperti untuk mengerjakan kasus persamaan akuntansi diatas mahasiswa dapat menyelesaikan mengerjakan sampai dua kali pertemuan (2x100 menit), dengan hasil yang tidak memuaskan karena berdasarkan hasil evaluasi pekerjaan siswa terdapat banyak kesalahan di penjumlahan, tidak balance,
Gambar 4 SubMenu Teori Akuntansi
dan lemah pemahaman konsep-konsep dasar akuntansi.
5. Tampilan Informasi mengenai Teori Akuntansi
B. Informasi Pembelajaran Sistem Akuntansi Dengan Bantuan Program Aplikasi
Berikut ini simulasi pembelajaran akuntansi dengan bantuan program aplikasi akuntansi: 1.
Jalankan Program Aplikasi Akuntansi
Gambar 5 Tampilan Menu Teori Akuntansi
6. melakukan perhitungan Untuk akuntansi dasar, seperti mengenai
General Journal, Persamaan
Gambar 1 Menjalankan PAA
Akuntansi dan Laporan Keuangan (Balance Sheet, Income Statement, 2. Muncul tampilan Splash Screen
Capital Statement, Retained Earning) Program Aplikasi Akuntansi pilih menu Persamaan Akuntansi
Gambar 2 Splash Screen PAA Gambar 6 SubMenu Persamaan Akuntansi
3. Tampilan Menu Utama Program 7.
Langkah yang pertama yang harus Aplikasi Akuntansi dilakukan untuk melakukan perhitungan akuntansi dasar adalah dengan menginputkan Informasi Umum.
Gambar 3 Menu Utama PAA Gambar 7 Tampilan Form Informasi Umum 8.
Kemudian bentuk laporan yang dihasilkan dari penginputan Informasi Umum adalah sebagai berikut:
Gambar 8 Tampilan Laporan Informasi Umum
9. Langkah selanjutnya yang harus dilakukan untuk melakukan perhitungan akuntansi dasar adalah dengan menginputkan General Journal terlebih dahulu. Pilih menu Persamaan Akuntansi => General Journal => Input General Journal
Gambar 9 SubMenu Input General Journal
Kemudian muncul tampilan seperti di bawah:
Gambar 10 Tampilan Form Input General Journal
Untuk melihat data General Journal yang telah diinputkan, pilih menu Persamaan Akuntansi -> General Journal -> Tampilkan General Journal
Gambar 11 Tampilan Form Tampilkan General Journal
Untuk melihat hasil laporan General Journal, pilih menu Persamaan Akuntansi -> General Journal -> Cetak General Journal
Gambar 12 Tampilan Laporan General Journal
10. Langkah selanjutnya adalah membuat Persamaan Akuntansi, pilih menu Persamaan Akuntansi->Persamaan Akuntansi
Gambar 13 SubMenu Persamaan Akuntansi
Untuk menginputkan transaksi ke dalam persamaan akuntansi, pilih menu Persamaan Akuntansi- >Persamaan Akuntansi-> Input Persamaan Akuntansi
Gambar 14 Tampilan Form Input Persamaan Akuntansi
Untuk melihat transaksi yang telah diinputkan ke dalam persamaan Akuntansi->Persamaan Akuntansi-> Tampilkan Persamaan Akuntansi
Gambar 15 Tampilan Form Tampilkan Persamaan Akuntansi
13. Membuat Laporan Keuangan Capital Statement, pilih menu Persamaan Akuntansi -> Capital Statement
Retained Earning, pilih menu Persamaan Akuntansi -> Retained Earning
14. Membuat Laporan Keuangan
Gambar 22 Tampilan Laporan Capital Statement
Untuk melihat hasil laporan Capital Statement, pilih tombol Cetak
Gambar 21 Tampilan Form Input Capital Statement
Kemudian muncul form seperti di bawah ini:
Gambar 20 SubMenu Capital Statement
Gambar 19 Tampilan Laporan Income Statement
Untuk melihat hasil laporan Persamaan Akuntansi, pilih menu Persamaan Akuntansi-> Persamaan Akuntansi-> Cetak Persamaan Akuntansi
Untuk melihat hasil laporan Income Statement, pilih tombol Cetak
Gambar 18 Tampilan Form Input Income Statement
Kemudian muncul tampilan form seperti di bawah ini:
Gambar 17 SubMenu Income Statement
Statement, pilih menu Persamaan Akuntansi -> Income Statement
11. Langkah selanjutnya membuat laporan keuangan (Income Statement, Capital Statement, Retained Earning dan Balance Sheet)
Gambar 16 Tampilan Laporan Persamaan Akuntansi
12. Membuat Laporan keuangan Income
Untuk melihat hasil laporan Balance Sheet, pilih tombol Cetak
Gambar 23 SubMenu Retained Earning
Kemudian muncul form seperti di bawah ini:
Gambar 28 Tampilan Laporan Balance Sheet
C. Sistem Informasi Perbandingan Pembelajaran Akuntansi Tanpa Gambar 24 Form Input Retained Earning
Bantuan Program Aplikasi Dengan Sistem Informasi Pembelajaran
Untuk melihat hasil laporan Retained
