PRESTASI DIRI PENYANDANG TUNANETRA (STUDI KASUS SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN TUNANETRA Prestasi Diri Penyandang Tunanetra (Studi Kasus Sekolah Luar Biasa Bagian Tunanetra/SLB A-YKAB Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013).
PRESTASI DIRI PENYANDANG TUNANETRA
(STUDI KASUS SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN TUNANETRA
/SLB A-YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun Oleh:
TITIK NURHAYANI
A.220090154
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari sesuatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang
lain
(Q.S Al Insyirah).
Hadapi masa lalu tanpa penyesalan. Hadapi hari ini dengan tegar dan percaya diri.
Siapkan masa depan dengan rencana yang matang tanpa rasa khawatir
(Hary Tanoesoediyo).
Tanpa terus menerus tumbuh dan berkembang, kata-kata seperti kemajuan,
prestasi, dan sukses tak punya arti apa-apa
(Benjamin Franklin).
Kualitas bukanlah suatu kebetulan, kualitas selalu berasal dari usaha yang cerdas
(John Ruskin).
Dan tetaplah berjuang, sejatinya nilai bukanlah satu-satunya cerminan seberapa
besar kualitas ilmu kita
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Bapak dan Ibu yang senantiasa mengalirkan cinta, kasih sayang, dan kesabaran
serta selalu memberikan do’a restunya dan arti dalam hidupku.
Mbak Anik dan Mas Heri yang penulis sayangi.
Kakek dan Nenek tersayang mbah Narmo dan mbah Zainatun.
Sahabat-sahabat, Vera, Firda, Yuli, Ridwan, dek Ambar, Ika, Rindang yang
selalu memberikan bantuan dan semangat.
Masa depan, meskipun belum nyata tetapi telah selalu memberiku semangat
untuk sampai ke sana.
Teman-teman PPKn angkatan 2009.
Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji dan syukur penulis haturkan ke hadirat Allah yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat meyelesaikan
penulisan skripsi yang berjudul “Prestasi Diri Penyandang Tunanetra (Studi Kasus
Sekolah Luar Biasa Bagian Tunanetra/SLB A-YKAB Surakarta Tahun Ajaran
2012/2013)”.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa hal ini tidak akan
berhasil tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak secara langsung
maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin kepada penulis
untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Siti Zuhriah Aryatmi, M.Hum, Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu
dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai
pembimbing yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab untuk
membimbing penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
vii
4. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan rekomendasi persetujuan judul dan membantu penulis dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan
ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
6. Guru dan siswa di SLB A/YKAB Surakarta yang telah membantu dalam proses
penyusunan skripsi.
7.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu, yang telah
membantu pengumpulan data serta memperlancar penulisan skripsi ini.
Semoga kebaikan yang mereka berikan kepada Penulis dalam menye-
lesaikan skripsi ini mendapatkan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari
dalam penulisan skripsi ini banyak kekurangan, kritik dan saran penulis harapkan
demi membangun sebuah pemahaman dan penulisan karya ilmiah yang lebih baik
lagi. Besar harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan
khususnya dan masyarakat pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 31 Mei 2013
Penulis
TITIK NURHAYANI
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ .
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ .
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... . vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL…………………………………………………………. ... xiii
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………….... ...
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. .
xv
ABSTRAK ....................................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Perumusan Masalah ..................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
4
E. Daftar Istilah ..............................................................................
5
LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Kajian Teori ..............................................................................
6
1. Kajian mengenai Prestasi Diri .............................. ...............
6
ix
a. Pengertian Prestasi ........................................................
6
b. Pengertian Diri ...............................................................
6
c. Pengertian Prestasi Diri ................................................
6
d. Macam-macam Prestasi Diri .........................................
7
e. Faktor-faktor yang Memepengaruhi Prestasi Diri ........
8
f. Prestasi Diri dalam Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan SMP ...............................................................
11
2. Kajian mengenai Tunanetra .................................................
12
a. Pengertian Tunanetra ...................................................
12
b. Klasifikasi Anak Tunanetra...........................................
13
c. Faktor-faktor Penyebab Ketunetraan ............................
13
d. Perkembangan Kognitif Anak Tunanetra......................
15
e. Perkembangan Motorik Anak Tunanetra ...................... 17
f. Perkembangan Emosi Anak Tunanetra ....................... . 18
g. Perkembangan Sosial Anak Tunanetra ....................... .. 19
h. Perkembangan Kepribadian Anak Tunanetra ...............
20
i. Masalah dan Dampak Ketunetraan bagi Keluarga, Masyarakat, dan Penyelenggara Pendidikan ................... ... 21
j. Karakteristik Tunanetra .............................................. .. 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 27
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 30
D. Desain Penelitian ....................................................................... 30
x
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 33
B. Jenis dan Strategi Penelitian ..................................................... 34
1. Jenis Penelitian ....................................................................
34
2. Strategi Penelitian ................................................................
35
C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................
37
1. Subjek Penelitian .................................................................
37
2. Objek Penelitian ................................................................... 38
D. Sumber Data ......................................................... .................... 38
1. Data Primer ..........................................................................
39
2. Data Skunder ...................................................................... . 39
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................... 39
1. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 39
a. Teknik Observasi ............................................................. 39
b. Teknik Wawancara atau Interview .................................. 40
c. Dokumentasi .................................................................... 41
2. Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 42
F. Keabsahan Data ........................................................................ 42
G. Teknik Analisis Data ………….... ............................................ 45
H. Prosedur Penelitian ................................................................ ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN .....................................................................
49
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................... ... 49
1. Identitas Kelembagaan/ Sekolah .......................................... 49
xi
2. Sejarah Berdirinya SLB A-YKAB Surakarta ................ ...... 50
3. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ........................................ .... 54
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ................ .... 55
1. Profil diri penyandang tuna netra di SLB A-YKAB Surakarta ................................................................................ ..... 55
2. Prestasi diri yang dimiliki oleh penyandang tunanetra di
SLB A-YKAB Surakarta ................................................. .... 57
3. Kendala-kendala yang dihadapi oleh penyandang tunanetra
untuk meraih prestasi di SLB A-YKAB Surakarta .............. 58
4. Cara yang dilakukan oleh penyandang tunanetra untuk
mengatasi kendala dalam meraih prestasi di SLBA-YKAB
Surakarta ......................................................................... ..... 61
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ...... .... 63
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................
65
A. Kesimpulan ........................................................................... .... 65
B. Implikasi ................................................................................ ... 66
C. Saran ...................................................................................... ... 67
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 68
LAMPIRAN..................................................................................................... . 71
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian .......................................................
xiii
33
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Desain Penelitian dalam Penelitian ................................
31
Gambar 2. Jenis-jenis Penelitian Berdasarkan Fungsi dan Pendekatan
Penelitian ……………………………………………..............
35
Gambar 3. Trianggulasi Sumber Pengumpulan Data .................................
43
Gambar 4. Trianggulasi Teknik Pengumpulan Data ..................................
43
Gambar 5. Trianggulasi Sumber dalam Penelitian ......................................
44
Gambar 6. Trianggulasi Teknik dalam Penelitian ........................................ 45
Gambar 7. Komponen-komponen Analisis Data:Model Interaktif ..............
xiv
47
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Ijin Riset........................................................................... 72
Lampiran 2. Surat Keterangan....................................................................... ....
73
Lampiran 3. Piagam Penghargaan Juara I Catur Putra/Putri pada O2SN
SLB Tingkat Provinsi Jateng................................................... ... 74
Lampiran 4. Piagam Penghargaan Juara Harapan I Lomba Catur Tunanetra Putra/Putri O2SN............................................................ 75
Lampiran 5. Piagam Penghargaan Juara I Lari 60 m Putra pada POPCANAS V...................................................................................... ... 76
Lampiran 6. Piagam Penghargaan Juara Harapan I Cerdas Cermat IPS
(SDLB-A)............................................................................... 77
Lampiran 7. Piagam Penghargaan Eksplorasi terbaik Olimpiade Matematika pada Olimpiade SAINS Nasional..............................
78
Lampiran 8. Piagam Penghargaan Peringkat Terbaik III Olimpiade
Matematika pada Olimpiade SAINS Nasional....................... 79
Lampiran 9. Piagam Penghargaan Juara II Tenis Meja Putra pada POPCANAS V.............................................................................. . 80
Lampiran 10. Foto-foto Penelitian............................................................... .. 81
Lampiran 11. Pedoman Wawancara............................................................ .. 84
Lampiran 12. Indikator-indikator Prestasi Diri........................................... . 86
Lampiran 13. Surat Permohonan Menjadi Konsultan ...............................
88
Lampiran 14. Berita Acara Bimbingan Skripsi .........................................
89
xv
Lampiran 15. Pengesahan Revisi Skripsi .................................................
Lampiran 16. Berita Acara Ujian Skripsi ................................................. 91
xvi
90
PRESTASI DIRI PENYANDANG TUNANETRA
(STUDI KASUS SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN TUNANETRA
/SLB A-YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013)
Titik Nurhayani, A 220090154, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, xvii+70 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan prestasi diri penyandang
tunanetra di Sekolah Luar Biasa Bagian Tunanetra/SLB A-YKAB Surakarta.
Penelitian ini menggunakan sumber data dari informan yakni siswa, guru
SLB A-YKAB Surakarta dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk validitas data
menggunakan trianggulasi sumber data dan trianggulasi teknik. Metode penelitian
ini, yaitu menggunakan teknik analisis interaktif. Analisis Interaktif digunakan
untuk membandingkan data yang diperoleh dari observasi, wawancara dan
mengkaji dokumen.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa para penyandang tunanetra
mempunyai banyak prestasi meskipun secara fisik kurang dan sering mendapat
perlakuan yang diskriminatif. Prestasi yang didapat para penyandang tunanetra
tersebut dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor yang berasal dari dalam
(internal) dan faktor yang berasal dari luar (eksternal). Faktor yang berasal dari
dalam (internal) antara lain intelegensi, motivasi, kepribadian, dan bakat. Faktor
yang berasal dari luar (eksternal) antara lain lingkungan rumah, lingkungan
sekolah, dan lingkungan masyarakat. Dalam proses meraih prestasi tersebut
banyak kendala yang dihadapi, namun dengan penuh semangat mereka dapat
mengatasi semua kendala tersebut sehingga prestasi dapat tercapai dengan baik.
Kata kunci: prestasi, diri, tunanetra
Surakarta, 31 Mei 2013
Penulis
TITIK NURHAYANI
xvii
(STUDI KASUS SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN TUNANETRA
/SLB A-YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Disusun Oleh:
TITIK NURHAYANI
A.220090154
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari sesuatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang
lain
(Q.S Al Insyirah).
Hadapi masa lalu tanpa penyesalan. Hadapi hari ini dengan tegar dan percaya diri.
Siapkan masa depan dengan rencana yang matang tanpa rasa khawatir
(Hary Tanoesoediyo).
Tanpa terus menerus tumbuh dan berkembang, kata-kata seperti kemajuan,
prestasi, dan sukses tak punya arti apa-apa
(Benjamin Franklin).
Kualitas bukanlah suatu kebetulan, kualitas selalu berasal dari usaha yang cerdas
(John Ruskin).
Dan tetaplah berjuang, sejatinya nilai bukanlah satu-satunya cerminan seberapa
besar kualitas ilmu kita
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
Bapak dan Ibu yang senantiasa mengalirkan cinta, kasih sayang, dan kesabaran
serta selalu memberikan do’a restunya dan arti dalam hidupku.
Mbak Anik dan Mas Heri yang penulis sayangi.
Kakek dan Nenek tersayang mbah Narmo dan mbah Zainatun.
Sahabat-sahabat, Vera, Firda, Yuli, Ridwan, dek Ambar, Ika, Rindang yang
selalu memberikan bantuan dan semangat.
Masa depan, meskipun belum nyata tetapi telah selalu memberiku semangat
untuk sampai ke sana.
Teman-teman PPKn angkatan 2009.
Almamater.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji dan syukur penulis haturkan ke hadirat Allah yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat meyelesaikan
penulisan skripsi yang berjudul “Prestasi Diri Penyandang Tunanetra (Studi Kasus
Sekolah Luar Biasa Bagian Tunanetra/SLB A-YKAB Surakarta Tahun Ajaran
2012/2013)”.
Dalam penulisan skripsi ini, penulis menyadari bahwa hal ini tidak akan
berhasil tanpa bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak secara langsung
maupun tidak langsung. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi ijin kepada penulis
untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Siti Zuhriah Aryatmi, M.Hum, Wakil Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu
dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
3. Dra. Hj. Sri Arfiah, SH. M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta sekaligus sebagai
pembimbing yang dengan penuh kesabaran dan tanggung jawab untuk
membimbing penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
vii
4. Drs. Achmad Muthali’in, M.Si, Sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan rekomendasi persetujuan judul dan membantu penulis dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan
ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
6. Guru dan siswa di SLB A/YKAB Surakarta yang telah membantu dalam proses
penyusunan skripsi.
