Korelasi Alokasi Waktu Kegiatan Mahasiswa di Kampus dan Kebutuhan Ruang Parkir Sepeda Motor dengan Metode Analisis Regresi (Studi Kasus: Fakultas Teknik Universitas Sebelas Maret Surakarta).
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ݱ®®»´¿¬·±² ¾»¬©»»² Time Allocation of Students’ Activities and Parking Space
λ¯«·®»³»²¬- ±º Ó±¬±®½§½´» Ë-·²¹ λ¹®»--·±² ß²¿´§-·- Ó»¬¸±¼»
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Correlation between Time Allocation of Students’ Activities and Parking Í°¿½»
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ßÞÍÌÎßÕ
ß½¸³¿¼ Þ¿¹«- ß-²¹¿¼ô îðïëô Õ±®»´¿-· ß´±µ¿-· É¿µ¬« Õ»¹·¿¬¿² Ó¿¸¿-·-©¿ ¼·
Õ¿³°«- ¼¿² Õ»¾«¬«¸¿² Ϋ¿²¹ п®µ·® Í»°»¼¿ Ó±¬±® ¼»²¹¿² Ó»¬±¼» ß²¿´·-·Î»¹®»-· øͬ«¼· Õ¿-«-æ Ú¿µ«´¬¿- Ì»µ²·µ ˲·ª»®-·¬¿- Í»¾»´¿- Ó¿®»¬ Í«®¿µ¿®¬¿÷ò
Ú¿µ«´¬¿- Ì»µ²·µ ³»®«°¿µ¿² -¿´¿¸ -¿¬« º¿µ«´¬¿- ¼»²¹¿² ¶«³´¿¸ ³¿¸¿-·-©¿ §¿²¹
½«µ«° ¾»-¿® ¼· ËÒÍò ˲¬«µ ³»²«²¶¿²¹ µ»¹·¿¬¿² ¾»´¿¶¿® ³»²¹¿¶¿® ¬»´¿¸ ¼·-»¼·¿µ¿²
¾»¾»®¿°¿ º¿-·´·¬¿-ô -¿´¿¸ -¿¬«²§¿ §¿·¬« º¿-·´·¬¿- °¿®µ·®ò Ó¿¸¿-·-©¿ ³»³¿®µ·®
-»°»¼»¼¿ ³±¬±®²§¿ «²¬«µ ³»´¿µ«µ¿² µ»¹·¿¬¿² ¼· µ¿³°«-ò Ö«³´¿¸ ³¿¸¿-·-©¿ ¼¿²
¾¿²§¿µ²§¿ µ»¹·¿¬¿² §¿²¹ ¼·´¿µ«µ¿² ³»²§»¾¿¾µ¿² ¬»®¶¿¼·²§¿ µ»µ«®¿²¹¿² ¼¿§¿
¬¿³°«²¹ º¿-·´·¬¿- °¿®µ·® §¿²¹ ¬»®-»¼·¿ô -»¸·²¹¹¿ ¾¿²§¿µ ³¿¸¿-·-©¿ §¿²¹
³»³¿®µ·® -»°»¼¿ ³±¬±®²§¿ ¼· ´«¿® ¿®»¿ °¿®µ·® ®»-³·ò л²»´·¬·¿² ·²· ¼·¿¼¿µ¿² «²¬«µ
³»²¹»¬¿¸«· ¸«¾«²¹¿² ¿´±µ¿-· ©¿µ¬« µ»¹·¿¬¿² ³¿¸¿-·-©¿ ¼· µ¿³°«- §¿²¹ ¾»®«°¿
µ»¹·¿¬¿² µ«´·¿¸ô µ»¹·¿¬¿² -»´¿³¿ ¶»¼¿ ¿²¬¿® ¶¿³ µ«´·¿¸ô µ»¹·¿¬¿² ±®¹¿²·-¿-·ô
