PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER DENGAN MEDIA POWERPOINT (PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadi
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN
GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER
DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Matematika
Oleh :
SYAH AGUNG PRAYOGA HIDAYAT
A 410 070 089
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN
GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER
DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
SYAH AGUNG PRAYOGA HIDAYAT
A 410 070 089
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan Para
Dewan Penguji Skripsi Strata - 1
Pembimbing II:
Pembimbing I:
Rita P. Khotimah, M.Sc
Tanggal:
Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN
GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER
DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
SYAH AGUNG PRAYOGA HIDAYAT
A410 070 089
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 16 Juli 20011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. H. Slamet HW, MM, M. Pd
(
)
2.
Rita P. Khotimah, M. Sc
(
)
3.
Dra. N. Setyaningsih, M. Si
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juli 2011
Syah Agung Prayoga Hidayat
A 410 070 089
iv
v
PERSEMBAHAN
Aku persembahkan karya sederhana ini,
Kepada Ayah Bunda dan Kakakku tercinta atas segalanya
Kepada Bp Sularmin, guru matematika terhebat yang telah
menginspirasiku
Kepada Dhita, yang tidak pernah menyerah akan diriku
Kepada Evi Noviolita atas kerjasamanya
Serta kepada teman-temanku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR
MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GIVING
QUESTIONS AND GETTING ANSWER DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)” sebagai
sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis, maka kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan
yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus
kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi
ini dengan baik.
3. Bapak Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh
kesabaran.
4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Sc, selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
vii
5. Dosen - dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
6. Bapak Drs. H. Sugiyono, selaku kepala sekolah dan Ibu Erna Dwi Jayanty,
S.Pd selaku guru matematika SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Kedung yang
telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juli 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………. i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………. ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………... iii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………….. iv
HALAMAN MOTTO…………………………………………………... v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………... vi
KATA PENGANTAR…………………………………………………... vii
DAFTAR ISI…………………………………………………………….
ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………. xiii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………. xiv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………. xv
ABSTRAK………………………………………………………………. xvii
BAB 1. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………...…………………………………… 1
B. Rumusan Masalah .……………………………………….
5
C. Tujuan Penelitian ................……………………………….. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................ 6
ix
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka …..……......……………………………… 8
B. Kajian Teori .........…………...……………………………..
10
1. Pengertian Keaktifan Belajar Matematika Siswa ....…... 10
2. Metode Giving Questions and Getting Answer ……...... 13
a. Pengertian Metode Giving Questions and Getting
Answer.........................................................................
13
b. Kelebihan dan Kekurangan Metode Giving
Questions and Getting Answer .................................... 14
3. Media Powerpoint ..........................................………..... 15
4. Penerapan Metode Giving Questions and Getting
Answer pada Materi Segi Empat (Persegi Panjang
dan Persegi) ……………………………………………. 16
C. Kerangka Berfikir ..…………………………………….…... 19
D. Hipotesis Tindakan…………………………………………. 22
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian…………………………………………….
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………….
24
1. Tempat Penelitian……………………………………..
24
2. Waktu Penelitian……………………………………....
24
C. Subyek Penelitian…………………………………………... 24
x
D. Rancangan Penelitian ..…………………………………….
25
E. Metode Pengumpulan Data ………………………………..
32
1. Metode Pokok………………………………………….. 32
2. Metode Bantu…………………………………………... 33
F. Instrumen Penelitian …………………………………….… 33
1. Definisi Operasional Istilah……………………………
33
2. Pengembangan Instrumen ……………………………... 35
3. Validitas Data ………………………………………….
35
G. Teknik Analisis Data …………………………………….…. 36
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian ...........…………………………… 38
B. Deskripsi Data …………………………………………......
38
1. Kondisi Awal…………………………………………... 38
2. Data Tindakan Kelas Putaran I .……………………….
41
3. Data Tindakan Kelas Putaran II .....................................
47
4. Data Tindakan Kelas Putaran III ..……………………..
53
C. Hasil Penelitian…………………………………………….. 58
D. Pembahasan………………………………………………… 61
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………………………………… 66
B. Implikasi…………………………………………………… 67
C. Saran……………………………………………………….. 67
xi
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………… 68
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian …………….............................. 9
Tabel 4.1 Data hasil peningkatan keaktifan belajar siswa
melalui metode pembelajaran Giving Questions And
Getting Answer dengan media powerpoint .................................
xiii
60
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .......................……………….. 22
Gambar 3.1 Ilustrasi Langkah-langkah Penelitian .……………………… 25
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa .....…………...
xiv
61
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VIIA ................................................... 71
Lampiran 2 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIIA Putaran I ..................... 73
Lampiran 3 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIIA Putaran II .................... 75
Lampiran 4 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIIA Putaran III ................... 77
Lampiran 5 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ....................................... 79
Lampiran 6 Catatan Observasi Pendahuluan .................................................... 80
Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi .......................................................... 82
Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran I ....................................................... 88
Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran II ...................................................... 94
Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran III ..................................................... 100
Lampiran 11 Lembar Catatan Lapangan ............................................................ 106
Lampiran 12 Catatan Lapangan Putaran I ......................................................... 108
Lampiran 13 Catatan Lapangan Putaran II ....................................................... 111
Lampiran 14 Catatan Lapangan Putaran III ...................................................... 114
Lampiran 15 Lembar Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................... 117
Lampiran 16 Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................................ 119
Lampiran 17 Foto-foto Penelitian .................................................................... 121
Lampiran 18 Media Powerpoint Putaran I .......................................................... 124
Lampiran 19 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I ............................. 127
xv
Lampiran 20 Soal Tes Putaran I ........................................................................ 133
Lampiran 21 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran I .............................................. 135
Lampiran 22 Lembar Jawab Tes Putaran I ....................................................... 138
Lampiran 23 Media Powerpoint Putaran II ........................................................ 139
Lampiran 24 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ............................ 142
Lampiran 25 Soal Tes Putaran II........................................................................ 148
Lampiran 26 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran II ............................................. 149
Lampiran 27 Lembar Jawab Tes Putaran I ....................................................... 151
Lampiran 28 Media Powerpoint Putaran III ...................................................... 152
Lampiran 29 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III .......................... 154
Lampiran 30 Soal Tes Putaran III .................................................................... 160
Lampiran 31 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran III ........................................... 161
Lampiran 32 Lembar Jawab Tes Putaran I ....................................................... 163
Lampiran 33 Surat Ijin Riset ............................................................................. 164
Lampiran 34 Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 165
Lampiran 35 Lembar Bimbingan ...................................................................... 166
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN
GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER
DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)
Syah Agung Prayoga Hidayat , A 410 070 089, Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 67 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa
melalui metode pembelajaran Giving Questions and Getting Answer dengan
media powerpoint. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek
penerima tindakan adalah siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Surakarta
yang berjumlah 34 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif melalui metode alur. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan keaktifan belajar siswa pada materi Segi Empat (persegi panjang dan
persegi) melalui metode pembelajaran Giving Questions and Getting Answer
dengan media powerpoint. Hal ini dapat dilihat dari : 1) banyaknya siswa yang
mencatat sebelum tindakan sebanyak 19 siswa (55,8%), di akhir tindakan menjadi
29 siswa (85,3%), 2) siswa yang mempresentasikan hasil pekerjaannya
(diskusinya) sebelum tindakan sebanyak 6 siswa (17,6%), di akhir tindakan naik
menjadi 23 siswa (66,7%), dan 3) siswa yang mengerjakan pekerjaan rumah
sebelum tindakan sebanyak 16 siswa (47,1%), di akhir tindakan naik menjadi 31
siswa (91,2%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode
pembelajaran Giving Questions and Getting Answer dengan media powerpoint
dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Kata
kunci
:
Giving_Questions_and_Getting_Answer,
keaktifan_belajar
xvii
powerpoint,
MELALUI METODE PEMBELAJARAN
GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER
DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Jurusan Pendidikan Matematika
Oleh :
SYAH AGUNG PRAYOGA HIDAYAT
A 410 070 089
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
PERSETUJUAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN
GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER
DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
SYAH AGUNG PRAYOGA HIDAYAT
A 410 070 089
Disetujui Untuk Dipertahankan di Hadapan Para
Dewan Penguji Skripsi Strata - 1
Pembimbing II:
Pembimbing I:
Rita P. Khotimah, M.Sc
Tanggal:
Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN
GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER
DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
SYAH AGUNG PRAYOGA HIDAYAT
A410 070 089
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal: 16 Juli 20011
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. H. Slamet HW, MM, M. Pd
(
)
2.
Rita P. Khotimah, M. Sc
(
)
3.
Dra. N. Setyaningsih, M. Si
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juli 2011
Syah Agung Prayoga Hidayat
A 410 070 089
iv
v
PERSEMBAHAN
Aku persembahkan karya sederhana ini,
Kepada Ayah Bunda dan Kakakku tercinta atas segalanya
Kepada Bp Sularmin, guru matematika terhebat yang telah
menginspirasiku
Kepada Dhita, yang tidak pernah menyerah akan diriku
Kepada Evi Noviolita atas kerjasamanya
Serta kepada teman-temanku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
penyusunan skripsi dengan judul “PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR
MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN GIVING
QUESTIONS AND GETTING ANSWER DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)” sebagai
sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis, maka kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan
yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus
kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi
ini dengan baik.
3. Bapak Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh
kesabaran.
4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Sc, selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
vii
5. Dosen - dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
6. Bapak Drs. H. Sugiyono, selaku kepala sekolah dan Ibu Erna Dwi Jayanty,
S.Pd selaku guru matematika SMP Muhammadiyah 2 Surakarta Kedung yang
telah memberikan ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan
penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juli 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………. i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………. ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………... iii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………….. iv
HALAMAN MOTTO…………………………………………………... v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………... vi
KATA PENGANTAR…………………………………………………... vii
DAFTAR ISI…………………………………………………………….
ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………. xiii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………. xiv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………. xv
ABSTRAK………………………………………………………………. xvii
BAB 1. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………...…………………………………… 1
B. Rumusan Masalah .……………………………………….
5
C. Tujuan Penelitian ................……………………………….. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................ 6
ix
BAB II. LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka …..……......……………………………… 8
B. Kajian Teori .........…………...……………………………..
10
1. Pengertian Keaktifan Belajar Matematika Siswa ....…... 10
2. Metode Giving Questions and Getting Answer ……...... 13
a. Pengertian Metode Giving Questions and Getting
Answer.........................................................................
13
b. Kelebihan dan Kekurangan Metode Giving
Questions and Getting Answer .................................... 14
3. Media Powerpoint ..........................................………..... 15
4. Penerapan Metode Giving Questions and Getting
Answer pada Materi Segi Empat (Persegi Panjang
dan Persegi) ……………………………………………. 16
C. Kerangka Berfikir ..…………………………………….…... 19
D. Hipotesis Tindakan…………………………………………. 22
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian…………………………………………….
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………….
24
1. Tempat Penelitian……………………………………..
24
2. Waktu Penelitian……………………………………....
24
C. Subyek Penelitian…………………………………………... 24
x
D. Rancangan Penelitian ..…………………………………….
25
E. Metode Pengumpulan Data ………………………………..
32
1. Metode Pokok………………………………………….. 32
2. Metode Bantu…………………………………………... 33
F. Instrumen Penelitian …………………………………….… 33
1. Definisi Operasional Istilah……………………………
33
2. Pengembangan Instrumen ……………………………... 35
3. Validitas Data ………………………………………….
35
G. Teknik Analisis Data …………………………………….…. 36
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian ...........…………………………… 38
B. Deskripsi Data …………………………………………......
38
1. Kondisi Awal…………………………………………... 38
2. Data Tindakan Kelas Putaran I .……………………….
41
3. Data Tindakan Kelas Putaran II .....................................
47
4. Data Tindakan Kelas Putaran III ..……………………..
53
C. Hasil Penelitian…………………………………………….. 58
D. Pembahasan………………………………………………… 61
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………………………………… 66
B. Implikasi…………………………………………………… 67
C. Saran……………………………………………………….. 67
xi
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………… 68
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian …………….............................. 9
Tabel 4.1 Data hasil peningkatan keaktifan belajar siswa
melalui metode pembelajaran Giving Questions And
Getting Answer dengan media powerpoint .................................
xiii
60
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .......................……………….. 22
Gambar 3.1 Ilustrasi Langkah-langkah Penelitian .……………………… 25
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa .....…………...
xiv
61
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VIIA ................................................... 71
Lampiran 2 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIIA Putaran I ..................... 73
Lampiran 3 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIIA Putaran II .................... 75
Lampiran 4 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIIA Putaran III ................... 77
Lampiran 5 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ....................................... 79
Lampiran 6 Catatan Observasi Pendahuluan .................................................... 80
Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi .......................................................... 82
Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran I ....................................................... 88
Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran II ...................................................... 94
Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran III ..................................................... 100
Lampiran 11 Lembar Catatan Lapangan ............................................................ 106
Lampiran 12 Catatan Lapangan Putaran I ......................................................... 108
Lampiran 13 Catatan Lapangan Putaran II ....................................................... 111
Lampiran 14 Catatan Lapangan Putaran III ...................................................... 114
Lampiran 15 Lembar Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................... 117
Lampiran 16 Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................................ 119
Lampiran 17 Foto-foto Penelitian .................................................................... 121
Lampiran 18 Media Powerpoint Putaran I .......................................................... 124
Lampiran 19 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I ............................. 127
xv
Lampiran 20 Soal Tes Putaran I ........................................................................ 133
Lampiran 21 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran I .............................................. 135
Lampiran 22 Lembar Jawab Tes Putaran I ....................................................... 138
Lampiran 23 Media Powerpoint Putaran II ........................................................ 139
Lampiran 24 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ............................ 142
Lampiran 25 Soal Tes Putaran II........................................................................ 148
Lampiran 26 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran II ............................................. 149
Lampiran 27 Lembar Jawab Tes Putaran I ....................................................... 151
Lampiran 28 Media Powerpoint Putaran III ...................................................... 152
Lampiran 29 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III .......................... 154
Lampiran 30 Soal Tes Putaran III .................................................................... 160
Lampiran 31 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran III ........................................... 161
Lampiran 32 Lembar Jawab Tes Putaran I ....................................................... 163
Lampiran 33 Surat Ijin Riset ............................................................................. 164
Lampiran 34 Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 165
Lampiran 35 Lembar Bimbingan ...................................................................... 166
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA
MELALUI METODE PEMBELAJARAN
GIVING QUESTIONS AND GETTING ANSWER
DENGAN MEDIA POWERPOINT
(PTK Terhadap Siswa Kelas VIIA SMP Muhammadiyah 2 Surakarta)
Syah Agung Prayoga Hidayat , A 410 070 089, Program Studi Pendidikan
Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 67 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa
melalui metode pembelajaran Giving Questions and Getting Answer dengan
media powerpoint. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek
penerima tindakan adalah siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 2 Surakarta
yang berjumlah 34 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif melalui metode alur. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan keaktifan belajar siswa pada materi Segi Empat (persegi panjang dan
persegi) melalui metode pembelajaran Giving Questions and Getting Answer
dengan media powerpoint. Hal ini dapat dilihat dari : 1) banyaknya siswa yang
mencatat sebelum tindakan sebanyak 19 siswa (55,8%), di akhir tindakan menjadi
29 siswa (85,3%), 2) siswa yang mempresentasikan hasil pekerjaannya
(diskusinya) sebelum tindakan sebanyak 6 siswa (17,6%), di akhir tindakan naik
menjadi 23 siswa (66,7%), dan 3) siswa yang mengerjakan pekerjaan rumah
sebelum tindakan sebanyak 16 siswa (47,1%), di akhir tindakan naik menjadi 31
siswa (91,2%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan metode
pembelajaran Giving Questions and Getting Answer dengan media powerpoint
dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa.
Kata
kunci
:
Giving_Questions_and_Getting_Answer,
keaktifan_belajar
xvii
powerpoint,