KONTRIBUSI TAKTIK MENGAJAR, PENAMPILAN GURU, DAN DISIPLIN GURU DALAM KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI Kontribusi Taktik Mengajar, Penampilan Guru, Dan Disiplin Guru Dalam Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabup
KONTRIBUSI TAKTIK MENGAJAR, PENAMPILAN GURU, DAN DISIPLIN
GURU DALAM KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI
GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
TUTIK BUDI LESTARI
NIM.: Q. 100 090 293
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO
Belajar adalah proses menciptakan hubungan antara sesuatu yang sudah Anda
pahami dan sesuatu yang baru.
(Anthony Robbins, Menjadi Guru Inspiratif: 188)
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka
menyukainya atau tidak
(Aldus Huxley, Rahasia Sukses Belajar dan Mendidik Anak: 8)
Hampir semua orang mengakui bahwa Anda belajar paling baik ketika Anda
mengajarkannya kepada orang lain, dan pembelajaran itu diinternalisasikan
dalam kehidupan Anda, bila Anda menjalaninya
(Stephen R. Corey, Rahasia Sukses Belajar dan Mendidik Anak: 184)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Suamiku tercinta
2. Anak-anakku tersayang, dan
3. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Tutik Budi Lestari. Q. 100 090 293. Kontribusi Taktik Mengajar, Penampilan Guru,
dan Disiplin Guru Dalam Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri
Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kontribusi variabel taktik
mengajar, penampilan guru, dan disiplin guru dalam kelas terhadap motivasi
belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. (2) Untuk
mengetahui kontribusi variabel taktik mengajar terhadap motivasi belajar siswa
SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. (3) Untuk mengetahui
kontribusi variabel penampilan guru terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri
Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. (4) Untuk mengetahui kontribusi variabel
disiplin guru dalam kelas terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri
Gondangrejo Kabupaten Karanganyar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian
deskriptif korelasional. Penelitian dilakukan di SMP Negeri Gondangrejo
Kabupaten Karanganyar. SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar.
Populasi dalam penelitian ini sebanyak 482 siswa, sampel yang diambil sebanyak
202 siswa berdasarkan tabel Nomogram dengan teknik pengambilan sampeling
propotionate random sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis SEM.
Hasil penelitian ini adalah (1) Variabel taktik mengajar, penampilan guru,
dan disiplin guru dalam kelas mempunyai kontribusi terhadap motivasi belajar
siswa di SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar yang ditunjukkan
dengan nilai RMSEA < 0,05. (2) Variabel taktik mengajar mempunyai kontribusi
terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten
Karanganyar yang ditunjukkan dengan besarnya nilai t hitung sebesar 6,75 > 1,65
(t tabel taraf signifikan 5%). (3) Variabel penampilan guru mempunyai kontribusi
terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten
Karanganyar yang ditunjukkan dengan besarnya nilai t hitung sebesar 3,07 > 1,65
(t tabel taraf signifikan 5%). (4) Disiplin guru dalam kelas mempunyai kontribusi
terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten
Karanganyar yang ditunjukkan dengan besarnya nilai t hitung sebesar 5,71 > 1,65
(t tabel taraf signifikan 5%).
Kata kunci : taktik mengajar, penampilan guru, disiplin guru dalam kelas, dan
motivasi belajar siswa
viii
ABSTRACT
Tutik Budi Lestari. Q. 100 090 293. Contribution Tactics Teaching, Teacher
Performance, and Discipline Against Teacher In Class Junior High School Student
Motivation Gondangrejo Karanganyar District. Thesis. Education Management.
Graduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The purpose of this study were (1) To determine the contribution of
variables tactics of teaching, teacher performance, and discipline to the
classroom teacher in Junior High School students' motivation Gondangrejo
Karanganyar District. (2) To determine the contribution of variables tactics taught
to Junior High School students' motivation Gondangrejo Karanganyar District. (3)
To determine the contribution of teachers to the variable appearance of Junior
High School students' motivation Gondangrejo Karanganyar District. (4) To
determine the contribution of teachers in classroom discipline variables on
students' motivation SMP Gondangrejo Karanganyar District.
This type of research is a quantitative study with descriptive correlational
research design. The study was conducted at the Junior High School Gondangrejo
Karanganyar District. SMP Gondangrejo Karanganyar District. The population in
this study as many as 482 students, a sample taken as many as 202 students
based on the nomogram by the table-making techniques sampeling propotionate
random sampling. Techniques of data analysis using SEM analysis
The results of this study were (1) Variable tactics teaching, teacher
performance, and discipline of teachers in the classroom contributes to students'
motivation in Junior High School District Gondangrejo Karanganyar indicated by
RMSEA values 1.65 (t table
significant level 5%). (4) The discipline of teachers in the classroom contributes to
students' motivation SMP Gondangrejo Karanganyar district as indicated by the
value t count for 5.71> 1.65 (t table significant level 5%).
Keywords : tactics of teaching, teacher performance, teacher discipline in the
classroom, and students' motivation
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL.............................................................................................................
....................................................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING........................................................................................
...................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING............................................................
..................................................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS........................................................................
...................................................................................................................... v
MOTTO...........................................................................................................
..................................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN...............................................................................................
.................................................................................................................... vii
ABSTRAK.........................................................................................................
................................................................................................................... viii
ABSTRACT.......................................................................................................
..................................................................................................................... ix
DAFTAR ISI......................................................................................................
...................................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
................................................................................................................... xiii
x
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
.................................................................................................................... xv
KATA PENGANTAR..........................................................................................
................................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian..........................................................
................................................................................................ 1
B. Perumusan Masalah .................................................................
................................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian.......................................................................
................................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian....................................................................
................................................................................................ 6
BAB II
TINJAUAN TEORI .............................................................................
8
A. Kajian Teori ...............................................................................
................................................................................................ 8
1. Motivasi Belajar ..................................................................
........................................................................................... 8
2. Taktik Mengajar ..................................................................
......................................................................................... 12
xi
3. Penampilan Guru ................................................................
......................................................................................... 21
4. Disiplin Guru Dalam Kelas ...................................................
......................................................................................... 27
B. Penelitian Terdahulu ................................................................
.............................................................................................. 31
C. Hubungan Taktik Mengajar, Penampilan Guru, dan Disiplin
Guru Dalam Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa .................
.............................................................................................. 34
D. Kerangka Pemikiran ..................................................................
.............................................................................................. 36
E. Hipotesis ...................................................................................
.............................................................................................. 37
BAB III
METODE PENELITIAN.......................................................................
38
A. Jenis dan Desain Penelitian.......................................................
.............................................................................................. 38
B. Lokasi Penelitian........................................................................
.............................................................................................. 39
C. Variabel Penelitian ....................................................................
.............................................................................................. 40
xii
D. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling .....................................
.............................................................................................. 40
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
.............................................................................................. 42
F. Definisi Operasional ..................................................................
.............................................................................................. 43
G. Instrumen Penelitian ................................................................
.............................................................................................. 45
H. Teknik Analisis Data ..................................................................
.............................................................................................. 52
BAB IV
HASIL PENELITIAN...........................................................................
58
A. Deskripsi Data ...........................................................................
.............................................................................................. 58
1. Deskripsi Responden ..........................................................
......................................................................................... 58
2. Deskripsi Variabel Penelitian ....................................................
.............................................................................................. 59
3. Deskripsi Statistik .....................................................................
.............................................................................................. 65
B. Analisis Data Penelitian ..................................................................
.................................................................................................... 82
xiii
1. Kontribusi masing-masing variabel...........................................
.............................................................................................. 82
2. Koefisien Regresi ......................................................................
.............................................................................................. 85
3. Kovarians Matrik ......................................................................
.............................................................................................. 86
4. Hasil Confirmatory Factor Analysis (CFA)..................................
.............................................................................................. 87
5. Uji Kesesuaian Model ...............................................................
.............................................................................................. 88
6. Koefisien Determinasi...............................................................
.............................................................................................. 90
7. Sumbangan Prediktor...............................................................
.............................................................................................. 91
C. Pembahasan ...................................................................................
.................................................................................................... 92
BAB V
PENUTUP.........................................................................................
101
A. Simpulan....................................................................................
............................................................................................ 101
B. Saran-Saran...............................................................................
............................................................................................ 102
xiv
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel III.1
Ringkasan Uji Validitas Instrumen Motivasi Belajar (Y).........
47
Tabel III.2
Ringkasan Uji Validitas Instrumen Taktik Mengajar (X1)........
48
Tabel III.3
Ringkasan Uji Validitas Instrumen Penampilan Guru (X2).....