³»²¹»®¶¿µ¿² ¬«¹¿- ¼· µ¿³°«-ô ¼¿² µ»¹·¿¬¿² ´¿·²ó´¿·² ¼»²¹¿² µ»¾«¬«¸¿² ®«¿²¹
°¿®µ·®ô -»®¬¿ ³»³¾»®·µ¿² ®»µ±³»²¼¿-· ¬»®¸¿¼¿° µ»¾«¬«¸¿² ®«¿²¹ °¿®µ·® ¼·¬·²¶¿«
¼¿®· °»²¹¹«²¿¿² ©¿µ¬« ³¿¸¿-·-©¿ ¼· µ¿³°«-ò
ͬ«¼· µ¿-«- °»²»´·¬·¿² ¿¼¿´¿¸ Ú¿µ«´¬¿- Ì»µ²·µ ËÒÍò Ü¿¬¿ °®·³»® ¬»®¼·®· ¼¿®· ¼«¿
³¿½¿³ ¼¿¬¿ô §¿·¬« ¼¿¬¿ ¿´±µ¿-· ©¿µ¬« ¾»®¼¿-¿®µ¿² µ»¹·¿¬¿² ³¿¸¿-·-©¿ §¿²¹
¼·¼¿°¿¬µ¿² ¼¿®· ¼¿¬¿ µ«»-·±²»® ¼¿² ¼¿¬¿ °¿®µ·® ¾»®¼¿-¿®µ¿² -«®ª»· °¿®µ·®ò Ü¿¬¿
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µ»¹·¿¬¿² °»®µ«´·¿¸¿² øÈï÷ô ¼«®¿-· ¬«²¹¹« ¿²¬¿®¶¿³ °»®µ«´·¿¸¿² øÈî÷ô ¼«®¿-·
µ»¹·¿¬¿² ±®¹¿²·-¿-· øÈí÷ô ¼«®¿-· ³»²¹»®¶¿µ¿² ¬«¹¿- ¼· µ¿³°«- øÈì÷ô ¼«®¿-·
µ»¹·¿¬¿² ´¿·²ó´¿·² øÈë÷ò Ü«®¿-· °¿®µ·® ³¿¸¿-·-©¿ ¼·±´¿¸ ³»²¶¿¼· ²·´¿· °¿®µ·® ¬«®²
±ª»®³¿-·²¹ó³¿-·²¹ ³¿¸¿-·-©¿ §¿²¹ µ»³«¼·¿² ¾»®°»®¿² -»¾¿¹¿· ª¿®·¿¾»´ ¬»®·µ¿¬
øÇ÷ò Ü¿¬¿ -»µ«²¼»® ¾»®«°¿ ¼¿¬¿ °¿®µ·® ×ÝÌ øײº±®³¿¬·±² ¿²¼ ݱ³³«²·½¿¬·±²
Ì»½¸²±´±¹§÷ ¼¿² ¶¿¼©¿´ °»®µ«´·¿¸¿² ¼¿®· ³¿-·²¹ó³¿-·²¹ ¶«®«-¿² ¼¿² ¿²¹µ¿¬¿² ¼·
Ú¿µ«´¬¿- Ì»µ²·µ ËÒÍò
Ø¿-·´ ¿²¿´·-·- ³»²«²¶«µµ¿² °»®-¿³¿² ¸«¾«²¹¿² °»²¹¹«²¿¿² ©¿µ¬« µ»¹·¿¬¿²
³¿¸¿-·-©¿ ¼· µ¿³°«- ¼»²¹¿² µ»¾«¬«¸¿² ®«¿²¹ °¿®µ·® ¿¼¿´¿¸ Ç ã ìôçëì – ðôððçÈï
– ðôðïïÈî – ðôððçÈí – ðôððçÈìô ¼»²¹¿² Îî ã ðôéççòÓ»´¿´«· °»®-¿³¿¿² ¬»®-»¾«¬
¼¿°¿¬ ¼·µ»¬¿¸«· °»²¹¸»³¿¬¿² µ»¾«¬«¸¿² ®«¿²¹ °¿®µ·® ¼¿°¿¬ ³»²½¿°¿· êíû ¶·µ¿
³¿¸¿-·-©¿ ¬·¼¿µ ³»²¹¹«²¿µ¿² ©¿µ¬« ¬«²¹¹« ¿²¬¿® ¶¿³ µ«´·¿¸ò Ñ´»¸ µ¿®»²¿ ·¬«
¼·®»µ±³»²¼¿-·µ¿² «²¬«µ ³»²¹«®¿²¹· µ»¾«¬«¸¿² ®«¿²¹ °¿®µ·® ¼»²¹¿² ³»²¹«®¿²¹·
¼«®¿-· ¶»¼¿ ¿²¬¿®¶¿³ °»®µ«´·¿¸¿²ò
Õ¿¬¿ µ«²½·æ-»°»¼¿ ³±¬±®ô µ»¹·¿¬¿² ³¿¸¿-·-©¿ô µ»¾«¬«¸¿² °¿®µ·®ô ¿²¿´·-·- ®»¹®»-·ò
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ß½¸³¿¼ Þ¿¹«- ß-²¹¿¼ô îðïëô ݱ®®»´¿¬·±² ¾»¬©»»² Ì·³» ß´´±½¿¬·±² ±º
Students’ Activities and Parking Space Requirements of Motorcycle Using
λ¹®»--·±² ß²¿´§-·- Ó»¬¸±¼»øÝ¿-» ͬ«¼§æ Û²¹·²»»®·²¹ Ú¿½«´¬§ ±º Í»¾»´¿Ó¿®»¬ ˲·ª»®-·¬§÷ò
̸» ¼»ª»´±°³»²¬ ±º ¸«³¿² ½·ª·´·¦¿¬·±² ½¿«-»- °»±°´» ¬± «-» ¬¸»·® ±©² ª»¸·½´»- ·²
º«´º·´´·²¹ ¬¸» ´·º» ²»½»--·¬·»- »ºº·½·»²¬´§ô º±® »¨¿³°´» ¬¸» «-» ±º ³±¬±®½§½´» ¬±
-¬«¼§ ±² ½¿³°«- ´·µ» ©¸¿¬ ¸¿°°»²- ±² Í»¾»´¿- Ó¿®»¬ ˲·ª»®-·¬§ ·² Í«®¿µ¿®¬¿
øËÒÍ÷ò ̸» -¬«¼»²¬- °¿®µ ¬¸»·® ³±¬±®½§½´»- ¿- ´±²¹ ¿- ¬¸»§ ¼± ¿´´ ¿½¬·ª·¬·»- ±²
½¿³°«-ô -± ·¬ ¿ºº»½¬- ¬¸» °¿®µ·²¹ -°¿½» ®»¯«·®»³»²¬-ò ߬ -»ª»®¿´ ¬·³»-ô ¬¸» ¿³±«²¬
±º °¿®µ·²¹ ³±¬±®½§½´»- ·- ³¿²§ ³±®» ¬¸¿² ¬¸» ¿³±«²¬ ±º ¿ª¿·´¿¾´» -°¿½»ò ̸·®»-»¿®½¸ ·- ¬¸»®» º±® µ²±©·²¹ ¬¸» ½±®®»´¿¬·±² ¾»¬©»»² ¬·³» ¿llocation of students’
¿½¬·ª·¬·»- ±² ½¿³°«- -«½¸ ¿- ´»½¬«®» ¿½¬·ª·¬§ô ¿½¬·ª·¬§ ¼«®·²¹ ®»-°·¬» ¾»¬©»»² ³±®»
¬¸¿² ±²» ´»½¬«®» ¿½¬·ª·¬§ô ±®¹¿²·¦¿¬·±² ¿½¬·ª·¬§ô ¼±·²¹ ¿--·¹²³»²¬- ±² ½¿³°«-ô ¿²¼
»¬½ ¬±©¿®¼ °¿®µ·²¹ -°¿½» ®»¯«·®»³»²¬-ô ¿²¼ ¿´-± ¬¸» ®»½±³³»²¼¿¬·±² ¬± ¬¸»
parking space requirements based on the students’ time allocation time which is
«-»¼ ±² ½¿³°«-ò
ͬ«¼§ ½¿-» ±º ¬¸·- ®»¿-»¿®½¸ ·- Û²¹·²»»®·²¹ Ú¿½«´¬§ ±º Í»¾»´¿- Ó¿®»¬ ˲·ª»®-·¬§
Í«®¿µ¿®¬¿ò Ю·³¿®§ ¼¿¬¿ ·- ½±²-·-¬ ±º ¬©± µ·²¼-ô ¬¸»§ ¿®» ¬·³» ¿´´±½¿¬·±² ±º
students’ activity data based on questionaire and parking data based on parking
-«®ª»§ò ̸» ¼¿¬¿- ¿®» ¿²¿´§¦»¼ «-·²¹ ®»¹®»--·±² ¿²¿´§-·- ¾§ ÍÐÍÍ ïê -±º¬©¿®»
program. The students’ activities on campus are as independent variables, they are
´»½¬«®» ¼«®¿¬·±² øÈï÷ô ®»-°·¬» ¼«®¿¬·±² ¾»¬©»»² ³±®» ¬¸¿² ±²» ´»½¬«®» ¿½¬·ª·¬§ øÈî÷ô
±®¹¿²·¦¿¬·±² ¿½¬·ª·¬§ ¼«®¿¬·±² øÈí÷ô ¼«®¿¬·±² ±º ¼±·²¹ ¿--·¹²³»²¬- ±² ½¿³°«øÈì÷ô ¿²¼ ¿²±¬¸»® ¿½¬·ª·¬§ øÈë). Parking data which is consist of students’ parking
¼«®¿¬·±² ½¿´½«´¿¬»¼ ¬± ¾» ¬«®² ±ª»® °¿®µ·²¹ øÐÌÑ÷ ¿²¼ ¾»½±³» ¼»°»²¼»²¬ ª¿®·¿¾´»
øÇ÷ò Í»½±²¼¿®§ ¼¿¬¿ ·- ½±²-·-¬ ±º ×ÝÌ øײº±®³¿¬·±² ¿²¼ ݱ³³«²·½¿¬·±²
Ì»½¸²±´±¹§÷ °¿®µ·²¹ ¼¿¬¿ ¿²¼ ´»½¬«®» -½¸»¼«´» º®±³ »¿½¸ ¼»°¿®¬³»²¬ ·²
Û²¹·²»»®·²¹ Ú¿½«´¬§ ±º ËÒÍò
The result shows the correlation equation between the time allocation of students’
¿½¬·ª·¬·»- ±² ½¿³°«- ¿²¼ °¿®µ·²¹ -°¿½» ®»¯«·®»³»²¬- ·- Ç ã ìôçëì – ðôððçÈï –
ðôðïïÈî – ðôððçÈí – ðôððçÈìô ©·¬¸ Îî ã ðôéççò ̸¿¬ »¯«¿¬·±² -¸±©- ¬¸¿¬ ¬¸»
saving of parking space requirement can be up to 63% if the students don’t use the
®»-°·¬» ¼«®¿¬·±² ¾»¬©»»² ³±®» ¬¸¿² ±²» ´»½¬«®» ¿½¬·ª·¬§ò ׬ ·- ®»½±³³»²¼»¼ ¬±
¼·³·²·-¸ ¬¸» °¿®µ·²¹ -°¿½» ®»¯«·®»³»²¬- ¾§ ¼»½®»¿-·²¹ ¬¸» ®»-°·¬» ¼«®¿¬·±²
¾»¬©»»² ³±®» ¬¸¿² ±²» ´»½¬«®» ¿½¬·ª·¬§ò
Keywords: motorcycle, students’ activity, parking space requirement, regression
¿²¿´§-·-ò
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ÐÎßÕßÌß
Ы¶· -§«µ«® °»²«´·- °¿²¶¿¬µ¿² µ»¸¿¼·®¿¬ ß´´¿¸ -©¬ò ¿¬¿- -»¹¿´¿ ¾»²¬«µ Õ¿-·¸
Í¿§¿²¹óÒ§¿ô °»²«´·- ¼¿°¿¬ ³»²§»´»-¿·µ¿² skripsi yang berjudul “Õ±®»´¿-·
