ppl2_7101409234_R112_1349839494. 1.00MB 2013-07-11 22:16:22
LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2
DI SMK NEGERI 2 SEMARANG
Disusun oleh :
Nama
: Santi Ratnawati
NIM
: 7101409234
Prodi
: Pend. Ekonomi Koperasi
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2012
i
PENGESAHAN
Laporan PPL 2 ini telah disusun dengan Pedoman PPL Unnes.
Hari
: Sabtu
Tanggal
: 06 Oktober 2012
Disahkan oleh:
Koordinator Dosen Pembimbing
Kepala Sekolah
Dr. Murwatiningsih, M.M.
NIP. 195201231980032001
Drs. H. Supriyanto, M.Pd.
NIP. 196108081986031015
Kepala Pusat Pengembangan PPL UNNES
Drs. Masugino, M.Pd.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan dan
Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) di SMK Negeri 2 Semarang.
Laporan ini merupakan hasil dari Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II)
yang berorientasi pada penyusunan perangkat pembelajaran dan praktek belajar
mengajar di kelas. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Pejabat
Rektor
Universitas
Negeri
Semarang
sekaligus
Pelindung
Pelaksanaan PPL, Prof. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si.
2. Koordinator PPL Universitas Negeri Semarang dan Penanggung jawab
Pelaksanaan PPL, Drs. Masugino, M.Pd.
3. Dosen Koordinator PPL sekaligus Dosen Pembimbing PPL Prodi Pendidikan
Ekonomi Koperasi di SMK Negeri 2 Semarang, Dr. Murwatiningsih, M.M.
4. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Semarang yang dengan hati terbuka telah
menerima kedatangan kami, Drs. H. Supriyanto, M.Pd.
5. Koordinator Guru Pamong SMK Negeri 2 Semarang, Dra. Wilujeng
Handayani.
6. Guru Pamong Pemasaran di SMK Negeri 2 Semarang, Drs. Siswanto yang
dengan bijak bersedia memberikan bimbingan dan arahan bagaimana menjadi
seorang guru yang profesional.
7. Segenap guru, staff, dan karyawan sekolah SMK Negeri 2 Semarang.
8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan PPL 2 di SMK
Negeri 2 Semarang ini, yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu.
9. Rekan-rekan seperjuangan PPL di SMK Negeri 2 Semarang yang selalu
memberikan dukungan dan semangat menjadi calon guru teladan.
Semoga amal kebaikan dari semua pihak yang telah berperan mendapatkan
restu dari Tuhan Yang Maha Esa. Besar harapan kami semoga kegiatan PPL ini
memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan pihak-pihak yang terkait
lainnya pada umumnya.
Semarang, Oktober 2012
Guru Praktikan
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………........i
HALAMAN PENGESAHAN……………………………….................................ii
KATA PENGANTAR............................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
A. Latar Belakang.........................................................................................1
B. Tujuan......................................................................................................2
C. Manfaat....................................................................................................2
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................3
A. Dasar Hukum...........................................................................................3
B. Struktur Organisasi Sekolah....................................................................4
C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) .....................................5
D. Visi dan Misi Sekolah Latihan ...............................................................6
BAB III PELAKSANAAN .....................................................................................7
A. Waktu.......................................................................................................7
B. Tempat.....................................................................................................7
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan...............................................................7
1. Penerjunan ke Sekolah latihan..........................................................7
2. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran
Terbimbing)......................................................................................7
3. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri).....8
4. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar.....……………………… .11
5. Penyusunan Laporan PPL..…………………………………….....11
D. Materi Kegiatan.....................................................................................11
E. Proses Pembimbingan............................................................................11
1. Bimbingan dengan Guru Pamong...........................……………...11
2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing.........................................12
F. Faktor yang Mendukung dan Menghambat selama PPL.....................12
1. Hal-hal yang Menghambat.............................................................12
2. Hal-hal yang Mendukung……………………………….……......12
G. Refleksi Diri..........................................................................................13
LAMPIRAN
iv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2012/2013
2. Rencana Kegiatan sehari-hari
3. Daftar hadir dosen Pembimbing
4. Daftar hadir dosen Koordinator
5. Kartu Bimbingan praktek mengajar
6. Program Tahunan
7. Program Semester
8. Silabus
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
10. Jadwal Guru Praktikan Mengajar
11. Daftar nama siswa kelas tempat guru praktikan mengajar
12. Perhitungan hari efektif
13. Peta kompetensi
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan
pendidikan yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa Universitas Negeri
Semarang (UNNES). PPL adalah semua kegiatan kurikuler yang harus
dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk menerapkan
teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai dengan
persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan
keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di
sekolah atau di tempat latihan lainnya.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membina serta
menciptakan calon tenaga pendidik (guru) yang profesional, bertanggung
jawab dan berdisiplin serta mengetahui tata cara dan aturan yang harus
dijalankan sebagai seorang tenaga pendidik yang professional. Untuk
mencapai tujuan tersebut, mahasiswa telah dibekali dengan berbagai mata
kuliah yang akan menunjang terhadap kegiatan PPL dan menunjang terhadap
pengembangan profesionalismenya nanti di lapangan yang sebenarnya.
Program Pengalaman Lapangan yang kami laksanakan di SMK Negeri
2 Semarang diharapkan dapat mengembangkan dan mendapatkan pengalaman
baru dalam proses pendidikan terhadap calon-calon tenaga kependidikan.
Adapun mata kuliah yang diberikan selama mengikuti perkuliahan di UNNES
yang akan diterapkan di lapangan meliputi mata kuliah bidang studi yang
berkaitan dengan program jurusan kami dan sesuai dengan bidang studi yang
kami ikuti meliputi:
1. Psikologi Pendidikan
2. Perencanaan Pembelajaran
3. Strategi Belajar Mengajar
4. Evaluasi Pembelajaran
1
B. Tujuan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membentuk
mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang
profesional,
sesuai
denagan
prinsip-prinsip
pendidikan
berdasarkan
kompetensi, yang meliputi: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi profesional dan kompetensi sosial.
C. Manfaat PPL
Dengan melaksanakan PPL diharapkan dapat memberikan manfaat
terhadap semua komponen yang terkait, yaitu mahasiswa (guru praktikan),
sekolah, dan perguruan tinggi yang bersangkutan.
1. Manfaat bagi guru praktikan
a. Guru praktikan dapat mengetahui dan mempraktikkan secara langsung
mengenai cara-cara pembuatan perangkat pembelajaran seperti Prota,
Promes, Silabus, RPP, Analisis Materi, RPP, dll yang dibimbing oleh
guru pamong masing-masing.
b. Guru praktikan dapat mempraktekkan ilmu yang diperolehnya selama
di bangku kuliah melalui proses pengajaran yang dibimbing oleh guru
pamong di dalam kelas.
2. Manfaat bagi sekolah
a. Dapat meningkatkan kualitas pendidik.
b. Dapat menambah keprofesionalan guru.
3. Manfaat bagi UNNES
a. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian.
b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerja sama dengan
sekolah yang terkait.
c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL,
sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar
di instansi atau sekolah dapat disesuaikan dengan tuntutan yang ada di
lapangan.
2
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Dasar Pelaksanaan PPL 2
Dasar dari pelaksanaan Program pengalaman lapangan 2 adalah:
1. Undang – Undang :
a. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
2. Peraturan Pemerintah :
a. No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
b. No. 17 Tahun 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan
3. Keputusan Presiden :
a. No. 271 Tahun 1965 tentang Pengesahan Pendirian IKIP Semarang
b. No. 124 Tahun 1999 tentang Perubahan Institut Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (IKIP) Semarang, Bandung dan Medan menjadi
Universitas
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
a. No. 59 Tahun 2009 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas
Negeri Semarang
b. No. 8 Tahun 2011 tentang Status Universitas Negeri Semarang
5. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 278/O/1999
tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional :
a. No.
232/U/2000
tentang
Pedoman
Penyusunan
Kurikulum
Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
b. No. 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi
c. No.
176/MPN.A4/KP/2010
tentang
Pengangkatan
Rektor
Universitas Negeri Semarang Masa Jabatan Tahun 2010-2014.
7. Peraturan Rektor Universitas Negeri Semarang
No. 05 Tahun 2009
tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan
Program Kependidikan Universitas Negeri Semarang.
3
Bagi Mahasiswa
8. Keputusan Rektor Universitas Negeri Semarang:
a. No. 46/O/2001 tentang Jurusan dan Program Studi di Lingkungan
Fakultas Serta Program Studi Pada Program Pascasarjana Universitas
Negeri Semarang.
b. Nomor
162/O/2004
tentang
Penyelenggaraan
Pendidikan
di
Universitas Negeri Semarang.
c. Nomor 163/O/2004 tentang Pedoman Penilaian Hasil Belajar
Mahasiswa Universitas Negeri Semarang.
B. Struktur Organisasi Sekolah
Tahun 2012 bidang pendidikan syarat dengan kebijakan-kebijakan
baru pemerintah yang sudah mulai dan akan dilaksanakan. Kebijakankebijakan baru tersebut secara signifikan membawa perubahan yang
mendasar di sekolah. Adanya Undang – undang Nomor 22 Tahun 2002
tentang Otonomi Daerah misalnya, mengakibatkan struktur Departemen
Pendidikan Nasional. Sekolah yang sebelumnya bertanggung jawab secara
langsung kepada Kantor Wilayah Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi
(sekarang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi) saat ini bertanggung
jawab secara langsung kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Undang –
undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah
kebijakan baru pemerintah yang membawa perubahan mendasar dalam
bidang pendidikan termasuk sekolah. Manajemen Berbasis Sekolah
membawa perubahan yang mendasar dalam pengelolaan suatu sekolah.
Kebijakan baru pemerintah dalam bidang pendidikan lainnya yang mulai
dilaksanakan adalah Life Skill, Kurikulum 2008, Komite Sekolah dan Dewan
Pendidikan.
Susunan organisasi sekolah tertuang dalam Keputusan Menteri
Pendidikan Nasional tentang susunan organisasi dan tata kerja jenis sekolah
tersebut. Dari struktur organisasi sekolah tersebut terlihat hubungan dan
mekanisme kerja antara Kepala Sekolah, Guru, Murid, Pegawai Tata Usaha
Sekolah serta pihak lainnya di luar sekolah. Koordinasi integrasi dan
sinkronisasi kegiatan-kegiatan yang terarah memerlukan pendekatan
pengadministrasian yang efektif dan efisien, yaitu :
4
1. Berorientasi kepada tujuan, yang berarti bahwa administrasi sekolah
menunjang tercapainya tujuan pendidikan.
2. Berorientasi kepada pendayagunaan semua sumber (tenaga, dana dan
sarana) secara tepat guna dan hasil guna.
3. Mekanisme pengelolaan sekolah meliputi perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan dan penilaian hasil kegiatan administrasi sekolah harus
dilakukan secara sistematis dan terpadu.
C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP )
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraaan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta
kesesuaian dan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan
danpeserta didik. Oleh sebab itu, kurikulum disusun oleh satuan pe ndidikan
untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan
dan potensi yang ada di daerah.
Pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan ( KTSP ) yang
beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin
pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri
atas standar isi, standar proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan,
sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan.
Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi ( SI
) dan Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) merupakan acuan utama bagi
satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU
20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar
Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada KTSP jenjang
pendidikan
dengan mengacu pada SI dan SKL serta berpedoman pada
panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ).
Selain itu, penyusunan KTSP juga mengikuti ketentuan lain yang
menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005.
5
Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain dapat memberi
kesempatan peserta didik untuk:
1. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Belajar untuk memahami dan menghayati.
3. Belajar untuk mampu melaksanakann dan berbuat secara efektif.
4. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain.
5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses
6. belajar yang aktif , kreatif, afektif dan menyenangkan.
D. Visi dan Misi Sekolah Latihan
Visi dan Misi SMKN 2 Semarang adalah sebagai berikut:
Visi :
“Mewujudkan
SMK
yang
berkualitas,
berbudaya,
berkarakter,
dan
berwawasan lingkungan di era global”.
Misi :
1. Membekali siswa dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang
bermartabat serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan yang berbasis kompetensi
sesuai dengan kebutuhan dunia usaha atau dunia industri.
3. Menghasilkan lulusan tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten dan
professional mampu hidup mandiri, mengisi lowongan kerja, serta dapat
melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.
4. Membangun institusi yang tangguh dan kondusif berbasis budaya
berkarakter dan berwawasan lingkungan.
5. Menjadikan sekolah sebagai pusat uji kompetensi dan sertifikasi.
6. Menjadikan SMK Negeri 2 Semarang sebagai Rintisan Sekolah
Berstandar Internasional (RSBI).
6
BAB III
PELAKSANAAN
A. Waktu
Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2 di SMK Negeri 2 Semarang
dilaksanakan mulai tanggal 13 Agustus 2012 dan berakhir pada tanggal 20
Okotober 2012.
B. Tempat
Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2 dilaksanakan di SMK Negeri
2 Semarang, yang berlokasi di Jalan Dr. Cipto No.121 A Telp. (024)
8455757, Fax. 8455757, Semarang 50242.
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
a. Penerjunan ke sekolah latihan
Program Pengalaman Lapangan dilaksanakan selama 3 (tiga)
bulan sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh UPT PPL UNNES
yaitu mulai tanggal 30 Juli 2012 sampai dengan 20 Oktober 2012.
Penyerahan mahasiswa PPL kepada Kepala Sekolah SMK N 2 Semarang
dilaksanakan pada hari Senin tanggal 30 Juli 2012 oleh dosen
koordinator PPL UNNES di SMK N 2 Semarang, Dra. Murwatiningsih,
M.M.
b. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Terbimbing)
Di SMK Negeri 2 Semarang menggunakan kurikulum KTSP,
sehingga guru praktikan harus mengetahui lebih mendalam tentang
sistem pengajaran yang digunakan oleh guru mata pelajaran Dasar-Dasar
Kompetensi Kejuruan yang mengajar di kelas. Sebelum guru praktikan
mengajar di kelas secara langsung, guru praktikan melakukan observasi
mengajar di kelas kurang lebih selama 2 minggu. Selanjutnya, guru
praktikan melakukan pengajaran terbimbing di kelas dengan bimbingan
guru pamong yang dilaksanakan selama satu minggu. Setelah dirasa
cukup oleh guru pamong yang bersangkutan, guru praktikan diberi
kesempatan mengajar di depan kelas secara mandiri.
7
Tugas keguruan lainnya yang dilaksanakan oleh guru praktikan di
SMK Negeri 2 Semarang yaitu membuat perangkat pembelajaran.
Perangkat pembelajaran yang dimaksud antara lain:
a. Pemetaan Kompetensi
b. Program Tahunan (Prota)
c. Program Semester (Promes)
d. Silabus
e. Analisis Materi
f. Rencana Pelaksnaan Pengajaran (RPP), dll.
c. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri)
Pelatihan mengajar mandiri dilaksanakan mulai minggu ke-3
sampai minggu terakhir PPL. Sedangkan tugas keguruan lainnya yang
dilaksanakan di SMK Negeri 2 Semarang antara lain setiap satu minggu
sekali yaitu hari Senin diadakan upacara bendera, upacara pada hari
Besar Nasional. Selain membuat perangkat pembelajaran dan mengikuti
kegiatan intra sekolah, dalam melaksanakan KBM guru (guru praktikan)
harus mempunyai beberapa ketrampilan mengajar antara lain (PBM di
dalam kelas, untuk mapel Dasar-Dasar Kompetensi Kejuruan Pemasaran
dituntut untuk menerapkan variasi pembelajaran, mengaktifkan belajar
siswa serta keterampilan mengelola kelas) :
a. Membuka Pelajaran
Dalam membuka pelajaran, guru mengucapkan salam yang
kemudian dilakukan dengan berdoa dan presensi siswa untuk
mengetahui siswa yang hadir atau tidak hadir (jika mengajar pada
jam pertama). Kemudian guru memberi motivasi pada siswa dengan
cara mengingat kembali materi yang telah diajarkan serta
mengaitkan materi dengan keadaan di lapangan. Untuk membuka
pelajaran ini, guru dituntut untuk menggunakan variasi dalam
penyampaiannya.
b. Komunikasi dengan Siswa
Komunikasi antara guru dengan siswa adalah yang terpenting
selama KBM karena dengan komunikasi yang baik, KBM akan
8
menjadi lancar. Komunikasi yang dimaksud adalah terjadinya
komunikasi dua arah yaitu: guru menerangkan dan siswa
mendengarkan, komunikasi tiga arah yaitu: guru menerangkan siswa
mendengarkan dan bertanya, serta komunikasi multi arah: guru
menjelaskan, siswa mendengarkan dan bertanya, dan siswa bertanya
kepada siswa yang lain. Dalam kegiatan ini, guru praktikan dapat
melakukan dengan baik sehingga terjadi hubungan yang interaktif
antara siswa dan guru.
c. Penggunaan Metode Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran, guru praktikan menggunakan
metode pembelajaran yang disesuaikan dengan materi yang akan
disampaikan pada setiap kali tatap muka sehingga siswa tidak
merasa bosan pada waktu KBM.
d. Penggunaan Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
harus disesuaikan dengan bidang studi yang bersangkutan. Seorang
guru dituntut untuk bisa menentukan kapan penggunaan media
pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan yang diajarkan.
Penggunaan media ini pun perlu didukung dengan Fasilitas laptop,
sound system dan LCD di masing – masing Kelas dan buku-buku
penunjang yang relevan. Untuk SMK Negeri 2 Semarang fasilitas
tersebut sudah cukup memadai.
e. Variasi Dalam Pembelajaran
Variasi mengajar digunakan oleh guru dengan tujuan supaya
siswa tidak merasa bosan dan jenuh serta siswa aktif
dalam
mengikuti pembelajaran. Dalam menggunakan variasi guru praktikan
sudah melakukan variasi suara, variasi media serta variasi pola
interaksi dan kegiatan siswa.
f. Memberikan Penguatan
9
Guru praktikan memberi penguatan dengan tujuan untuk
merespon
secara
positif
suatu
tingkah
laku
siswa
yang
memungkinkan timbul kembali tingkah laku tersebut.
g. Menulis di papan tulis
Media papan tulis masih di perlukan untuk menyampaikan
materi karena tidak semua kelas menggunakan LCD, selain itu
penjelasan di papan tulis akan lebih memperjelas materi yang
disampaikan.
h. Memberikan Pertanyaan
Guru praktikan memberikan pertanyaan kepada siswa supaya
siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran.
i. Memberikan Balikan
Guru praktikan selalu memberikan balikan agar keseluruhan
kegiatan pembelajaran dapat diketahui, apakah sudah sesuai tujuan
ataukah belum. Apabila belum tercapai maka guru praktikan
memberikan bimbingan dengan cara yang berbeda dari sebelumnya.
j. Menilai Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar pada siswa selain berdasarkan pada
tugas-tugas yang telah di berikan, juga dari ulangan mandiri. Tugas
mandiri ataupun kelompok ini dapat diberikan pada setiap akhir bab
atau setiap akhir pokok bahasan yang telah diajarkan.
k. Menutup Pelajaran
Menutup pelajaran oleh guru dimulai dari menyimpulkan
materi yang telah diberikan kemudian memberikan tugas-tugas
rumah untuk materi pada pertemuan berikutnya ataupun tugas dari
apa yang telah diajarkan. Namun kadang-kadang juga memberikan
post test pada siswa. Tujuan dari post test ini adalah apakah materi
pelajaran dengan metode yang dilaksanakan sudah tepat atau belum.
Guru praktikan memberikan motivasi yang membangun terhadap
siswa memberitahukan materi apa yang akan dipelajari untuk
pertemuan selanjutnya guru mengucapkan salam penutup.
10
d. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar
Pelaksanaan ujian praktik mengajar umumnya dilaksanakan pada
minggu terakhir praktik. Ujian praktik mengajar ini dinilai oleh guru
pamong dan dosen pembimbing yang bersangkutan dengan melihat
secara langsung proses belajar mengajar di kelas.
e. Penyusunan Laporan PPL
Penyusunan laporan akhir PPL 2 dilaksanakan pada 3 minggu
terakhir PPL 2. Dalam penyusunan laporan akhir PPL 2 ini, guru
praktikan
mengkonsultasikan
penyusunan
laporan
kepada
dosen
pembimbing dan guru pamong masing-masing untuk mendapatkan
masukan-masukan tentang isi laporan akhir tersebut.
D. Materi Kegiatan
Materi yang disampaikan setiap kali tatap muka diambil dari buku yang
direkomendasikan oleh guru pamong yang memang biasa digunakan di
sekolah tersebut.
E. Proses Pembimbingan
Selama PPL di SMKN 2 Semarang, guru praktikan selalu menjaga
komunikasi dan hubungan baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing, yaitu melalui bimbingan secara intern.
1. Bimbingan dengan Guru Pamong
Waktu : Setiap saat
Hal-hal yang dikoordinasikan:
a. Bahan mengajar
b. Pembuatan silabus
c. Pembuatan RPP, Prota dan Promes
d. Pengadaan Ulangan Harian
e. Pembuatan soal dan kunci jawaban baik untuk ulangan maupun
penilaian
f. Pemberian tugas
g. Penggunaan media
h. Penggunaan metode
i. Hal-hal lain yang berhubungan dengan tugas-tugas keguruan
11
2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing
Waktu : setiap dosen pembimbing ada waktu di kampus UNNES dan saat
dosen pembimbing berkunjung ke sekolahan.
Hal-hal yang dikoordinasikan:
a. Kesulitan-kesulitan selama PPL di sekolah latihan
b. Bimbingan materi dan penggunaan metode yang efektif untuk PBM
c. Masalah-masalah yang menghambat selama PPL di sekolah latihan
d. Informasi-informasi terbaru baik dari sekolah latihan maupun UPT
e. Pelaksanaan ujian praktek mengajar
F. Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan PPL
1. Faktor Pendukung
a. Guru pamong dan dosen pembimbing selalu siap apabila guru
praktikan memerlukan bimbingan.
b. Guru pamong dan dosen pembimbing selalu objektif dalam
evaluasi.
c. Kondisi siswa yang mendukung dalam proses PBM, dalam hal ini
siswa SMK N 2 Semarang aktif dan selalu siap dalam menerima
materi pelajaran.
d. Guru pamong memberikan kebebasan berkreasi sehingga proses
pembelajaran bisa maksimal.
e. Adanya komunikasi yang baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing.
f. Penerimaan yang cukup baik dari guru, karyawan dan siswa
sekolah yang lain.
2. Faktor Penghambat
a. Kemampuan guru junior menangani siswa yang ramai saat
pembelajaran (kadang siswa sangat sulit untuk dikendalikan saat
guru praktikan mengajar tanpa diawasi oleh Guru Pamong).
b. Fasilitas LCD belum ada diseluruh kelas sehingga saat guru
praktikan ingin menggunakan media LCD harus meminjam
terlebih dahulu.
12
REFLEKSI DIRI
Santi Ratnawati (7101409234) Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) SMK
Negeri 2 Semarang. Pendidikan Ekonomi Koperasi, S1. Universitas Negeri
Semarang.
Praktik pengalaman lapangan, yang selanjutnya disebut PPL adalah semua
kegiatan kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai
pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam
semester-semester
sebelumnya, sesuai persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh
pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran di sekolah.
Kegiatan PPL meliputi: praktik mengajar, praktik administrasi, praktik
bimbingan dan konseling serta kegiatan yang bersifat kokurikuler dan atau ekstra
kurikuler yang berlaku di sekolah. Adapun tujuan dari PPL ialah membentuk
mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional,
sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) periode angkatan tahun 2009 yang
diadakan mulai tanggal 30 Juli sampai 20 Oktober 2012 dibagi menjadi dua
periode, yaitu PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 bertujuan untuk mengamati sekolah
(observasi) guna melihat keadaan dan situasi sekolah sebelum mengajar para
siswa secara langsung. PPL 2 adalah periode para calon guru akan melakukan
pengajaran mandiri minimal 7 kali atas bimbingan guru pamong serta
melaksanakan ujian mengajar sebanyak 1 kali yang dinilai oleh guru pamong dan
dosen pembimbing. Sekolah yang merupakan tempat kami bertugas adalah SMK
Negeri 2 Semarang yang terletak di Jl. Dr. Cipto 121 A.
Laporan ini dibuat untuk memenuhi syarat sebagaimana disebutkan dalam
persyaratan penuntasan tugas PPL 1. Masa observasi dilakukan mulai tanggal 30
Juli-11 Agustus 2012; selama 2 minggu. Dalam masa observasi tersebut, para
praktikan PPL akan mengobservasi seluk-beluk sekolah di antaranya keadaan
fisik sekolah, keadaan lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, penggunaan sekolah,
keadaan guru dan siswa, dll.
13
Laporan refleksi diri adalah catatan singkat tentang tanggapan praktikan
secara global terkait pelaksanaan pembelajaran Pemasaran dan pendukungnya di
sekolah ini. Hasil dari pelaksanaan PPL 1 yang telah dilakukan oleh praktikan
adalah sebagai berikut :
1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Mata Pelajaran Yang Ditekuni
Pelajaran
pemasaran
merupakan
pelajaran
yang
penting
dan
menyenangkan, karena selain mendapat pelajaran secara teori siswa juga
langsung praktek memasarkan di laboratorium praktik pemasaran (Business
Centre/BC), selain itu siswa juga akan melakukan OJT sehingga siswa akan
terjun langsung di dalam DU/DI.
2. Ketersediaan Sarana Prasarana
Ketersediaan sarana prasarana merupakan salah satu faktor penunjang
sukesnya kegiatan belajar dan mengajar. SMK Negeri 2 Semarang merupakan
sekolah yang telah memiliki sarana prasarana yang memadai, hal ini terbukti
dengan adanya banyak ruang kelas yang memang terbagi untuk masingmasing jurusan serta terdapat laboratorium untuk setiap jurusan serta
perpustakaan yang dapat dikunjungi oleh semua warga sekolah guna
menambah ilmu.
3. Kualitas Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
Guru pengampu
mata pelajaran Dasar-dasar kompetensi kejuruan
(Pemasaran) adalah Drs. Siswanto. Bagi praktikan Beliau merupakan sosok
guru senior yang ramah dan telah memiliki banyak pengalaman di bidang
pemasaran. Beliau telah dengan sabar membimbing mahasiswa praktikan
sehingga praktikan menjadi lebih paham dengan tugas-tugas yang harus
dikerjakan sebagai calon guru.
Dra. Murwatingsih, MM merupakan dosen pembimbing praktikan yang
dengan sabar dan bijak dalam memberikan bimbingan serta mengarahkan
praktikan supaya dapat melaksanakan PPL dengan baik dan sesuai dengan
ketentuan-ketentuan yang ada.
4. Kualitas Pembelajaran Dasar-dasar Kompetensi Kejuruan (Pemasaran)
Kualitas pembelajaran Dasar-Dasar Kompetensi Kejuruan (Pemasaran)
di SMK N 2 Semarang sudah baik. Selain ditunjang dari input siswa yang
14
baik juga ditunjang dengan guru pengajar yang kompeten di bidangnya,
sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar dan dapat
menghasilkan output (lulusan) yang baik sesuai dengan kebutuhan DU/DI.
5. Kemampuan Diri Praktikan
Selama melakukan observasi di SMK N 2 Semarang, praktikan
memperoleh
banyak
hal
seperti
bagaimana
cara
menjadi
seorang
pembimbing, karena guru pembimbing di SMK N 2 Semarang dapat
dijadikan sebagai teladan. Praktikan juga bisa mengetahui bagaimana cara
berinteraksi dengan sesama guru, siswa atau pun warga sekolah lainnya. Serta
praktikan memperoleh pengalaman yang sangat besar sekali baik terutama
tentang pengelolaan kelas. Dengan bertambahnya pengetahuan tersebut
sangat bermanfaat sekali bagi praktikan sebagai modal untuk menjadi seorang
calon guru dimasa yang akan datang.
6. Nilai Tambah Yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL1
Setelah melaksanakan PPL I, praktikan telah mendapatkan manfaatnya.
Praktikan dapat mengetahui bagaimana keadaan sekolah secara global.
Praktikan juga mendapatkan gambaran cara mengajar yang telah diperoleh
setelah melakukan observasi dengan guru pamong dan siswa, sehingga dalam
PPL
II nanti
praktikan
diharapkan
mampu
melaksanakan
metode
pembelajaran dengan baik. Praktikan secara nyata dapat mempraktikan
bagaimana metode pembelajaran dan kegiatan belajar mengajar, bagaimana
cara mengkondisikan siswa didalam atau pun diluar kelas, serta interaksi
sosial ditempat praktikan. Dan nilai tambah lainnya adalah sebagai bahan
untuk meningkatkan potensi diri sebagai calon guru.
7. Saran Pengembangan Bagi Sekolah Latihan dan UNNES
SMK N 2 Semarang merupakan sekolah unggulan yang memiliki
kedisiplinan yang tinggi, memiliki tata tertib yang harus dipatuhi oleh semua
siswa, guru, karyawan serta staff TU. Secara keseluruhan SMK N 2
Semarang ini sudah baik sehingga perlu dipertahankan. Untuk UNNES, agar
lebih baik dalam mempersiapkan para calon guru serta memberikan bekal
yang lebih banyak lagi kepada mahasiswa PPL terkait sikap-sikap sebagai
seorang calon guru agar dalam pelaksanaan di lapangan dapat berjalan
15
dengan baik dan lancar. PPL online merupakan media yang memudahkan
mahasiswa, namun masih banyak yang masih harus dibenahi demi kemajuan
bersama.
Demikian refleksi diri yang dapat saya sampaikan, atas bimbingan dan
perhatian dari guru pamong dalam proses PPL ini praktikan sampaikan terima
kasih. Praktikan juga menyampaikan banyak terima kasih kepada SMK N 2
Semarang yang telah membantu praktikan dalam kegiatan PPL 1. Untuk yang
terakhir praktikan menyampaikan mohon maaf atas segala kekurangan dan
kesalahan yang telah praktikan lakukan baik selama masa observasi maupun
penyusunan refleksi ini.
Semarang, 06 Oktober 2012
Mengetahui,
Guru pamong
Guru Praktikan
Drs. Siswanto
Santi Ratnawati
NIP. 195906291989031004
NIM. 7101409234
16
Lampiran 1
KALENDER PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
1
2
3
4
5
6
7
8
Tanggal/Bulan/
Tahun
16 Juli 2012
16-18 Juli 2012
20 Juli 2012
21-22 Juli 2012
14 Agustus 2012
17 Agustus 2012
13-18 Agustus 2012
19 Agustus 2012
9
10
11
12
13
20-25 Agustus 2012
08 September 2012
01 Oktober 2012
15-18 Oktober 2012
26 Oktober 2012
14
15
16
28 Oktober 2012
10 November 2012
15 November 2012
17
18
19
3-8 Desember 2012
13-15 Desember 2012
10-14 Desember 2012
20
21
22
23
24
11-13 Desember 2012
15 Desember 2012
25 Desember 2012
17-31 Desember 2012
01 Januari 2013
25
26
02 Januari 2013
24 Januari 2013
27
10 Februari 2013
28
1-16 Maret 2013
29
12 Maret 2013
30
18 Maret 2013
No
Jenis Kegiatan
Hari Pertama Masuk Sekolah
Masa Orientasi Siswa Baru
Libur Sebelum Ramadhan 1433 H
Libur Awal Ramadhan 1433 H
Hari Pramuka
Upacara HUT Kemerdekaan RI Ke-67
Libur Sebelum 1 Syawal 1433 H
Libur Hari Raya Idhul Fitri 1433 H (1
Syawal)
Libur Setelah Hari Raya 1433 H
Upacara Hari Aksara Internasional
Upacara Hari Kesaktian Pancasila
Kegiatan Tengah Semester Gasal
Libur Umum Hari Raya Idhul Adha/10
Dzulhijjah 1433 H
Upacara hari Sumpah Pemuda
Upacara Hari Pahlawan
Libur Umum Tahun Baru Hijriah/1
Muharam 1434 H
Ulangan Akhir Semester Gasal
Pembekalan OJT
Kegiatan Remidial/persiapan penyerahan
buku raport
Input Nilai Raport Wali Kelas
Penyerahan Buku Raport Semester Gasal
Libur Umum Hari Raya Natal
Libur Akhir Semester Gasal
Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru 2013
M)
Penarikan dan Pelepasan Siswa OJT
Perkiraan Libur Umum (Maulid Nabi
Muhammad SAW 1434 H)
Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru Imlek
2564/Tahun Baru Cina)
Perkiraan Ujian Praktik Keahlian SMK
(UPK)
Perkiraan Libur Umum (Hari Raya
Nyepi/Th. Baru Saka 1935)
Uji Kompetensi Keahlian SMK (Ujian
Tertulis Utama)
Kelas
X
XI
XII
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
-
-
X
X
X
X
-
-
X
31
29 Maret 2013
32
33
34
35
36
08-11 April 2013
15 April 2013
15-17 April 2013
22-24 April 2013
02 Mei 2013
37
09 Mei 2013
38
39
20 Mei 2013
25 Mei 2013
40
05 Juni 2013
41
10-14 Juni 2013
42
43
44
45
46
17-21 Juni 2013
18-20 Juni 2013
22 Juni 2013
23 Juni-13 Juli 2013
15 Juli
Perkiraan Libur Umum (Wafatnya Isa Al
Masih)
Kegiatan Tengah Semester Genap
Batas Akhir UKK SMK
Perkiraan Ujian Nasional Utama
Perkiraan Ujian Nasional Susulan
Upacara Peringatan Hari Pendidikan
Nasional
Perkiraan Libur Umum (Kenaikan Isa Al
Masih)
Upacara Hari Kebangkitan Nasional
Perkiraan Libur Umum (Hari Raya Waisak
Tahun 2557)
Perkiraan Libur Umum (Peringatan Isra’
Mi’roj 1434 H)
Ulangan Akhir Semester Genap (Kenaikan
Kelas)
Kegiatan Remidial
Input Nilai Raport
Penyerahan Buku Raport Semester Genap
Libur Akhir Semester Genap
Permulaan Tahun Pelajaran 2013/1014
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
-
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Lampiran 2
RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL
DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Nama
NIM/Prodi
Fakultas
Minggu
ke-
Hari dan
Jam
Tanggal
Senin
07.00 – 11.30
30 Juli 2012
Selasa
07.00 – 13.30
31 Juli 2012
I
II
Rabu
01 Agustus
2012
Kamis
02 Agustus
2012
Jumat
03 Agustus
2012
Sabtu
04 Agustus
2012
Senin
06 Agustus
2012
Selasa
07 Agustus
2012
07.00 – 13.35
Rabu
08 Agustus
2012
Kamis
07.00 – 12.45
07.00 – 13.30
: Santi Ratnawati
: 7101408296 / Pend. Ekonomi Koperasi
: Ekonomi
Kegiatan
a. Upacara pelepasan mahasiswa PPL di
lapangan rektorat UNNES
b. Pengarahan dari dosen koordinator di
pelataran perpustakaan pusat UNNES
c. Penerjunan mahasiswa PPL ke SMK
Negeri 2 Semarang
d. Penerimaan mahasiswa PPL oleh pihak
sekolah
e. Perkenalan dengan guru SMK Negeri 2
Semarang
f. Bersih-bersih ruang PPL UNNES
a. Menyusun pembagian tugas dengan
rekan-rekan PPL untuk mengumpulkan
data untuk laporan PPL 1
b. Obesrvasi di kelas XI PM 2
a. Observasi di sekolah latihan serta
berkoordinasi dengan guru pamong
b. Mempersiapkan RPP
a. Kegiatan pesantren ramadhan
b. Observasi di kelas XI PM 3
07.00 – 11.30
a. Kegiatan pesantren ramadhan
b. Berkoordinasi dengan guru pamong
07.00 – 11.50
a.
b.
c.
a.
b.
07.00 – 13.00
07.00 – 13.00
07.00 – 13.00
Kegiatan pesantren ramadhan
Observasi di kelas XI PM 1
Observasi di kelas XI PM 2
Observasi di kelas X PM 3
Observasi di kelas X PM 1
a. Piket KBM
b. Observasi kesiswaan
c. Menjadi juri lomba menceritakan
kembali kisah Nabi
a. Observasi di kelas X PM 2
b. Berkoordinasi dengan guru pamong
a. Membuat perangkat KBM
III
IV
V
VI
09 Agustus
2012
Jumat
10 Agustus
2012
Sabtu
11 Agustus
2012
Senin-Sabtu
13-18
Agustus
2012
Senin-Sabtu
20-25
Agustus
2012
Senin
27 Agustus
2012
Selasa
28 Agustus
2012
Rabu
29 Agustus
2012
Kamis
30 Agustus
Jumat
31 Agustus
2012
Sabtu
01
September
2012
Senin
03
September
2012
Selasa
04
September
2012
Rabu
05
September
2012
b. Bimbingan dengan guru pamong
07.00 – 11.30
a. Piket KBM
b. Kegiatan pesantren ramadhan
07.00 – 11.45
a. Kegiatan pesantren Ramadhan
b. Observasi di kelas XI PM 1
c. Observasi di kelas XI PM 2
Libur Akhir Ramadhan
Libur Hari Raya Iedul Fitri 1433 H
07.00 – 12.00 a. Upacara & Halal Bihalal
b. Mendampingi kelas X PM 3 kerja bakti
06.30 – 14.00 a.
b.
c.
07.00 – 14.00 a.
b.
Piket GDN
Piket KBM
Bimbingan gengan gumong
Mengajar di kelas X PM 2
Membuat perangkat pembelajaran
07.00 – 14.10 a. Mendampingi Leli mengajar di kelas XI
PM 3
b. Membuat perangkat KBM
07.00 – 12.00 a. Piket KBM
b. Membuat perangkat pembelajaran
07.00 – 14.30 a. Mendampingi Leli Khamilatin Nasikhah
mengajar di kelas XI PM 1
b. Halal bihalal dengan guru, karyawan,
dan tamu undangan
07.00 – 14.00 a. Upacara hari Senin
b. Mengajar di kelas X PM 3
c. Mengajar di kelas X PM 1
06.30 – 14.05 a. Piket GDN
b. Piket KBM
c. Bimbingan dengan guru pamong
07.00 – 14.15 a. Mengajar di kelas X PM 2
b. Membuat perangkat pembelajaran
c. Bimbingan dengan guru pamong
VII
VIII
Kamis
06
September
2012
Jumat
07
September
2012
Sabtu
08
September
2012
Senin
10
September
2012
Selasa
11
September
2012
Rabu
12
September
2012
Kamis
13
September
2012
Jumat
14
September
2012
Sabtu
15
September
2012
Senin
17
September
2012
Selasa
18
September
2012
Rabu
19
September
07.00 – 14.35 a. Membuat perangkat KBM
07.00 – 12.00 a. Piket KBM
07.00 – 12.10 a. Membuat perangkat KBM
07.00 – 14.10 a. Upacara hari Senin
b. Mengajar di kelas X PM 3
c. Mengajar di kelad X PM 1
06.30 – 14.15 a. Piket GDN
b. Piket KBM
c. Membuat kisi-kisi soal ulangan
07.00 – 14.18 a. Mengajar di kelas X PM 2
b. Membuat soal ulangan harian
07.00 – 14.15 a. Membuat soal remidi
b. Mengoreksi tugas siswa
07.00 – 12.15 a. Mendampingi kelas X PM 2 kerja bakti
b. Piket KBM
07.00 – 13.00 a. Takziyah ke rumah orang tuanya pak
Heru
b. Menyelesaikan membuat soal ulangan
beserta kunci jawaban
07.00 – 14.20 a. Upacara hari Senin
b. Ulangan Harian di kelas X PM 3
c. Ulangan Harian di kelas X PM 1
d. Mengoreksi hasil ulangan harian
06.30 – 14.15 a. Piket GDN
b. Piket KBM
c. Mendampingi kelas X PM 3
mengerjakan tugas matematika
07.00 – 15.30 a. Ulangan harian di kelas X PM 2
b. Mengoreksi hasil ulangan
c. Bimbingan dengan guru pamong
IX
X
2012
Kamis
20
September
2012
Jumat
21
September
2012
Sabtu
22
September
2012
Senin
24
September
2012
Selasa
25
September
2012
Rabu
26
September
2012
Kamis
27
September
2012
Jumat
28
September
2012
Sabtu
29
September
2012
Senin
01 Oktober
2012
Selasa
02 Oktober
2012
Rabu
03 Oktober
2012
Kamis
07.00 – 14.00 a. Entry nilai ulangan harian
b. Rekap presensi
c. Menyelesaikan perangkat KBM
07.00 – 15.15 a. Piket KBM
b. Ekstrakurikuler PMR
07.00 – 12.10 a. Membuat RPP pertemuan 7-8
07.00 – 14.15 a. Upacara hari Senin
b. Mengajar di kelas X PM 3
c. Mengajar di kelas X PM 1
06.30 – 15.50 a.
b.
c.
d.
07.00 – 14.00 a.
Piket GDN
Piket KBM
Bimbingan dengan guru pamong
Ekstrakurikuler Tari Kreasi
Mendampingi kelas X AK 1
mengerjakan tugas bahasa jawa
b. Mengoreksi hasil remidi
07.00 – 16.30 a. Mengawasi ulangan remidi kelas XI PM
3
b. Bimbingan dengan guru pamong
c. Latihan upacara bendera
07.00 – 15.45 a. Piket KBM
b. Latihan Upacara bendera
07.00 – 14.05 a. Mengawasi ujian remidi kelas XI PM 2
b. Bimbingan dengann dosen pembimbing
c. Latihan upacara
07.00 – 14.40 a.
b.
c.
06.30 – 16.00 a.
b.
c.
07.00 – 14.10 a.
b.
Tugas Upacara hari kesaktian pancasila
Mengajar di kelas X PM 3
Mengajar di kelas X PM 1
Piket GDN
Piket KBM
Mengoreksi tugas Kliping
Mengajar di kelas X PM 2
Membuat kisi-kisi mid semester
07.00 – 14.10 a. Membuat soal-soal mid semester beserta
04 Oktober
2012
Jumat
05 Oktober
2012
Sabtu
06 Oktober
2012
kunci jawaban
07.00 – 11.45 a. Piket KBM
b. Membuat Laporan PPL 2
07.00 – 12.15 a. Menyelesaikan Laporan PPL2
Lampiran 3
DAFTAR HADIR KOORDINATOR DOSEN PEMBIMBING PPL
PROGRAM : PPL / TAHUN 2012
Sekolah/tempat latihan : SMK N 2 Semarang
Nama dosen pembimbing
Jurusan/fakultas
: Dr. Murwatiningsih, MM
: Pendidikan Ekonomi/Ekonomi
No
Tanggal
Mahasiswa yang
dibimbing
Materi bimbingan
1.
30-72012
Semua mahasiswa
praktikan di SMK N
2 Semarang
Penerjunan
mahasiswa PPL
UNNES
2.
29-92012
Semua mahasiswa
praktikan di SMK N
2 Semarang
Koordinasi PPL
3.
1-102012
Semua mahasiswa
praktikan di SMK N
2 Semarang
Koordinasi PPL
Tanda tangan
Semarang, Oktober 2012
Lampiran 4
DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPL
PROGRAM : PPL / TAHUN 2012
Sekolah/tempat latihan : SMK N 2 Semarang
Nama dosen pembimbing
Jurusan/fakultas
: Dr. Murwatiningsih, MM
: Pendidikan Ekonomi/Ekonomi
No
Tanggal
Mahasiswa yang dibimbing
Materi
bimbingan
1.
30-72012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Penerjunan
mahasiswa PPL
UNNES
2
4-92012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Pemberian
motivasi PPL
3
6-92012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Pemberian
motivasi PPL
4
29-92012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Bimbingan
proses
pembelajaran di
kelas
5
1-102012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Bimbingan
proses
pembelajaran di
kelas
Tanda tangan
Semarang, Oktober 2012
Lampiran 5
KARTU BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJAR/KEPENDIDIKAN
MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Tempat praktik : SMK Negeri 2 Semarang
MAHASISWA
DOSEN PEMBIMBING
Nama
: Santi Ratnawati
Nama
: Dra. Murwatiningsih,
NIM/Prodi : 7101409234/Pend.
M.M.
Ekonomi Koperasi
NIP/Prodi : 195201231980032001 /
Fakultas
: Ekonomi
Manajemen
Fakultas : Ekonomi
GURU PAMONG
Nama
: Drs. Siswanto
NIP
: 195906291989031004
Bid. Studi : Produktif Pemasaran
No.
Tgl.
Materi pokok
Nama
NIP.
Kelas
1.
29/08/2012 Prosedur K3LH
X PM 2
2.
03/09/2012 Prosedur K3LH
X PM 3
3.
03/09/2012 Prosedur K3LH
X PM 1
4.
05/09/2012 Prosedur K3LH
X PM 2
5.
10/09/2012
6.
7.
Menerapkan Konsep
Lingkungan Hidup
Menerapkan Konsep
10/09/2012
Lingkungan Hidup
Menerapkan Konsep
12/09/2012
Lingkungan Hidup
X PM 3
X PM 1
X PM 2
8.
17/09/2012 Ulangan Harian
X PM 3
9.
17/09/2012 Ulangan Harian
X PM 1
10.
19/09/2012 Ulangan Harian
X PM 2
11.
24/09/2012 Ketentuan P3K
X PM 3
12.
24/09/2012 Ketentuan P3K
X PM 1
13.
01/10/2012 Ketentuan P3K
X PM 3
14.
01/10/2012 Ketentuan P3K
X PM 1
KEPALA SEKOLAH
: Drs. H. Supriyanto, M.Pd.
: 196108081986031015
Tanda Tangan
Dosen
Guru
Pembimbing
Pamong
15.
16.
17.
18.
03/10/2012 Ketentuan P3K
Menerapkan Prinsip
08/10/2012 Praktik Profesional
dalam bekerja
Menerapkan Prinsip
08/10/2012 Praktik Profesional
dalam bekerja
Menerapkan Prinsip
10/10/2012 Praktik Profesional
dalam bekerja
X PM 2
X PM 3
X PM 1
X PM 2
Semarang,
Oktober 2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koordinator dosen pembimbing
Drs. H. Supriyanto, M.Pd.
NIP. 196108081986031015
Dr. Murwatiningsih, M.M.
