d bp 080862 bibliography
193
DAFTAR PUSTAKA
Alimin, Zaenal.,Hermawan, Budi., Rigmalia, Dante. (2005). Masa Transisi dari
Segregasi
Menuju
Inklusi
di
Jawa
Barat.
www.idpeurope.org/symposium/wednesday-presentation.php.
Baker, E. T., Wang, M. C. & Walberg, H. J. (1994/1995). The Effects of Inclusion
on Learning. Educational Leadership
Baker, E. T.(1994). A Meta Analysis Evidence for Non-Inclusive Educational
Practices. Disertasi, Temple University.
Carlberg, C. & Kavale, K. The Efficacy of Special Class vs Regular Class
Placement for Exceptional Children: A Meta Analysis. The Journal of
Special Education. 14, 295-305.
Cartledge, Gwendolyn & Milburn Joanne Fellows, (1986). Teaching Social Skills
to Children Innovative Approches, Second Edition. New York. Pergamon
Press.
Cartledge, Gwendolyn & Milburn Joanne Fellows. (1995). Learning Social Skill
Council for Exceptional Children Journal. Colombus USA.
Corey, Marianne Schncider and Corey, Gerald. (2006). Group Process and
Practice. Seventh Edition. USA. Thomson Brooks/Cole.
Creswell, J. W. (1994). Research Design; Qualitative and Quantitative
Approaches. California. SEGA Publication.
Gary, Khroehnert.(2003). 100 Training Games. Sydney. Mx Graw Hill Book
Company.
Hellen, K. A., Hottzman, W., and Messicks, S. (1982). Placing Children in
Special Education : A Strategy for Equity. Washington DC. National
Academy Press
Hurlock. E. (1978). Child Development. USA Mc. Graw Hill, Inc.
Macintyre, Christiane. (2002). Play for Children with Special Needs. London.
David Fulton Publisher Ltd.
Modul Kegiatan dalam Memfasilitasi Kelompok. (2003). Jakarta. Direktorat
Kesehatan Jiwa Masyarakat. Ditjen Bina Keswa. Departemen Kesehatan
RI.
Modul Keterampilan Sosial untuk Meningkatkan Kesehatan Jiwa Remaja. (2005).
Jakarta. Direktorat Kesehatan Jiwa Masyarakat. Ditjen Bina Keswa.
Departemen Kesehatan RI.
Dante Rigmalia, 2013
Program Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa
Pada SD Penyelenggara Pendidikan Inklusif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
194
Mulyono, Abdulrahman. (2003). Landasan Pendidikan Inklusif dan Implikasinya
dalam Penyelenggaraan LPTK. Yogyakarta. Makalah disajikan dalam
pelatihan penulisan buku ajar bagi dosen jurusan PLB yang
diselenggarakan oleh Ditjen Dikti. 26 Agustus 2002.
Natawidjaja, Rochman (ed.). (1981) Pedoman Pembinaan Program Bimbingan di
Sekolah. Jakarta. Dep. P dan K, Dirjen Dikdasmen.
Natawidjaja, Rochman. (2007). Konseling Kelompok: Konsep dan Pendekatan.
Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.
Ramdhani, Nella. (1994). Pelatihan Keterampilan Sosial untuk Kesulitan Bergaul.
http://nellastaff.ugm.ac.id
Pedoman Penyelenggaraan & Modul Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat bagi
Pengajar Sekolah Dasar dan MI (2001). Departemen Pendidikan Nasional
bekerja sama dengan UNICEF Indonesia. Jakarta
Peduli Hak Anak.2009. Games Bersama Kelompok Anak, Senin 31 Mei
2010.http://pedulihakanak.wordpress.com/2009/03/09/games-bersamakelompok-anak/
Permendiknas RI No. 74 tahun 2008 tentang Guru. Rabu, 12 Desember 2012.
10.35. www.slideshare.net/suediahmad/pp-no-74-th-2008-ttg guru#btnnet.