ß´±µ¿-· É¿µ¬« Õ»¹·¿¬¿² Ó¿¸¿-·-©¿ ¼· Õ¿³°«- ¼¿² Õ»¾«¬«¸¿² Ϋ¿²¹
п®µ·® Í»°»¼¿ Ó±¬±® ¼»²¹¿² Ó»¬±¼» ß²¿´·-·- λ¹®»-·” ¹«²¿ ³»³»²«¸· -¿´¿¸
-¿¬« -§¿®¿¬ «²¬«µ ³»³°»®±´»¸ ¹»´¿® Í¿®¶¿²¿ Ì»µ²·µ ¼· Ö«®«-¿² Ì»µ²·µ Í·°·´
Ú¿µ«´¬¿- Ì»µ²·µ ˲·ª»®-·¬¿- Í»¾»´¿- Ó¿®»¬ Í«®¿µ¿®¬¿ò
л²§«-«²¿² -µ®·°-· ·²· ¼¿°¿¬ ¾»®¶¿´¿² ´¿²½¿® ¾»®µ¿¬ ¾·³¾·²¹¿² ¼¿² ¼«µ«²¹¿² ¼¿®·
¾»®¾¿¹¿· °·¸¿µô ±´»¸ µ¿®»²¿ ·¬«ô ¼»²¹¿² -»¹»²¿° µ»®»²¼¿¸¿² ¸¿¬·ô °¿¼¿
µ»-»³°¿¬¿² ·²· °»²«´·- ·²¹·² ³»²§¿³°¿·µ¿² ¬»®·³¿ µ¿-·¸ µ»°¿¼¿æ
ïò Í»¹»²¿° з³°·²¿² Ú¿µ«´¬¿- Ì»µ²·µ ˲·ª»®-·¬¿- Í»¾»´¿- Ó¿®»¬ Í«®¿µ¿®¬¿ò
îò Í»¹»²¿° з³°·²¿²Ö«®«-¿² Ì»µ²·µ Í·°·´ Ú¿µ«´¬¿- Ì»µ²·µ ˲·ª»®-·¬¿- Í»¾»´¿Ó¿®»¬ Í«®¿µ¿®¬¿ò
íò Ü®ò Ü»©· Ø¿²¼¿§¿²·ô ÍÌô ÓÌô -»´¿µ« ܱ-»² л³¾·³¾·²¹ ×ò
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°»²§«-«² ³»²¹¸¿®¿°µ¿² -¿®¿² ¼¿² µ®·¬·µ §¿²¹ ¾»®-·º¿¬ ³»³¾¿²¹«² ¹«²¿
°»®¾¿·µ¿² -»´¿²¶«¬²§¿ò Í»³±¹¿ ¬«¹¿- ¿µ¸·® ·²· ¼¿°¿¬ ³»³¾»®·µ¿² ³¿²º¿¿¬ô
µ¸«-«-²§¿ ¾¿¹· °»²«´·- ¼¿² «³«³²§¿ ¾¿¹· °»³¾¿½¿ò
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Ò×Ðò ïçêèïððé ïççëðî ï ððï
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Students’ Activities and Parking Space Requirements of Motorcycle Using
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½¿³°«-ô -± ·¬ ¿ºº»½¬- ¬¸» °¿®µ·²¹ -°¿½» ®»¯«·®»³»²¬-ò ߬ -»ª»®¿´ ¬·³»-ô ¬¸» ¿³±«²¬
±º °¿®µ·²¹ ³±¬±®½§½´»- ·- ³¿²§ ³±®» ¬¸¿² ¬¸» ¿³±«²¬ ±º ¿ª¿·´¿¾´» -°¿½»ò ̸·®»-»¿®½¸ ·- ¬¸»®» º±® µ²±©·²¹ ¬¸» ½±®®»´¿¬·±² ¾»¬©»»² ¬·³» ¿llocation of students’
¿½¬·ª·¬·»- ±² ½¿³°«- -«½¸ ¿- ´»½¬«®» ¿½¬·ª·¬§ô ¿½¬·ª·¬§ ¼«®·²¹ ®»-°·¬» ¾»¬©»»² ³±®»
¬¸¿² ±²» ´»½¬«®» ¿½¬·ª·¬§ô ±®¹¿²·¦¿¬·±² ¿½¬·ª·¬§ô ¼±·²¹ ¿--·¹²³»²¬- ±² ½¿³°«-ô ¿²¼
»¬½ ¬±©¿®¼ °¿®µ·²¹ -°¿½» ®»¯«·®»³»²¬-ô ¿²¼ ¿´-± ¬¸» ®»½±³³»²¼¿¬·±² ¬± ¬¸»
parking space requirements based on the students’ time allocation time which is
«-»¼ ±² ½¿³°«-ò
ͬ«¼§ ½¿-» ±º ¬¸·- ®»¿-»¿®½¸ ·- Û²¹·²»»®·²¹ Ú¿½«´¬§ ±º Í»¾»´¿- Ó¿®»¬ ˲·ª»®-·¬§
Í«®¿µ¿®¬¿ò Ю·³¿®§ ¼¿¬¿ ·- ½±²-·-¬ ±º ¬©± µ·²¼-ô ¬¸»§ ¿®» ¬·³» ¿´´±½¿¬·±² ±º
students’ activity data based on questionaire and parking data based on parking
-«®ª»§ò ̸» ¼¿¬¿- ¿®» ¿²¿´§¦»¼ «-·²¹ ®»¹®»--·±² ¿²¿´§-·- ¾§ ÍÐÍÍ ïê -±º¬©¿®»
program. The students’ activities on campus are as independent variables, they are
´»½¬«®» ¼«®¿¬·±² øÈï÷ô ®»-°·¬» ¼«®¿¬·±² ¾»¬©»»² ³±®» ¬¸¿² ±²» ´»½¬«®» ¿½¬·ª·¬§ øÈî÷ô
±®¹¿²·¦¿¬·±² ¿½¬·ª·¬§ ¼«®¿¬·±² øÈí÷ô ¼«®¿¬·±² ±º ¼±·²¹ ¿--·¹²³»²¬- ±² ½¿³°«øÈì÷ô ¿²¼ ¿²±¬¸»® ¿½¬·ª·¬§ øÈë). Parking data which is consist of students’ parking
¼«®¿¬·±² ½¿´½«´¿¬»¼ ¬± ¾» ¬«®² ±ª»® °¿®µ·²¹ øÐÌÑ÷ ¿²¼ ¾»½±³» ¼»°»²¼»²¬ ª¿®·¿¾´»
øÇ÷ò Í»½±²¼¿®§ ¼¿¬¿ ·- ½±²-·-¬ ±º ×ÝÌ øײº±®³¿¬·±² ¿²¼ ݱ³³«²·½¿¬·±²
Ì»½¸²±´±¹§÷ °¿®µ·²¹ ¼¿¬¿ ¿²¼ ´»½¬«®» -½¸»¼«´» º®±³ »¿½¸ ¼»°¿®¬³»²¬ ·²
Û²¹·²»»®·²¹ Ú¿½«´¬§ ±º ËÒÍò
The result shows the correlation equation between the time allocation of students’
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Keywords: motorcycle, students’ activity, parking space requirement, regression
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