7.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu, yang telah
membantu pengumpulan data serta memperlancar penulisan skripsi ini.
Semoga kebaikan yang mereka berikan kepada Penulis dalam menye-
lesaikan skripsi ini mendapatkan pahala dari Allah SWT. Penulis menyadari
dalam penulisan skripsi ini banyak kekurangan, kritik dan saran penulis harapkan
demi membangun sebuah pemahaman dan penulisan karya ilmiah yang lebih baik
lagi. Besar harapan penulis semoga skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan
khususnya dan masyarakat pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 31 Mei 2013
Penulis
TITIK NURHAYANI
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ .
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ .
iv
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................... . vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL…………………………………………………………. ... xiii
DAFTAR GAMBAR…………………………………………………….... ...
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. .
xv
ABSTRAK ....................................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ...........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ...........................................................
1
B. Perumusan Masalah ..................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ......................................................................
3
D. Manfaat Penelitian ....................................................................
4
E. Daftar Istilah ..............................................................................
5
LANDASAN TEORI ......................................................................
6
A. Kajian Teori ..............................................................................
6
1. Kajian mengenai Prestasi Diri .............................. ...............
6
ix
a. Pengertian Prestasi ........................................................
6
b. Pengertian Diri ...............................................................
6
c. Pengertian Prestasi Diri ................................................
6
d. Macam-macam Prestasi Diri .........................................
7
e. Faktor-faktor yang Memepengaruhi Prestasi Diri ........
8
f. Prestasi Diri dalam Kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan SMP ...............................................................
11
2. Kajian mengenai Tunanetra .................................................
12
a. Pengertian Tunanetra ...................................................
12
b. Klasifikasi Anak Tunanetra...........................................
13
c. Faktor-faktor Penyebab Ketunetraan ............................
13
d. Perkembangan Kognitif Anak Tunanetra......................
15
e. Perkembangan Motorik Anak Tunanetra ...................... 17
f. Perkembangan Emosi Anak Tunanetra ....................... . 18
g. Perkembangan Sosial Anak Tunanetra ....................... .. 19
h. Perkembangan Kepribadian Anak Tunanetra ...............
20
i. Masalah dan Dampak Ketunetraan bagi Keluarga, Masyarakat, dan Penyelenggara Pendidikan ................... ... 21
j. Karakteristik Tunanetra .............................................. .. 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 27
C. Kerangka Pemikiran ................................................................. 30
D. Desain Penelitian ....................................................................... 30
x
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 33
A. Tempat dan Waktu Penelitian .................................................. 33
B. Jenis dan Strategi Penelitian ..................................................... 34
1. Jenis Penelitian ....................................................................
34
2. Strategi Penelitian ................................................................
35
C. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................
37
1. Subjek Penelitian .................................................................
37
2. Objek Penelitian ................................................................... 38
D. Sumber Data ......................................................... .................... 38
1. Data Primer ..........................................................................
39
2. Data Skunder ...................................................................... . 39
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................... 39
1. Teknik Pengumpulan Data ................................................... 39
a. Teknik Observasi ............................................................. 39
b. Teknik Wawancara atau Interview .................................. 40
c. Dokumentasi .................................................................... 41
2. Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 42
F. Keabsahan Data ........................................................................ 42
G. Teknik Analisis Data ………….... ............................................ 45
H. Prosedur Penelitian ................................................................ ... 47
BAB IV HASIL PENELITIAN .....................................................................
49
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................... ... 49
1. Identitas Kelembagaan/ Sekolah .......................................... 49
xi
2. Sejarah Berdirinya SLB A-YKAB Surakarta ................ ...... 50
3. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah ........................................ .... 54
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ................ .... 55
1. Profil diri penyandang tuna netra di SLB A-YKAB Surakarta ................................................................................ ..... 55
2. Prestasi diri yang dimiliki oleh penyandang tunanetra di
SLB A-YKAB Surakarta ................................................. .... 57
3. Kendala-kendala yang dihadapi oleh penyandang tunanetra
untuk meraih prestasi di SLB A-YKAB Surakarta .............. 58
4. Cara yang dilakukan oleh penyandang tunanetra untuk
mengatasi kendala dalam meraih prestasi di SLBA-YKAB
Surakarta ......................................................................... ..... 61
C. Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori ...... .... 63
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................
65
A. Kesimpulan ........................................................................... .... 65
B. Implikasi ................................................................................ ... 66
C. Saran ...................................................................................... ... 67
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 68
LAMPIRAN..................................................................................................... . 71
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian .......................................................
xiii
33
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Skema Desain Penelitian dalam Penelitian ................................
31
Gambar 2. Jenis-jenis Penelitian Berdasarkan Fungsi dan Pendekatan
Penelitian ……………………………………………..............
35
Gambar 3. Trianggulasi Sumber Pengumpulan Data .................................
43
Gambar 4. Trianggulasi Teknik Pengumpulan Data ..................................
43
Gambar 5. Trianggulasi Sumber dalam Penelitian ......................................
44
Gambar 6. Trianggulasi Teknik dalam Penelitian ........................................ 45
Gambar 7. Komponen-komponen Analisis Data:Model Interaktif ..............
xiv
47
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Surat Ijin Riset........................................................................... 72
Lampiran 2. Surat Keterangan....................................................................... ....
73
Lampiran 3. Piagam Penghargaan Juara I Catur Putra/Putri pada O2SN
SLB Tingkat Provinsi Jateng................................................... ... 74
Lampiran 4. Piagam Penghargaan Juara Harapan I Lomba Catur Tunanetra Putra/Putri O2SN............................................................ 75
Lampiran 5. Piagam Penghargaan Juara I Lari 60 m Putra pada POPCANAS V...................................................................................... ... 76
Lampiran 6. Piagam Penghargaan Juara Harapan I Cerdas Cermat IPS
(SDLB-A)............................................................................... 77
Lampiran 7. Piagam Penghargaan Eksplorasi terbaik Olimpiade Matematika pada Olimpiade SAINS Nasional..............................
78
Lampiran 8. Piagam Penghargaan Peringkat Terbaik III Olimpiade
Matematika pada Olimpiade SAINS Nasional....................... 79
Lampiran 9. Piagam Penghargaan Juara II Tenis Meja Putra pada POPCANAS V.............................................................................. . 80
Lampiran 10. Foto-foto Penelitian............................................................... .. 81
Lampiran 11. Pedoman Wawancara............................................................ .. 84
Lampiran 12. Indikator-indikator Prestasi Diri........................................... . 86
Lampiran 13. Surat Permohonan Menjadi Konsultan ...............................
88
Lampiran 14. Berita Acara Bimbingan Skripsi .........................................
89
xv
Lampiran 15. Pengesahan Revisi Skripsi .................................................
Lampiran 16. Berita Acara Ujian Skripsi ................................................. 91
xvi
90
PRESTASI DIRI PENYANDANG TUNANETRA
(STUDI KASUS SEKOLAH LUAR BIASA BAGIAN TUNANETRA
/SLB A-YKAB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013)
Titik Nurhayani, A 220090154, Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2013, xvii+70 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan prestasi diri penyandang
tunanetra di Sekolah Luar Biasa Bagian Tunanetra/SLB A-YKAB Surakarta.
Penelitian ini menggunakan sumber data dari informan yakni siswa, guru
SLB A-YKAB Surakarta dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk validitas data
menggunakan trianggulasi sumber data dan trianggulasi teknik. Metode penelitian
ini, yaitu menggunakan teknik analisis interaktif. Analisis Interaktif digunakan
untuk membandingkan data yang diperoleh dari observasi, wawancara dan
mengkaji dokumen.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa para penyandang tunanetra
mempunyai banyak prestasi meskipun secara fisik kurang dan sering mendapat
perlakuan yang diskriminatif. Prestasi yang didapat para penyandang tunanetra
tersebut dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor yang berasal dari dalam
(internal) dan faktor yang berasal dari luar (eksternal). Faktor yang berasal dari
dalam (internal) antara lain intelegensi, motivasi, kepribadian, dan bakat. Faktor
yang berasal dari luar (eksternal) antara lain lingkungan rumah, lingkungan
sekolah, dan lingkungan masyarakat. Dalam proses meraih prestasi tersebut
banyak kendala yang dihadapi, namun dengan penuh semangat mereka dapat
mengatasi semua kendala tersebut sehingga prestasi dapat tercapai dengan baik.
Kata kunci: prestasi, diri, tunanetra
Surakarta, 31 Mei 2013
Penulis
TITIK NURHAYANI
xvii