RPP 5.2.1.6 Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu

: SD/MI
: 5 /1
: Udara Bersih Bagi Kesehatan ( Tema 2)
: Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih (Sub Tema 1)
: 6
: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan : PPKN
No
Kompetensi

Indikator

1.2

Menghargai kewajiban, hak, dan 1.2.1 Melaksanakan kewajihban, hak, dan
tanggung
jawab
sebagai
warga

tanggung jawab sebagai warga
masyarakat dan umat beragama dalam
masyarakat dan umat beragama.
kehidupan sehari-hari

2.2

Menunjukkan sikap tanggung jawab 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung jawab
dalam memenuhi kewajiban dan hak
dalam memenuhi hak dan kewajiban
sebagai warga masyarakat dalam
sebagai warga masyarakat.
kehidupan sehari-hari

3.2

Memahami
hak,
kewajiban
dan 3.2.1 Mengetahui makna hak, kewajiban,

tanggung jawab sebagai warga dalam
dan tanggung jawab sebagai warga
kehidupan sehari-hari
masyarakat.

4.2

Menjelaskan hak, kewajiban, dan 4.2.1 Menunjukkan jenis-jenis tanggung
tanggung
jawab
sebagai
warga
jawab sebagi warfga masyarakt
masyarakat dalam kehidupan seharihari

Muatan : Bahasa Indonesia
No
Kompetensi

Indikator

3.2

Mengklasifikasi informasi yang didapat 3.2.1 Identifikasi Informasi pada teks
dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
terkait dengan pertanyaan apa dan
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
bagaimana.

4.2

Menyajikan hasil klasifikasi informasi 4.2.1 Menuliskan pendapat berdasarkan
yang
didapat
dari
buku
yang
teks yang telah dibaca.
dikelompokkan dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan

bagaimana menggunakan kosakata
baku

Muatan : SBdp

No

Kompetensi

Indikator

3.2

Memahami tangga nada

3.2.1 Mengetahui Lagu-lagu bertangga
nada mayor dan minor

4.2

Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai 4.2.2
tangga nada dengan iringan musik
4.2.3

Menyanyikan lagu betangga nada
mayor dan minor
Memainkan alat musik sederhana

C. TUJUAN
1. Dengan menuliskan pendapat, siswa mampu menggali informasi dari teks berkaitan dengan
pertanyaan apa dan bagaimana.
2. Dengan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan jenisjenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
3. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengambil keputusan bersama untuk membagi tugas
mencari contoh dan berlatih menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor.
4. Dengan bercerita, siswa mampu melaporkan pengalaman proses pen-gambilan keputusan
bersama sebagai warga kelas.
D. MATERI
1. Jenis-jenis tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
2. tangga nada mayor dan minor.
E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pembukaan

Alokasi
Waktu
1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan
15 menit
kabar dan mengecek kehadiran siswa
Deskripsi Kegiatan

2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang

siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa
siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional
lainnya. Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/ berbicara
selama 15-20 menit materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat , cerita
inspirasi dan motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan mengajak siswa
mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Inti

A. Ayo Membaca
 Siswa membaca teks dalam Buku Siswa.

140
menit

 Siswa menuliskan pendapat tentang kondisi seperti pada
bacaaan dalam Buku Siswa.

 Siswa membacakan pendapatnya di depan kelas.
 Kegiatan ini bertujuan agar siswa paham terhadap materi
Bahasa Indonesia KD 3.2 dan 4.2 serta PPKn KD 1.2,
2.2, 3.2, dan 4.2.
Hasil yang Diharapkan;
 Sikap teliti dalam membaca teks dan percaya diri
dalam memberikan pendapat.
 Pengetahuan tentang menjawab pertanyaan
bagaimana dan apa serta tanggung jawab sebagai
warga masyarakat.

 Keterampilan menuliskan dan menyampaikan
pendapat atas suatu masalah.
B. Ayo Berdiskusi
 Siswa membaca teks “Jenis-Jenis Tanggung Jawab
sebagai Warga Masyarakat” pada Buku Siswa.

Penutup

1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya..
4. Penugasan dirumah
 Dengan bantuan orang tua, siswa mendedintifikasi jenis
tanggung jawab dirumah.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk
menumbuhkan nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.

15 menit

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.
Memberikan Pendapat

Bentuk Penilaian: Tes tertulis (Memberikan Pendapat)
Instrumen Penilaian: Rubrik
KD Bahasa Indonesia 3.2 dan 4.2
KD PPKn 3.2 dan 4.2

Bentuk Penilaian : Kinerja
Instrumen Penilaian : Rubrik
KD SBdP 3.2 dan 4.2

D. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku bacaan lingkungan.
2. Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
3. Buku Sekolahnya Manusia, Munif Khotif.
4. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 5 semester 1 dari JGC/SCi Media
5. Teks bacaan, lingkungan.
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

:……….
:………..
:………….

Mengetahui
Kepala Sekolah,

…………………, ...............
Guru Kelas 5 ,

………………………………
NIP. …………………………

………………………………
NIP………………………….