DIREKTORAT PEMBINAAN GURU PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PEDOMAN LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN GURU SEKOLAH DASAR (SD) TAHUN 2017

KATA PENGANTAR

  Guru sebagai pendidik dan pengajar mengemban tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik termasuk peserta didik di sekolah dasar (SD). Agar guru SD dapat melaksanakan tugasnya secara optimum, maka guru SD wajib melakukan inovasi pembelajaran dalam rangka peningkatan mutu pendidikan yang berdampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan nasional.

  Upaya peningkatan mutu pendidikan di SD dapat dilaksanakan melalui berbagai cara. Salah satu di antaranya melalui lomba inovasi pembelajaran (Inobel) bagi guru SD. Pelaksanaan lomba tersebut merupakan ajang kompetisi inovasi pembelajaran bagi guru SD, baik dalam hal pendekatan, model, metode, strategi, dan media pembelajaran untuk memecahkan masalah pembelajaran. Suatu inovasi yang dapat membantu memecahkan permasalahan pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan mutu proses dan hasil belajar peserta didik. Melalui lomba ini, karya-karya inovasi pembelajaran yang terpilih dapat dimanfaatkan menjadi rujukan bagi guru SD dalam peningkatan mutu pembelajaran.

  Pedoman ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi panitia penyelenggara, tim penilai/juri, satuan pendidikan, dinas pendidikan kabupaten/kota, dinas pendidikan provinsi, dan Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) dalam pelaksanaan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SD secara efektif dan efisien.

  Atas kerja sama semua pihak yang mendukung pelaksanaan kegiatan ini, kami mengucapkan terima kasih. Selamat berlomba.

  Jakarta, Februari 2017 Direktur Pembinaan Guru Pendidikan Dasar Poppy Dewi Puspitawati NIP 196305211988032001

  

DAFTAR ISI

  

  

Lampiran 1 Halaman Judul..................................................................................................................13

Lampiran 3 Contoh Surat Pernyataan..................................................................................................15

  

BAB I

PENDAHULUAN A. Rasional Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 41

  ayat (3) mengamanatkan pemerintah pusat dan daerah wajib memfasilitasi satuan pendidikan dengan pendidik dan tenaga kependidikan yang diperlukan untuk menjamin terselenggaranya pendidikan yang bermutu. Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yang berfungsi untuk menyiapkan peserta didik agar dapat menghadapi tantangan perubahan dalam kehidupan lokal, nasional, dan global melalui pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Oleh karena itu, pendidikan perlu dikembangkan secara berkelanjutan sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.

  Guru sebagai salah satu subsistem dari sistem pendidikan nasional memiliki peran strategis dalam mempersiapkan peserta didik menjadi anak Indonesia yang pintar, terampil, dan berkarakter. Kewajiban guru sesuai Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Pasal 52 ayat (2) mencakup kegiatan pokok yaitu merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing dan melatih peserta didik, serta melaksanakan tugas tambahan.

  Untuk melaksanakan tugasnya secara profesional, seorang guru tidak hanya memiliki kemampuan teknis edukatif, tetapi juga harus memiliki kepribadian yang dapat diandalkan sehingga menjadi sosok panutan bagi peserta didik, keluarga maupun masyarakat. Selaras dengan kebijakan pembangunan yang meletakkan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai prioritas pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran guru semakin bermakna strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas dalam menghadapi era global.

  Guru yang profesional memiliki 4 kompetensi, yaitu kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial. Untuk kompetensi profesional, seorang guru harus menguasai substansi kompetensi sesuai jenjang pendidikan peserta didik. Pada kompetensi pedagogik seorang guru harus memiliki kompetensi mengenai cara-cara melakukan pembelajaran yang kreatif, inovatif, menarik dan menyenangkan dalam rangka mencapai kompetensi atau indikator yang telah dirumuskan. Pada kompetensi kepribadian seorang guru harus memiliki kepribadian yang dapat menjadi panutan bagi peserta didiknya. Pada kompetensi sosial seorang guru harus memiliki komunikasi yang baik dengan peserta didik, sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.

  Proses pembelajaran di sekolah merupakan salah satu bagian yang terpenting dari pendidikan pada semua jenjang yang perlu ditingkatkan mutunya secara terus menerus. Dalam proses pembelajaran, peserta didik harus memperoleh pengalaman belajar untuk memecahkan permasalahan-permasalahan yang dihadapi. Hal ini penting dilakukan semua pi hak khususnya guru dalam upaya membentuk “insan Indonesia cerdas, kompetitif, dan berdaya saing tinggi” untuk menghadapi persaingan global. Sejalan dengan hal tersebut guru harus melakukan berbagai kegiatan pengembangan keprofesionalannya, di antaranya melalui pembelajaran yang inovatif. Untuk mencapai proses pembelajaran yang diinginkan tersebut maka 4 kompetensi guru mutlak dimiliki oleh setiap guru.

  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) melalui Dirjen Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK) berupaya meningkatkan motivasi, dedikasi, loyalitas, dan profesionalisme guru, dengan menyelenggarakan Lomba Inovasi Pembelajaran Guru Sekolah Dasar Tingkat Nasional Tahun 2017.

  Kegiatan ini bertujuan untuk memilih guru yang memiliki kemampuan terbaik dalam melakukan inovasi pembelajaran, sehingga diharapkan akan berpengaruh pada peningkatan kinerja guru dan prestasi peserta didik.

B. Dasar Hukum

  Berikut adalah dasar hukum yang digunakan sebagai landasan pelaksanan lomba inovasi pembelajaran bagi guru SD tingkat nasional tahun 2017:

1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2.

  Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru; 4. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 jo Peraturan Pemerintah Nomor 32

  Tahun 2013 jo Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;

  5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;

  6. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

  7. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 160 tahun 2014 tentang Pemberlakuan

  Kurikulum; 9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata

  Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata

  Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2015 tentang Rencana Strategi Kementrian Pendidikan Nasional dan Kebudayaan Tahun 2015-2019.

  12. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;

C. Tujuan

  Tujuan diselenggarakannya Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017 sebagai berikut:

1. Menghasilkan karya inovasi pembelajaran bagi guru SD; 2.

  Menampilkan hasil karya inovasi pembelajarannya; 3. Mendiseminasikan hasil inovasi pembelajaran kepada teman sejawat; 4. Memotivasi guru SD untuk melakukan inovasi pembelajaran; 5. Memotivasi guru dalam berkarier melalui karya inovasi pembelajaran; 6. Memberikan penghargaan kepada guru SD yang berprestasi melalui kompetisi inovasi pembelajaran yang sehat, objektif, terbuka, dinamis, dan akuntabel.

D. Sasaran

  Sasaran kegiatan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017 ialah guru SD di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, yang mencakup: 1.

  Guru kelas yang melakukan inovasi di bidang Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA).

  2. Guru kelas yang melakukan inovasi di bidang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Bahasa Indonesia.

  3. Guru Mata Pelajaran yang melakukan inovasi di bidang Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Seni Budaya dan Keterampilan/Prakarya, Pendidikan Agama, dan Mulok.

E. Hasil

  Hasil yang diharapkan dari lomba ini ialah: 1. Terhimpunnya karya inovasi pembelajaran dari seluruh kabupaten/kota di Indonesia.

  2. Tertampilkannya hasil karya nominator inovasi pembelajaran guru dari seluruh kabupaten/kota di Indonesia.

  3. Terpilihnya juara 1, 2, dan 3 lomba inovasi pembelajaran bagi guru tingkat nasional tahun 2017.

  4. Terdiseminasikannya hasil inovasi pembelajaran dari 3 karya terbaik tingkat nasional yang dapat digunakan sebagai referensi dan inspirasi bagi guru SD dalam peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.

F. Manfaat

  Manfaat dari kegiatan lomba inovasi pembelajaran diantaranya untuk meningkatkan: 1. Jumlah karya inovasi pembelajaran guru SD, sehingga dapat diadopsi, diadaptasi dan diimplementasikan oleh guru lain.

  2. Budaya belajar sepanjang hayat, kreatif, dan inovatif sehingga dapat meningkatkan kinerja guru.

  3. Motivasi belajar peserta didik SD sehingga akan berdampak terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik.

  4. Karier dan penghargaan bagi guru SD pemenang lomba inovasi pembelajaran.

BAB II PENGELOLAAN LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN A. Pengertian 1. Inovasi Inovasi adalah penemuan hal-hal yang baru/pembaharuan, atau penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya (gagasan, metode, atau alat).

  2. Pembelajaran Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.

  3. Inovasi Pembelajaran Inovasi pembelajaran merupakan sebuah upaya pembaharuan terhadap berbagai komponen yang diperlukan dalam penyampaian materi pelajaran dan mampu memecahkan masalah pembelajaran, serta memiliki dampak positif dan manfaat berkelanjutan.

  4. Lomba Inovasi Pembelajaran Lomba inovasi pembelajaran adalah kegiatan bagi guru SD untuk berkompetisi pada tingkat nasional dalam penyusunan karya inovatif yang mampu memecahkan masalah proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik.

B. Ruang Lingkup

   Ruang lingkup kegiatan Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017

  berisi tentang pengalaman pembelajaran terbaik guru SD yang merupakan hasil inovasi/hal-hal baru/pembaharuan dalam model, pendekatan, strategi, metode, dan media pembelajaran untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik. Hasil inovasi dituangkan dalam bentuk naskah yang dikirim dalam jaringan (daring) melalui situ

  Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD Tahun 2017 dikelompokkan menjadi 3 bidang, yaitu: 1.

  Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA).

  2. Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dan Bahasa Indonesia.

  3. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, Seni Budaya dan Keterampilan/Prakarya, Pendidikan Agama, dan Mulok.

  C. Tema dan Isi Karya Lomba

  Tema Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017:

  “Inovasi Pembelajaran sebagai Upaya Mewujudkan Indonesia Pintar, Terampil, dan Berkarakter”

  Adapun isi karya lomba inovasi pembelajaran mengacu pada kurikulum yang berlaku di sekolah terkait dengan pendekatan, metode, model, strategi, dan media pembelajaran yang mengacu pada pembelajaran tematik.

  D. Prinsip-prinsip Lomba

  Prinsip-prinsip yang diterapkan dalam Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017 bersifat inovatif, edukatif, kompetitif, objektif, transparan, akuntabel, efektif, dan efisien.

  1. Inovatif: menghargai penemuan hal-hal yang baru/pembaharuan yang dilakukan oleh guru, atau penemuan baru yang berbeda dari yang sudah ada atau yang sudah dikenal sebelumnya.

  2. Orisinal: merupakan karya sendiri, bukan hasil dari plagiat.

  3. Edukatif: menumbuhkan sikap sportif, kebersamaan, dan saling menghargai keunggulan masing- masing karya yang dihasilkan.

  4. Kompetitif: membangun semangat dan daya saing antarguru SD secara sehat.

  5. Objektif: penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas tidak dipengaruhi subjektivitas penilai.

  6. Transparan: dapat diketahui oleh semua pihak yang berkepentingan dan dilaksanakan secara terbuka.

  7. Akuntabel: dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pihak yang berkepentingan.

  8. Efektif: pelaksanaan kegiatan sesuai dengan tujuan.

  9. Efisien: ketepatan cara, waktu, tenaga dan biaya sesuai dengan yang direncanakan.

E. Ketentuan Lomba 1. Persyaratan Peserta

  Peserta Lomba Karya Inovasi Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar Tahun 2017: a.

  Memiliki Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan (NUPTK).

  b.

  Melampirkan surat tugas mengikuti lomba dari atasan langsung.

  c.

  Melampirkan biodata (contoh terlampir).

  d.

  Melampirkan surat keterangan sehat dari dokter.

  e.

  Melampirkan surat pernyataan belum pernah menjadi juara 1, 2, atau 3 Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD tahun 2014 sampai 2016.

  f.

  Melampirkan salinan ijazah terakhir minimal S1/D4.

2. Persyaratan Karya

  Karya inovasi pembelajaran yang diikutkan dalam Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Guru SD tingkat Nasional Tahun 2017: a.

  Bersifat individual.

  b.

  Asli hasil inovasi guru.

  c.

  Sudah diimplementasi dan dievaluasi dalam proses pembelajaran.

  d.

  Belum pernah diikutsertakan atau sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional maupun internasional.

  e.

  Disahkan oleh atasan langsung dalam bentuk lembar pengesahan.

  f.

  Jika karya inovasi berupa media/alat peraga pembelajaran, diutamakan memanfaatkan bahan/alat yang mudah didapat, ramah lingkungan, dan berbiaya rendah.

  g.

  Mudah diaplikasi, didiseminasi, dan direplikasi, h. Merupakan karya maksimal dua tahun terakhir, dan i. Tidak memuat unsur pornografi, serta tidak bertentangan dengan unsur Suku, Agama, Ras, dan Antargolongan (SARA).

  Catatan: butir b, c, dan d dibuat dalam satu surat pernyataan bermaterai yang ditandatangani oleh peserta dan atasan langsung ( lampiran 3 ).

3. Persyaratan Naskah a.

  Naskah diketik mengikuti teknik dan sistematika penulisan yang ditentukan dalam Pedoman Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017.

  b.

  Naskah dikirim melalui pos-el ke alamat dengan format word maksimal 15Mb.

F. Seleksi dan Penilaian 1.

  Seleksi Untuk Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017, teknik seleksi dilakukan melalui empat tahap, yaitu: a.

  Tahap I Pada tahap I dilakukan seleksi dengan cara menilai aspek-aspek:

  1) Kesesuaian jadwal pengiriman dokumen. 2) Kelengkapan dokumen dan keaslian naskah, serta kesesuaian karya inovasi pembelajaran dengan pedoman merupakan persyaratan utama. Penilaian dilakukan oleh Direktorat

  Pembinaan Guru Pendidikan Dasar dengan menggunakan instrumen 1.

  b.

  Tahap II Pada tahap II dilakukan penilaian esensi karya inovasi pembelajaran oleh dewan juri.

  Seleksi tahap II dilakukan untuk memilih 34 peserta dari masing-masing bidang lomba (total 102 untuk tiga bidang lomba) menggunakan instrumen 2. Peserta yang lolos pada tahap II diundang untuk mengikuti workshop (lokakarya), kemudian memperbaiki naskahnya dalam waktu dua minggu dan dikirim kembali melalui pos-el dengan alam c.

  Tahap III, Pada tahap III, peserta yang lolos seleksi tahap II sebanyak 34 peserta dari masing-masing bidang lomba (total 102 untuk tiga bidang lomba) melakukan pameran atau display karya inovasi pembelajaran dan mempresentasikan karya inovasinya. Pada tahap III dilakukan penilaian naskah karya inovasi yang telah diperbaiki menggunakan instrumen 2, tampilan karya inovasi pembelajaran menggunakan instrumen 3, dan presentasi menggunakan instrumen 4. Pada tahap ini ditetapkan juara 1, 2, dan 3 untuk setiap bidang lomba.

2. Penilaian a.

  Aspek yang Dinilai Karya inovasi pembelajaran dinilai berdasarkan aspek-aspek berikut.

  1) Asli: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan merupakan hasil pemikiran/karya sendiri bukan plagiat.

  2) Spesifik: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan memiliki kekhususan yang menarik untuk diaplikasikan dalam pembelajaran.

  3) Unik: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan memiliki nilai-nilai kekhususan dan keistimewaan tersendiri.

4) Inovatif: karya inovasi yang dibuat mengandung unsur kebaruan.

  5) Sistematis: tata urut karya inovasi pembelajaran yang diusulkan sesuai dengan ketentuan pada pedoman.

  6) Aplikatif: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan mudah diterapkan, digunakan, dan dikembangkan oleh pengguna.

  7) Inspiratif: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan mampu mengilhami pengguna untuk melakukan pembaharuan dalam pembelajaran;

  8) Bermakna: karya inovasi pembelajaran yang diusulkan bermanfaat untuk mendukung peningkatan mutu pembelajaran.

  b.

  Bobot Penilaian Bobot penilaian lomba karya inovasi pembelajaran bagi guru SD tingkat nasional tahun 2017 adalah sebagai berikut.

  Tahap III Komponen Kriteria Bobot (%)

  Nilai Karya/naskah Nilai yang diperoleh dari

  40 inovasi pembelajaran instrumen 2 Nilai yang diperoleh dari

  Tampilan/display

  20 instrumen 3 Nilai yang diperoleh dari

  Presentasi 40 instrumen 4

G. Sistematika Penulisan Naskah

  Penulisan naskah karya yang diikutkan dalam Lomba Inovasi PembelajaranBagi Guru SDTingkat Nasional Tahun 2017 harus menggunakan sistematika sebagai berikut. SAMPUL NASKAH HALAMAN JUDUL SURAT PERNYATAAN LEMBAR PENGESAHAN BIODATA PESERTA ABSTRAK (dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris) KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR/FOTO DAFTAR LAMPIRAN

