S PLB 1106127 Abstract
ABSTRAK
METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN INTERKASI SOSIAL ANAK
TUNAGRAHITA RINGAN DI SLBN-A CITEUREUP
Oleh: Hana Dianthika (1106127)
Jurusan Pendidikan Khusus FIP UPI Bandung
Permasalahan yang diungkap adalah kurangnya interaksi sosial anak tunagrahita ringan. Penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh informasi dan gambaran secara objektif mengenai pengaruh metode
sosiodrama terhadap peningkatkan interaksi sosial anak tunagrahita ringan di SLBN-A Citeureup.
Untuk mencapai tujuan tersebut maka metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental
Design dengan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang diginakan
dalam penelitian ini adalah anak tunagrahita ringan di SLBN A Citeureup yang berjumlah 6 orang di
kelas V SD. Instrumen penilaian Interaksi sosial yang dimaksudkan adalah tindakan komunikatif yang
terdiri dari berbicara, bekerjasama dan rasa solidaritas. Hipotesis yang diajukan bahwa metode
sosiodrama dapat memberikan pengaruh terhadap peningkatan interkasi sosial anak tunagrahita ringan
di SLBN-A Citeureup. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode sosiodrama
memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan interaksi sosial anak tunagrahita ringan di SLBNA Citeureup. Oleh karena itu disarankan kepada kepala sekolah, guru dan orangtua bahwa sebagai
acuan untuk meningkatkan interaksi sosial siswa dengan menggunakan meode sosiodrama.
Kata kunci: Metode Sosiodrama, Anak Tunagrahita Ringan
Hana Dianthika, 2015
METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN INTERKASI SOSIAL ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLBN-A
CITEUREUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Methods To Improve Sociodramas Social Interaction Children With Intellectual Challenges Ligth
IN SLBN-A Citeurup Cimahi
By Hana Dianthika (1106127)
Department of Special Education FIP UPI Bandung
The problems revealed is the lack of social interaction children mild mental retardation. This
study aimed to obtain information and objective picture of the effect of sociodramas method to
increase the child's social interaction mild mental retardation in SLBN-A Coventry. To achieve
these objectives, the research method used is Pre-Experimental Design using design one group
pretest-posttest design. Diginakan samples in this study were mild mental retardation in
children SLBN A Coventry totaling 6 in the fifth grade elementary school. Social interaction
assessment instrument is meant communicative action which consists of speaking, cooperation
and solidarity. The hypothesis proposed that sociodramas method can give effect to increase the
child's social interaction mild mental retardation in SLBN-A Coventry. Based on the results of this
study concluded that the method sociodramas a positive influence on the increase in the child's
social interaction mild mental retardation in SLBN-A Coventry. It is therefore recommended to
principals, teachers and parents that as a reference to improve the social interaction of students
with the use meode sociodrama.
Keywords: Methods Sociodramas, Children Tunagrahita Lightweight
Hana Dianthika, 2015
METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN INTERKASI SOSIAL ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLBN-A
CITEUREUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN INTERKASI SOSIAL ANAK
TUNAGRAHITA RINGAN DI SLBN-A CITEUREUP
Oleh: Hana Dianthika (1106127)
Jurusan Pendidikan Khusus FIP UPI Bandung
Permasalahan yang diungkap adalah kurangnya interaksi sosial anak tunagrahita ringan. Penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh informasi dan gambaran secara objektif mengenai pengaruh metode
sosiodrama terhadap peningkatkan interaksi sosial anak tunagrahita ringan di SLBN-A Citeureup.
Untuk mencapai tujuan tersebut maka metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental
Design dengan menggunakan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang diginakan
dalam penelitian ini adalah anak tunagrahita ringan di SLBN A Citeureup yang berjumlah 6 orang di
kelas V SD. Instrumen penilaian Interaksi sosial yang dimaksudkan adalah tindakan komunikatif yang
terdiri dari berbicara, bekerjasama dan rasa solidaritas. Hipotesis yang diajukan bahwa metode
sosiodrama dapat memberikan pengaruh terhadap peningkatan interkasi sosial anak tunagrahita ringan
di SLBN-A Citeureup. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode sosiodrama
memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan interaksi sosial anak tunagrahita ringan di SLBNA Citeureup. Oleh karena itu disarankan kepada kepala sekolah, guru dan orangtua bahwa sebagai
acuan untuk meningkatkan interaksi sosial siswa dengan menggunakan meode sosiodrama.
Kata kunci: Metode Sosiodrama, Anak Tunagrahita Ringan
Hana Dianthika, 2015
METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN INTERKASI SOSIAL ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLBN-A
CITEUREUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Methods To Improve Sociodramas Social Interaction Children With Intellectual Challenges Ligth
IN SLBN-A Citeurup Cimahi
By Hana Dianthika (1106127)
Department of Special Education FIP UPI Bandung
The problems revealed is the lack of social interaction children mild mental retardation. This
study aimed to obtain information and objective picture of the effect of sociodramas method to
increase the child's social interaction mild mental retardation in SLBN-A Coventry. To achieve
these objectives, the research method used is Pre-Experimental Design using design one group
pretest-posttest design. Diginakan samples in this study were mild mental retardation in
children SLBN A Coventry totaling 6 in the fifth grade elementary school. Social interaction
assessment instrument is meant communicative action which consists of speaking, cooperation
and solidarity. The hypothesis proposed that sociodramas method can give effect to increase the
child's social interaction mild mental retardation in SLBN-A Coventry. Based on the results of this
study concluded that the method sociodramas a positive influence on the increase in the child's
social interaction mild mental retardation in SLBN-A Coventry. It is therefore recommended to
principals, teachers and parents that as a reference to improve the social interaction of students
with the use meode sociodrama.
Keywords: Methods Sociodramas, Children Tunagrahita Lightweight
Hana Dianthika, 2015
METODE SOSIODRAMA UNTUK MENINGKATKAN INTERKASI SOSIAL ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLBN-A
CITEUREUP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu