850529789.doc 99.09KB 2015-10-12 00:18:19
USULAN PROGRAM KEGIATAN MAHASISWA
JUDUL PROGRAM
STUDY DESKRIPTIF:
“SUMBER STRES SISWA SMA”
BIDANG KEGIATAN :
PKM- PENELITIAN
Dusulkan Oleh :
Syarah Aisyah Azzahra
1511413146 / 2013
Dinar Oktaviana Fitri
1511413151 / 2013
Rizkiawan Dwi Arso
1511412032 / 2012
Adriana Agustina Hasibuan
1511411058 / 2011
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan : “STUDY DESKRIPTIF : SUMBER STRES SISWA”
2. Bidang Kegiatan : PKM-PENELITIAN
3. Ketua Pelaksana Kegiatan/Penulis Utama
a. Nama Lengkap : Syarah Aisyah Azzahra
b. NIM
: 1511413146
c. Jurusan
: Psikologi
d. Universitas
: Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah : RT 07/RW 02 Desa Cikadu, Kuningan, Jawa Barat
f. Handphon / tlpn : 089656519242
g. Alamat email
: [email protected]
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 3 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIDN
:
c. Alamat Rumah
:
d. No Tel./HP
:
6. Biaya Kegiatan Total :
a. Dikti
: Rp. 5.700.000,00
b. Sumber lain
:7. Jangka Waktu Pelaksanaan
: 6 bulan
Semarang, 21 Agustus 2015
Menyetujui,
Ketua Jurusan
Ketua Pelaksana Kegiatan
Dr. Edy Purwanto M.Si
NIP.19630121 198703 1 001
Syarah Aisyah Azzahra
NIM.1511413146
Pembantu Rektor Bidang
Dosen Pendamping
Kemahasiswaan
.........
NIP.
......................................
NIDN.
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .........................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................ii
DAFTAR ISI .........................................................................................................iii
PENDAHULUAN.................................................................................................1
Latar Belakang ............................................................................................1
Rumusan masalah........................................................................................2
Tujuan .........................................................................................................
Luaran yang Diharapkan ............................................................................
Kegunaan Program .....................................................................................
METODE PELAKSANAAN ...............................................................................
ANGGARAN BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ...........................................
Anggaran Biaya .........................................................................................
Jadwal Kegiatan .........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
LAAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................
Lampiran Biodata Ketua dan Anggota .................................................................
PENDAHULUAN
Latar belakang
Menginjak usia 13-18 tahun berarti memasuki masa remaja, masa yang juga
disebut masa transisi karena ketika itu seseorang telah melampaui masa kanakkanak namun belum cukup matang untuk dapat dikatakan dewasa. Masa transisi
ini pasti penuh dengan ketidakstabilan, baik ketidakstabilan psikologis, emosi dan
lain sebagainya. Kadar rasa ingin tahu bagi remaja termasuk tinggi dibanding usia
sebelum atau sesudahnya. Slogan bahwa masa itu merupakan masa pencarian jati
diri menambah argumen untuk remaja mencoba apapun yang ingin dicobanya,
tidak terkecuali mencoba hal yang negatif atau kurang baik. Remaja yang
umumnya berada di ranah pendidikan atau sekolah ini memiliki masalah khusus,
seperti tawuran antar pelajar, membolos sekolah, tidak mau mendengarkan guru
dan lain sebagainya. Fenomena tersebut bukan lagi menjadi hal yang tabu di masa
sekarang. Namun fenomena itu pun dapat terjadi bukan tanpa sebab.
Sekolah mempunyai arti yang sangat penting bagi kehidupan dan
perkembangan peserta didik. Sekolah dipandang dapat memenuhi beberapa
kebutuhan peserta didik dan menentukan kualitas kehidupan mereka dimasa
depan. Tetapi pada saat yang sama,sekolah ternyata juga dapat menjadi sumber
masalah,yang pada giliranya memicu terjadinya stres dikalangan peserta didik
Stres merupakan fenomena psikofisik yang bersifat manusiawi, dalam arti
stres itu bersifat inheren dalam diri setiap orang dalam menjalani kehidupan
sehari-hari. Stres dialami oleh setiap orang, dengan tidak mengenal jenis kelamin,
usia, kedudukan, jabatan atau status sosial ekonomi. Stres dapat memberikan
pengaruh positif maupun negatif terhadap individu. Pengaruh positif, yaitu
mendorong individu untuk melakukan sesuatu, membangkitkan kesadaran, dan
menghasilkan pengalaman baru. Sedangkan pengaruh negatif, yaitu menimbulkan
perasaan-perasaan tidak percaya diri, penolakan, marah, atau depresi; dan memicu
berjangkitnya penyakit sakit kepala, sakit perut, insomnia, tekanan darah tinggi,
atau stroke.
Walter Cannon, sekitar tahun 1932 mengemukakan bahwa manusia merespon
peristiwa stres dengan fisik maupun psikis untuk mempersiapkan dirinya, apakah
melawan/mengatasi atau menghindar/melarikan diri dari stres (fight or fight
response). Selanjutnya dia mengatakan bahwa ketikan individu mempersepsi
adanya ancaman maka tubuhnya secara cepat mereaksinya melalui sistem syaraf
simpatetik dan sistem endoktrin. Respon atau reaksi tubuh itu memobilisasi
organisme untuk menyerang atau menghindari ancaman tersebut. Cannon
berpendapat bahwa di satu sisi, respon atau reaksi fight-or-fight itu merupakan
usaha organisme untuk beradaptasi, sebab melalui reaksi itu organisme dapat
merespon ancaman secara cepat. Di sisi lain, stres itu dapat merugikan organisme
karena menggangu fungsi emosi atau fisik, serta dapat menyebabkan masalah
kesehatan setiap saat. Apabila stres tersebut terus-menerus terjadi, berarti individu
akan mengalami masalah kesehatan selamanya.
Bagi pelajar, belajar adalah modal utama untuk meraih cita-citanya. Namun
hal itu tidak akan berjalan lancar jika pelajar belum sepenuhnya terfokus pada
pelajaran mereka. Otak mereka masih saja dipenuhi oleh nikmatnya membolos,
serunya tawuran, dan nyantainya menghadapi ujian karena telah bergantung pada
temannya.Padahal remaja masa kini adalah generasi yang diharapkan untuk
membangun masa depan yang sejahtera. Cita-cita masyarakat sangat bergantung
pada mereka dalam perwujudannya. Maka ini menjadi PR bagi pendidik untuk
mengarahkan remaja pada hal-hal yang diharapkan. Baik pendidik utama, di ranah
keluarga yaitu orang tua. Maupun di lingkungan sekolah bagi para siswa
khususnya, atau di lingkungan sekitarnya. Untuk dapat mencapai kesuksesan
dalam pengarahan tersebut, cara terbaik ialah mengetahui dan memahami sebab
dari masalah-masalah yang dihadapi siswa. Dalam hal ini khususnya sebab-sebab
atau sumber-sumber dari stres yang dirasakan siswa. Agar dapat mencari solusi
terbaik dalam mengarahkan siswa.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan sebagaimana tersebut di atas,
maka rumusan permasalahan yang ingin dipecahkan adalah :
1. Apa faktor yang menyebabkan stres yang dialami siswa?
2. Bagaimana solusi dalam penanganan stres yang dialami siswa?
3. Mengetahui stresor siswa mulai yang paling tinggi tinkat stresornya
sampai yang paling rendah.
Tujuan Program
Berdasarkan permasalahan di atas, tujuan penelitian ini adalah :
1. mengetahui lebih jelas tentang penyebab stres yang dialami siswa,
sehingga pendidik atau guru mendapatkan solusi dalam penanganan stres
pada siswa.
2. Mengetahui tingkatan stres siswa dimulai dari yang paling tinggi tinkat
stresornya hingga yang paling rendah.
Luaran yang Diharapkan
Berdasarkan tujuan penelitian tersebut di atas, luaran yang diharapkan dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Artikel jurnal mengenai sumber stres siswa.
2. Modul penanganan terhadap masalah “stres” yang dialami siswa untuk
guru BK.
Kegunaan Program
Luaran yang diharapkan dari penelitian yang akan dilakukan yaitu Karya
ilmiah yang berupa literatur mengenai Sumber Stres Siswa SMA, dan kegunaan
program ini diharap berguna juga untuk :
1. Pemerintah :
a) Dengan mengetahui sumber stres siswa, diharaap pemerintah mampu
menyusun kurikulum yang memperhatikan sisi psikologis dari peserta
didik.
b) Terciptanya kurikulum yang tidak hanya mengolah intelejensi saja
namun juga sisi emosional.
