PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 RAWALO

  PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 RAWALO SKRIPSI

  Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Persyaratan Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)

  Disusun Oleh NURHADI DWI NUGROHO 0801020024 PROGRAN STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2014

  PENGESAHAN SKRIPSI PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 RAWALO

  Oleh: NURHADI DWI NUGROHO

  0801020024 Telah diperiksa dan disetujuioleh :

  Pembimbing I Pembimbing II Drs. Suwarno , M.Si Prof. Dr. Sugeng Priyadi, M.Hum.

  NIK. 2160079 NIK. 2150056

  SKRIPSI BERJUDUL PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 RAWALO

  Yang dipersiapkan dan disusun oleh

NURHADI DWI NUGROHO 0801020024

  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 18 Februari 2014 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan mendapat gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Susunan Dewan Penguji Ketua : Farida Luwistiana, S.Pd.,M.Pd ……………………. NIK 2160439 Anggota I : Asep Daud Kosasih S.Pd, M.Ag ……………………. NIK 2160107

  Anggota II : …………………….

  Drs. Suwarno, M.Si NIk 2160079 Anggota III : Prof.Dr. Sugeng Priyadi, M.Hum ……………………. NIK 2150056

  Purwokerto, 18 Februari 2014 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

  Drs. Ahmad, M.Pd NIP.19650804 199403 1002

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : NURHADI DWI NUGROHO NIM : 0801020024 Program Studi : Pendidikan Sejarah Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul :

  PEMANFAATAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR SEJARAH PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 RAWALO

  Secara keseluruhan adalah hasil penelitian/karya sendiri kecuali pada bagian- bagian yang dirujuk sumbernya.

  Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

  Purwokerto,18 Februari 2014 Yang menyatakan,

  Nurhadi Dwi Nugroho NIM. 0801020024

  semangat, Pantang Menyerah, Berani

Mengambil Keputusan dan di akhiri dengan doa,

merupakan komponen dalam menjalani hidup ini”.

  MOTTO

• “Sabar,
>“Jadi Diri Sendiri, Cari Jati Diri, Dan Dapatkan Hidup Yang Mandiri”.
• “jadilah Pahlawan Untuk Diri Sendiri”.
• “Damai, Cinta, Bersatu, dan Saling Menghormati”
• “Kita Tidak Bisa Menjadi Bijaksana Dengan Kebijaksanaan Orang Lain, Tapi Kita Bisa Berpengetahuan Dengan Pengetahuan Orang Lain:
• “Senyuman Merupakan Hal Kecil Yang Dapat Membuat Hidup Ini Menjadi Lebih Mudah”.

  PERSEMBAHAN

  Skripsi ini saya persembahkan kepada :

  1. Ayah dan ibuku tercinta, terimakasih atas segala doa, kasih sayang, dukungan dan semangatnya.

  2. Bapak dan Ibu dosen terbaikku, terimakasih atas segala bimbingannya selama ini, semangatnya dan yang menjadi inspirasiku.

  3. Sahabat-sahabat unity kozt yang telah memberikan tawa canda di saat aku terpuruk.

  4. Sahabat-sahabat seperjuangan yang telah sabar bersma-sama menunggu bimbingan.

  5. Sahabat dan teman-teman prodi Sejarah angkatan 2008 yang takkan ku lupakan.

  6. Rekan kerja LKP Gamalia yang selalu mendukung dan memberi motivasi

  7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

  8. Pembaca yang budiman

KATA PENGANTAR

  Assalamualaikum Wr. Wb Puji syukur kehadirat Allah Swt, yang telah memberikan rahmat, taufik, hidayah dan karuniaNya, sehingga skripsi ini telah peneliti selesaikan dengan judul “Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Sejarah Peserta Didik

  Di SMA Negeri 1 Rawalo”. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat mencapai gelar sarjana strata satu (S1).

  Dalam penulisan skripsi ini, peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan yang baik ini, tidak lupa peneliti mengucap terima kasih kepada :

  1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S. H., M. H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  2. Drs.Ahmad M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  3. Farida Luwistiana, S.Pd, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  4. Drs.Suwarno, M.Si, pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Prof.Dr.Sugeng Priyadi, M.Hum, pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Tugiyono, S.Pd, M.Si, Kepala SMA Negeri 1 Rawalo yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

  7. Mugi Astuti S.Pd, guru mata pelajaran Sejarah SMA Negeri 1 Rawalo yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

  8. Siswa-siswi SMA Negeri 1 Rawalo yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian guna penyusunan skripsi ini.

  9. Serta semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.

  Peneliti menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna karena adanya keterbatasan yang ada pada diri peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun selalu peneliti harapkan. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kemajuan bersama.

  Wassalamualaikum, Wr. Wb.

  Purwokerto,18 Februari 2014 Penulis

  ABSTRAK

  Banyak persepsi dalam diri peserta didik SMA bahwa pelajaran sejarah membosankan karena sajiannya bertele-tele dan untuk menguasainya dibutuhkan kemampuan menghafal yang luar biasa. Untuk mengurangi rasa bosan dalam belajar sejarah guru dituntut untuk menggunakan model PAIKEM (pembelajaran aktif, inovatif, kretif, efisien dan menyenangkan). Model pembelajaran seperti itu dapat menggunakan media, salah satunya dengan menggunakan media internet.

  Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan utama adalah peserta didik dan guru sejarah SMA Negeri 1 Rawalo, informan pendukung adalah Kepala Sekolah dan guru TIK. Tekhnik pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Peserta didik menggunakan media internet sebagai salah satu media pembelajaran sejarah ketika mereka mendapatkan tugas sejarah. Guru sejarah menggunakan media internet sebagai salah satu media pembelajaran peserta didik agar peserta didik lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran sejarah, Manfaat yang diperoleh peserta didik dalam memanfaatkan internet sebagai sumber belajar adalah mempermudah peserta didik dalam mencari sebuah materi, sedangkan manfaat media internet bagi guru sejarah adalah dapat digunkan untuk mencari bahan ajar, Faktor yang mendukung peserta didik menggunakan media internet dalam pembelajaran sejarah adalah peserta didik yang tak asing lagi dengan media internet.Faktor yang menghambat peserta didik dalam menggunakan media internet adalah peserta didik lebih banyak menggunakan media internet untuk kepentingan non pendidikan seperti

  facebook, twitter dll.

  Kata Kunci: Internet, Peserta Didik, Sumber Belajar, Sejarah

  DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL .................................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN..................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv MOTTO ...................................................................................................... v PERSEMBAHAN ....................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................ vii ABSTAK..................................................................................................... ix DAFTAR ISI .............................................................................................. x DAFTAR TABEL....................................................................................... xiii DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xv BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah .................................................................

  1 B. Rumusan Masalah ..........................................................................

  4 C. Tujuan Penelitian ............................................................................

  4 D. Manfaat Penelitian ..........................................................................

  5 E. Batasan Istilah ................................................................................

  5 F. Sistematika Penulisan .....................................................................

  7 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI .......................

  9 A. Kajian Pustaka.................................................................................

  9 1. Internet Dalam Kegiatan Belajar ...............................................

  9 2. Sumber Belajar ..........................................................................

  14

  3. Mata Pelajaran Sejarah ..............................................................

  18 B. Landasan Teori ...............................................................................

  19 C. Kerangka Berfikikir.........................................................................

  21 BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................

  24 A. Dasar Penelitian ..............................................................................

  24 B. Pendekatan Penelitian ....................................................................

  24 C. Sumber Data ...................................................................................

  25 1. Data Primer ..............................................................................

  26 2. Data Sekunder ..........................................................................

  27 D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................

  27 1. Teknik Wawancara ....................................................................

  27 2. Teknik Observasi .......................................................................

  29 3. Teknik Dokumentasi .................................................................

  29 4. Studi Literatur ............................................................................

  30 E. Teknik Analisis Data ......................................................................

  30 1. Reduksi Data ............................................................................

  31 2. Penyajian Data .........................................................................

  31 3. Pengambilan Kesimpulan .........................................................

  31 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...........................

  32 A. Gambaran Umum SMA Negeri 1 Rawalo ......................................

  32 1. Lokasi Penelitian.......................................................................

  32 2. Profil Peserta Didik SMA Negeri 1 Rawalo .............................

  33

  3. Keadaan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMA Negeri 1 Rawalo........................................................................

  34 4. Keadaan Sarana dan Prasarana SMA Negeri 1 Rawalo............

  37 5. Visi dan Misi SMA Negeri 1 Rawalo .......................................

  39

  6. Profil Guru Mata Pelajaran Sejarah SMA Negeri1 Rawalo.......................................................................................

  40

  7. Layanan Akses Internet di SMA Negeri 1 Rawalo ...................

  41 B. Penggunaan Media Internet dalamPembelajaran Sejarah ...............

  43 1. Penggunaan Oleh Peserta Didik................................................

  43 2. Penggunaan Oleh Guru Sejarah ................................................

  45 C. Manfaat Media Internet Sebagai Sumber Belajar Sejarah di SMA Negeri 1 Rawalo..............................................................................

  52 1. Sumber Belajar Bagi Siswa.......................................................

  53 2. Sumber Belajar Bagi Guru Sejarah ...........................................

  54 D. Faktor Yang Mendukung Dan Menghambat peserta didik Dalam Menggunakan Media Internet Sebagai Sumber Belajar Sejarah Di SMA Negeri 1 Rawalo ...............................................................

  56 1. Faktor yang Mendukung ...........................................................

  56 2. Faktor Penghambat....................................................................

  60 BAB V SIMPULAN DAN SARAN……………………………………….

  64 A. Kesimimpulan .................................................................................

  64 B. Saran................................................................................................

  65 DAFTAR PUSTAKA ................................................................................

  67 LAMPIRAN ...............................................................................................

  69

  DAFTAR TABEL Tabel 1. Daftar Nama Informan ..........................................................................

  26 Tabel 2. Jumlah peserta didik Menurut Tingkat Pendidikan Dan Jenis Kelamin........................................................................................

  33 Tabel 3. Daftar Keadaan Guru SMA N 1 Rawalo Tahun 2012/2013 .................

  34 Tabel 4. Keadaan Bangunan SMA N 1 Rawalo Tahun 2012/2013 ....................

  38

  DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Gerbang Depan SMA N 1 Rawalo ....................................................

  32 Gamabr 2.Peserta Didik Mengakses Internet Melalui wifi .................................

  41 Gambar 3.Peserta Didik Mengakses Internet Di Lab.Komputer ........................

  49 Gambar 4. Lab.Komputer SMA N 1 Rawalo......................................................

  60