KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) 1 SMP KOTA DENPASAR TAHUN 20182019

  KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) 1 SMP KOTA DENPASAR TAHUN 2018/2019 Jenis Sekolah : SMP/MTs.

  Jumlah Soal :50 Butir Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Bentuk Soal / Tes :Pilihan Ganda Kelas/Semester : IX / 1 Kurikulum : 2013 Penyusun :I Nyoman Gede Wiastra, S.Pd,M.Pd. Alokasi Waktu : 120 Menit NO.

  NO KOMPETENSI DASAR MATERI

  INDIKATOR SOAL

  SOAL

  POKOK

  BAB I Teks Laporan Percobaan

  1

  1

  3.1 Fungsi teks laporan, 1.

  Disajikan empat kutipan teks, peserta didik dapat menentukan kutipan yang Mengidentifikasi Pengertian teks laporan termasuk model teks laporan.

  informasi dari Disajikan ilustrasi/ pernyataan tentang teks laporan, peserta didik dapat menentukan (pengamatan, percobaan/ fungsi/ tujuan teks laporan. laporan percobaan eksperimen)

  2 Model teks laporan 2.

  3. yang dibaca dan

  Disajikan informasi tentang teks laporan, peserta didik dapat menentukan

  3 penjelasan yang berkaitan dengan pengertian teks laporan.

  didengar (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)

  4

  2

  4.1 Menyimpulkan Simpulan,tujuan bahan, alat, 4.

  Disajikan kutipan hasil laporan percobaan, peserta didik dapat menentukan langkah, dan hasil dalam simpulan yang sesuai dengan hasil percobaan tersebut. tujuan, bahan/ alat,

  5

  laporan percobaan yang 5.

  Disajikan kutipan tujuan teks laporan, peserta didik dapat menentukan bahan dan langkah, dan hasil didengar/ atau dibaca. alat yang diperlukan sesuai dengan tujuan laporan percobaan tersebut. dalam laporan percobaan yang tersebut termasuk bagian … dari teks laporan percobaan

  6 7.

  Disajikan data tentang bahan dan alat untuk melakukan percobaan, peserta didik didengar dan/atau dapat menentukan bahan dan alat yang tepat digunakan pada percobaan praktikum dibaca jaringan xilem pada tumbuhan.

  7 8.

  Disajikan kutipan teks laporan percobaan, peserta didik dapat menentukan ide

  8 pokok teks tersebut.

  9

  3

  3.2 Menelaah struktur Struktur teks laporan 9.

  Disajikan kalimat laporan percobaan, peserta didik dapat menentukan penulisan Ciri-ciri kebahasaan teks kata unsur serapan yang benar pada kalimat tersebut. dan kebahasaan dari

  10

  laporan : kalimat aktif, kata 10.

  Disajikan kutipan teks laporan percobaan, peserta didik dapat menentukan teks laporan percobaan tugas/konjungsi, kosa kata konjungsi yang terdapat pada teks tersebut. yang didengar atau teknis bidang ilmu, penulisan

  11

  11. Disajikan kutipan kalimat-kalimat teks laporan percobaan, peserta didik dapat

  dibaca (percobaan unsur serapan. menentukan kalimat aktif dalam teks tersebut. sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll)

  12 12.

  4 Model teks laporan percobaan :

  4.2 Menyajikan tujuan, Disajikan kutipan langkah-langkah teks laporan percobaan, peserta didik dapat menentukan langkah-langkah yang tidak tepat pada teks tersebut. menyusun/mengurutkan teks bahan/ alat, langkah, dan

  13

  laporan percobaan, hasil dalam laporan

  13. Disajikan, data berupa kalimat-kalimat acak, peserta didik dapat menentukan urutan kalimat

  yang benar untuk menyusun teks laporan percobaan.

  mendisain teks laporan

  14

  percobaan secara tulis dan 14.

  Disajikan disain model tekas laporan percobaan yang dirumpangkan, peserta didik dapat

  percobaan dengan ketepatan melengkapi bagian yang rumpang pada disain tersebut. lisan dengan memperhatikan struktur teks, menyusun kerangka teks laporan kelengkapan data, struktur, percobaan, menyusun teks aspek kebahasaan, dan aspek laporan percobaan lisan BAB II Teks Pidato Persuasif

  15 15.

  5

  3.3 Mengidentifikasi Teks pidato persuasif Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan kalimat persuasif dalam teks tersebut.

  (mendata gagasan, pikiran, gagasan, pikiran,

  16

  pandangan, arahan pandangan, arahan atau pesan tujuan teks pidato persuasif. atau pesan dalam dalam pidato)

  16. Disajikan ilustrasi/pernyataan tentang teks pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan

  17 17.

  Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan pesan dari pidato

  (menjelaskan gagasan, pikiran, pidato persuasif

  

tersebut.

  pandangan, arahan atau pesan tentang

  18

  18. Disajikan ilustrasi tentang pidato persusif, peserta didik dapat menentukan ha-hal yang

  dalam pidato dari sudut permasalahan

  terkait pengertian teks pidato persuasif.

  pandang tertentu) aktual yang didengar dan dibaca

  19

  6

  4.3 Menyimpulkan 19.

  Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat menjawab pertanyaan gagasan, Simpulan gagasan, pandangan, terkait dengan isi teks tersebut.

  20

  pandangan, arahan, atau pesan dalam 20.

  Disajikan kutipan pidato persuasif, perserta didik dapat menentukan simpulan teks pidato tersebut. arahan, atau pesan

  21 21.

  dalam pidato Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan ide pokok teks tersebut.

  (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau dibaca

  7

  3.4 Menelaah struktur Struktur teks pidato persuasif Ciri-ciri kebahasaan teks 22.

  Disajikan kutipan teks pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan struktur dan ciri kebahasaan

  22 pidato : kalimat aktif, kata teks dari bagian kutipan tersebut.

  pidato persuasif tugas, cara memersuasi (etika,

  23. Disajikan kutipan kalimat pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan kalimat

  23

  tentang permasalahan emosi, logika) kosa kata yang meyakinkan pendengar secara emosi. aktual yang didengar emotif, kosa kata bidang ilmu,

  24. Disajikan kutipan kalimat pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan cara

  24

  dan dibaca sinonim, kata benda abstrak, meyakinkan pendengar yang terdapat pada kalimat tersebut. pembendaan.

  25. Disajikan kutipan kalimat pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan kosa

  25 kata bidang ilmu yang terdapat pada teks tersebut.

  26.

  26 kalimat aktif / pasif pada teks tersebut.

  27. Disajikan kutipan - kalimat pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan kata

  27 bersinonim / sinonim kata ….. pada teks tersebut.

  28. Disajikan kalimat teks pidato, peserta didik dapat menentukan makna kata /kalimat

  28 …. pada teks terebut.

  29. Disajikan kalimat teks pidato persuasif, peserta didik dapat menentukan kalimat

  29 yang berisi kata nominalisasi.

  8

  4.4 Menuangkan Model teks pidato persuasif

  30

  (menyajikan pidato persuasif 30.

  Disajikan kalimat-kalimat acak, peserta didik dapat menentukan susunan kalimat gagasan, pikiran, secara menarik) yang benar untuk membentuk teks pidato persuasif arahan atau pesan

  31

  dalam pidato 31.

  Disajikan kutipan pidato yang salah satu bagiannya dirumpangkan, peserta didik (lingkungan hidup, dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat pada bagian yang rumpang tersebut. kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan.

  Teks Cerpen

BAB III

  9

  3.5 Mengidentifikasi Unsur pembangun karya sastra 32.

  Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan bagian struktur

  32 unsur pembangun (cerpen): cerpen yang terdapat dalam teks tersebut.

  33

  karya sastra dalam teks Mendata unsur pembngun 33.

  Disajikan deskripsi tentang bagian pada struktur teks cerpen, peserta didik dapat cerita pendek yang karya sastra dalam teks cerpen menentukan deskripsi tersebut merupakan gambaran tentang … pada struktur Menjelaskan unsur-unsur cerpen. dibaca atau didengar

  34

  pembangun karya sastra 34.

  Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan kalimat bukti watak dengan bukti yang mendukung tokoh pada kutipan tersebut.

  35 dari teks cerita pendek.

35. Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan bukti latar pada kutipan

  36

  36. Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan bukti kalimat amanat pada kutipan tersebut

  41. Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan makna kata / kalimat ekspresif yang terdapat pada teks tersebut.

  43 BAB IV

  42

  43. Disajikan kalimat-kalimat acak, peserta didik dapat menentukan susunan kalimat yang benar untuk membentuk cerpen sesuai dengan struktur cerpan.

  Disajikan kutipan cerpen, yang rumpang, peserta didik dapat melengkapi bagian yang rumpang tersebut dengan kalimat yang sesuai.

  Model teks cerpen : menyusun teks cerpen berdasarkan kerangka dengan memperhatikan struktur teks dan kebahasaan 42.

  4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan

  12

  41

  40

  39

  40. Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan bagian struktur teks cerpen tersebut.

  10

  Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan majas yang terdapat pada teks tersebut

  Struktur teks narasi (cerpen) Ciri-ciri kebahasaan teks narasi : kata/kalimat deskriptif, kata ekspresif, majas. Menyusun kerangka cerita pendek berdasarkan pengalaman atau gagasan 39.

  3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita pendek yang dibaca atau didengar

  11

  38

  37

  38. Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat menetukan unsur yang dominan pada cerpen tersebut.

  Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan tema cerpen tersebut.

  Model teks cerpen : menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari teks cerita pendek 37.

  4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra dengan bukti yang mendukung dari cerita pendek yang dibaca atau didengar

  Teks Tanggapan

  13

  3.7 Mengidentifikasi Fungsi /tujuan teks tanggapan, informasi berupa model teks tanggapan

  kritik, sanggahan, Disajikan informasi tentang teks tanggapan, peserta didik dapat menentukan fungsi teks tanggapan. atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang didengar dan/atau dibaca

  44 44.

  45

  4.7 Menyimpulkan isi

  14 Simpulan isi teks tanggapan 45.

  Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat menentukan kalimat berupa kritik atau pujian tanggapan pujian yang terdapat pada teks tersebut teks tanggapan berupa

  Disajikan beberapa kalimat tanggapan, peserta didik dapat menentukan kalimat kritik, sanggahan, atau sanggahan. pujian (mengenai 47.

  46 46.

  Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat menentukan simpulan teks

  47

  lingkungan hidup, tersebut. kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan dibaca

  3.8 Menelaah struktur

  15 Struktur teks tanggapan,

  48

  dan kebahasaan dari Ciri kebahasaan teks 48.

  Disajikan kutipan teks tanggapan, peserta didik dapat menentukan bagian struktur teks tanggapan tanggapan: teks tersebut. (lingkungan hidup, kalimat aktif, kata tugas,

  49. Disajikan kalimat-kalimat teks tanggapan, peserta didik dapat menentukan kalimat kondisi sosial, dan/atau

  49 bahasa deskripsi, bahasa tanggapan yang berupa kritik.

  keragaman budaya, dll) penilaian. berupa kritik, sanggahan, atau pujian yang didengar dan/atau dibaca

  50

  16

  4.8 Mengungkapkan Model teks tanggapan (pujian, 50.

  Disajikan ilustrasi tentang kondisi realitas tentang penggunaan gadget handphone kritik,sanggahan, atau kritik) : atau tablet di kalangan anak-anak dan remaja, peserta didik dapat menentukan merancang teks tanggapan, kalimat tanggpan yang tepat sesuai dengan kondisi tersebut. pujian dalam bentuk menulis teks tanggapan teks tanggapan secara lisan dan/atau tulis dengan memperhatikan struktur dan kebahasaan

  Denpasar, 7 Oktober 2018 MGMP Bahasa Indonesia SMP Kota Denpasar

  I Nyoman Gede Wiastra, S.Pd.,M.Pd. NIP 19660531 198901 1 001