S BIO 0606958 table of content

DAFTAR ISI

Judul

Halaman

ABSTRAK……………………………………………………………..

i

ABSTRACT…………………………………………………………….

ii

KATA PENGANTAR………………………………………………....

iii

DAFTARISI……………………………………………………………

v

DAFTAR TABEL……………………………………………………...

viii

DAFTAR GAMBAR…………………………………………………..

ix

BAB I PENDAHULUAN……………………………………………..

1

A. Latar Belakang…………………………………………………

1

B. Rumusan Masalah……………………………………………...

3

C. Batasan Masalah……………………………………………….

4

D. Tujuan Penelitian………………………………………………

4

E. Manfaat Penelitian……………………………………………..

4

F. Asumsi…………………………………………………………

5

G. Hipotesis……………………………………………………….

5

BAB II PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK, KEMAMPUAN
BERPIKIR KREATIF, DAN GANGGUAN PADA
SISTEM REPRODUKSI MANUSIA………………………

6

A. Pembelajaran Berbasis Proyek…………………………………

6

1. Pengertian Pembelajaran BerbasisProyek………………….

6

2. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Proyek………………

8

3. Sintaks danImplementasi PembelajaranBerbasis Proyek.....

9

4. Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Berbasis
Proyek……………………………………………………...

11

Sugestiana, Resa. 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP GANGGUAN PADA SISTEM REPRODUKSI
MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keberhasilan
Pembelajaran Berbasis Proyek…………………………….

13

B. Berpikir Kreatif………………………………………………...

14

1. Pengertian Berpikir Kreatif………………………………...

14

2. Proses Berpikir Kreatif…………………………………….

15

3. Indikator Berpikir Kreatif………………………………….

16

C. Gangguan pada Sistem Reproduksi Manusia………………….

18

BAB III METODOLOGI PENELITIAN…………………………...

26

A. Definisi Operasional…………………………………………...

26

B. Metode dan Desain Penelitian…………………………………

27

1. Metode Penelitian………………………………………….

27

2. Desain Penelitian…………………………………………..

27

C. Populasi dan Sampel…………………………………………...

28

1. Populasi Penelitian…………………………………………

28

2. Sampel Penelitian………………………………………….

28

D. Instrumen Penelitian…………………………………………...

28

E. Analisis Uji Coba Instrumen Penelitian………………………..

28

1. Analisis Butir Soal…………………………………………

28

a. Validitas Butir Soal…………………………………….

28

b. Reliabilitas Butir Soal………………………………….

30

c. Daya Pembeda…………………………………………

30

d. Indeks Kesukaran………………………………………

32

2. Kuesioner Tanggapan Siswa Terhadap Pembelajaran

Berbasis Proyek……………………………………………

33

3. Teknik Pengumpulan Data…………………………………

34

4. Teknik Analisis Data………………………………………

34

F. Prosedur Penelitian…………………………………………….

36

1. Tahap Persiapan……………………………………………

36

Sugestiana, Resa. 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP GANGGUAN PADA SISTEM REPRODUKSI
MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Tahap Pelaksanaan…………………………………………

37

3. Tahap Pengambilan Kesimpulan…………………………..

37

G. Alur Penelitian…………………………………………………

38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………

39

A. Hasil Penelitian………………………………………………...

39

1. Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sebelum dan Sesudah
Pembelajaran………………………………………………

39

2. Analisis Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif………

43

3. Analisis Angket Siswa…………………………………….

46

B. Pembahasan…………………………………………………….

47

1. Kemampuan Berpikir Kreatif Awal dan Akhir Siswa…….

47

2. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa………….

48

3. Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Berbasis Proyek…...

51

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………………………

54

A. Kesimpulan……………………………………………………..

54

B. Saran……………………………………………………………

54

DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………

56

LAMPIRAN…………………………………………………………...

62

RIWAYAT HIDUP…………………………………………………...

104

Sugestiana, Resa. 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP GANGGUAN PADA SISTEM REPRODUKSI
MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

3.1

Desain Eksperimen One Group Pretest-Posttest Design…….

27

3.2

Hasil Perhitungan Uji Validitas Soal…...…………………….

29

3.3

Interpretasi Validitas ButirSoal…….………………………..

29

3.4

Hasil Perhitungan Daya Pembeda Soal………………………

31

3.5

Interpretasi DayaP embeda Soal……………………………..

31

3.6

Hasil Perhitungan Indeks Kesukaran Soal……………………

32

3.7

Interpretasi Indeks Kesukaran Soal…………….…………….

32

3.8

Kisi-kisi Kuesioner Tanggapan Siswa………………………

33

3.9

Teknik Pengumpulan data………………………………….

34

3.10

Hasil Uji Normalitas Pretest dan Posttest……………………

34

4.1

Skor Pretest dan Posttest Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

40

4.2

Uji Kesamaan Dua Rata-rata Pretest dan Posttest………….

43

4.3

Hasil

Perhitungan

Indeks

Gain

dan

Indeks

Gain

Ternormalisasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa……….
4.4

4.5

Interpretasi

Indeks

Gain

Ternormalisasi

44

Kemampuan

Berpikir Kreatif Siswa……………………………………….

44

Data Hasil Angket Siswa……………………………………

46

Sugestiana, Resa. 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP GANGGUAN PADA SISTEM REPRODUKSI
MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

3.1

Diagram Alur Penelitian………………………………..……...

38

4.1

Histogram Data Pretest………………………….……………..

42

4.2

Histogram Data Posttest……………..…………………………

42

4.3

Skor Hasil ProdukS iswa…………………...…………………..

45

Sugestiana, Resa. 2014
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP PENINGKATAN
KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP GANGGUAN PADA SISTEM REPRODUKSI
MANUSIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu