t ptk 0706370 table of content
DAFTAR ISI
SAMPUL
…………………………………………..................................
i
L.EMBAR PENGESAHAN
………………………………………………………………..
ii
PERNYATAAN
………………………………………………………………..
iii
ABSTRAK
…………………………………………………………………
iv
KATA PENGANTAR
………………………………………………………………....
v
UCAPAN TERIMA KASIH
…………………………………………………………………
vi
DAFTAR ISI
………………………………………………………...............
x
DAFTAR TABEL
………………………………………………………………….
xiv
DAFTAR GAMBAR
…………………………………………………………………
xvi
BAB I PENDAHULUAN
………………………………………………………………….
1
1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………………..…….
1
1.2 Rumusan Masalah ………………………………………………………………
6
1.3 Paradigma Penelitian ……………………………………………………………
7
1.4 Analisis Masalah dan Definisi-definisi operasional ……………………………
8
1.4.1 Hubungan antara minat belajar siswa, kemampuan
kognitif, dan multimedia interaktif………………………………….…
9
1.4.2 Hubungan multimedia interaktif dengan prestasi belajar siswa………….
11
1.4.3 Definisi-definisi operasional………………………………………………
11
1.5 Pembatasan Masalah………………………………………………………….. ..
12
1.5.1 Minat belajar siswa………………………………………………………
13
1.5.2 Kemampuan kognitif………………………………………………..…..
13
1.5.3 Penggunaan multimedia interaktif……………………………………..
14
x
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
1.5.4 Prestasi belajar siswa…………………………………………………….
1.6 Tujuan dan Manfaat Penelitian…………………………………………..……
14
15
1.6.1. Tujuan penelitian………………………………………………………….
15
1.6.2. Manfaat Penelitian………………………………………………………..
15
1.7. Hipoteis penelitian………………………………………………………………
16
1.8. Kerangka Pembatasan Masalah………………………….....................................
17
BAB II LANDASAN TEORI…………………………………………………………………… 19
2.1. Pengertian Belajar……………………………………………………………….
19
2.1.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar………………………………
20
2.1.2 . Pembelajaran…………………………………………………….………
23
2.2 Media Pembelajaran…………………………………………………………..
32
2.2.1. Pengertian Media………………………………………………………..
32
2.2.2. Fungsi media……………………………………………………………..
33
2.2.3. Nilai dan manfaat media………………………………………………….
34
2.2.4 .Klasifikasi media pembelajaran…………………………………………
36
2.2.5 J.enis media………………………………………………………………..
38
2.2.6 .Prinsip-prinsip pemilihan dan penggunaan media……………………….
39
2.2.7 . Dasar pertimbangan pemilihan dan penggunaan media…………….…
40
2.2.8. Komputer sebagai media pembelajaran………………………………….
44
2.2.9. Tnjauan terhadap multimedia interaktif…………………………………
56
2.2.10. Fungsi multimedia interaktif…………………………………………..
56
2.2.11. Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran………..…………
57
2.3 Proses pembelajaran menggunakan multimedia interaktif pada
pembelajaran PKDLE……………………………………………………….
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
59
xi
2.4 Tinjauan mata pelajaran penerapan konsep dasar listtrik dan elektronika….
59
2.5 Minat………………………………………………………………………….
82
2.5.1. Pengertian minat……………………………………………………….
82
2.5.2 . Jenis-jenis minat………………………………………………………
84
2.5.3 . Pola perubahan minat……………………………..………………….
85
2.5.4 . Pengukur minat…………………………………………………………
88
2.5.5 . Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan pengembangan minat...
91
2.6 Kemampuan Prestasi Belajar……………………………………………………
93
2.7 Kemampuan kognitif…………………………….………………………………
94
2.8 Tinjauan kurikulum kompetensi yang diterpkan di SMK……………………..
100
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………………………….
108
3.1 Desain Penelitian……………………………………………………………
108
3.2 Lokasi,Populasi dan sampel Penelitian………………………………………
108
3.2.1. Lokasi penelitian………………………………………………………
108
3.2.2. Populasi dan Sampel Penelitian…………………………………
109
3.3 Instumen Penelitian………………………………………………………….
109
3.3.1. Tes Kognitif dan Tes Hasil Belajar……………………………………
110
3.3.2 . Angket Minat Siswa dan Angket Multimedia Interaktif……………
111
3.4 Tahap Ujicoba Instrumen………………………………………………….…
111
3.4.1. Validitas………………………………………………………………….
112
3.4.2. Realibilitas………………………………………………………………
118
3.4.3. Tingkat Kesukaran Instrumen…………………………………………
121
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
3.4.4. Daya Pembeda Instrumen………………………………………………
122
xii
3.5. Pelaksanaan Penelitian………………………………………………………
123
3.6. Teknis Analisis Data…………………………………………………………
124
3.6.1. Uji Normalitas Data……………………………………………………
124
3.6.2. Analisis Deskriftif………………………………………………………
128
3.6.3. Path Analysis………………………………….………………………
129
3.7. Prosedur Penelitian………………………………………………………….
135
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………………………….
136
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………………………………………………..
164
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………….