Akuntansi Dengan Bantuan Program
Earning, pilih tombol Cetak
Aplikasi
Berdasarkan hasil temuan dilapangan mengenai sistem informasi Pembelajaran Akuntansi tanpa bantuan program akuntansi dengan system informasi pembelajaran dengan bantuan program aplikasi akuntansi menggunakan bahasa pemograman Delphi maka penulis menyimpulkan hasil analisis system
Gambar 25 Tampilan Laporan Retained
informasi pembelajara akuntansi sebagai
Earning
berikut: 1. yang dihadapi
Kendala-kendala 15. Membuat Laporan Keuangan Balance
Mahasiswa dan Dosen terjadi pada Sheet, pilih menu Persamaan sistem informasi pembelajaran Akuntansi -> Balance Sheet akuntansi tanpa bantuan program: a. mengalami
Mahasiswa/siswa kesulitan dalam pengelompokan dokumen transaksi dan cara perhitungannya sehingga berdampak tidak dapat menyajikan laporan keuangan yang benar. Waktu penyelesaian latihan soal,
Gambar 26 SubMenu Balance Sheet
memerlukan waktu yang lama seperti untuk latihan soal Kemudian muncul form seperti di persamaan akuntansi sampai bawah ini: penyajian laporan keuangan rata- rata diselesaikan dengan waktu 2 kali pertemuan ( 2x 100 menit = 200 menit), dengan hasil masih banyak yang salah dari 20 siswa yang dapat menyelesaikan dengan benar dalam waktu 2 kali pertemuan hanya 4 orang /20 % b. kejenuhan cukup
Tingkat tinggi,karena panjangnya proses pencatatan sehingga berdampak
Gambar 27 Form Input Balance Sheet pada rendahnya kemandirian belajar siswa akhirnya proses pembelajaran didominasi oleh pengajar c.
Apalagi untuk materi yang sulit seperti materi laporan berkala/tahunan/Work Sheet.yang memerlukan ketelitian tinggi, dalam pengelompokan saldo rekening satu tahun, proses yang panjang untuk menghasilkan laporan keuangan seperti Balance Sheet, Income Statemen, Capital Statemen, dan retained earning. Berdasarkan hasil pengamatan penulis materi tersebut dapat disampaikan dalam kurun waktu 2x100 menit untuk materi dan untuk latihan soal 2x100 menit dengan hasil kerja siswa yang rendah/masih banyak kesalahan d.
Pada waktu melakukaan evaluasi belajar, pengajar dapat memberikan soal yang berbeda sehingga masing-masing mahasiswa tidak dapat melihat pekerjaan mahasiswa lainnya.
Dari hasil penelitian yang penulis lakukan pada pembelajaran akuntansi dapat disimpulkan bahwa: 1.
KESIMPULAN
Dilihat dalam bentuk file ber- extention .QRP.
Dilihat langsung dalam program aplikasi akuntansi yang sedang dikerjakan mahasiswa. 2) Cek Print Out. 3)
Memudahkan pengajar dalam mengoreksi hasil pekerjaan mahasiswa, bisa beberapa cara sesuai dengan kondisi seperti dengan cara: 1)
f.
e.
Dalam pemeriksaan hasil kerja siswa memerlukan waktu yang lama,dan berulang-ulang menunggu siswa selesai mengerjakan soal.
Dalam program aplikasi akuntansi sudah tersedia fasilitas-fasilitas seperti: d. Teori dasar akuntansi yang meliputi, definisi akuntansi, cabang akuntansi,siklus akuntansi, manfaat informasi akuntansi, basis akuntansi, analisis akuntansi, istilah dalam akuntansi dan laporan keuangan. Persamaan Akuntansi yang meliputi: Informasi Umum berisi data kerja siswa masing-masing, General Journal, Persamaan Akuntansi, Balance Sheet, Capital Statement dan Retained Earning. Fasilitas-fasilitas tersebut sangat membantu siswa dalam pembelajaran akuntansi sehingga dapat belajar akuntansi tanpa dibatasi ruang dan waktu, setelah programnya di installkan di komputer masing-masing sehingga siswa dapat belajar mandiri.
c.
Pembelajaran akuntansi menjadi lebih menarik, menyenangkan sehingga dapat meningkatkan minat belajar dan dapat dijadikan media eksplorasi menumbuh kembangkan pemahaman akuntansi serta tertanam kemandirian dalam pembelajaran karena dalam program aplikasi akuntansi sudah di sediakan bahan ajar dan soal-soal latihan, sehingga akuntansi menjadi salah satu pembelajaran yang menyenangkan dan menantang.
b.
Pembelajaran akuntansi dengan bantuan pemograman Aplikasi akuntansi dapat dijadikan alternatif untuk memudahkan dalam proses pembelajaran akuntansi sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang mandiri, sehingga pengajar hanya sebagai fasilitator.
2. Setelah pembelajaran akuntansi menggunakan program aplikasi akuntansi dengan bahasa pemograman Delphi maka hasilnya; a.
Pembelajaran akuntansi tanpa bantuan program aplikasi berdampak pada meningkatnya tingkat kejenuhan mahasiswa/siswa sehingga proses pembelajaran menjadi kurang menyenangkan dan beranggapan akuntansi menjadi mata kuliah yang dianggap sulit. Dalam proses pengerjaan soal untuk materi persamaan akuntansi sampai penyajian laporan keuangan mahasiswa menghabiskan waktu (2X100 menit), atau dua kali pertemuan sehingga hal tersebut terjadi ketidakefisien waktu. Apalagi untuk materi yang sulit seperti materi laporan berkala/tahunan/Work Sheet, memerlukan waktu yang lebih lama yaitu sampai (3x 100) atau tiga kali pertemuan dengan tetap didominasi guru dalam penyelesaiannya. Tingkat kesalahan dalam menjumlahkan transaksi cukup tinggi karena masih tergantung pada penghitungan secara mekanik. Proses pengoreksian hasil kerja siswa memerlukan waktu yang cukup lama.
2. Pembelajaran akuntansi dengan bantuan program aplikasi akuntansi dapat dijadikan alternatif untuk memudahkan dalam proses pembelajaran akuntansi sehingga dapat menciptakan pembelajaran yang mandiri, sehingga pengajar hanya sebagai fasilitator. Pembelajaran akuntansi menjadi lebih menarik, menyenangkan sehingga dapat meningkatkan minat belajar dan dapat dijadikan media eksplorasi menumbuh kembangkan pemahaman akuntansi serta tertanam kemandirian dalam pembelajaran karena dalam program aplikasi akuntansi sudah di sediakan bahan ajar dan soal-soal latihan, sehingga akuntansi menjadi salah satu pembelajaran yang menyenangkan dan menantang. Pada waktu melakukaan evaluasi belajar, pengajar dapat memberikan soal yang berbeda sehingga masing-masing mahasiswa tidak dapat melihat pekerjaan mahasiswa lainnya. Program aplikasi akuntansi memudahkan pengajar dalam mengoreksi hasil pekerjaan mahasiswa.
Dahlan, J. A. (2009). Pengembangan Model
the Digital Age. The Global Information Technology Report.
Bandung: Politeknik Telkom. 2010. Resnick. Chapter 3: Rethinking Learning in
Surabaya: Institut Dagang Muchtar. 1994. Prasetyo, Eddy. Rekayasa Perangkat Lunak.
Yogyakarta: Gava Media. 2008. Moechtar, Z.A.. Dasar-Dasar Akuntansi.
1990. Kristanto, Andri. Perancangan Sistem Informasi dan Apilkasinya .
Andi Publisher. 2011. Jogiyanto, H.M.. Analisis dan Disain Sistem Informasi . Yogyakarta: Andi Offset.
Laporan Penelitian Hibah Bersaing Perguruan Tinggi TA. 2009/2010 UPI Bandung : Tidak Dipublikasikan Indriyawan, Eko., dkk. Mastering Delphi XE.
Computer-Based E-Learning untuk Meningkatkan High-Order Msthemsticsl Thinking Siswa SMA .
Implementation . Boyd & Fraser Publishing Company. 1992.
SARAN
Garut: AMIK Garut. 2010. Burch, J.G.. System, Analysis, Design and
Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. 2003. Budiman, Tedi. Rekayasa Perangkat Lunak.
Alam, M. Agus J.. Belajar Sendiri mengolah DataBase dengan Borland Delphi 7 .
REFERENSI
2. Diharapkan adanya pengembangan program aplikasi yang khusus menangani perhitungan akuntansi secara detail, sehingga dapat dijadikan sebagai media pembelajaran yang dapat mendukung proses pembelajaran akuntansi.
sehngga diharapkan akan meningkatkan efektifitas dan efisiensi dalam pembelajaran akuntansi.
Communication Technology (ICT)
Untuk pengembangan pembelajaran akuntansi lebih lanjut diharapkan lebih ditingkatkan lagi dalam hal sisi pemanfaatan Information and
Setelah menganalisis pembelajaran akuntansi dengan bantuan program aplikasi akuntansi, ada beberapa saran yang penulis ajukan guna pengembangan lebih lanjut, diantaranya: 1.
2002. Suminto, Hari. Metode dan Aplikasi Peramalan Jilid 2 . Jakarta. 2009. Sudjana, Nana., Ibrahim. Penelitian dan Penilaian Pendidikan Cetakan Ke-2 .
Bandung: Sinar Baru Algesindo. 2001. Surya, Rian Benyamin. Perencanaan
Strategis Sistem Informasi Untuk Mendukung Efektifitas dan Meningkatkan Efisiensi Proses Bisnis pada Perusahaan Tekstil . Bandung.
2009.