2. Bagi Masyarakat :
a) Mengetahui perkembangan yang dialami oleh anak, sehingga orang tua
tidak menambah tinggkat stres siswa dengan tuntutan.
b) Dapat menjadi bahan pendidikan inforaml (pendidikan dalam rumah)
3. Bagi Akademisi
a) Mengetahui gejala stres dan penanganan awal.
b) Mengurangi labeling (pengecapan negatif) di siswa,
METODE PELAKSANAAN
Alat dan Teknik Pengumpulan data.
Dalam penelitian Sumber Stres Siswa, kami menggunakan beberapa metode,
antara lain :
a. Metode Observasi
Metode observasi terlibat ini peneliti mengadakan pengamatan
secara langsung terhadap subyek yang diteliti dalam kurun waktu yang
cukup lama. Observasi dapat dilakukan melalui penglihatan,
penciuman,
pendengaran,
peraba
dan
pengecap.
(Arikunto,
1997:128)Teknik observasi menurut Arikunto, adalah kegiatan yang
pemusatan perhatian terhadap suatu objek menggunakan seluruh alat
indra (Arikunto, 1993:145)
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pengamatan dan
pencatatan data secara sistematik terhadap unsur-unsur yang tampak
dalam suatu gejala pada objek penelitian dengan melihat pedoman
sebagai instrumen pengamatan yang ditujukan kepada Siswa SMA.
b. Metode wawancara
Metode wawancara atau metode interview, mencakup cara
yang yang dipergunakan kalau seseorang, untuk tujuan suatu tugas
tertentu, mencoba mendapatkan keterangan atau pendirian secara lesan
dari seorang responden, dengan bercakap-cakap berhadapan muka
dengan orang itu ( Koentajaraningrat, 1983 :129).
Wawancara ini digunakan dalam penelitian ini untuk mendapatkan
informasi mengenai apa yang dialami oleh siswa SMA, seperti
kesulitan dalam memahami pelajaran, tugas, dan hasil belajar yang
buruk. Peneliti menggunakan alat pengumpulan data yang berupa
pedoman wawancara yaitu instrumen yang berbentuk pertanyaan yang
ditujukan kepada siswa-siswa SMA di jawa tengah.
c. Quesioner
Suharsimi Arikunto (2006: 151) menjelaskan angket adalah
sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh
informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau
hal-halyangia ketahui.
Quesioner juga digunakan dalam peneletian ini, guna mendapat
data yang mendukung metode sebelumnya, karna penggunaan metode
observasi dan wawancara dirasa belum mewakili data penelitian kami.
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
Anggran Biaya
1. Biaya habis pakai
a. Kertas HVS 10 rim
@ 50.000,00
Rp 500.000,00
a. Kertas A4 5 rim
b. Amplop 5 Rim
@ 50.000,00
@ 20.000,00
Rp 250.000,00
Rp 100.000,00
850.000,00
2. Peralatan Peenelitian
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Konsumsi panitia 5x4 @ 10.000,00
Konsumsi peserta 200 @ 5000,00
Print 1000lembar
@ 850,00
Pengadaan dokumen
Dokumentasi
Humas
Pengumpulan Data
Rp 200.000,00
Rp 1.000.000,00
Rp 850.000,00
Rp 700.000,00
Rp 500.000,00
Rp 500.000,00
Rp 600.000,00
4.350.000,00
3. Lain-lain
a. Dana jaga-jaga
Rp. 500.000,00
500.000,00
4. Total
5.700.000,00
Jadwal Kegiatan
Adapun jadwal kegiatan program dapat dilihat dalam diagram chart dibawah ini:
N
o
1.
Kegiatan
I
Penjajakan awal
II
Waktu (dalam bulan)
III
IV
V
VI
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Perijinan
Penyusunan instrumen
penelitian
Pengumpulan data
Pengolahan data &
Analisis data
Perumusan hasil dan
kesimpulan
Evaluasi program
Pelaporan
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik).
Jakarta : Rineka Cipta.
Ormrod, JE. 2008. Psikologi Pendidikan, membantu siswa tumbuh dan
berkembang. Jakarta : Erlangga
Salim,
Agus.
2007.
Indonesia
Belajarlah!,
Indonesia.Yogyakarta : Tiara Wacana.
Membangun
pendidikan
Lampiran 1
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Daftar Riwayat Hidup Ketua Penulis
A.
1
2
3
4
5
6
7
Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
E-mail
Nomor Telepon/HP
Syarah Aisyah Azzahra
P
Psikologi/ Fakultas Ilmu Pendidikan
1511413146
Kuningan, 9 Oktober 1994
[email protected]
089656519242
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
SD
SDN 1 Cikadu
-
SMP
MTs Al Mutawally
-
SMA
MA Al Mutawally
IPS
Tahun Masuk-Lulus
2001-2007
2007-2010
2010-2013
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
3
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
1
Juara 3 Pidato B. Iggris
Kabupaten Kuningan
2
Juara 3 Karya Ilmiah
Kabupaten Kuningan
Tahun
2013
2012
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015
Pengusul,
( Syarah Aisyah Azzahra)
Daftar Riwayat Hidup Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telepon/HP
Rizkiawan Dwi Arso
L
Psikologi / Fakultas Ilmu Pendidikan
1211412032
Blora, 1 November 1994
[email protected]
085712508785
B. Riwayat Pendidikan
SD
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
SMP
SDN
01 SMPN
Mantingan,
Petarukan,
Rembang
Pemalang
2001-2006
2006-2009
SMA
01 SMAN
01
Cepiring, Kendal
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Seminar Psikologi (sex abuse)
Seminar Psikologi (Save Our
Childern)
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
C2
UGM,
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
1
Runner-up Putra Psikologi Jurusan Psikologi
12-13
2
Mahasiswa Favorit
Jurusan Psikologi
Tahun
20122013
20122013
3
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015
Pengusul,
( Rizkiawan Dwi Arso)
A. Identitas Diri Anggota 2
1 Nama Lengkap
Dinar Oktaviana Fitri
2 Jenis Kelamin
P
3 Program Studi
Psikologi / Fakultas Ilmu Pendidikan
4 NIM
1511413151
5 Tempat dan Tanggal Lahir
Semarang, 04 Oktober1996
6 E-mail
[email protected]
7 Nomor Telepon/HP
085727041494
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
MI Roudlotul MTs Al-Asror
MA As-Salaam
Huda
Jurusan
IPS
Tahun Masuk-Lulus 2001-2007
2007-2010
2010-2013
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
1
2
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015
Pengusul,
(Dinar Oktaviana Fitri)
A. Identitas Diri Anggota 3
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
SD
SD
Nama Institusi
Adriana Agustina Hasibuan
P
Psikologi
1511411058
Gunung sitoli, 16 Agustus 1993
[email protected]
082322855966
SANFRANCESC
O BALIGE
1999-2005
SMP
SMP BUDHI
DHARMA
BALIGE
2005-2008
Jurusan
Tahun
MasukLulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
Nama Pertemuan Ilmiah /
Judul Artikel
SMA
SMA N 2
SOPOSURUNG
BALIGE
IPA
2008-2011
Waktu dan Tempat
.
Seminar
Ilmiah
1
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Putri favorit Putra Putri
Psikologi Universitas negeri
Semarang
Juara 2 debat psikologi
Rapat kerja nasional
Tahun
Psikologi Universitas Negeri
Semarang
2011
Psikologi Universitas Negeri
Semarang
Ikatan Lembaga Mahasiswa
Psikologi Indonesia
2013
2013
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015
Pengusul,
( Adriana Agustina Hasibuan)
Lampiran 3. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan
KEMENTIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H : Kampus Sekaran - Gunung Pati – Seamarang
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Email: [email protected] Telp/Fax: (024) 8508003
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Syarah Aisyah Azzahra
NIM
: 1511413146
Program Studi
: Psikologi
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa usulan saya dengan judul:
Studi Deskriptif : Sumber Stres Siswa SMA
yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015/2016 bersifat original dan belum
pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain. Bilamana di kemudian hari
ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut
dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh
biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
Semarang, 21 Agustus 2015
Mengetahui,
Pembantu Rektor Bidang kemahasiswaan,
.....................................
NIP.
Yang menyatakan,
Syarah Aisyah Azzahra
NIM. 1511413146
JUDUL PROGRAM
STUDY DESKRIPTIF:
“SUMBER STRES SISWA SMA”
BIDANG KEGIATAN :
PKM- PENELITIAN
Dusulkan Oleh :
Syarah Aisyah Azzahra
1511413146 / 2013
Dinar Oktaviana Fitri
1511413151 / 2013
Rizkiawan Dwi Arso
1511412032 / 2012
Adriana Agustina Hasibuan
1511411058 / 2011
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
SEMARANG
2015
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Kegiatan : “STUDY DESKRIPTIF : SUMBER STRES SISWA”
2. Bidang Kegiatan : PKM-PENELITIAN
3. Ketua Pelaksana Kegiatan/Penulis Utama
a. Nama Lengkap : Syarah Aisyah Azzahra
b. NIM
: 1511413146
c. Jurusan
: Psikologi
d. Universitas
: Universitas Negeri Semarang
e. Alamat Rumah : RT 07/RW 02 Desa Cikadu, Kuningan, Jawa Barat
f. Handphon / tlpn : 089656519242
g. Alamat email
: [email protected]
4. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 3 orang
5. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar
:
b. NIDN
:
c. Alamat Rumah
:
d. No Tel./HP
:
6. Biaya Kegiatan Total :
a. Dikti
: Rp. 5.700.000,00
b. Sumber lain
:7. Jangka Waktu Pelaksanaan
: 6 bulan
Semarang, 21 Agustus 2015
Menyetujui,
Ketua Jurusan
Ketua Pelaksana Kegiatan
Dr. Edy Purwanto M.Si
NIP.19630121 198703 1 001
Syarah Aisyah Azzahra
NIM.1511413146
Pembantu Rektor Bidang
Dosen Pendamping
Kemahasiswaan
.........
NIP.
......................................
NIDN.
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL .........................................................................................i
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................ii
DAFTAR ISI .........................................................................................................iii
PENDAHULUAN.................................................................................................1
Latar Belakang ............................................................................................1
Rumusan masalah........................................................................................2
Tujuan .........................................................................................................
Luaran yang Diharapkan ............................................................................
Kegunaan Program .....................................................................................
METODE PELAKSANAAN ...............................................................................
ANGGARAN BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ...........................................
Anggaran Biaya .........................................................................................
Jadwal Kegiatan .........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................
LAAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................
Lampiran Biodata Ketua dan Anggota .................................................................
PENDAHULUAN
Latar belakang
Menginjak usia 13-18 tahun berarti memasuki masa remaja, masa yang juga
disebut masa transisi karena ketika itu seseorang telah melampaui masa kanakkanak namun belum cukup matang untuk dapat dikatakan dewasa. Masa transisi
ini pasti penuh dengan ketidakstabilan, baik ketidakstabilan psikologis, emosi dan
lain sebagainya. Kadar rasa ingin tahu bagi remaja termasuk tinggi dibanding usia
sebelum atau sesudahnya. Slogan bahwa masa itu merupakan masa pencarian jati
diri menambah argumen untuk remaja mencoba apapun yang ingin dicobanya,
tidak terkecuali mencoba hal yang negatif atau kurang baik. Remaja yang
umumnya berada di ranah pendidikan atau sekolah ini memiliki masalah khusus,
seperti tawuran antar pelajar, membolos sekolah, tidak mau mendengarkan guru
dan lain sebagainya. Fenomena tersebut bukan lagi menjadi hal yang tabu di masa
sekarang. Namun fenomena itu pun dapat terjadi bukan tanpa sebab.
Sekolah mempunyai arti yang sangat penting bagi kehidupan dan
perkembangan peserta didik. Sekolah dipandang dapat memenuhi beberapa
kebutuhan peserta didik dan menentukan kualitas kehidupan mereka dimasa
depan. Tetapi pada saat yang sama,sekolah ternyata juga dapat menjadi sumber
masalah,yang pada giliranya memicu terjadinya stres dikalangan peserta didik
Stres merupakan fenomena psikofisik yang bersifat manusiawi, dalam arti
stres itu bersifat inheren dalam diri setiap orang dalam menjalani kehidupan
sehari-hari. Stres dialami oleh setiap orang, dengan tidak mengenal jenis kelamin,
usia, kedudukan, jabatan atau status sosial ekonomi. Stres dapat memberikan
pengaruh positif maupun negatif terhadap individu. Pengaruh positif, yaitu
mendorong individu untuk melakukan sesuatu, membangkitkan kesadaran, dan
menghasilkan pengalaman baru. Sedangkan pengaruh negatif, yaitu menimbulkan
perasaan-perasaan tidak percaya diri, penolakan, marah, atau depresi; dan memicu
berjangkitnya penyakit sakit kepala, sakit perut, insomnia, tekanan darah tinggi,
atau stroke.
Walter Cannon, sekitar tahun 1932 mengemukakan bahwa manusia merespon
peristiwa stres dengan fisik maupun psikis untuk mempersiapkan dirinya, apakah
melawan/mengatasi atau menghindar/melarikan diri dari stres (fight or fight
response). Selanjutnya dia mengatakan bahwa ketikan individu mempersepsi
adanya ancaman maka tubuhnya secara cepat mereaksinya melalui sistem syaraf
simpatetik dan sistem endoktrin. Respon atau reaksi tubuh itu memobilisasi
organisme untuk menyerang atau menghindari ancaman tersebut. Cannon
berpendapat bahwa di satu sisi, respon atau reaksi fight-or-fight itu merupakan
usaha organisme untuk beradaptasi, sebab melalui reaksi itu organisme dapat
merespon ancaman secara cepat. Di sisi lain, stres itu dapat merugikan organisme
karena menggangu fungsi emosi atau fisik, serta dapat menyebabkan masalah
kesehatan setiap saat. Apabila stres tersebut terus-menerus terjadi, berarti individu
akan mengalami masalah kesehatan selamanya.
Bagi pelajar, belajar adalah modal utama untuk meraih cita-citanya. Namun
hal itu tidak akan berjalan lancar jika pelajar belum sepenuhnya terfokus pada
pelajaran mereka. Otak mereka masih saja dipenuhi oleh nikmatnya membolos,
serunya tawuran, dan nyantainya menghadapi ujian karena telah bergantung pada
temannya.Padahal remaja masa kini adalah generasi yang diharapkan untuk
membangun masa depan yang sejahtera. Cita-cita masyarakat sangat bergantung
pada mereka dalam perwujudannya. Maka ini menjadi PR bagi pendidik untuk
mengarahkan remaja pada hal-hal yang diharapkan. Baik pendidik utama, di ranah
keluarga yaitu orang tua. Maupun di lingkungan sekolah bagi para siswa
khususnya, atau di lingkungan sekitarnya. Untuk dapat mencapai kesuksesan
dalam pengarahan tersebut, cara terbaik ialah mengetahui dan memahami sebab
dari masalah-masalah yang dihadapi siswa. Dalam hal ini khususnya sebab-sebab
atau sumber-sumber dari stres yang dirasakan siswa. Agar dapat mencari solusi
terbaik dalam mengarahkan siswa.
Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang permasalahan sebagaimana tersebut di atas,
maka rumusan permasalahan yang ingin dipecahkan adalah :
1. Apa faktor yang menyebabkan stres yang dialami siswa?
2. Bagaimana solusi dalam penanganan stres yang dialami siswa?
3. Mengetahui stresor siswa mulai yang paling tinggi tinkat stresornya
sampai yang paling rendah.
Tujuan Program
Berdasarkan permasalahan di atas, tujuan penelitian ini adalah :
1. mengetahui lebih jelas tentang penyebab stres yang dialami siswa,
sehingga pendidik atau guru mendapatkan solusi dalam penanganan stres
pada siswa.
2. Mengetahui tingkatan stres siswa dimulai dari yang paling tinggi tinkat
stresornya hingga yang paling rendah.
Luaran yang Diharapkan
Berdasarkan tujuan penelitian tersebut di atas, luaran yang diharapkan dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Artikel jurnal mengenai sumber stres siswa.
2. Modul penanganan terhadap masalah “stres” yang dialami siswa untuk
guru BK.
Kegunaan Program
Luaran yang diharapkan dari penelitian yang akan dilakukan yaitu Karya
ilmiah yang berupa literatur mengenai Sumber Stres Siswa SMA, dan kegunaan
program ini diharap berguna juga untuk :
1. Pemerintah :
a) Dengan mengetahui sumber stres siswa, diharaap pemerintah mampu
menyusun kurikulum yang memperhatikan sisi psikologis dari peserta
didik.
b) Terciptanya kurikulum yang tidak hanya mengolah intelejensi saja
namun juga sisi emosional.
2. Bagi Masyarakat :
a) Mengetahui perkembangan yang dialami oleh anak, sehingga orang tua
tidak menambah tinggkat stres siswa dengan tuntutan.
b) Dapat menjadi bahan pendidikan inforaml (pendidikan dalam rumah)
3. Bagi Akademisi
a) Mengetahui gejala stres dan penanganan awal.
b) Mengurangi labeling (pengecapan negatif) di siswa,
METODE PELAKSANAAN
Alat dan Teknik Pengumpulan data.
Dalam penelitian Sumber Stres Siswa, kami menggunakan beberapa metode,
antara lain :
a. Metode Observasi
Metode observasi terlibat ini peneliti mengadakan pengamatan
secara langsung terhadap subyek yang diteliti dalam kurun waktu yang
cukup lama. Observasi dapat dilakukan melalui penglihatan,
penciuman,
pendengaran,
peraba
dan
pengecap.
(Arikunto,
1997:128)Teknik observasi menurut Arikunto, adalah kegiatan yang
pemusatan perhatian terhadap suatu objek menggunakan seluruh alat
indra (Arikunto, 1993:145)
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pengamatan dan
pencatatan data secara sistematik terhadap unsur-unsur yang tampak
dalam suatu gejala pada objek penelitian dengan melihat pedoman
sebagai instrumen pengamatan yang ditujukan kepada Siswa SMA.
b. Metode wawancara
Metode wawancara atau metode interview, mencakup cara
yang yang dipergunakan kalau seseorang, untuk tujuan suatu tugas
tertentu, mencoba mendapatkan keterangan atau pendirian secara lesan
dari seorang responden, dengan bercakap-cakap berhadapan muka
dengan orang itu ( Koentajaraningrat, 1983 :129).
Wawancara ini digunakan dalam penelitian ini untuk mendapatkan
informasi mengenai apa yang dialami oleh siswa SMA, seperti
kesulitan dalam memahami pelajaran, tugas, dan hasil belajar yang
buruk. Peneliti menggunakan alat pengumpulan data yang berupa
pedoman wawancara yaitu instrumen yang berbentuk pertanyaan yang
ditujukan kepada siswa-siswa SMA di jawa tengah.
c. Quesioner
Suharsimi Arikunto (2006: 151) menjelaskan angket adalah
sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh
informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atau
hal-halyangia ketahui.
Quesioner juga digunakan dalam peneletian ini, guna mendapat
data yang mendukung metode sebelumnya, karna penggunaan metode
observasi dan wawancara dirasa belum mewakili data penelitian kami.
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
Anggran Biaya
1. Biaya habis pakai
a. Kertas HVS 10 rim
@ 50.000,00
Rp 500.000,00
a. Kertas A4 5 rim
b. Amplop 5 Rim
@ 50.000,00
@ 20.000,00
Rp 250.000,00
Rp 100.000,00
850.000,00
2. Peralatan Peenelitian
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Konsumsi panitia 5x4 @ 10.000,00
Konsumsi peserta 200 @ 5000,00
Print 1000lembar
@ 850,00
Pengadaan dokumen
Dokumentasi
Humas
Pengumpulan Data
Rp 200.000,00
Rp 1.000.000,00
Rp 850.000,00
Rp 700.000,00
Rp 500.000,00
Rp 500.000,00
Rp 600.000,00
4.350.000,00
3. Lain-lain
a. Dana jaga-jaga
Rp. 500.000,00
500.000,00
4. Total
5.700.000,00
Jadwal Kegiatan
Adapun jadwal kegiatan program dapat dilihat dalam diagram chart dibawah ini:
N
o
1.
Kegiatan
I
Penjajakan awal
II
Waktu (dalam bulan)
III
IV
V
VI
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Perijinan
Penyusunan instrumen
penelitian
Pengumpulan data
Pengolahan data &
Analisis data
Perumusan hasil dan
kesimpulan
Evaluasi program
Pelaporan
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1993. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktik).
Jakarta : Rineka Cipta.
Ormrod, JE. 2008. Psikologi Pendidikan, membantu siswa tumbuh dan
berkembang. Jakarta : Erlangga
Salim,
Agus.
2007.
Indonesia
Belajarlah!,
Indonesia.Yogyakarta : Tiara Wacana.
Membangun
pendidikan
Lampiran 1
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Daftar Riwayat Hidup Ketua Penulis
A.
