PERSEPEKTIF GENDER DALAM NOVEL MATARAISA KARYA ABIDAH EL KHALIEQI:PENDEKATAN FEMINISME DAN Persepektif Gender Dalam Novel Mataraisa Karya Abidah El Khalieqi:Pendekatan Feminisme Dan Implementasinya Pada Pembelajaran Sastra Di SMP.
PERSEPEKTIF GENDER DALAM NOVEL MATARAISA KARYA
ABIDAH EL KHALIEQI:PENDEKATAN FEMINISME DAN
IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
Tesis
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh
IDHA PURWANINGSIH
NIM:S200140062
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
PERSETUJUAN
PERSEPEKTIF GENDER DALAM NOVEL MATARAISA KARYA
ABIDAH EL KHALIEQI:PENDEKATAN FEMINISME DAN
IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
Naskah Publikasi
Diajukan Oleh:
IDHA PURWANINGSIH
S200140062
Telah disetujui oleh:
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf , M.Hum
NIP.195708301986031001
ii
Dr. Nafron Hasyim
PERSEPEKTIF GENDER DALAM NOVEL MATARAISA KARYA
ABIDAH EL KHALIEQI : PENDEKATAN FEMINISME DAN
IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
Yang disusun oleh:
IDHA PURWANINGSIH
S200140062
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, ............. 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Sususnan Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma”ruf , M.Hum.
2.
Dr.
(……………………….)
(.……………………….)
Nafron Hasyim
3. .........................................................
(………………………..)
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
iii
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum.
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Idha Purwaningsih
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum. wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: Idha Purwaningsih
NIM
: S200140062
Judul
: Persepektif Gender dalam Novel Mataraisa karya Abidah El
Khaelaqi:Pendekatan Feminisme dan Implementasinya dalam
Pembelajaran sastra di SMP
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum. wr. wb
Surakarta, 28 Agustus2016
Pembimbing I
Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum
NIP.195708301986031001
iv
NOTA PEMBIMBING II
Dr. Nafron Hasyim
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Idha Purwaningsih
Kepada Yth.
Ketua Program studi Magister Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum. wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: Idha Purwaningsih
NIM
: S200140062
Judul
: Persepektif Gender dalam Novel Mataraisa karya Abidah El
Khaelaqi : Pendekatan Feminisme dan Implementasinya dalam
Pembelajaran sastra di SMP
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum. wr. wb.
Surakarta, 23 September 2016
Pembimbing II
Dr. Nafron Hasyim
v
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Idha Purwaningsih
Nim
: S200140062
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Pengkajian Sastra
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “Persepektif
Gender dalam Novel Mataraisa karya Abidah El Khaelaqi” adalah betulbetul karya sendiri, bukan plagiat, dan tidak dibuatkan orang lain. Hal-hal
yang bukan karya saya, dalam tesis ini diberi tanda citasi (kutipan) dan
ditunjukkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak atau di kemudian
hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 28 Agustus 2016
Yang membuat pernyataan,
IDHA PURWANINGSIH
S200140062
vi
MOTTO
“Cukuplah Allah menjadi penolong bagi kami dan Dialah sebaik-baik
pelindung”
(Q.S. Al-Imran:173)
Tak ada yang dapat mencegah takdir kecuali doa dan tidak ada yang bisa
menambah umur kecuali amal kebajikan
(Tirmidzi:2065)
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah tak henti-hentinya penulis panjatkan syukur kepada Allah
Swt yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis
sehingga penulis dapat menyeleseaikan tesis ini dengan lancar. Seiring dengan
sembah sujud syukur pada-Nya dengan kerendahan hati karya sederhana ini
penulis peruntukkan untuk keluarga dan teman-teman tercinta yang sangat berarti
di dalam hidup penulis.
1. Kedua orangtua
tercinta. Terima kasih telah memberikan kasih sayang,
perhatian dan doa yang luar biasa untukku
2. Keluarga kecilku yang selalu memberikan semangat dan indahnya harihariku.
3. Kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan motivasi
yang luar biasa untukku
4. Teman-temanku MPb angkatan 2014 yang tidak bisa penulis sebutkan satu
per satu yang tak henti-hentinya memberikan semangat dan motivasi selama
ini.
5. Teman-temanku keluarga besar MTs Negeri Boyolali
memberikan semangat .
viii
yang selalu
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum. wr. wb.
Puji syukur alhamdulillah ke hadirat Allah Swt yang telah melimpahkan
rahmad dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad Saw.
Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan tesis dengan baik, yang
berjudul “ Persepektif Gender dalam novel Mataraisa karya Abidah El Khaelaqi
dan implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMP”
Dalam menyelesaikan tesis ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada.
1. Prof.
Dr.
Bambang
Setiaji,
M.Si.,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah
Dimyati, S.H., M,Hum.,
selaku Direktur
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Magister
Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu
sabar membimbing dan mambantu penulis dalam penyusunan tesis ini,
sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
5.
Dr Nafron Hasyim., selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan membantu penulis dalam penyusunan tesis ini.
ix
6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia
yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat
menyelesaikan studi lanjut tingkat strata 2 (S-2).
7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan tesis
ini mendapat imbalan dari Allah Swt. Penulis berharap semoga tesis ini
bermanfaat bagi penulis pada khususnya, dan bagi para pembaca pada
umumnya.
Wassalamualaikum. wr. wb.
Surakarta, 28 Agustus 2016
IDHA PURWANINGSIH
S200140062
x
PERSEPEKTIF GENDER DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL
MATARAISA KARYA ABIDAH EL KHALIEQY DAN
IMPLEMENTASIYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
Oleh: Idha Purwaningsih
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Jalan A. Yani, Tromol Pos 1, Surakarta 57102
Email: idhaitusatu@yahoo.co.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk 1)Mendeskripsikan struktur 2)Wujud
kesetaraan gender 3) implementasi hasil penelitian novel Mataraisa karya Abidah
El Khalieqy dalam pembelajaran sastra di SMP. Data dalam penelitian ini berupa
kata, kalimat, ungkapan, dan wacana yang mengandung unsur permasalahan
gender dalam novel Mataraisa. Teknik cuplikan yang digunakan adalah purposive
sampling sedangkan pengumpulan datanya menggunakan teknik analisis isi
(content analysis). Uji keabsahan data yang diterapkan yaitu triangulasi sumber.
Teknik analisis data menggunakan teknik pembacaan model semiotik yang terdiri
atas pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian memperlihatkan
bahwa 1).Struktur novel Mataraisa yang didasarkan pada teori fiksi Robert
Stanton mengusung tema perjuangan perempuan dalam mewujudkan kesetaraan
gender dengan laki-laki. Adapun fakta cerita novel terbagi menjadi tiga, yaitu:
tokoh dan penokohan, latar, dan alur cerita. 2).Wujud kesetaraan gender yang
dapat disimpulkan yaitu: (a) perempuan sebagai mitra sejajar laki-laki, (b)
kesamaan kewajiban dan hak antara laki-laki dengan perempuan, dan (c)
penentangan
kekerasan
terhadap
perempuan.
3)Hasil
penelitian
diimplementasikan pada skenario pembelajaran dengan KD 14.2 Menanggapi hal
yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan), yang dijadwal
dalam dua pertemuan. Adapun pertemuan pertama, difokuskan pada penyampaian
materi tentang novel, unsur intrinsik novel, aspek-aspek ketidakadilan gender dan
tata cara berpendapat dengan santun, baik, dan benar serta pemberian tugas dari
guru. Pertemuan kedua dilanjutkan dengan presentasi dan diskusi hasil dari tugas
yang telah dikerjakan siswa.
Kata kunci: Novel Mataraisa, Nilai Pendidikan, Kesetaraan Gender,
Pembelajaran sastra di SMP
xi
ABSTRCT
This study aimed to describe 1) the structure 2) the nature of gender equality in
the work Mataraisa novel Abidah El Khalieqy, and 3) the implementation of novel
research results Mataraisa by Abidah El Khalieqy work in teaching literature in
junior high school. The data in this study in the form of words, sentences, phrases,
and the discourse that contain elements of gender issues in the novel Mataraisa.
Mechanical footage used is purposive sampling while collecting data using
content analysis. Test the validity of the data that is applied is triangulation. Data
were analyzed using reading techniques semiotic models consisting of heuristic
and hermeneutic reading. The results showed that 1) Mataraisa novel structure
that is based on the theory of fiction Robert Stanton theme of women in the
struggle for gender equality with men. The fact the novel is divided into three,
namely: character and characterization, setting, and plot. 2) As a form of gender
equality, namely: (a) women as equals to men, (b) the rights and obligations
similarities between men with women, and (c) against violence against women. 3)
The results are implemented in the learning scenarios with KD 14.2 Responding
to an interesting quote from juvenile novel (original or translation), which is
scheduled in two meetings. The first meeting, focused on the delivery of content
on the novel, novel intrinsic elements, aspects of gender inequality and ordinances
argue with courtesy, good, and true as well as the provision of duty of teachers.
The second meeting was followed by a presentation and discussion of the results
of the tasks that have been worked on the student.
Keywords: Novel Mataraisa, Education Values, Gender Equality, Literature
Education in junior high School
DAFTAR ISI
JUDUL .............................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING I ..................................................................................
iii
NOTA PEMBIMBING II ...............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
ABSTRAK .......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Ruang Lingkup ..............................................................................
7
C. Fokus Kajian .................................................................................
8
D. Tujuan Penelitian...........................................................................
8
E. Manfaat Penelitian.........................................................................
8
F. Penejelasan Istilah ........................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 11
B. Kajian Teori................................................................................... 16
1. Hakikat Novel ............................................................................ 16
a.
Pengertian Novel ................................................................ 16
b. Struktur Novel .................................................................... 18
2. Strukturalisme ............................................................................ 18
a. Hakikat Strukturalisme .......................................................... 18
b. Cara Kerja Strukturalisme ..................................................... 20
3.
Kritik Sastra Feminisme ........................................................... 21
x
4. Hakikat Gender dan Jenis Kelamin ........................................... 23
a. Pengertian Gender.................................................................. 23
b. Ketidakadilan Gender ............................................................ 27
c. Wujud Perjuangan Gender Kaum Perempuan ....................... 35
5. Hakikat Nilai Pendidikan dalam Karya Sastra ......................... 36
C. Kerangka Konseptual .................................................................... 46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian .......................................................... 48
B. Waktu dan Lokasi Penelitian ........................................................ 49
C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 49
D. Data dan Sumber Data................................................................... 50
E. Teknik Cuplikan ............................................................................ 51
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 51
G. Teknik Uji Keabsahan Data .......................................................... 52
H. Teknik Analisis Data ..................................................................... 53
I.
Prosedur Penelitian ........................................................................ 54
J.
Sistematika Penelitian ................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Struktur Novel Mataraisa .............................................................. 56
a. Tema......................................................................................... 58
b. Fakta Cerita .............................................................................. 60
1) Aspek Fisiologis .................................................................... 61
2) Aspek Psikologis ................................................................... 66
3) Aspek Sosiologis ................................................................... 81
c. Karakter Tokoh Bulat dan Tokoh Pipih ................................... 89
d. Latar/ setting............................................................................. 90
e. Alur Cerita................................................................................ 101
2. Amanat .......................................................................................... 108
3. Wujud Kesetaraan Gender pada Novel Mataraisa ........................ 110
xi
a. Bentuk-bentuk Ketidakadilan Gender .................................... 111
b. Wujud Kesetaraan Gender ...................................................... 125
c. Implementasi Hasil Penelitian pada Pembelajaran sastra
di SMP .................................................................................... 131
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.
Simpulan........................................................................................ 148
B.
Implikasi ........................................................................................ 151
C.
Saran .............................................................................................. 153
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 155
LAMPIRAN
xii
ABIDAH EL KHALIEQI:PENDEKATAN FEMINISME DAN
IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
Tesis
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh
IDHA PURWANINGSIH
NIM:S200140062
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
PERSETUJUAN
PERSEPEKTIF GENDER DALAM NOVEL MATARAISA KARYA
ABIDAH EL KHALIEQI:PENDEKATAN FEMINISME DAN
IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
Naskah Publikasi
Diajukan Oleh:
IDHA PURWANINGSIH
S200140062
Telah disetujui oleh:
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf , M.Hum
NIP.195708301986031001
ii
Dr. Nafron Hasyim
PERSEPEKTIF GENDER DALAM NOVEL MATARAISA KARYA
ABIDAH EL KHALIEQI : PENDEKATAN FEMINISME DAN
IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
Yang disusun oleh:
IDHA PURWANINGSIH
S200140062
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal, ............. 2016
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Sususnan Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma”ruf , M.Hum.
2.
Dr.
(……………………….)
(.……………………….)
Nafron Hasyim
3. .........................................................
(………………………..)
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
iii
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum.
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Idha Purwaningsih
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum. wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: Idha Purwaningsih
NIM
: S200140062
Judul
: Persepektif Gender dalam Novel Mataraisa karya Abidah El
Khaelaqi:Pendekatan Feminisme dan Implementasinya dalam
Pembelajaran sastra di SMP
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum. wr. wb
Surakarta, 28 Agustus2016
Pembimbing I
Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum
NIP.195708301986031001
iv
NOTA PEMBIMBING II
Dr. Nafron Hasyim
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal
: Tesis Saudara Idha Purwaningsih
Kepada Yth.
Ketua Program studi Magister Pengkajian Bahasa
Sekolah Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamualaikum. wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: Idha Purwaningsih
NIM
: S200140062
Judul
: Persepektif Gender dalam Novel Mataraisa karya Abidah El
Khaelaqi : Pendekatan Feminisme dan Implementasinya dalam
Pembelajaran sastra di SMP
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum. wr. wb.
Surakarta, 23 September 2016
Pembimbing II
Dr. Nafron Hasyim
v
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama
: Idha Purwaningsih
Nim
: S200140062
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Pengkajian Sastra
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “Persepektif
Gender dalam Novel Mataraisa karya Abidah El Khaelaqi” adalah betulbetul karya sendiri, bukan plagiat, dan tidak dibuatkan orang lain. Hal-hal
yang bukan karya saya, dalam tesis ini diberi tanda citasi (kutipan) dan
ditunjukkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata kelak atau di kemudian
hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya
bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 28 Agustus 2016
Yang membuat pernyataan,
IDHA PURWANINGSIH
S200140062
vi
MOTTO
“Cukuplah Allah menjadi penolong bagi kami dan Dialah sebaik-baik
pelindung”
(Q.S. Al-Imran:173)
Tak ada yang dapat mencegah takdir kecuali doa dan tidak ada yang bisa
menambah umur kecuali amal kebajikan
(Tirmidzi:2065)
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah tak henti-hentinya penulis panjatkan syukur kepada Allah
Swt yang senantiasa memberikan rahmat serta hidayah-Nya kepada penulis
sehingga penulis dapat menyeleseaikan tesis ini dengan lancar. Seiring dengan
sembah sujud syukur pada-Nya dengan kerendahan hati karya sederhana ini
penulis peruntukkan untuk keluarga dan teman-teman tercinta yang sangat berarti
di dalam hidup penulis.
1. Kedua orangtua
tercinta. Terima kasih telah memberikan kasih sayang,
perhatian dan doa yang luar biasa untukku
2. Keluarga kecilku yang selalu memberikan semangat dan indahnya harihariku.
3. Kakak-kakakku tercinta yang telah memberikan kasih sayang dan motivasi
yang luar biasa untukku
4. Teman-temanku MPb angkatan 2014 yang tidak bisa penulis sebutkan satu
per satu yang tak henti-hentinya memberikan semangat dan motivasi selama
ini.
5. Teman-temanku keluarga besar MTs Negeri Boyolali
memberikan semangat .
viii
yang selalu
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum. wr. wb.
Puji syukur alhamdulillah ke hadirat Allah Swt yang telah melimpahkan
rahmad dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad Saw.
Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan tesis dengan baik, yang
berjudul “ Persepektif Gender dalam novel Mataraisa karya Abidah El Khaelaqi
dan implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMP”
Dalam menyelesaikan tesis ini, penulis banyak mendapatkan bantuan dan
bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada.
1. Prof.
Dr.
Bambang
Setiaji,
M.Si.,
selaku
Rektor
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah
Dimyati, S.H., M,Hum.,
selaku Direktur
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum., selaku Ketua Program Studi Magister
Pengkajian Bahasa Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Prof. Dr. Ali Imron Al Ma’ruf, M.Hum., selaku Pembimbing I, yang selalu
sabar membimbing dan mambantu penulis dalam penyusunan tesis ini,
sehingga penulis dapat menyelesaikannya dengan baik.
5.
Dr Nafron Hasyim., selaku Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan dan membantu penulis dalam penyusunan tesis ini.
ix
6. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia
yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat
menyelesaikan studi lanjut tingkat strata 2 (S-2).
7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan tesis
ini mendapat imbalan dari Allah Swt. Penulis berharap semoga tesis ini
bermanfaat bagi penulis pada khususnya, dan bagi para pembaca pada
umumnya.
Wassalamualaikum. wr. wb.
Surakarta, 28 Agustus 2016
IDHA PURWANINGSIH
S200140062
x
PERSEPEKTIF GENDER DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL
MATARAISA KARYA ABIDAH EL KHALIEQY DAN
IMPLEMENTASIYA DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMP
Oleh: Idha Purwaningsih
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Jalan A. Yani, Tromol Pos 1, Surakarta 57102
Email: idhaitusatu@yahoo.co.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk 1)Mendeskripsikan struktur 2)Wujud
kesetaraan gender 3) implementasi hasil penelitian novel Mataraisa karya Abidah
El Khalieqy dalam pembelajaran sastra di SMP. Data dalam penelitian ini berupa
kata, kalimat, ungkapan, dan wacana yang mengandung unsur permasalahan
gender dalam novel Mataraisa. Teknik cuplikan yang digunakan adalah purposive
sampling sedangkan pengumpulan datanya menggunakan teknik analisis isi
(content analysis). Uji keabsahan data yang diterapkan yaitu triangulasi sumber.
Teknik analisis data menggunakan teknik pembacaan model semiotik yang terdiri
atas pembacaan heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian memperlihatkan
bahwa 1).Struktur novel Mataraisa yang didasarkan pada teori fiksi Robert
Stanton mengusung tema perjuangan perempuan dalam mewujudkan kesetaraan
gender dengan laki-laki. Adapun fakta cerita novel terbagi menjadi tiga, yaitu:
tokoh dan penokohan, latar, dan alur cerita. 2).Wujud kesetaraan gender yang
dapat disimpulkan yaitu: (a) perempuan sebagai mitra sejajar laki-laki, (b)
kesamaan kewajiban dan hak antara laki-laki dengan perempuan, dan (c)
penentangan
kekerasan
terhadap
perempuan.
3)Hasil
penelitian
diimplementasikan pada skenario pembelajaran dengan KD 14.2 Menanggapi hal
yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terjemahan), yang dijadwal
dalam dua pertemuan. Adapun pertemuan pertama, difokuskan pada penyampaian
materi tentang novel, unsur intrinsik novel, aspek-aspek ketidakadilan gender dan
tata cara berpendapat dengan santun, baik, dan benar serta pemberian tugas dari
guru. Pertemuan kedua dilanjutkan dengan presentasi dan diskusi hasil dari tugas
yang telah dikerjakan siswa.
Kata kunci: Novel Mataraisa, Nilai Pendidikan, Kesetaraan Gender,
Pembelajaran sastra di SMP
xi
ABSTRCT
This study aimed to describe 1) the structure 2) the nature of gender equality in
the work Mataraisa novel Abidah El Khalieqy, and 3) the implementation of novel
research results Mataraisa by Abidah El Khalieqy work in teaching literature in
junior high school. The data in this study in the form of words, sentences, phrases,
and the discourse that contain elements of gender issues in the novel Mataraisa.
Mechanical footage used is purposive sampling while collecting data using
content analysis. Test the validity of the data that is applied is triangulation. Data
were analyzed using reading techniques semiotic models consisting of heuristic
and hermeneutic reading. The results showed that 1) Mataraisa novel structure
that is based on the theory of fiction Robert Stanton theme of women in the
struggle for gender equality with men. The fact the novel is divided into three,
namely: character and characterization, setting, and plot. 2) As a form of gender
equality, namely: (a) women as equals to men, (b) the rights and obligations
similarities between men with women, and (c) against violence against women. 3)
The results are implemented in the learning scenarios with KD 14.2 Responding
to an interesting quote from juvenile novel (original or translation), which is
scheduled in two meetings. The first meeting, focused on the delivery of content
on the novel, novel intrinsic elements, aspects of gender inequality and ordinances
argue with courtesy, good, and true as well as the provision of duty of teachers.
The second meeting was followed by a presentation and discussion of the results
of the tasks that have been worked on the student.
Keywords: Novel Mataraisa, Education Values, Gender Equality, Literature
Education in junior high School
DAFTAR ISI
JUDUL .............................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
NOTA PEMBIMBING I ..................................................................................
iii
NOTA PEMBIMBING II ...............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................
v
MOTTO ...........................................................................................................
vi
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... viii
ABSTRAK .......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ....................................................................................................
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................
1
B. Ruang Lingkup ..............................................................................
7
C. Fokus Kajian .................................................................................
8
D. Tujuan Penelitian...........................................................................
8
E. Manfaat Penelitian.........................................................................
8
F. Penejelasan Istilah ........................................................................
9
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Penelitian yang Relevan .................................................... 11
B. Kajian Teori................................................................................... 16
1. Hakikat Novel ............................................................................ 16
a.
Pengertian Novel ................................................................ 16
b. Struktur Novel .................................................................... 18
2. Strukturalisme ............................................................................ 18
a. Hakikat Strukturalisme .......................................................... 18
b. Cara Kerja Strukturalisme ..................................................... 20
3.
Kritik Sastra Feminisme ........................................................... 21
x
4. Hakikat Gender dan Jenis Kelamin ........................................... 23
a. Pengertian Gender.................................................................. 23
b. Ketidakadilan Gender ............................................................ 27
c. Wujud Perjuangan Gender Kaum Perempuan ....................... 35
5. Hakikat Nilai Pendidikan dalam Karya Sastra ......................... 36
C. Kerangka Konseptual .................................................................... 46
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian .......................................................... 48
B. Waktu dan Lokasi Penelitian ........................................................ 49
C. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................... 49
D. Data dan Sumber Data................................................................... 50
E. Teknik Cuplikan ............................................................................ 51
F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 51
G. Teknik Uji Keabsahan Data .......................................................... 52
H. Teknik Analisis Data ..................................................................... 53
I.
Prosedur Penelitian ........................................................................ 54
J.
Sistematika Penelitian ................................................................... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Struktur Novel Mataraisa .............................................................. 56
a. Tema......................................................................................... 58
b. Fakta Cerita .............................................................................. 60
1) Aspek Fisiologis .................................................................... 61
2) Aspek Psikologis ................................................................... 66
3) Aspek Sosiologis ................................................................... 81
c. Karakter Tokoh Bulat dan Tokoh Pipih ................................... 89
d. Latar/ setting............................................................................. 90
e. Alur Cerita................................................................................ 101
2. Amanat .......................................................................................... 108
3. Wujud Kesetaraan Gender pada Novel Mataraisa ........................ 110
xi
a. Bentuk-bentuk Ketidakadilan Gender .................................... 111
b. Wujud Kesetaraan Gender ...................................................... 125
c. Implementasi Hasil Penelitian pada Pembelajaran sastra
di SMP .................................................................................... 131
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A.
Simpulan........................................................................................ 148
B.
Implikasi ........................................................................................ 151
C.
Saran .............................................................................................. 153
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 155
LAMPIRAN
xii