49
Tabel III.4
Ringkasan Uji Validitas
Instrumen Disiplin Guru Dalam
Kelas (X3)...............................................................................
........................................................................................... 50
Tabel III.5
Ringkasan Uji Reliabilitas........................................................
52
Tabel IV.1
Deskripsi Responden Menurut Jenis Kelamin .......................
58
Tabel IV.2
Respon Mengenai Taktik Mengajar ......................................
61
Tabel IV.3
Respon Mengenai Tingkat Penampilan Guru.........................
62
Tabel IV.4
Respon Mengenai Tingkat Disiplin Guru dalam Kelas ...........
63
xvi
Tabel IV.5
Respon Mengenai Tingkat Motivasi Belajar Siswa ................
64
Tabel IV.6
Distribusi Skor Taktik Mengajar .............................................
66
Tabel IV.7
Karakteristik Responden Variabel Taktik Mengajar Kategori
Rendah ..................................................................................
........................................................................................... 68
Tabel IV.8
Karakteristik Responden Variabel Taktik Mengajar Kategori
Tinggi ....................................................................................
........................................................................................... 68
Tabel IV.9
Distribusi Skor Penampilan Guru ..........................................
70
Tabel IV.10
Karakteristik
Responden
Variabel
Penampilan
Guru
Kategori Rendah ....................................................................
........................................................................................... 72
Tabel IV.11
Karakteristik
Responden
Variabel
Penampilan
Guru
Kategori Tinggi ......................................................................
........................................................................................... 73
Tabel IV.12
Distribusi Skor Disiplin Guru Dalam Kelas ............................
74
xvii
Tabel IV.13
Karakteristik Responden Variabel Disiplin Guru dalam Kelas
Kategori Rendah ....................................................................
........................................................................................... 76
Tabel IV.14
Karakteristik Responden Variabel Disiplin Guru dalam Kelas
Kategori Tinggi ......................................................................
........................................................................................... 77
Tabel IV.15
Distribusi Skor Motivasi Belajar Siswa ................................
78
Tabel IV.16
Karakteristik Responden Variabel Motivasi Belajar Siswa
Kategori Rendah ....................................................................
........................................................................................... 80
Tabel IV.17
Karakteristik Responden Variabel Motivasi Belajar Siswa
Kategori Tinggi ......................................................................
........................................................................................... 81
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar II.1
Kerangka Pemikiran ..............................................................
36
Gambar III.1
Tahap-Tahap Dalam SEM.......................................................
55
Gambar IV.1. Histogram Deskripsi Responden Menurut Jenis Kelamin.......
59
Gambar IV.2. Histogram Skor Taktik Mengajar ...........................................
67
Gambar IV.3. Histogram Skor Taktik Mengajar Kategori Rendah ...............
68
Gambar IV.4. Histogram Skor Taktik Mengajar Kategori Tinggi ..................
70
Gambar IV.5. Histogram Skor Penampilan Guru ........................................
71
Gambar IV.6. Histogram Skor Penampilan Guru Kategori Rendah .............
72
Gambar IV.7. Histogram Skor Penampilan Guru Kategori Tinggi ................
74
Gambar IV.8. Histogram Skor Disiplin Guru dalam Kelas ...........................
75
xix
Gambar IV.9. Histogram Skor Disiplin Guru dalam Kelas Kategori Rendah
76
Gambar IV.10. Histogram Skor Disiplin Guru dalam Kelas Kategori Tinggi ..
78
Gambar IV.11. Histogram Skor Motivasi Belajar Siswa ................................
79
Gambar IV.12. Histogram Skor Motivasi Belajar Siswa Kategori Rendah ....
80
Gambar IV.13. Histogram Skor Motivasi Belajar Siswa Kategori Tinggi .......
82
Gambar IV.14 Hasil Model confirmatory factor analysis...............................
88
xx
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Kontribusi Taktik Mengajar, Penampilan Guru, dan Disiplin Guru Dalam
Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten
Karanganyar” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada
penulis untuk melakukan penelitian.
xxi
4. Dr. Eko Supriyanto, SH., M.Hum, Dosen pembimbing yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
5. Dr. Samino, MM., selaku Dosen pembimbing yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,
yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Juni 2012
Penulis
xxii
GURU DALAM KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI
GONDANGREJO KABUPATEN KARANGANYAR
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
TUTIK BUDI LESTARI
NIM.: Q. 100 090 293
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
ii
iii
iv
v
MOTTO
Belajar adalah proses menciptakan hubungan antara sesuatu yang sudah Anda
pahami dan sesuatu yang baru.
(Anthony Robbins, Menjadi Guru Inspiratif: 188)
Orang-orang yang sukses telah belajar membuat diri mereka melakukan hal yang
harus dikerjakan ketika hal itu memang harus dikerjakan, entah mereka
menyukainya atau tidak
(Aldus Huxley, Rahasia Sukses Belajar dan Mendidik Anak: 8)
Hampir semua orang mengakui bahwa Anda belajar paling baik ketika Anda
mengajarkannya kepada orang lain, dan pembelajaran itu diinternalisasikan
dalam kehidupan Anda, bila Anda menjalaninya
(Stephen R. Corey, Rahasia Sukses Belajar dan Mendidik Anak: 184)
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Suamiku tercinta
2. Anak-anakku tersayang, dan
3. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Tutik Budi Lestari. Q. 100 090 293. Kontribusi Taktik Mengajar, Penampilan Guru,
dan Disiplin Guru Dalam Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri
Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. Tesis. Manajemen Pendidikan. Program
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2012.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kontribusi variabel taktik
mengajar, penampilan guru, dan disiplin guru dalam kelas terhadap motivasi
belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. (2) Untuk
mengetahui kontribusi variabel taktik mengajar terhadap motivasi belajar siswa
SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. (3) Untuk mengetahui
kontribusi variabel penampilan guru terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri
Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. (4) Untuk mengetahui kontribusi variabel
disiplin guru dalam kelas terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri
Gondangrejo Kabupaten Karanganyar.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian
deskriptif korelasional. Penelitian dilakukan di SMP Negeri Gondangrejo
Kabupaten Karanganyar. SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar.
Populasi dalam penelitian ini sebanyak 482 siswa, sampel yang diambil sebanyak
202 siswa berdasarkan tabel Nomogram dengan teknik pengambilan sampeling
propotionate random sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis SEM.
Hasil penelitian ini adalah (1) Variabel taktik mengajar, penampilan guru,
dan disiplin guru dalam kelas mempunyai kontribusi terhadap motivasi belajar
siswa di SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar yang ditunjukkan
dengan nilai RMSEA < 0,05. (2) Variabel taktik mengajar mempunyai kontribusi
terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten
Karanganyar yang ditunjukkan dengan besarnya nilai t hitung sebesar 6,75 > 1,65
(t tabel taraf signifikan 5%). (3) Variabel penampilan guru mempunyai kontribusi
terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten
Karanganyar yang ditunjukkan dengan besarnya nilai t hitung sebesar 3,07 > 1,65
(t tabel taraf signifikan 5%). (4) Disiplin guru dalam kelas mempunyai kontribusi
terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten
Karanganyar yang ditunjukkan dengan besarnya nilai t hitung sebesar 5,71 > 1,65
(t tabel taraf signifikan 5%).
Kata kunci : taktik mengajar, penampilan guru, disiplin guru dalam kelas, dan
motivasi belajar siswa
viii
ABSTRACT
Tutik Budi Lestari. Q. 100 090 293. Contribution Tactics Teaching, Teacher
Performance, and Discipline Against Teacher In Class Junior High School Student
Motivation Gondangrejo Karanganyar District. Thesis. Education Management.
Graduate Program. Muhammadiyah University of Surakarta. 2012.
The purpose of this study were (1) To determine the contribution of
variables tactics of teaching, teacher performance, and discipline to the
classroom teacher in Junior High School students' motivation Gondangrejo
Karanganyar District. (2) To determine the contribution of variables tactics taught
to Junior High School students' motivation Gondangrejo Karanganyar District. (3)
To determine the contribution of teachers to the variable appearance of Junior
High School students' motivation Gondangrejo Karanganyar District. (4) To
determine the contribution of teachers in classroom discipline variables on
students' motivation SMP Gondangrejo Karanganyar District.
This type of research is a quantitative study with descriptive correlational
research design. The study was conducted at the Junior High School Gondangrejo
Karanganyar District. SMP Gondangrejo Karanganyar District. The population in
this study as many as 482 students, a sample taken as many as 202 students
based on the nomogram by the table-making techniques sampeling propotionate
random sampling. Techniques of data analysis using SEM analysis
The results of this study were (1) Variable tactics teaching, teacher
performance, and discipline of teachers in the classroom contributes to students'
motivation in Junior High School District Gondangrejo Karanganyar indicated by
RMSEA values 1.65 (t table
significant level 5%). (4) The discipline of teachers in the classroom contributes to
students' motivation SMP Gondangrejo Karanganyar district as indicated by the
value t count for 5.71> 1.65 (t table significant level 5%).
Keywords : tactics of teaching, teacher performance, teacher discipline in the
classroom, and students' motivation
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL.............................................................................................................
....................................................................................................................... i
NOTA PEMBIMBING........................................................................................
...................................................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING............................................................
..................................................................................................................... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS........................................................................
...................................................................................................................... v
MOTTO...........................................................................................................
..................................................................................................................... vi
PERSEMBAHAN...............................................................................................
.................................................................................................................... vii
ABSTRAK.........................................................................................................
................................................................................................................... viii
ABSTRACT.......................................................................................................
..................................................................................................................... ix
DAFTAR ISI......................................................................................................
...................................................................................................................... x
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
................................................................................................................... xiii
x
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
.................................................................................................................... xv
KATA PENGANTAR..........................................................................................
................................................................................................................... xvi
BAB I
PENDAHULUAN...............................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian..........................................................
................................................................................................ 1
B. Perumusan Masalah .................................................................
................................................................................................ 5
C. Tujuan Penelitian.......................................................................
................................................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian....................................................................
................................................................................................ 6
BAB II
TINJAUAN TEORI .............................................................................
8
A. Kajian Teori ...............................................................................
................................................................................................ 8
1. Motivasi Belajar ..................................................................
........................................................................................... 8
2. Taktik Mengajar ..................................................................
......................................................................................... 12
xi
3. Penampilan Guru ................................................................
......................................................................................... 21
4. Disiplin Guru Dalam Kelas ...................................................
......................................................................................... 27
B. Penelitian Terdahulu ................................................................
.............................................................................................. 31
C. Hubungan Taktik Mengajar, Penampilan Guru, dan Disiplin
Guru Dalam Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa .................
.............................................................................................. 34
D. Kerangka Pemikiran ..................................................................
.............................................................................................. 36
E. Hipotesis ...................................................................................
.............................................................................................. 37
BAB III
METODE PENELITIAN.......................................................................
38
A. Jenis dan Desain Penelitian.......................................................
.............................................................................................. 38
B. Lokasi Penelitian........................................................................
.............................................................................................. 39
C. Variabel Penelitian ....................................................................
.............................................................................................. 40
xii
D. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling .....................................
.............................................................................................. 40
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................
.............................................................................................. 42
F. Definisi Operasional ..................................................................
.............................................................................................. 43
G. Instrumen Penelitian ................................................................
.............................................................................................. 45
H. Teknik Analisis Data ..................................................................
.............................................................................................. 52
BAB IV
HASIL PENELITIAN...........................................................................
58
A. Deskripsi Data ...........................................................................
.............................................................................................. 58
1. Deskripsi Responden ..........................................................
......................................................................................... 58
2. Deskripsi Variabel Penelitian ....................................................
.............................................................................................. 59
3. Deskripsi Statistik .....................................................................
.............................................................................................. 65
B. Analisis Data Penelitian ..................................................................
.................................................................................................... 82
xiii
1. Kontribusi masing-masing variabel...........................................
.............................................................................................. 82
2. Koefisien Regresi ......................................................................
.............................................................................................. 85
3. Kovarians Matrik ......................................................................
.............................................................................................. 86
4. Hasil Confirmatory Factor Analysis (CFA)..................................
.............................................................................................. 87
5. Uji Kesesuaian Model ...............................................................
.............................................................................................. 88
6. Koefisien Determinasi...............................................................
.............................................................................................. 90
7. Sumbangan Prediktor...............................................................
.............................................................................................. 91
C. Pembahasan ...................................................................................
.................................................................................................... 92
BAB V
PENUTUP.........................................................................................
101
A. Simpulan....................................................................................
............................................................................................ 101
B. Saran-Saran...............................................................................
............................................................................................ 102
xiv
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel III.1
Ringkasan Uji Validitas Instrumen Motivasi Belajar (Y).........
47
Tabel III.2
Ringkasan Uji Validitas Instrumen Taktik Mengajar (X1)........
48
Tabel III.3
Ringkasan Uji Validitas Instrumen Penampilan Guru (X2).....