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Rumusan Masalah C. Tujuan D. Manfaat BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Ide Dasar B. Landasan Teori C. Kerangka Berpikir BAB III KARYA INOVASI PEMBELAJARAN A. Rancangan Karya Inovasi Pembelajaran B. Implementasi dalam Pembelajaran C. Analisis Data Hasil Implementasi dalam Pembelajaran D. Diseminasi BAB IV PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN Penjelasan setiap komponen dalam sistematika penulisan sebagai berikut. Komponen Penjelasan Judul 1. Ditulis dengan huruf kapital dalam Bahasa Indonesia, kecuali istilah asing ditulis dalam cetak miring

  2. Singkat, jelas, padat, dan informatif.

  3. Maksimum 20 kata. Contoh halaman judul dapat dilihat pada Lampiran 1, dan contoh halaman pengesahan pada Lampiran 4.

  Pendahuluan A.

  Latar Belakang Memuat kondisi nyata, kondisi ideal, solusi dari inovasi dan keunggulannya.

  B.

  Rumusan Masalah Memuat permasalahan pembelajaran yang akan diselesaikan melalui karya inovasi. Rumusan

  Komponen Penjelasan

  masalah dapat dituliskan dalam kalimat pernyataan atau pertanyaan.

  C.

  Tujuan Memuat butir-butir sasaran inovasi pembelajaran sesuai dengan rumusan masalah.

  D.

  Manfaat Memuat pernyataan-pernyataan tentang kontribusi karya inovasi pembelajaran bagi peserta didik, guru, dan sekolah.

  Ide Dasar Memuat pernyataan tentang inspirasi yang mendasari dikembangkannya karya inovasi pembelajaran.

  Landasan Memuat teori yang relevan untuk melandasi Teori penyusunan karya inovasi pembelajaran.

  Kerangka Memuat alasan-alasan rasional untuk Berpikir menghubungkan masalah dan karya inovasi sesuai dengan landasan teori dan dapat disajikan dalam bentuk bagan.

  Karya Inovasi A.

  Rancangan Karya Inovasi Pembelajaran Pembelajaran Memuat metode, detail rancangan, proses, dan prosedur pengembangan karya inovasi pembelajaran.

  B.

  Implementasi dalam Pembelajaran Memuat penjelasan tentang prosedur, kendala- kendala penerapan karya inovasi dalam pembelajaran dan upaya-upaya perbaikannya.

  C.

  Analisis Data Hasil Implementasi dalam Pembelajaran Memuat sajian data dan pembahasannya secara rasional dan teoretik.

  D.

  Diseminasi Memuat prosedur dan hasil penyebarluasan karya inovasi pembelajaran pada rekan sejawat atau Kelompok Kerja Guru (KKG).

  Penutup A.

  Simpulan Memuat butir-butir capaian dari karya inovasi pembelajaran yang merujuk pada rumusan masalah.

  B.

  Saran Memuat pernyataan tentang tindak lanjut temuan dalam penerapan karya inovasi pembelajaran dan hasil temuan yang menarik untuk dikembangkan

  Komponen Penjelasan

   Pelaksanaan 1.

  Disdik Kabupaten/Kota mempublikasikan pedoman lomba ke Unit Pelaksana Teknis Dinas

  Disdik Provinsi mempublikasikan Pedoman Lomba ke Disdik Kab/Kota

  Panitia Penyelenggara mempublikasikan pedoman lomba ke DisdikProvinsi/ Kab/kota

  Panitia Lomba Karya Inovasi Pembelajaran Guru Sekolah Dasar (SD) Tingkat Nasional Tahun 2017 Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar Kompleks Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Gedung D Lt. 15 Jalan Jenderal Sudirman Senayan Jakarta KodePos 10270 Pos-el

  Mekanisme Lomba Inovasi PembelajaranGuru SD Tingkat Nasional Tahun 2017 digambarkan dalam alur bagan berikut.

  Panitia Penyelenggara Panitia penyelenggara Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017 adalah Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

  6. Surat Pengesahan Karya Inovasi Pembelajaran dari kepala sekolah. Dokumen Inovasi Pembelajaran dapat dikirim ke: H.

  Daftar Pustaka A.

  Surat Pernyataan yang berisikan tentang: a. keaslian karya inovasi pembelajaran dari yang bersangkutan; b. sudah diimplementasikan dalam pembelajaran dan didesiminasikan kepada teman sejawat; c. belum pernah diikutsertakan dalam lomba sejenis tingkat nasional maupun internasional; d. belum pernah menjadi juara satu, dua atau tiga pada lomba inovasi pembelajaran; e. tidak sedang dalam mengikuti tugas belajar yang dibiayai Pemerintah.

  (Lampiran 1); 3. Fotokopi Ijazah S1/ D4 yang dilegalisasi; 4. Surat Keterangan Sehat dari Dokter; 5.

  Bukti kepemilikan NUPTK; 2. Biodata Peserta Lomba Inovasi Pembelajaran

  Sumber pustaka disarankan diterbitkan 10 tahun terakhir Lampiran 1.

  B.

  Daftar Pustaka disusun sesuai kaidah penulisan kepustakaan. Hanya pustaka yang dikutip dalam karya inovasi yang dicantumkan dalam daftar pustaka.

2. Mekanisme Pelaksanaan

  Panitia Penyelenggara Panitia Penyelenggara melakukan seleksi menerima naskah dari UPTD menginformasikan

  Tahap I peserta seluruh Indonesia kepada Pengawas/Kepala melalui daring

  Sekolah/Guru pd satuan pendidikan Panitia Penyelenggara

  Panitia Penyelenggara melakukan seleksi Tahap

  Pemberian melakukan seleksi

  II dilanjutkan dengan

Tahap III Penghargaan

workshop

Bagan 2.1 Alur Pelaksanaan Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD

  Tingkat Nasional Tahun 2017

  Keterangan: 1.

  Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar: a.

  Memublikasikan/mensosialisasikan pedoman lomba ke Disdik provinsi/kabupaten/kota.

  b.

  Menerima Naskah dari peserta seluruh Indonesia dan mengoleksi/mengadminsitrasikan.

  c.

  Menyeleksi administrasi dan menetapkan Naskah yang memenuhi persyaratan.

  d.

  Menetapkan Tim Juri untuk melakukan penilaian Karya Inovasi Pembelajaran.

  e.

  Menetapkan naskah terpilih untuk masing-masing bidang Lomba Inovasi Pembelajaran Tahun 2017.

  f.

  Mengundang peserta yang naskah inovasinya terpilih pada setiap bidang Lomba untuk ditampilkan dan dipresentasikan.

  g.

  Menetapkan 3 peserta terbaik untuk masing-masing bidang lomba, kemudian menyerahkan hadiah dan piagam.

  2. Dinas Pendidikan Provinsi memublikasikan Pedoman Lomba ke Disdik Kabupaten/Kota.

  3. DinasPendidikan Kabupaten/Kota memublikasikan pedoman lomba ke Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) 4. Unit Pelaksana Teknis Dinas (UPTD) menginformasikan Pedoman Lomba Inovasi

  Pembelajaran Guru SD Tahun 2017 kepada guru, kepala sekolah dasar, dan pengawas sekolah dasar.

3. Waktu Pelaksanaan

  Pelaksanaan No Kegiatan (Jadwal tentatif)

  1 Direktorat Pembinaan Guru Dikdas mempublikasikan pedoman lomba ke PPPPTK, Disdik Provinsi, LPMP, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan Satuan Pendidikan

  April s.d. minggu ke-1 Mei 2017

  secara langsung, daring (online), dan melalui siaran TV dan Radio Edukasi

  2 Direktorat Pembinaan Guru Dikdas menerima naskah dari peserta seluruh Indonesia melalui daring

  9 Mei 2017 s.d. 15 Juli 2017

  3 Direktorat Pembinaan Guru Dikdas menyeleksi administrasi (Tahap I) dan menetapkan naskah yang

  Minggu ke-3 Juli 2017

  memenuhi persyaratan

  4 Direktorat Pembinaan Guru Dikdas melakukan Penilaian

  Minggu ke-4 Juli 2017

  Karya Inovasi Tahap II untuk setiap bidang

  5 Direktorat Pembinaan Guru Dikdas melakukan Penilaian Karya Inovasi Tahap III untuk setiap bidang Agustus 2017

4. Penghargaan

  Pemberian penghargaan bagi juara Lomba Inovasi Pembelajaran bagi Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017 untuk tingkat pusat/nasional.

BAB III PENUTUP Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan kompetensi dan

  karier guru. Peningkatan karier guru SD telah difasilitasi melalui berbagai program, antara lain Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017.

  Guru SD diharapkan termotivasi untuk berinovasi dalam pembelajaran dan berkompetisi secara sportif, dinamis, objektif, terbuka, dan bertanggung jawab untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Guru yang selalu berinovasi dalam pembelajaran akan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik. Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD Tingkat Nasional Tahun 2017 akan menghasilkan karya-karya inovasi terbaik yang dapat menjadi bahan rujukan bagi guru-guru SD lainnya di seluruh tanah air dalam peningkatan mutu pembelajaran.

  Peningkatan mutu pembelajaran berdampak pada peningkatan mutu pendidikan yang pada akhirnya akan melahirkan generasi yang mampu melakukan perubahan-perubahan positif bagi kemajuan bangsa sehingga mampu bersaing secara global.

  Lampiran 1 Halaman Judul

  HALAMAN JUDUL

  

Warna sampul sesuai bidang lomba, contoh (MIPA: Hijau, IPSBI:Merah, SORAM:Kuning) dengan

  ukuran kertas A-4, seperti contoh berikut:

  

JUDUL

  NASKAH LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN GURU SD TINGKAT NASIONAL TAHUN 2017 Oleh:

  Nama Nama dan alamat sekolah pengusul

  Lampiran 2 Biodata Peserta

  Pas foto berwarna 4 x 6

  

BIODATA PESERTA

LOMBA INOVASI PEMBELAJARAN

GURU SD TINGKAT NASIONAL TAHUN 2017

1.

  : …………………………………… Nama Lengkap

  (lengkap dengan gelar) 2. Tempat/Tanggal Lahir : ……………………………………

  3. : Laki-laki / Perempuan *) Jenis Kelamin

  4. : ……………………………………

  NIP/NIY 5. : …………………………………... NUPTK 6. Jabatan Fungsional : …………………………………… 7. Pangkat/Golongan : …………………………………… 8.

  : …………………………………… Nama Sekolah 9.

  : …………………………………… Alamat Sekolah

  10. : …………………………………… Alamat Rumah 11.

  Nomor Telepon/HP : …………………………………… 12. Alamat pos-el (e-mail) : …………………………………… 13. Pendidikan Terakhir

  a. : …………………………………… Perguruan Tinggi b.

  Fakultas/Jurusan : …………………………………… c. Tahun Tamat : …………………………………… 14. Mata Pelajaran yang diampu : ......................................

  15.

  : …… tahun ....... bulan Pengalaman Mengajar 16.

  Prestasi/Penghargaan yang pernah diraih: a.

  Tingkat Sekolah : bidang ……. tahun …… b.

  Tingkat Kab./Kota : bidang ……. tahun …… c.

  : bidang ……. tahun …… Tingkat Provinsi d.

  : bidang ……. tahun …… Tingkat Nasional e.

  Tingkat Internasional : bidang ……. tahun …… 17. Pengalaman KTI/Inobel a. : ......................

  Tahun b. : ....................................................................................................... KTI/Inobel .......................................................................................................

  Yang membuat, ......................,...........2017 ( Nama Jelas)

  Lampiran 3

CONTOH SURAT PERNYATAAN

  Yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa naskah karya inovasi pembelajaran yang berjudul “.........................................................................................................” adalah

  1. Asli dibuat oleh ....

  2. Sudah diimplementasikan dalam pembelajaran dan didiseminasikan kepada publik.

  3. Belum pernah menjadi juara satu, dua atau tiga pada lomba inovasi pembelajaran tingkat nasional Kemendikbud.

  4. Belum pernah diikutsertakan dan/atau sedang diikutsertakan dalam lomba sejenis baik secara nasional maupun internasional.

  5. Belum pernah dipublikasikan.

  6. Tidak sedang dalam mengikuti tugas belajar yang dibiayai Pemerintah.

  ………………, ………-…….-2017 Kepala Sekolah Peserta, SD …..

  Tanda tangan dan stempel Materai Rp6000,00

  (Nama lengkap) (Nama lengkap) NIP NIP

  Lampiran 4 Lembar Pengesahan LEMBAR PENGESAHAN Pengesahan Kepala Sekolah menggunakan format seperti di bawah ini.

  

PENGESAHAN

  Yang bertanda tangan di bawah ini, mengesahkan karya inovasi pembelajaran berjudul: “

  “ ................................................................................................ adalah karya asli inovasi pembelajaran yang dibuat oleh .................. untuk diikutsertakan dalam Lomba Inovasi Pembelajaran Guru SD Tahun 2017

  …,..…,..... ... 2017 Yang mengesahkan,

  Kepala Sekolah, Tanda tangan dan stempel

  (Nama Lengkap) NIP