Rusmana, Nandang. (2009). Bimbingan dan Konseling Kelompok di Sekolah
(Teori dan Aplikasi). Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia
Rubin, K. H., Bukowski, W. and Parker, J. (2006). Peer Interactions, Relationship
and Groups in N. Eisenberg, Handbook of Child Psychology (sixth edition)
: Social, Emotional and Personality Development. New York. Wiley
Robinson, N. S., and Garber, J. (1995). Social Support and Psychopathology A
Cross The Life Span. In Cicchetti, D. Cohen D. J. Editor. Developmental
psychopathology, Risk, Disorder, and Adaptation. Volume 2 New York.
John Wiley and Sons
Stainback,W. & Stainback, S. (1990). Support Networks for Inclusive Schooling:
Independent Integrated Education. Baltimore: Paul H. Brooks.
Staub,D. &Peck, C.A.(1994/1995). What are The Outcomes for Nondisabled
Students? Educational Leadership.
Santrock, J. . W. (1983). Life Span Developmental. Dalas. University of Texas.
Sunanto, J. dkk. (2003). Pendidikan yang Terbuka Bagi Semua. Bandung. Dinas
Pendidikan Jawa Barat.
Dante Rigmalia, 2013
Program Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa
Pada SD Penyelenggara Pendidikan Inklusif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
195
Standar Kompetensi Guru Kelas SD Program Pendidikan D-II PGSD. (2002).
Jakarta. Depdiknas
Schncider Corey and Gerald Corey. (2006). Group Process and Practice Sevent
Edition. USA. Thomson-Broooks/Cole.
Thomson, L. Charles, Rudolph. Linda. B, Henderson. Donna A. (2004).
Counceling Children sixth Edition. USA. Brooks/ Cole.
O’Neil,J.(1994/1995). Can Inclusion Work? A Conversation with James
Kauffman and Mara Sapon-Shevin. Educational Leadership.
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jakarta. Depdiknas.
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (1994).
Pernyataan Salamanca dan Kerangka Aksi dalam Pendidikan Kebutuhan
Khusus. Jakarta. UNESCO Office Jakarta.
Dante Rigmalia, 2013
Program Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa
Pada SD Penyelenggara Pendidikan Inklusif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Alimin, Zaenal.,Hermawan, Budi., Rigmalia, Dante. (2005). Masa Transisi dari
Segregasi
Menuju
Inklusi
di
Jawa
Barat.
www.idpeurope.org/symposium/wednesday-presentation.php.
Baker, E. T., Wang, M. C. & Walberg, H. J. (1994/1995). The Effects of Inclusion
on Learning. Educational Leadership
Baker, E. T.(1994). A Meta Analysis Evidence for Non-Inclusive Educational
Practices. Disertasi, Temple University.
Carlberg, C. & Kavale, K. The Efficacy of Special Class vs Regular Class
Placement for Exceptional Children: A Meta Analysis. The Journal of
Special Education. 14, 295-305.
Cartledge, Gwendolyn & Milburn Joanne Fellows, (1986). Teaching Social Skills
to Children Innovative Approches, Second Edition. New York. Pergamon
Press.
Cartledge, Gwendolyn & Milburn Joanne Fellows. (1995). Learning Social Skill
Council for Exceptional Children Journal. Colombus USA.
Corey, Marianne Schncider and Corey, Gerald. (2006). Group Process and
Practice. Seventh Edition. USA. Thomson Brooks/Cole.
Creswell, J. W. (1994). Research Design; Qualitative and Quantitative
Approaches. California. SEGA Publication.
Gary, Khroehnert.(2003). 100 Training Games. Sydney. Mx Graw Hill Book
Company.
Hellen, K. A., Hottzman, W., and Messicks, S. (1982). Placing Children in
Special Education : A Strategy for Equity. Washington DC. National
Academy Press
Hurlock. E. (1978). Child Development. USA Mc. Graw Hill, Inc.
Macintyre, Christiane. (2002). Play for Children with Special Needs. London.
David Fulton Publisher Ltd.
Modul Kegiatan dalam Memfasilitasi Kelompok. (2003). Jakarta. Direktorat
Kesehatan Jiwa Masyarakat. Ditjen Bina Keswa. Departemen Kesehatan
RI.
Modul Keterampilan Sosial untuk Meningkatkan Kesehatan Jiwa Remaja. (2005).
Jakarta. Direktorat Kesehatan Jiwa Masyarakat. Ditjen Bina Keswa.
Departemen Kesehatan RI.
Dante Rigmalia, 2013
Program Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa
Pada SD Penyelenggara Pendidikan Inklusif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
194
Mulyono, Abdulrahman. (2003). Landasan Pendidikan Inklusif dan Implikasinya
dalam Penyelenggaraan LPTK. Yogyakarta. Makalah disajikan dalam
pelatihan penulisan buku ajar bagi dosen jurusan PLB yang
diselenggarakan oleh Ditjen Dikti. 26 Agustus 2002.
Natawidjaja, Rochman (ed.). (1981) Pedoman Pembinaan Program Bimbingan di
Sekolah. Jakarta. Dep. P dan K, Dirjen Dikdasmen.
Natawidjaja, Rochman. (2007). Konseling Kelompok: Konsep dan Pendekatan.
Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.
Ramdhani, Nella. (1994). Pelatihan Keterampilan Sosial untuk Kesulitan Bergaul.
http://nellastaff.ugm.ac.id
Pedoman Penyelenggaraan & Modul Pendidikan Keterampilan Hidup Sehat bagi
Pengajar Sekolah Dasar dan MI (2001). Departemen Pendidikan Nasional
bekerja sama dengan UNICEF Indonesia. Jakarta
Peduli Hak Anak.2009. Games Bersama Kelompok Anak, Senin 31 Mei
2010.http://pedulihakanak.wordpress.com/2009/03/09/games-bersamakelompok-anak/
Permendiknas RI No. 74 tahun 2008 tentang Guru. Rabu, 12 Desember 2012.
10.35. www.slideshare.net/suediahmad/pp-no-74-th-2008-ttg guru#btnnet.
Rusmana, Nandang. (2009). Bimbingan dan Konseling Kelompok di Sekolah
(Teori dan Aplikasi). Bandung. Universitas Pendidikan Indonesia
Rubin, K. H., Bukowski, W. and Parker, J. (2006). Peer Interactions, Relationship
and Groups in N. Eisenberg, Handbook of Child Psychology (sixth edition)
: Social, Emotional and Personality Development. New York. Wiley
Robinson, N. S., and Garber, J. (1995). Social Support and Psychopathology A
Cross The Life Span. In Cicchetti, D. Cohen D. J. Editor. Developmental
psychopathology, Risk, Disorder, and Adaptation. Volume 2 New York.
John Wiley and Sons
Stainback,W. & Stainback, S. (1990). Support Networks for Inclusive Schooling:
Independent Integrated Education. Baltimore: Paul H. Brooks.
Staub,D. &Peck, C.A.(1994/1995). What are The Outcomes for Nondisabled
Students? Educational Leadership.
Santrock, J. . W. (1983). Life Span Developmental. Dalas. University of Texas.
Sunanto, J. dkk. (2003). Pendidikan yang Terbuka Bagi Semua. Bandung. Dinas
Pendidikan Jawa Barat.
Dante Rigmalia, 2013
Program Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa
Pada SD Penyelenggara Pendidikan Inklusif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
195
Standar Kompetensi Guru Kelas SD Program Pendidikan D-II PGSD. (2002).
Jakarta. Depdiknas
Schncider Corey and Gerald Corey. (2006). Group Process and Practice Sevent
Edition. USA. Thomson-Broooks/Cole.
Thomson, L. Charles, Rudolph. Linda. B, Henderson. Donna A. (2004).
Counceling Children sixth Edition. USA. Brooks/ Cole.
O’Neil,J.(1994/1995). Can Inclusion Work? A Conversation with James
Kauffman and Mara Sapon-Shevin. Educational Leadership.
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Jakarta. Depdiknas.
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. (1994).
Pernyataan Salamanca dan Kerangka Aksi dalam Pendidikan Kebutuhan
Khusus. Jakarta. UNESCO Office Jakarta.
Dante Rigmalia, 2013
Program Bimbingan Kelompok Melalui Permainan Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa
Pada SD Penyelenggara Pendidikan Inklusif
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu