PKP PG SD UT Lengkap Laporan PKP BAB V
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
A. Simpulan
Penggunaan metode latihan dapat meningkatkan hasil belajar siswa
terhadap pembelajaran matematika tentang “Bilangan Romawi” di kelas IV SDN
Cikelet 3 Kecamatan Cikelet Kabupaten Garut terbukti dari hasil evaluasi siswa
yang memperoleh nilai diatas KKM pra siklus (8 orang 40%), siklus 1 (12 orang
60%), dan siklus 2 (18 orang 90%).
Dengan adanya perbedaan individual siswa dalam hal menerima pelajaran,
atau adanya tife belajar siswa yang berbeda, maka dalam menggunakan metode
belajar peneliti sebagai guru perlu menggunakan metode mengajar latihan.
Metode mengajar ini merupakan cara yang digunakan guru dalam membelajarkan
siswa agar terjadi interaksi dan proses belajar yang efektif dalam pembelajaran.
Hasil belajar siswa di kelas IV SDN Cikelet 3 Kecamatan Cikelet
Kabupaten Garut terhadap pembelajaran matematika tentang “Bilangan Romawi”
mencapai peningkatan yang signifikan dilihat dari nilai evaluasi siswa dari mulai
Pra Siklus, Siklus 1, sampai Siklus 2.
B. Saran Tindak Lanjut
Berdasarkan simpulan di atas, untuk menindaklanjuti hasil penelitian yang
diperoleh, maka ada beberapa hal yang sebaiknya dilaksanakan dalam
peningkatan hasil belajar siswa, diantaranya :
1. Libatkan siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran.
2. Berikanlah kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi
pembelajaran.
3. Berikanlah latihan yang sesuai dengan materi pembelajaran yang ingin
dicapai.
4. Selalu memberikan penguatan kepada siswa baik berupa pujian, tepuk
tangan atau hadiah.
Berdasarkan hasil penggunaan metode latihan perbaikan pembelajaran
matematika siklus 1 dan siklus 2, maka dapat dikemukakan saran sebagai berikut :
1. Bagi Siswa
a. Siswa perlu memberdayakan semua sumber belajar maupun media belajar
yang mampu meningkatkan minat siswa dalam membangun pemahaman
konsep melalui alat peraga, gambar-gambar dam media lainnya.
b. Perlu kesungguhan dalam mengikuti aktifitas pembelajaran di kelas agar
dapat melatih kemampuan berfikir kritis terhadap materi pembelajaran yang
diterimanya.
2. Bagi Guru
a. Sebaiknya dapat memilih alat peraga media pembelajaran yang tepat dalam
pembelajaran
matematika
sesuai
dengan
karakteristik
tujuan
dan
karakteristik siswa.
b. Perlu direncanakan secara cermat dalam memilih metode pembelajaran yang
tepat dan sesuai dengan materi pembelajaran.
c. Penting untuk meningkatkan profesional guru dalam melaksanakan poses
kegiatan mengajar, dengan memberdayakan semua sumber daya belajar
yang ada baik di dalam maupun di luar persekolahan.
3. Bagi Sekolah
a. Perlunya sekolah memfasilitasi segala kebutuhan sarana dan prasarana
pembelajaran agar dapat membantu terciptanya pembelajaran yang
berkualitas.
b. Perlunya sekolah memberi ruang dan kebebasan bagi guru untuk melakukan
inovasi pembelajaran.
SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT
A. Simpulan
Penggunaan metode latihan dapat meningkatkan hasil belajar siswa
terhadap pembelajaran matematika tentang “Bilangan Romawi” di kelas IV SDN
Cikelet 3 Kecamatan Cikelet Kabupaten Garut terbukti dari hasil evaluasi siswa
yang memperoleh nilai diatas KKM pra siklus (8 orang 40%), siklus 1 (12 orang
60%), dan siklus 2 (18 orang 90%).
Dengan adanya perbedaan individual siswa dalam hal menerima pelajaran,
atau adanya tife belajar siswa yang berbeda, maka dalam menggunakan metode
belajar peneliti sebagai guru perlu menggunakan metode mengajar latihan.
Metode mengajar ini merupakan cara yang digunakan guru dalam membelajarkan
siswa agar terjadi interaksi dan proses belajar yang efektif dalam pembelajaran.
Hasil belajar siswa di kelas IV SDN Cikelet 3 Kecamatan Cikelet
Kabupaten Garut terhadap pembelajaran matematika tentang “Bilangan Romawi”
mencapai peningkatan yang signifikan dilihat dari nilai evaluasi siswa dari mulai
Pra Siklus, Siklus 1, sampai Siklus 2.
B. Saran Tindak Lanjut
Berdasarkan simpulan di atas, untuk menindaklanjuti hasil penelitian yang
diperoleh, maka ada beberapa hal yang sebaiknya dilaksanakan dalam
peningkatan hasil belajar siswa, diantaranya :
1. Libatkan siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran.
2. Berikanlah kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi
pembelajaran.
3. Berikanlah latihan yang sesuai dengan materi pembelajaran yang ingin
dicapai.
4. Selalu memberikan penguatan kepada siswa baik berupa pujian, tepuk
tangan atau hadiah.
Berdasarkan hasil penggunaan metode latihan perbaikan pembelajaran
matematika siklus 1 dan siklus 2, maka dapat dikemukakan saran sebagai berikut :
1. Bagi Siswa
a. Siswa perlu memberdayakan semua sumber belajar maupun media belajar
yang mampu meningkatkan minat siswa dalam membangun pemahaman
konsep melalui alat peraga, gambar-gambar dam media lainnya.
b. Perlu kesungguhan dalam mengikuti aktifitas pembelajaran di kelas agar
dapat melatih kemampuan berfikir kritis terhadap materi pembelajaran yang
diterimanya.
2. Bagi Guru
a. Sebaiknya dapat memilih alat peraga media pembelajaran yang tepat dalam
pembelajaran
matematika
sesuai
dengan
karakteristik
tujuan
dan
karakteristik siswa.
b. Perlu direncanakan secara cermat dalam memilih metode pembelajaran yang
tepat dan sesuai dengan materi pembelajaran.
c. Penting untuk meningkatkan profesional guru dalam melaksanakan poses
kegiatan mengajar, dengan memberdayakan semua sumber daya belajar
yang ada baik di dalam maupun di luar persekolahan.
3. Bagi Sekolah
a. Perlunya sekolah memfasilitasi segala kebutuhan sarana dan prasarana
pembelajaran agar dapat membantu terciptanya pembelajaran yang
berkualitas.
b. Perlunya sekolah memberi ruang dan kebebasan bagi guru untuk melakukan
inovasi pembelajaran.