5. Pemetaan Kompetensi dan Teknik Penilaian

PEMETAAN KOMPETENSI DAN TEKNI K PENILAIAN

  Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas : XI (Sebelas) Semester : Ganjil dan Genap

  Kompetensi Inti :  KI-1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

   KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.  KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah  KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

  No. Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan Teknik Penilaian

  Tes Perf. Prod Pro y

  Port

  1

  1.1 Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga  Mengakui peran Allah dalam kehidupan keluarga

  2

  2.1 Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan keluarga

   Mengembangkan perilaku tanggung jawab sebagai wujud pengakuan terhadap peran Allah dalam kehidupan keluarga

  3

  3.1 Memahami peran Allah dalam kehidupan keluarga  Menjelaskan pengertian dan bentuk keluarga  Menguraikan fungsi keluarga  Mengungkapkan peran Allah dalam kehidupan keluarga  Menghayati dan memaknai peran Allah dalam kehidupan keluarga dengan menjunjung tinggi nilai kristiani  Memahami makna bertumbuh sebagai keluarga

  Allah  Mengemukakan pertumbuhan yang terjadi dalam diri peserta didik secara individu yang dapat mempengaruhi pertumbuhan keluarga

  No. Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan Teknik Penilaian

  Tes Perf. Prod Pro y

  Port berbuah di dalam Kristus  Menemukan pesan Alkitab tentang hambatan pertumbuhan dalam Lukas 8:4-15  Mendeskripsikan model pertumbuhan keluarga dengan pertumbuhan pohon

  4

  4.1 Bersaksi tentang peran Allah dalam keluarganya  Menuliskan dan menyampaikan kesaksian pribadi tentang peran Allah dalam kehidupan keluarga peserta didik

  5

  1.2 Menghayati nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan  Menghayati nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan

  6

  2.2 Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan  Mewujudkan nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan

  7

  3.2 Menganalisis pentingnya nilai-nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan  Menjelaskan pengertian dan hakikat gereja  Mendeskripsikan makna keluarga Kristen serta keluarga sebagai ‘gereja mini’  Memaknai tri tugas panggilan gereja dalam kehidupan keluarga  Menganalisis secara kritis masalah perceraian yang terus meningkat sebagai dampak dari keluarga yang tidak kuat  Memaknai keluarga yang dibangun di atas Kristus sebagai batu yang kokoh berdasarkan Matius 7:24-

  27  Menghayati dan memaknai keluarga sebagai fondasi yang kuat bagi pribadi dalam kehidupan  Menjelaskan aspek-aspek karakter bangsa dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari  Menjelaskan gaya hidup keluarga menurut Alkitab  Memahami peran sebagai anak dalam kehidupan keluarga Kristen  Mendeskripsikan hakikat keluarga Kristen  Memaknai arti kehadiran anak dalam keluarga  Memahami peran orang tua dalam kehidupan keluarga

  No. Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan Teknik Penilaian

  Tes Perf. Prod Pro y

  Port melalui artikel yang dibaca  Menjelaskan ciri-ciri kehidupan keluarga Kristen yang menerapkan nilai-nilai Kristiani  Menjelaskan hubungan antara nilai-nilai Kristiani dengan pernikahan.

   Menjelaskan makna pernikahan serta nilai-nilai yang harus dibangun dalam pernikahan kristen.  Menganalisis hubugan antara anak dengan orang tua, suami dengan isteri, hubungan antara sesama saudara.

   Menjelaskan hubungan antara teks Alkitab dengan tanggung jawab suami-isteri.  Menjelaskan tantangan yang dialami oleh suami- isteri dalam membangun kehidupan bersama.

  8

  4.2 Membuat karya yang berkaitan dengan nilai- nilai Kristiani dalam kehidupan keluarga dan pernikahan

   Membuat laporan singkat sebagai penghayatan peran keluarga sebagai ‘gereja mini’  Membuat laporan singkat tentang keluarga yang menjadi berkat.  Membuat komitmen untuk menghargai orang tua  Membuat klasifikasi bentuk tantangan yang dialami oleh suami-isteri dalam membangun kehidupan bersama.

   Membuat tulisan/ refleksi pendek mengenai makna keluarga bagi dirinya.  Membuat kliping mengenai kehidupan perkawinan dan berbagai masalah yang timbul kemudian memberikan penilaian dalam bentuk analisis.

  9

  1.3 Menghayati nilai-nilai iman Kristen dalam menghadapi gaya hidup masa kini  Menghayati nilai-nilai iman Kristen dalam menghadapi gaya hidup masa kini

  10

  2.3 Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai filter dalam menghadapi gaya hidup masa kini  Menjadikan nilai-nilai Kristiani sebagai filter dalam menghadapi gaya hidup masa kini

  11

  3.3 Menganalisis nilai-nilai Kristiani dalam menghadapi gaya hidup masa kini  Menjelaskan pengertian gaya hidup modern.

   Mendeskripsikan bentuk-bentuk gaya hidup modern dalam keluarga.  Memaknai peran keluarga di tengah gaya hidup

  No. Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan Teknik Penilaian

  Tes Perf. Prod Pro y

  Port modern.  Menjelaskan pengertian modernisasi  Mendeskripsikan dampak modernisasi bagi kehidupan keluarga  Menjelaskan pengaruh modernisasi bagi kehidupan keluarga  Memaknai peran keluarga sebagai bejana tanah liat ditengah dampak modernisasi  Menganalisis sikap keluarga peserta didik dalam menanggapi laju modernisasi  Memahami arti sebuah cita-cita dan harapan  Menjelaskan bahwa motivasi sebagai salah faktor penting dalam meraih masa depan  Mendeskripsikan dasar cita-cita sebagai remaja

  Kristen

  12

  4.3 Mempresentasikan berbagai aktivitas yang menggambarkan nilai-nilai kristiani menghadapi gaya hidup masa kini

   Membuat laporan pengamatan terhadap keluarga masing-masing peserta didik tentang kecenderungan gaya hidup modern yang mempengaruhi keluarganya.  Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang sikap keluarga masing-masing dalam menanggapi laju modernisasi  Membuat karya tulis tentang cita-cita masing-masing  Menampilkan karya tulis tentang cita-cita masing- masing di depan kelas

  13

  1.4 Mengakui peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

   Mengakui peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

  14

  2.4 Bersikap kritis dalam menyikapi peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

   Bersikap kritis dalam menyikapi peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

  15

  3.4 Memahami peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

   Menghayati peran keluarga dalam Ulangan 6:4-9  Memahami pengertian pendidikan  Merumuskan hakikat keluarga sebagai pusat utama

  No. Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan Teknik Penilaian

  Tes Perf. Prod Pro y

  Port  Mengidentifikasi peran keluarga dalam proses sosialisasi dan edukasi  Menemukan pelajaran moral dari Timotius  Mengkritisi peran keluarga sebagai pusat utama pendidikan  Merumuskan hakikat dan peran sekolah sebagai lembaga pendidikan  Mendeskripsikan perbedaan dan persamaan proses pendidikan di keluarga, gereja dan sekolah  Menjelaskan proses dan makna komunikasi antara keluarga, gereja dan sekolah  Menilai diri sendiri dalam menjalankan kewajiban sebagai peserta didik  Mengkritisi masalah sosial yang terjadi pada anak dan remaja, serta menjelaskan cara pemecahannya dalam perspektif kristiani  Menghayati keadilan dan perdamaian di dalam keluarga  Memahami budaya perdamaian  Mengidentifikasi peran keluarga dalam keadilan dan perdamaian  Menemukan masalah sosial yang terjadi pada anak dan remaja serta menjelaskan cara pemecahannya dalam perspektif keadilan dan perdamaian  Memahami keluarga yang ideal  Memaknai keluarga sebagai tempat yang istimewa  Menghayati kebersamaan keluarga di dalam rumah

  16

  4.4 Membuat proyek yang berkaitan dengan peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan utama dalam kehidupan masa kini

   Mengajak orangtua membuat janji komitmen partisipasi orangtua dalam proses pendidikannya.  Menyampaikan hasil refleksi tentang peran keluarga dan sekolah sebagai lembaga pendidikan dalam kehidupan modern.

   Menyajikan laporan tentang masalah sosial yang terjadi pada anak dan remaja, serta menjelaskan cara pemecahannya dalam perspektif kristiani

  No. Kompetensi Dasar Indikator Kriteria Ketuntasan Teknik Penilaian

   Menjelaskan asal usul dan definisi teknologi.  Mendeskripsikan dampak positif dan negatif dari berkembangnya Iptek  Menjelaskan tentang bagaimana seharusnya remaja Kristen menyikapi perkembangan Iptek.

  Mengetahui : Kepala Sekolah ...

  Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan cirri indikator, contoh: o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance). o Apabila tuntutan indicator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis. o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek …………....................……., ... Juli 20...

  Penetapan Teknik Penilaian

   Membuat karya tulis tentang dampak positif dan negatif dari berkembangnya Iptek terhadap kehidupan keluarga masing-masing  Mempresentasikan karya tulis tentang dampak positif dan negatif dari berkembangnya Iptek terhadap kehidupan keluarga masing-masing

  4.5 Membuat karya yang mengkritisi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab

  20

   Menjelaskan pembahasan Iptek dalam Alkitab

  3.5 Menilai perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab  Memahami arti ilmu pengetahuan.

  Tes Perf. Prod Pro y

  19

   Bersikap kritis dalam menyikapi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab

  2.5 Bersikap kritis dalam menyikapi perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan tekonologi dengan mengacu pada Alkitab

  18

   Mengakui bahwa perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi adalah anugerah Allah

  1.5 Mengakui bahwa perkembangan kebudayaan, ilmu pengetahuan, seni, dan teknologi adalah anugerah Allah

  17

  Port  Membuat laporan mengenai keluarga yang ideal

  Guru Mata Pelajaran,

  …………………………………………….

  …………………………………………….

  NIP/NRK. - NIP/NRK.