165
LAMPIRAN
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
xiii
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
SAMPUL
…………………………………………..................................
i
L.EMBAR PENGESAHAN
………………………………………………………………..
ii
PERNYATAAN
………………………………………………………………..
iii
ABSTRAK
…………………………………………………………………
iv
KATA PENGANTAR
………………………………………………………………....
v
UCAPAN TERIMA KASIH
…………………………………………………………………
vi
DAFTAR ISI
………………………………………………………...............
x
DAFTAR TABEL
………………………………………………………………….
xiv
DAFTAR GAMBAR
…………………………………………………………………
xvi
BAB I PENDAHULUAN
………………………………………………………………….
1
1.1 Latar Belakang Masalah …………………………………………………..…….
1
1.2 Rumusan Masalah ………………………………………………………………
6
1.3 Paradigma Penelitian ……………………………………………………………
7
1.4 Analisis Masalah dan Definisi-definisi operasional ……………………………
8
1.4.1 Hubungan antara minat belajar siswa, kemampuan
kognitif, dan multimedia interaktif………………………………….…
9
1.4.2 Hubungan multimedia interaktif dengan prestasi belajar siswa………….
11
1.4.3 Definisi-definisi operasional………………………………………………
11
1.5 Pembatasan Masalah………………………………………………………….. ..
12
1.5.1 Minat belajar siswa………………………………………………………
13
1.5.2 Kemampuan kognitif………………………………………………..…..
13
1.5.3 Penggunaan multimedia interaktif……………………………………..
14
x
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
1.5.4 Prestasi belajar siswa…………………………………………………….
1.6 Tujuan dan Manfaat Penelitian…………………………………………..……
14
15
1.6.1. Tujuan penelitian………………………………………………………….
15
1.6.2. Manfaat Penelitian………………………………………………………..
15
1.7. Hipoteis penelitian………………………………………………………………
16
1.8. Kerangka Pembatasan Masalah………………………….....................................
17
BAB II LANDASAN TEORI…………………………………………………………………… 19
2.1. Pengertian Belajar……………………………………………………………….
19
2.1.2. Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar………………………………
20
2.1.2 . Pembelajaran…………………………………………………….………
23
2.2 Media Pembelajaran…………………………………………………………..
32
2.2.1. Pengertian Media………………………………………………………..
32
2.2.2. Fungsi media……………………………………………………………..
33
2.2.3. Nilai dan manfaat media………………………………………………….
34
2.2.4 .Klasifikasi media pembelajaran…………………………………………
36
2.2.5 J.enis media………………………………………………………………..
38
2.2.6 .Prinsip-prinsip pemilihan dan penggunaan media……………………….
39
2.2.7 . Dasar pertimbangan pemilihan dan penggunaan media…………….…
40
2.2.8. Komputer sebagai media pembelajaran………………………………….
44
2.2.9. Tnjauan terhadap multimedia interaktif…………………………………
56
2.2.10. Fungsi multimedia interaktif…………………………………………..
56
2.2.11. Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran………..…………
57
2.3 Proses pembelajaran menggunakan multimedia interaktif pada
pembelajaran PKDLE……………………………………………………….
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
59
xi
2.4 Tinjauan mata pelajaran penerapan konsep dasar listtrik dan elektronika….
59
2.5 Minat………………………………………………………………………….
82
2.5.1. Pengertian minat……………………………………………………….
82
2.5.2 . Jenis-jenis minat………………………………………………………
84
2.5.3 . Pola perubahan minat……………………………..………………….
85
2.5.4 . Pengukur minat…………………………………………………………
88
2.5.5 . Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan pengembangan minat...
91
2.6 Kemampuan Prestasi Belajar……………………………………………………
93
2.7 Kemampuan kognitif…………………………….………………………………
94
2.8 Tinjauan kurikulum kompetensi yang diterpkan di SMK……………………..
100
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………………………….
108
3.1 Desain Penelitian……………………………………………………………
108
3.2 Lokasi,Populasi dan sampel Penelitian………………………………………
108
3.2.1. Lokasi penelitian………………………………………………………
108
3.2.2. Populasi dan Sampel Penelitian…………………………………
109
3.3 Instumen Penelitian………………………………………………………….
109
3.3.1. Tes Kognitif dan Tes Hasil Belajar……………………………………
110
3.3.2 . Angket Minat Siswa dan Angket Multimedia Interaktif……………
111
3.4 Tahap Ujicoba Instrumen………………………………………………….…
111
3.4.1. Validitas………………………………………………………………….
112
3.4.2. Realibilitas………………………………………………………………
118
3.4.3. Tingkat Kesukaran Instrumen…………………………………………
121
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
3.4.4. Daya Pembeda Instrumen………………………………………………
122
xii
3.5. Pelaksanaan Penelitian………………………………………………………
123
3.6. Teknis Analisis Data…………………………………………………………
124
3.6.1. Uji Normalitas Data……………………………………………………
124
3.6.2. Analisis Deskriftif………………………………………………………
128
3.6.3. Path Analysis………………………………….………………………
129
3.7. Prosedur Penelitian………………………………………………………….
135
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN……………………………………….
136
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………………………………………………..
164
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………………….
165
LAMPIRAN
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
xiii
Elis Herawati, 2009
Hubungan Antara Minat Siswa ...
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu