S BIO 0908502 Table of content

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN ..............................................................................................

i

ABSTRAK ......................................................................................................

ii

KATA PENGANTAR ....................................................................................

iii

UCAPAN TERIMA KASIH .........................................................................

iv

DAFTAR ISI ...................................................................................................

vi

DAFTAR TABEL ..........................................................................................

viii

DAFTAR GAMBAR .....................................................................................

ix

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .........................................................................................

1

B. Rumusan Masalah Penelitian ...................................................................

3

C. Batasan Masalah ......................................................................................

4

D. Tujuan Penelitian .....................................................................................

4

E. Manfaat Penelitian ...................................................................................

5

F. Asumsi .....................................................................................................

5

G. Hipotesis ..................................................................................................

6

BAB II KEMAMPUAN ARGUMENTASI DALAM PEMBELAJARAN

SAINS PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI
A.

Kemampuan Argumentasi .....................................................................

7

B.

Hasil Belajar ..........................................................................................

9

C.

Tingkat Pemahaman ...............................................................................

11

D.

Hubungan Kemampuan Argumentasi dengan Tingkat Pemahaman ......

11

E.

Keanekaragaman Hayati di Indonesia ...................................................

12

BAB III METODE PENELITIAN
A. Definisi Operasional .................................................................................
Resmi Rahmawati, 2014
Hubungan Kemampuan Argumentasi Dengan Tingkat Pemahaman Siswa Pada Siswa Kelas X Mia
Sma Negeri 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

24

B. Metode Penelitian .....................................................................................

25

C. Desain Penelitian ......................................................................................

25

D. Lokasi, Waktu, dan Tempat ......................................................................

26

E. Populasi dan Sampel .................................................................................

26

F. Instrumen Penelitian .................................................................................

26

G. Prosedur Penelitian ...................................................................................

28

H. Alur Penelitian .........................................................................................

42

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hubungan Kemampuan Argumentasi dengan Tingkat Pemahaman ........

43

B. Kualtas dan Kuantitas Argumentasi ..........................................................

50

C. Perbedaan Argumentasi Siswa Perempuan dan Laki-laki ........................

53

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ...............................................................................................

57

B. Saran .........................................................................................................

58

DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

59

LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP

Resmi Rahmawati, 2014
Hubungan Kemampuan Argumentasi Dengan Tingkat Pemahaman Siswa Pada Siswa Kelas X Mia
Sma Negeri 9 Bandung

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii

DAFTAR TABEL
Tabel
2.1 Kerangka Analisis yang Digunakan untuk Menilai Kualitas Argumentasi
Latar Belakang ....................................................................................

9

3.1 Kriteria Skor Argumen .........................................................................

27

3.2 Kriteria Validitas ..................................................................................

30

3.3 Rangkuman Hasil Analisis Validitas Instrumen Penelitian .................

30

3.4 Kriteria Reliabilitas ..............................................................................

32

3.5 Kriteria Indeks Kesukaran....................................................................

33

3.6 Rangkuman Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Instrumen Penelitian .

33

3.7 Kriteria Daya Pembeda ........................................................................

35

3.8 Rangkuman Hasil Analisis Daya Pembeda Instrumen Penelitian........

35

3.9 Kerangka Analisis Kualitas Argumentasi ............................................

38

3.10 Analisis Kuantitas Komponen Argumentasi ......................................

40

4.1 Nilai Tes Instrumen Penelitian .............................................................

43

4.2 Hubungan Tingkat Pemahaman dengan Kemampuan Argumentasi ...

46

4.3 Hasil Uji Normalitas ............................................................................

47

4.4 Hasil Analisis Kualitas Argumentasi ...................................................

50

4.5 Hasil Analisis Kuantitas Argumentasi .................................................

52

Resmi Rahmawati, 2014
Hubungan Kemampuan Argumentasi Dengan Tingkat Pemahaman Siswa Pada Siswa Kelas X Mia
Sma Negeri 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii

DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1 Pola Argumentasi Toulmin .................................................................

8

2.2 Pola Argumentasi dengan Backing, Warrant, Rebuttal dan Qualifier .

8

2.3 Keanekaragaman Tumbuhan pada Suatu Wilayah Kepulauan ............

15

2.4 Hubungan antara Klasifikasi dengan Filogeni ....................................

17

2.5 Hutan Lindung sebagai Bahan Pembelajaran ......................................

23

3.1 Bagan Alur Kegiatan Penelitian ...........................................................

42

4.1 Analisis Kualitas Argumentasi.............................................................

53

4.2 Analisis Kuantitas Argumentasi ...........................................................

55

Resmi Rahmawati, 2014
Hubungan Kemampuan Argumentasi Dengan Tingkat Pemahaman Siswa Pada Siswa Kelas X Mia
Sma Negeri 9 Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ix