Peran guru pendidikan agama islam dalam pengembangan suasana keagamaan di SD Negeri 03 Sukanegara Tanjung Bintang Lampung Selatan. - Raden Intan Repository

PERNYATAAN ORISINALITAS/ KEASLIAN

  Yang bertandatangan di bawahini : Nama : DITHA ALVIRA NPM : 1522010105

  Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang berjudul

  “PERAN GURU

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN SUASANA

KEAGAMAAN DI SD NEGERI 03 SUKANEGARA TANJUNG BINTANG

LAMPUNG SELATAN“ adalah benar karya asli saya, kecuali yang disebutkan

  sumbernya. Apabila terdapat kesalahan dan kekeliruan sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya.

  Demikian Surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

  Bandar Lampung, 22 Desember 2016 Yang menyatakan

DITHA ALVIRA NPM.1522010022

  

ABSTRAK

  Pendidikan Agama Islam di sekolah selain sebagai nama mata pelajaran juga bermakna sebagai program pendidikan yang dilaksanakan untuk menanamkan nilai-nilai Islam melalui proses pembelajaran yang tidak terbatas di ruang kelas. Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan suasana keagamaan di sekolah tidaklah cukup untuk membekali peserta didik menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa serta berakhlak mulia hanya mengandalkan pada mata pelajaran Agama yang 3 jam pelajaran dalam satu minggu, oleh sebab itu perlu upaya-upaya pembinaan lain yang dilakukan secara terus menerus dan tersistem, di luar jam pelajaran agama, baik di dalam kelas, di luar kelas, atau di luar sekolah, perlu menjadikan pendidikan agama Islam sebagai kepedulianpengembangan pendidikan di sekolah, yang dalam implementasinya diperlukan kerja sama yang harmonis dan interaktif di antara warga sekolah dan para guru dan tenaga kependidikan yang ada di dalamnya.

  Masalah yang ada dalam penelitian ini adalah bagaimana peran guru pendidikan agama Islam dalam mengembangkan suasana keagamaan di SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang Lampung Selatan, tujuan penelitian untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan suasana keagamaan di SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang Lampung Selatan dengan sarana dan prasarana yang ada di sekolah, apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam mengembangkan suasana keagamaan di lingkungan sekolah.

  Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, adapun teknik dan instrumen pengumpulan data yang berhubungan dengan permasalahan dalam penelitian, agar data yang dibutuhkan dapat diperoleh sesuai dengan tujuan penelitian, peneliti menggunakan metode observasi, metode wawancara, metode dokumentasi SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang Lampung Selatan sejak pada awal bulan Agustus s/d Desember 2016.

  Hasil Analisis penelitian atau kesimpulan menunjukkan, pertama peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan suasana keagamaan di SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang telah dilaksanakan dan sudah berjalan, peran atau tugas utama guru pendidikan agama Islam yaitu mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, memberi teladan, menilai dan mengevaluasi peserta didik. Membaca doa pada awal dan akhir pembelajaran serta membaca surat-surat pendek, mengadakan pesantren kilat, menghimbau siswa/i untuk mengeluarkan zakat fitrah, mengadakan kegiatan dalam rangka PHBI, seperti isra’ mi’raj, maulid Nabi, 1 Muharram, membantu korban bencana alam, menulis kata berkhidmat di setiap pintu kelas dan potongan-potongan ayat pendek di dinding sekolah. Adapun kendala dalam mengembangkan suasana keagamaan di SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang Lampung Selatan ini yaitu pada waktu melaksanakan sholat zuhur berjamaah belum berjalan maksimal, karena sarana dan prasarana kurang memadai. Inilah yang ditemukan selama penelitian di SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang.

  

PERSETUJUAN

  Judul Tesis : PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGEMBANGAN SUASANA KEAGAMAAN DI SD NEGERI 3 SUKANEGARA KECAMATAN TANJUNG BINTANG LAMPUNG SELATAN

  Nama Mahasiswa : Ditha Alvira No Pokok Mahasiswa : 1522010022 Program Studi : Ilmu Tarbiyah Konsentrasi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

  Telah diujikan dalam ujian tertutup dan disetujui untuk diajukan dalam ujian terbuka pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  Bandar Lampung, Januari 2017 Pembimbing I

  Pembimbing II

  Prof. Dr. H. M. Nasor, M.Si Dr. Imam Syafe’i, M.Ag NIP. 196502191998031002 NIP. 195707151987031003

  Mengetahui, Ketua Program Studi Ilmu Tarbiyah

  Konsentrasi Pendidikan Agama Islam

  

Dr. H. Achmad Asrori, MA

NIP. 195503211985031003

  

PERSETUJUAN

  Tesis yang berjudul

  “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DALAM PENGEMBANGAN SUASANA KEAGAMAAN DI SD N 3

SUKANEGARA TANJUNG BINTANG LAMPUNG SELATAN” ditulis oleh

  Ditha Alvira, Nomor Pokok Mahasiswa 1522010022 telah di ujikan dalam Ujian Terbuka pada Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  

Tim Penguji

  Ketua Sidang : Prof. Dr. H. Sulthon Syahril, M.A (..............................) Sekretaris : Dr. Nasir, S.Pd., M.Pd (..............................) Penguji I : Dr. H. Achmad Asrori, M.A (..............................) Penguji II

  (..............................) : Dr. Imam Syafe’i, M.Pd Telah Lulus Ujian Tertutup : 18 Januari 2017

  

PENGESAHAN

  Tesis yang berjudul

  “PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DALAM PENGEMBANGAN SUASANA KEAGAMAAN DI SD N 3

SUKANEGARA TANJUNG BINTANG LAMPUNG SELATAN” ditulis oleh Ditha

  Alvira Nomor Pokok Mahasiswa 1522010022, telah di ujikan dalam Sidang Ujian TerbukaProgram Pasca Sarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  

Tim Penguji

  Ketua Sidang : Prof. Dr. H. Sulthon Syahril, M.A (..............................) Sekretaris : Dr. Nasir, S.Pd., M.Pd (..............................) Penguji I : Dr. H. Achmad Asrori, M.A (..............................) Penguji II

  (..............................)

  : Dr. Imam Syafe’i, M.Pd

Direktur Program Pascasarjana

  

IAIN RadenIntan Lampung,

Prof. Dr. IdhamKholid, M.Ag

NIP. 196010201988031005

  Tanggal LULUS Ujian Terbuka : 10 Februari 2017

PEDOMAN TRANSLITERASI

A. Transliterasi Arab – Latin

  Huruf Arab Huruf Latin Huruf Arab Huruf Latin Tidakdilambangk an d B t 

  T z  s

  ‘ J G h

   F Kh

  Q D K Ż

  L R M Z

  N S W Sy

  H s 

  Y

  

Mâddah

Mâddah atau vokal panjang yang lambangnya berupa harkat dan huruf,

  transliternya berupa huruf dan tanda, yaitu:

  HarokatdanHuruf HurufdanTanda â î û

  Pedoman transliterasi ini dimodifikasi dari : Tim Puslitbang Lektur Keagamaan, Pedoman Traniterasi, Arab-Latin, Proyek Pengkajian dan Pengembangan Lektur Pendidikan Agama, Badan Litbang Agama dan Diklat Keagamaan Departemen Agama RI, Jakarta, 2003.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan hidayah dan karunianya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tesis yang berjudul “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pengembangan Suasana Keagamaan Di SD N 03 Sukanegara Tanjung Bintang Lamp ung Selatan”. Tesis ini disusun untuk melengkapi tugas dan memenuhi syarat-syarat guna memperoleh gelar Magister Pendidikan Agama Islam dalam Program Studi Ilmu Tarbiyah Konsentrasi Pendidikan Agama Islam program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  Penyelesaian tesis ini tidak terlepas dari adanya bantuan berbagai pihak, untuk itu penulis merasa perlu menyampaikan ucapan terima kasih dan memberi penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat:

  1. Prof Dr. Idham Kholid, M.Ag., Selaku Direktur Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  2. Dr. H. Achmad Asrori, M.A., Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana IAIN Raden Intan Lampung.

  3. Dr. Imam Syafe’i, M.Ag., Selaku Pembimbing I dan Prof. Dr. Nasor, M.Si., Selaku Pembimbing II, dalam menyusun Tesis yang telah memberikan pengarahan dan bimbingannya.

  4. Bapak dan Ibu Dosen yang telah mendidik dan memberikan ilmu kepada penulis selama proses belajar-mengajar berlangsung.

  5. Soni Dwi Hartati, S.Pd Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 03 Sukanegara Tanjung Bintang Lampung Selatan yang telah mengizinkan penulis untuk meneliti disekolah tersebut.

  6. Sukoco, ST. Selaku Suami Tercinta terima kasih atas doa dan dukungan moril maupun materil hingga terselesaikan tesis ini.

  7. Keluarga Besar penulis terima kasih atas doa dan dukungannya.

8. PAI B Pascasarjana IAIN Raden Intan terimakasih untuk kebersamaannya saling membantu dan mendukung satu sama lain hingga terselesaikan tesis ini.

  Bandar Lampung, 03 Januari 2017 Penulis, Ditha Alvira 1522010022

  

DAFTAR ISI

  B. Pendidikan Agama Islam di Sekolah .................................................................44

  3. Model-Model Pengembangan Suasana Keagamaan ..................................... 71

  2. Aspek-Aspek Suasana Keagamaan di Sekolah ............................................ 68

  1. Pengertian Suasana Keagamaan atau Religius ............................................. 67

  C. Pengembangan dalam Suasana Keagamaan di Sekolah..................................... 66

  6. Karakteristik Pendidikan Agama Islam ........................................................ 65

  5. Peran Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam ...................................... 58

  4. Faktor-Faktor Pendidikan Agama Islam........................................................ 51

  3. Aspek Pendidikan Agama Islam ................................................................... 50

  2. Tujuan Pendidikan Agama Islam .................................................................. 47

  1. Dasar Pendidikan Agama Islam .................................................................... 44

  2. Pengertian Peran Guru Pendidikan Agama Islam........................................ 39

  HALAMAN JUDUL ……………………………………………………....…………. i

  1. Pengertian Peran Guru ................................................................................ 27

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1 B. Identifikasi dan Batasan Masalah ...................................................................... 19 C. Rumusan Masalah ............................................................................................. 20 D. Tujuan dan Penggunaan Penelitian ................................................................... 20 E. Kerangka Pikir.................................................................................................... 21 BAB II LANDASAN TEORI A. Peran Guru Pendidikan Agama Islam ............................................................... 27

  DAFTAR TABEL ………………………………………………………………….... xiii

  DAFTAR ISI ……………………………………………………………………….... xi

  KATA PENGANTA R ………………………………………………………….....…. ix

  HALAMAN TRANSLITERASI ……………………………………………….....… vii

  HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………….....…. vi

  HALAMAN PERSETUJUAN ………………………………………………….....… iv

  ABSTRAK …………………………………………………………………….....…… iii

  HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ……………………………….................. ii

  4. Indikator Suasana Keagamaandi Sekolah ..................................................... 73

  BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian................................................................................................... 78 B. Lokasi dan Objek Penelitian.............................................................................. 79 C. Teknik Pengembangan Data.............................................................................. 81 D. Teknik Analisis Data......................................................................................... 85 BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISA DATA A. Penyajian Data.................................................................................................... 87

  1. Sejarah Singkat SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang, Lampung Selatan... 87

  2. Profil SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang, Lampung Selatan................... 87

  B. Analisa Data....................................................................................................... 92

  1. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pengembangan Suasana Keagamaan di SDN 03 Sukanegara Tanjung Bintang, Lampung Selatan..... 92

  Pengembangan Suasana Keagamaan ............................................................... 94 2.

  BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ...................................................................................................... 101 B. Rekomendasi ................................................................................................... 102 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  

DAFTAR TABEL

Tabel 1.........................................................................................................................80

Tabel 2.........................................................................................................................84

Tabel 3.........................................................................................................................89

Tabel 4.........................................................................................................................90

Tabel 5......................................................................................................................... 91