49
Tabel III.4
Ringkasan Uji Validitas
Instrumen Disiplin Guru Dalam
Kelas (X3)...............................................................................
........................................................................................... 50
Tabel III.5
Ringkasan Uji Reliabilitas........................................................
52
Tabel IV.1
Deskripsi Responden Menurut Jenis Kelamin .......................
58
Tabel IV.2
Respon Mengenai Taktik Mengajar ......................................
61
Tabel IV.3
Respon Mengenai Tingkat Penampilan Guru.........................
62
Tabel IV.4
Respon Mengenai Tingkat Disiplin Guru dalam Kelas ...........
63
xvi
Tabel IV.5
Respon Mengenai Tingkat Motivasi Belajar Siswa ................
64
Tabel IV.6
Distribusi Skor Taktik Mengajar .............................................
66
Tabel IV.7
Karakteristik Responden Variabel Taktik Mengajar Kategori
Rendah ..................................................................................
........................................................................................... 68
Tabel IV.8
Karakteristik Responden Variabel Taktik Mengajar Kategori
Tinggi ....................................................................................
........................................................................................... 68
Tabel IV.9
Distribusi Skor Penampilan Guru ..........................................
70
Tabel IV.10
Karakteristik
Responden
Variabel
Penampilan
Guru
Kategori Rendah ....................................................................
........................................................................................... 72
Tabel IV.11
Karakteristik
Responden
Variabel
Penampilan
Guru
Kategori Tinggi ......................................................................
........................................................................................... 73
Tabel IV.12
Distribusi Skor Disiplin Guru Dalam Kelas ............................
74
xvii
Tabel IV.13
Karakteristik Responden Variabel Disiplin Guru dalam Kelas
Kategori Rendah ....................................................................
........................................................................................... 76
Tabel IV.14
Karakteristik Responden Variabel Disiplin Guru dalam Kelas
Kategori Tinggi ......................................................................
........................................................................................... 77
Tabel IV.15
Distribusi Skor Motivasi Belajar Siswa ................................
78
Tabel IV.16
Karakteristik Responden Variabel Motivasi Belajar Siswa
Kategori Rendah ....................................................................
........................................................................................... 80
Tabel IV.17
Karakteristik Responden Variabel Motivasi Belajar Siswa
Kategori Tinggi ......................................................................
........................................................................................... 81
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar II.1
Kerangka Pemikiran ..............................................................
36
Gambar III.1
Tahap-Tahap Dalam SEM.......................................................
55
Gambar IV.1. Histogram Deskripsi Responden Menurut Jenis Kelamin.......
59
Gambar IV.2. Histogram Skor Taktik Mengajar ...........................................
67
Gambar IV.3. Histogram Skor Taktik Mengajar Kategori Rendah ...............
68
Gambar IV.4. Histogram Skor Taktik Mengajar Kategori Tinggi ..................
70
Gambar IV.5. Histogram Skor Penampilan Guru ........................................
71
Gambar IV.6. Histogram Skor Penampilan Guru Kategori Rendah .............
72
Gambar IV.7. Histogram Skor Penampilan Guru Kategori Tinggi ................
74
Gambar IV.8. Histogram Skor Disiplin Guru dalam Kelas ...........................
75
xix
Gambar IV.9. Histogram Skor Disiplin Guru dalam Kelas Kategori Rendah
76
Gambar IV.10. Histogram Skor Disiplin Guru dalam Kelas Kategori Tinggi ..
78
Gambar IV.11. Histogram Skor Motivasi Belajar Siswa ................................
79
Gambar IV.12. Histogram Skor Motivasi Belajar Siswa Kategori Rendah ....
80
Gambar IV.13. Histogram Skor Motivasi Belajar Siswa Kategori Tinggi .......
82
Gambar IV.14 Hasil Model confirmatory factor analysis...............................
88
xx
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Kontribusi Taktik Mengajar, Penampilan Guru, dan Disiplin Guru Dalam
Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten
Karanganyar” telah dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang
telah membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang
telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd., Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada
penulis untuk melakukan penelitian.
xxi
4. Dr. Eko Supriyanto, SH., M.Hum, Dosen pembimbing yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
5. Dr. Samino, MM., selaku Dosen pembimbing yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan tesis ini,
yang tidak dapat penulis sebutkan satu-satu.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
Juni 2012
Penulis
xxii