PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI SMAN KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA

  PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI SMAN KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA TESIS Oleh: JUMAIDI NIM: 1402521353

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) ANTASARI

PASCASARJANA

  BANJARMASIN 2018

  

PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI SMAN

KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA

TESIS Diajukan Kepada Universitas Islam Negeri (UIN) Antasari Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Menyelesaikan Program Magister Pendidikan Agama Islam (PAI) Oleh: JUMAIDI NIM: 1402521353 UNIVERSITAS ISLAM NEGERI (UIN) ANTASARI PASCASARJANA PROGRAM STUDI PAI BANJARMASIN 2018

  

ABSTRAK

Jumaidi: PENGAMALAN IBADAH SHALAT PADA SISWA DI SMAN

KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA., di bawah bimbingan (I) Prof. Dr.

  H. Mahyuddin Barni, M.Ag., (II) Dr. Hairul Hudaya, M. Ag., Tesis pada Pacasarjana UIN Antasari Banjarmasin, 2018.

  Kata Kunci: Pengamalan, Ibadah, dan Shalat.

  Penelitian ini, tentang pengamalan ibadah shalat pada siswa di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara. Penelitian ini beranjak dari pengamatan awal penulis bahwa banyak siswa tidak mengerjakan shalat, khususnya pada siswa SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara. Mereka (siswa) lebih memilih mengerjakan pekerjaan yang lainnya daripada mengerjakan shalat, seperti jalan- jalan, berteman, bermain game, chating melalui media sosial, dan sebagainya. Berdasarkan hal ini, tujuan yang diangkat di dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengamalan ibadah shalat pada siswa di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara dan faktor yang mempengaruhinya.

  Sumber data dalam penelitan ini adalah siswa di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, display data, dan verifikasi data.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1. Siswa di tiga SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti telah mengerjakan shalat lima waktu. Faktor yang mempengaruhinya, seperti a. Lingkungan sekolah di tiga SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti adalah agamis atau lingkungan yang masyarakatnya beragama Islam dan masyarakatnya juga taat di dalam beribadah.

  b. Lingkungan masyarakat sekitar SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti adalah baik. Masyarakat juga ta‟at dalam beribadah. Masyarakatnya juga rajin di dalam mengerjakan shalat berjema‟ah di masjid ataupun langgar. Selain itu, masyarakat juga banyak mempunyai kegiatan keagamaan. c. Lingkungan keluarga para siswa SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara yang diteliti adalah baik. Keluarga mereka mengerjakan shalat lima waktu.

MOTTO DAN KATA PERSEMBAHAN

  “Jadikanlah Sabar dan Shalat Sebagai Penolongmu (Q.S Al Baqarah: 45)” Kupersembahkan karya tulis ini:

  Buat keluarga tersayang yang telah memberikan berbagai hal, baik do‟a, dukungan, biaya, dan lain-lainnya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Buat SMAN 1 Sungai Pandan, SMAN 1 Amuntai, dan SMAN 1 Amuntai Utara yang telah mengijinkan penulis untuk meneliti, sehingga tesis ini dapat terselesaikan. Buat teman-teman satu perjuangan pada Kelas Eksekutif Prodi PAI angkatan 2014 yang telah memotivasi penulis di dalam menyelesaikan tesis ini.

KATA PENGANTAR

  ِمْيِحَّرلا ِنَْحَّْرلا ِللا ِمْسِب اَنَلاْوَم َك اَن ِدِّيَس َْيِِلَسْرُلمْاَك ِءاَيِبْنَلأْا ِؼَرْشَا َىلَع ُـَلاَّسلاَك ُةَلاَّصلاَك .َِيَِلماَعلْا ِّبَر ِلل ُدْمَْلَْا

  دَّمَُمُ .ُدْعَػب اَّمَا َْيِِعَْجَْأ ِهِبْحَصَك ِهِلَا َىلَعَك

  Segala puji bagi Allah Tuhan Semesta Alam. Tiada yang patut disembah kecuali Dia Yang Maha Perkasa. Shalawat dan salam kepada junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW., beserta segenap keluarga, para sahabat, dan pengikut beliau hingga akhir zaman. Berkat taufiq, hidayah, dan inayah Allah SWT., akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul Pengamalan Ibadah Shalat Pada Siswa Di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara.

  Penulisan tesis ini bertujuan untuk memenuhi salah satu persyaratan menyelesaikan Magister pada Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin. Penulis menyadari bahwa di dalam penulisan ini banyak sekali mendapat bantuan dari berbagai pihak, baik berupa bimbingan, dukungan dan motivasi sehingga dapat menyelesaikan tesis ini. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

  1. Bapak Prof. Dr. H. Mujiburrahman, MA. selaku Rektor UIN Antasari Banjarmasin.

  2. Bapak Prof. Dr. H. Syaifuddin Sabda, M.Ag. selaku Direktur Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin.

  3. Ibu Dr. Hj. Salamah, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam pada Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin.

  4. Bapak Prof. Dr. H. Mahyuddin Barni, M.Ag. dan Bapak Dr. Hairul Hudaya, M.Ag. selaku pembimbing I dan II yang telah memberikan arahan, bimbingan dan motivasi kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.

  5. Seluruh Dosen Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin yang telah memberikan segenap ilmu pengetahuan, pengalaman dan motivasi baik selama perkuliahan maupun dalam proses penyelesaian tesis ini.

  6. Seluruh staf Tata Usaha Pascasarjana UIN Antasari Banjarmasin yang telah banyak membantu penulis dalam keperluan akademik dan administrasi.

  7. Pimpinan dan karyawan Perpustakaan Pascasarjana dan Pusat UIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan memberikan pelayanan peminjaman buku dan literatur untuk kepentingan studi, baik selama masih aktif maupun dalam proses penyelesaian tesis ini.

  8. Bapak Drs. Syarfani selaku kepala SMAN 1 Sungai Pandan, Bapak Drs. H.

  Ahdiat Ghazali Rahman, SH. MH. selaku Kepala SMAN 1 Amuntai, Bapak Drs. Bahruddin Jantra, SH, MM. selaku kepala SMAN 1 Amuntai Utara yang telah memberikan bantuan, informasi, serta dukungan selama proses penelitian dan penyusunan tesis ini.

  9. Semua bapak dan ibu guru di SMAN yang diteliti yang telah juga memberikan bantuan, informasi, serta dukungan selama proses penelitian dan penyusunan tesis ini.

10. Kedua orang tua, saudara dan saudari, serta seluruh keluarga yang mencintai penulis dan dicintai oleh penulis.

  11. Seluruh sahabat penulis pada Kelas Eksekutif Prodi Pendidikan Agama Islam angkatan 2014 yang telah banyak membantu di dalam memotivasi penulis.

  12. Semua pihak yang turut berpartisipasi memberikan motivasi, bantuan dan saran sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.

  Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini bermanfaat bagi kita semua dan segala partisipasi, serta bantuan dari semua pihak diberikan balasan yang berlipat ganda oleh Allah SWT., Amin ya Rabbal Alamin

  Banjarmasin, 03 Mei 2018 Penulis Jumaidi

  

P E D O M A N T R A N S L I T E R A S I A R A B - I N D O N E S I A

  ك

  ؿ

  : L 9.

  ذ

  : Dz 24.

  ـ

  : M 10.

  ر

  : R 25.

  ف

  : N 11.

  ز

  : Z 26.

  : W 12.

  د

  س

  : S 27.

  ق

  : H 13.

  ش

  : Sy 28.

  ء

  : ´ 14.

  ص

  : Sh 29.

  ي

  : Y 15.

  ض

  : D 23.

  : K 8.

  Transliterasi yang dipakai dalam penulisan tesis adalah pedoman Transliterasi Arab-Indonesia berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia tanggal 22 Januari 1988.

  : „ 4.

  1.

  ا

  : A 16.

  ط

  : Th 2.

  ب

  : B 17.

  ظ

  : Zh 3.

  ت

  : T 18.

  ع

  ث

  ؾ

  : Ts 19.

  غ

  : Gh 5.

  ج

  : J 20.

  ؼ

  : F 6.

  ح

  : Ḫ 21.

  ؽ

  : Q 7.

  خ

  : Kh 22.

  : Dh Mad dan Diftong:

  Â / â

  Fathah panjang : Aw

  كأ : Î / î

  Kasrah panjang : Ay

  يأ : Û / û

  Dhammah panjang : Catatan: 1.

  Konsonan yang bersyaddah ditulis dengan rangkap, misalnya; انبر ditulis dengan Rabbanâ.

  2. Vocal panjang (mad); Fathah (baris di atas) ditulis â, kasrah (baris di bawah) ditulis î, serta dhommah (baris di depan) ditulis û, misalnya; تعراقلا ditulis al- qâri’ah, هيكاسملا ditulis al-masâkîn, نوحلفملا ditulis al-muflihûn.

  3. Kata sandang alif + lam ( لا ). Bila diikuti huruf qamariah ditulis al.

  Misalnya; نورفاكلا ditulis al-kâfirun. Sedangkan jika diikuti huruf syamsiyah, huruf lam diganti dengan huruf yang mengikutinya, misalnya;

  لاجرلا ditulis ar-rijâl.

  4. Ta’ marbuthah ( ة ). Bila terletak di akhir kalimat, ditulis h, misalnya; ةرقبلا ditulis al-baqarah. Bila di tengah kalimat ditulis t, misalnya; لاملا ةاكز ditulis zakat al-mal.

  5. Penulisan kata dalam kalimat dilakukan menurut tulisannya, misalnya; هيقزارلا ريخ وهو ditulis wa huwa khair ar-Raziqîn.

  6. Kata singkatan

  h. : halaman swt. :

  Subhânahû wa Ta‟âlâ

  saw. :

  Shallallâhu „Alaihi wa Sallam

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ii PERSETUJUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iii PENGESAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . iv ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v vi MOTTO DAN KATA PERSEMBAHAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  KATA PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA . . . . . . . . . . . . . . . x DAFTAR ISI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xii BAB I : PENDAHULUAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  1 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  1 Latar Belakang Masalah B. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  13 Fokus Masalah C. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  13 Tujuan Penelitian D. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  13 Manfaat Penelitian E.

  14 Definisi Operasional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  F. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  16 Penelitian Terdahulu BAB II : KAJIAN TEORI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  21 A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  21 Ibadah Shalat 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  21 Definisi Ibadah Shalat 2.

  23 Dasar Hukum Ibadah Shalat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Kedudukan dan Nilai Ibadah Shalat dalam Syaria‟at Islam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  25 4. . . . . .

  29 Syarat, Rukun dan yang Membatalkan Shalat 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  31 Tujuan Shalat 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  32 Hikmah dan Manfaat Shalat 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  34 Pengamalan Ibadah Shalat B.

  38 Faktor yang Mempengaruhi Pengamalan Ibadah Shalat Siswa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  38 Lingkungan Sekolah 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  41 Lingkungan Masyarakat

  43 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lingkungan Keluarga

BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  PEMBAHASAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  DAFTAR PUSTAKA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 LAMPIRAN-LAMPIRAN

  Saran-Saran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187

  Kesimpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 B.

  A.

  c) Lingkungan Keluarga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 BAB V : PENUTUP . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

  b) Lingkungan Masyarakat

  Lingkungan Sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

  2. Faktor yang Mempengaruhi Pengamalan Ibadah Shalat pada Siswa di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara 171 a)

  1. Pengamalan Ibadah Shalat pada Siswa di Tiga SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

  47 B. Lokasi Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  49 C. Data, Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  b) Lingkungan Masyarakat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

  Lingkungan Sekolah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

  68 2. Faktor yang Mempengaruhi Pengamalan Ibadah Shalat pada Siswa di SMAN Kabupaten Hulu Sungai Utara 109 a)

  68 1. Pengamalan Ibadah Shalat pada Siswa di Tiga SMAN di Kabupaten Hulu Sungai Utara . . . . . . . . . . . . . . . .

  56 B. Deskripsi Hasil Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  56 A. Deskripsi Tempat Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  54 BAB IV : PAPARAN DATA DAN PEMBAHASAN . . . . . . . . . . . . .

  53 F. Keabsahan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  52 E. Teknik Analisis Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  49 D. Prosedur Pengumpulan Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

  c) Lingkungan Keluarga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 C.