1
2
3
4
5
6
7
Identitas Diri
Nama Lengkap
Jenis Kelamin
Program Studi
NIM
Tempat dan Tanggal Lahir
Nomor Telepon/HP
Syarah Aisyah Azzahra
P
Psikologi/ Fakultas Ilmu Pendidikan
1511413146
Kuningan, 9 Oktober 1994
[email protected]
089656519242
B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
SD
SDN 1 Cikadu
-
SMP
MTs Al Mutawally
-
SMA
MA Al Mutawally
IPS
Tahun Masuk-Lulus
2001-2007
2007-2010
2010-2013
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
3
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
1
Juara 3 Pidato B. Iggris
Kabupaten Kuningan
2
Juara 3 Karya Ilmiah
Kabupaten Kuningan
Tahun
2013
2012
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015
Pengusul,
( Syarah Aisyah Azzahra)
Daftar Riwayat Hidup Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telepon/HP
Rizkiawan Dwi Arso
L
Psikologi / Fakultas Ilmu Pendidikan
1211412032
Blora, 1 November 1994
[email protected]
085712508785
B. Riwayat Pendidikan
SD
Nama Institusi
Jurusan
Tahun Masuk-Lulus
SMP
SDN
01 SMPN
Mantingan,
Petarukan,
Rembang
Pemalang
2001-2006
2006-2009
SMA
01 SMAN
01
Cepiring, Kendal
2009-2012
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
1
2
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Seminar Psikologi (sex abuse)
Seminar Psikologi (Save Our
Childern)
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
C2
UGM,
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
1
Runner-up Putra Psikologi Jurusan Psikologi
12-13
2
Mahasiswa Favorit
Jurusan Psikologi
Tahun
20122013
20122013
3
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015
Pengusul,
( Rizkiawan Dwi Arso)
A. Identitas Diri Anggota 2
1 Nama Lengkap
Dinar Oktaviana Fitri
2 Jenis Kelamin
P
3 Program Studi
Psikologi / Fakultas Ilmu Pendidikan
4 NIM
1511413151
5 Tempat dan Tanggal Lahir
Semarang, 04 Oktober1996
6 E-mail
[email protected]
7 Nomor Telepon/HP
085727041494
B. Riwayat Pendidikan
SD
SMP
SMA
Nama Institusi
MI Roudlotul MTs Al-Asror
MA As-Salaam
Huda
Jurusan
IPS
Tahun Masuk-Lulus 2001-2007
2007-2010
2010-2013
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
.
Nama Pertemuan Ilmiah /
Seminar
Judul Artikel
Ilmiah
Waktu dan Tempat
1
2
3
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Tahun
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015
Pengusul,
(Dinar Oktaviana Fitri)
A. Identitas Diri Anggota 3
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 E-mail
7 Nomor Telepon/HP
B. Riwayat Pendidikan
SD
SD
Nama Institusi
Adriana Agustina Hasibuan
P
Psikologi
1511411058
Gunung sitoli, 16 Agustus 1993
[email protected]
082322855966
SANFRANCESC
O BALIGE
1999-2005
SMP
SMP BUDHI
DHARMA
BALIGE
2005-2008
Jurusan
Tahun
MasukLulus
C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)
No
Nama Pertemuan Ilmiah /
Judul Artikel
SMA
SMA N 2
SOPOSURUNG
BALIGE
IPA
2008-2011
Waktu dan Tempat
.
Seminar
Ilmiah
1
D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir
No Jenis Penghargaan
Institusi Pemberi Penghargaan
.
Putri favorit Putra Putri
Psikologi Universitas negeri
Semarang
Juara 2 debat psikologi
Rapat kerja nasional
Tahun
Psikologi Universitas Negeri
Semarang
2011
Psikologi Universitas Negeri
Semarang
Ikatan Lembaga Mahasiswa
Psikologi Indonesia
2013
2013
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Hibah.
Semarang, 21 Agustus 2015
Pengusul,
( Adriana Agustina Hasibuan)
Lampiran 3. Surat Pernyataan Ketua Kegiatan
KEMENTIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H : Kampus Sekaran - Gunung Pati – Seamarang
Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan
Email: [email protected] Telp/Fax: (024) 8508003
SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI/PELAKSANA
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Syarah Aisyah Azzahra
NIM
: 1511413146
Program Studi
: Psikologi
Fakultas
: Ilmu Pendidikan
Dengan ini menyatakan bahwa usulan saya dengan judul:
Studi Deskriptif : Sumber Stres Siswa SMA
yang diusulkan untuk tahun anggaran 2015/2016 bersifat original dan belum
pernah dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain. Bilamana di kemudian hari
ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya bersedia dituntut
dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku dan mengembalikan seluruh
biaya penelitian yang sudah diterima ke kas negara.
Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenarbenarnya.
Semarang, 21 Agustus 2015
Mengetahui,
Pembantu Rektor Bidang kemahasiswaan,
.....................................
NIP.
Yang menyatakan,
Syarah Aisyah Azzahra
NIM. 1511413146