NIP. 195201231980032001
Semarang, Oktober 2012
Mengetahui,
Guru Pamong
Guru Praktikan
Drs. Siswanto
NIP. 195906291989031004
Santi Ratnawati
NIM. 7101409234
Semarang, Oktober 2012
Mengetahui,
Guru Pamong
Guru Praktikan
Drs. Siswanto
NIP. 195906291989031004
Santi Ratnawati
NIM. 7101409234
Semarang, Oktober 2012
Mengetahui,
Guru Pamong
Guru Praktikan
Drs. Siswanto
NIP. 195906291989031004
Santi Ratnawati
NIM. 7101409234
SILABUS
Nama Sekolah
: SMK NEGERI 2 SEMARANG
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Pemasaran
Kelas/Semester
:X
Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Keselamatan Kerja, dan Lingkungan Hidup
Kode Kompetensi : 121
Alokasi Waktu
: 54 jam
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
NILAI YANG
DIKEMBAN
GKAN
1. Mendiskripsikan
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
Siswa dapat
Pengertian
menjelaskan pengertian
Kesehatan dan
K3
Keselamatan Kerja
Siswa dapat
Tujuan K3
menjelaskan tujuan K3
Rasa ingin
tahu
Disiplin
Kerja Keras
Antusias
2. Melaksanakan
Prosedur K3
Siswa dapat
mendefinisikan
pengertian prosedur
kerja
Siswa dapat
menjelaskan manfaat
tata kerja dan sistem
kerja
Rasa ingin
tahu
Disiplin
Peduli
Lingkungan
Negosiatif
Pengertian
prosedur kerja
Manfaat tata kerja,
prosedur kerja, dan
sistem kerja
Asas-asas
penyusunan tata
kerja, prosedur
KEGIATAN
PEMBELAJARA
N
Penjelasan
pengertian
kesehatan dan
kerja
Penjelasan tujuan
K3
Penjelasan
pengertian
prosedur kerja
Penjelasan
manfaat tata
kerja, prosedur
kerja dan sistem
kerja
PENILAI
AN
Tes
Tertulis
Penugasa
n
Tes
Tertulis
Penugasa
n
ALOKASI
WAKTU
T P P
M S I
3
-
7
-
-
SUMBER
BELAJAR
Puspitasari,
Devi.2010.Dasardasar kompetensi
kejuruan.Depok:
CV.Arya Duta
Puspitasari,
Devi.2010.Dasardasar kompetensi
kejuruan.Depok:
CV.Arya Duta
3. Menerapkan
Konsep
Lingkungan
Hidup
4. Menerapkan
ketentuan
pertolongan
pertama pada
kecelakaan
Siswa dapat
menjelaskan asas-asas
penyusunan tata kerja,
prosedur kerja, dan
sistem kerja
Siswa dapat
menjelaskan simbolsimbol dalam prosedur
kerja
Siswa dapat
menjelaskan lingkungan
kerja
Siswa dapat
menjelaskan pengertian
lingkungan kerja
Siswa dapat
menjelaskan pengertian
lingkungan hidup
Siswa dapat mengenal
lingkungan hidup di
tempat kerja
Siswa dapat
menjelaskan pengertian
P3K
Siswa dapat
menjelaskan fasilitasfasilitas pertolongan
pertama yang harus
disediakan
kerja dan sistem
kerja
Simbol-simbol
dalam prosedur
kerja
Lingkungan Kerja
Penjelasan asasasas penyusunan
tata kerja,
prosedur kerja,
dan sistem kerja
Penjelasan
simbol- simbol
dalam prosedur
kerja
Penjelasan
lingkungan kerja
Pengertian
lingkungan hidup
Mengenal
lingkungan hidup
di tempat kerja
Penjelasan
pengertian
lingkungan hidup
Penjelasan
mengenai
lingkungan hidup
di tempat kerja
Penjelasan
pengertian P3K
Penjelasan
fasilitas-fasilitas
pertolongan
pertama yang
harus disediakan
Penjelasan alat
Rasa ingin
tahu
Kerja Keras
Peduli
lingkungan
Wawasan
luas
Pengertian P3K
Rasa ingin
tahu
Fasilitas-fasilitas
pertolongan
Peduli Sosial
pertama yang harus Disiplin
disediakan
Antusias
Alat pelindung diri
Tes
Tertulis
Penugasa
n
4
-
-
Puspitasari,
Devi.2010.Dasardasar kompetensi
kejuruan.Depok:
CV.Arya Duta
Tes
Tertulis
Penugasa
n
4
-
-
Puspitasari,
Devi.2010.Dasardasar kompetensi
kejuruan.Depok:
CV.Arya Duta
Siswa dapat
menjelaskan alat
pelindung diri
pelindung diri
SILABUS
Nama Sekolah
: SMK NEGERI 2 SEMARANG
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Pemasaran
Kelas/Semester
:X
Standar Kompetensi : Menerapkan Prinsip Profesional Bekerja
Kode Kompetensi : 121
Alokasi Waktu
: 27 jam
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi Siswa dapat
Pengertian sektor
sektor dan
mendefinisikan pengertian
industri
tanggung jawab
industri
Pembagian sektor
industri
Siswa dapat
industri
menggolongkan sektor
Tanggung jawab atas
industri
kesehatan dan
Siswa dapat menjelaskan
keselamatan kerja dan
tanggung jawab atas K3
manajemen
dari manajemen
2. Menerapkan
pedoman,
prosedur dan
aturan kerja
Siswa dapat menjelaskan
pentingnya tata kelola
perusahaan
Siswa dapat menjelaskan
pelaksanaan tata kelola
perusahaan GCG
NILAI YANG
DIKEMBAN
GKAN
KEGIATAN
PEMBELAJARA
N
Rasa ingin
Penjelasan
tahu
pengertian sektor
industri
Disiplin
Peduli Sosial Penjelasan tujuan
K3
Agresif
Penjelasan
tanggung jawab
atas kesehatan,
keselamatan kerja
dan manajemen
Pentingnya tata kelola Disiplin
Penjelasan
perusahaan
pentingngnya tata
Tanggung
kelola perusahaan
Melaksanakan tata kelola jawab
perusahaan sesuai GCG Demokratis Penjelasan
melaksanakan
Mengikuti aturan kerja Negosiatif
tata kelola
PENILAI
AN
Tes
Tertulis
Penugasa
n
Tes
Tertulis
Penugasa
n
ALOKASI
WAKTU
T P P
M S I
1
2
SUMBER
BELAJAR
Puspitasari,
Devi.2010.D
asar-dasar
kompetensi
kejuruan.De
pok:CV.Arya
Duta
Puspitasari,
Devi.2010.D
asar-dasar
kompetensi
kejuruan.De
pok:CV.Arya
Siswa dapat menjelaskan
aturan kerja
3. Mengelola
informasi
Siswa dapat
Pengertian informasi
mendefinisikan pengertian Hal-hal yang
informasi
berhubungan dengan
Siswa dapat menjelaskan
informasi
hal-hal yang berhubungan Pengelolaan informasi
dengan informasi
Siswa dapat menjelaskan
pengelolaan informasi
4. Merencanakan
Siswa dapat menjelaskan
pekerjaan dengan
pengertian perencanaan
mempertimbangk Siswa dapat menjelaskan
an waktu dan
prinsip-prinsip
sumber daya
perencanaan
Siswa dapat menjelaskan
pengertian sumber daya
Siswa dapat menjelaskan
keterkaitan perencanaan,
waktu dan sumber daya
5. Mengelola
Siswa dapat menjelaskan
Rasa ingin
tahu
Jujur
Disiplin
Ulet
Pengertian perencanaan
Prinsip-prinsip
perencanaan
Pengertian sumber daya
Keterkaitan perencanaan
waktu dan sumber daya
Rasa ingin
tahu
Disiplin
Tanggung
jawab
Kreatif
Pengertian kompetensi Rasa ingin
perusahaan sesuai
GCG
Penjelasan
tentang
mengikuti aturan
kerja
Penjelasan
Tes
pengertian
Tertulis
informasi
Penugasa
Penjelasan haln
hal yang
berhubungan
dengan informasi
Pen
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2
DI SMK NEGERI 2 SEMARANG
Disusun oleh :
Nama
: Santi Ratnawati
NIM
: 7101409234
Prodi
: Pend. Ekonomi Koperasi
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2012
i
PENGESAHAN
Laporan PPL 2 ini telah disusun dengan Pedoman PPL Unnes.
Hari
: Sabtu
Tanggal
: 06 Oktober 2012
Disahkan oleh:
Koordinator Dosen Pembimbing
Kepala Sekolah
Dr. Murwatiningsih, M.M.
NIP. 195201231980032001
Drs. H. Supriyanto, M.Pd.
NIP. 196108081986031015
Kepala Pusat Pengembangan PPL UNNES
Drs. Masugino, M.Pd.
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan dan
Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II) di SMK Negeri 2 Semarang.
Laporan ini merupakan hasil dari Praktik Pengalaman Lapangan II (PPL II)
yang berorientasi pada penyusunan perangkat pembelajaran dan praktek belajar
mengajar di kelas. Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :
1. Pejabat
Rektor
Universitas
Negeri
Semarang
sekaligus
Pelindung
Pelaksanaan PPL, Prof. Dr. Sudijono Sastroatmodjo, M.Si.
2. Koordinator PPL Universitas Negeri Semarang dan Penanggung jawab
Pelaksanaan PPL, Drs. Masugino, M.Pd.
3. Dosen Koordinator PPL sekaligus Dosen Pembimbing PPL Prodi Pendidikan
Ekonomi Koperasi di SMK Negeri 2 Semarang, Dr. Murwatiningsih, M.M.
4. Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Semarang yang dengan hati terbuka telah
menerima kedatangan kami, Drs. H. Supriyanto, M.Pd.
5. Koordinator Guru Pamong SMK Negeri 2 Semarang, Dra. Wilujeng
Handayani.
6. Guru Pamong Pemasaran di SMK Negeri 2 Semarang, Drs. Siswanto yang
dengan bijak bersedia memberikan bimbingan dan arahan bagaimana menjadi
seorang guru yang profesional.
7. Segenap guru, staff, dan karyawan sekolah SMK Negeri 2 Semarang.
8. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya kegiatan PPL 2 di SMK
Negeri 2 Semarang ini, yang tidak bisa kami sebutkan satu persatu.
9. Rekan-rekan seperjuangan PPL di SMK Negeri 2 Semarang yang selalu
memberikan dukungan dan semangat menjadi calon guru teladan.
Semoga amal kebaikan dari semua pihak yang telah berperan mendapatkan
restu dari Tuhan Yang Maha Esa. Besar harapan kami semoga kegiatan PPL ini
memberikan manfaat kepada penulis khususnya dan pihak-pihak yang terkait
lainnya pada umumnya.
Semarang, Oktober 2012
Guru Praktikan
iii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………………........i
HALAMAN PENGESAHAN……………………………….................................ii
KATA PENGANTAR............................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................1
A. Latar Belakang.........................................................................................1
B. Tujuan......................................................................................................2
C. Manfaat....................................................................................................2
BAB II LANDASAN TEORI .................................................................................3
A. Dasar Hukum...........................................................................................3
B. Struktur Organisasi Sekolah....................................................................4
C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) .....................................5
D. Visi dan Misi Sekolah Latihan ...............................................................6
BAB III PELAKSANAAN .....................................................................................7
A. Waktu.......................................................................................................7
B. Tempat.....................................................................................................7
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan...............................................................7
1. Penerjunan ke Sekolah latihan..........................................................7
2. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran
Terbimbing)......................................................................................7
3. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri).....8
4. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar.....……………………… .11
5. Penyusunan Laporan PPL..…………………………………….....11
D. Materi Kegiatan.....................................................................................11
E. Proses Pembimbingan............................................................................11
1. Bimbingan dengan Guru Pamong...........................……………...11
2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing.........................................12
F. Faktor yang Mendukung dan Menghambat selama PPL.....................12
1. Hal-hal yang Menghambat.............................................................12
2. Hal-hal yang Mendukung……………………………….……......12
G. Refleksi Diri..........................................................................................13
LAMPIRAN
iv
DAFTAR LAMPIRAN
1. Kalender Pendidikan Tahun Ajaran 2012/2013
2. Rencana Kegiatan sehari-hari
3. Daftar hadir dosen Pembimbing
4. Daftar hadir dosen Koordinator
5. Kartu Bimbingan praktek mengajar
6. Program Tahunan
7. Program Semester
8. Silabus
9. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
10. Jadwal Guru Praktikan Mengajar
11. Daftar nama siswa kelas tempat guru praktikan mengajar
12. Perhitungan hari efektif
13. Peta kompetensi
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu kegiatan
pendidikan yang harus ditempuh oleh setiap mahasiswa Universitas Negeri
Semarang (UNNES). PPL adalah semua kegiatan kurikuler yang harus
dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai pelatihan untuk menerapkan
teori yang diperoleh dalam semester-semester sebelumnya, sesuai dengan
persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh pengalaman dan
keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di
sekolah atau di tempat latihan lainnya.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membina serta
menciptakan calon tenaga pendidik (guru) yang profesional, bertanggung
jawab dan berdisiplin serta mengetahui tata cara dan aturan yang harus
dijalankan sebagai seorang tenaga pendidik yang professional. Untuk
mencapai tujuan tersebut, mahasiswa telah dibekali dengan berbagai mata
kuliah yang akan menunjang terhadap kegiatan PPL dan menunjang terhadap
pengembangan profesionalismenya nanti di lapangan yang sebenarnya.
Program Pengalaman Lapangan yang kami laksanakan di SMK Negeri
2 Semarang diharapkan dapat mengembangkan dan mendapatkan pengalaman
baru dalam proses pendidikan terhadap calon-calon tenaga kependidikan.
Adapun mata kuliah yang diberikan selama mengikuti perkuliahan di UNNES
yang akan diterapkan di lapangan meliputi mata kuliah bidang studi yang
berkaitan dengan program jurusan kami dan sesuai dengan bidang studi yang
kami ikuti meliputi:
1. Psikologi Pendidikan
2. Perencanaan Pembelajaran
3. Strategi Belajar Mengajar
4. Evaluasi Pembelajaran
1
B. Tujuan
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) bertujuan untuk membentuk
mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang
profesional,
sesuai
denagan
prinsip-prinsip
pendidikan
berdasarkan
kompetensi, yang meliputi: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi profesional dan kompetensi sosial.
C. Manfaat PPL
Dengan melaksanakan PPL diharapkan dapat memberikan manfaat
terhadap semua komponen yang terkait, yaitu mahasiswa (guru praktikan),
sekolah, dan perguruan tinggi yang bersangkutan.
1. Manfaat bagi guru praktikan
a. Guru praktikan dapat mengetahui dan mempraktikkan secara langsung
mengenai cara-cara pembuatan perangkat pembelajaran seperti Prota,
Promes, Silabus, RPP, Analisis Materi, RPP, dll yang dibimbing oleh
guru pamong masing-masing.
b. Guru praktikan dapat mempraktekkan ilmu yang diperolehnya selama
di bangku kuliah melalui proses pengajaran yang dibimbing oleh guru
pamong di dalam kelas.
2. Manfaat bagi sekolah
a. Dapat meningkatkan kualitas pendidik.
b. Dapat menambah keprofesionalan guru.
3. Manfaat bagi UNNES
a. Memperoleh masukan tentang kasus pendidikan yang dipakai sebagai
bahan pertimbangan penelitian.
b. Memperluas dan meningkatkan jaringan dan kerja sama dengan
sekolah yang terkait.
c. Memperoleh masukan tentang perkembangan pelaksanaan PPL,
sehingga kurikulum, metode, dan pengelolaan proses belajar mengajar
di instansi atau sekolah dapat disesuaikan dengan tuntutan yang ada di
lapangan.
2
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Dasar Pelaksanaan PPL 2
Dasar dari pelaksanaan Program pengalaman lapangan 2 adalah:
1. Undang – Undang :
a. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
b. UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
2. Peraturan Pemerintah :
a. No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
b. No. 17 Tahun 2010
tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan
3. Keputusan Presiden :
a. No. 271 Tahun 1965 tentang Pengesahan Pendirian IKIP Semarang
b. No. 124 Tahun 1999 tentang Perubahan Institut Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (IKIP) Semarang, Bandung dan Medan menjadi
Universitas
4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
a. No. 59 Tahun 2009 tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas
Negeri Semarang
b. No. 8 Tahun 2011 tentang Status Universitas Negeri Semarang
5. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 278/O/1999
tentang Organisasi dan Tata Kerja Universitas Negeri Semarang
6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional :
a. No.
232/U/2000
tentang
Pedoman
Penyusunan
Kurikulum
Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa
b. No. 234/U/2000 tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi
c. No.
176/MPN.A4/KP/2010
tentang
Pengangkatan
Rektor
Universitas Negeri Semarang Masa Jabatan Tahun 2010-2014.
7. Peraturan Rektor Universitas Negeri Semarang
No. 05 Tahun 2009
tentang Pedoman Praktik Pengalaman Lapangan
Program Kependidikan Universitas Negeri Semarang.
3
Bagi Mahasiswa
8. Keputusan Rektor Universitas Negeri Semarang:
a. No. 46/O/2001 tentang Jurusan dan Program Studi di Lingkungan
Fakultas Serta Program Studi Pada Program Pascasarjana Universitas
Negeri Semarang.
b. Nomor
162/O/2004
tentang
Penyelenggaraan
Pendidikan
di
Universitas Negeri Semarang.
c. Nomor 163/O/2004 tentang Pedoman Penilaian Hasil Belajar
Mahasiswa Universitas Negeri Semarang.
B. Struktur Organisasi Sekolah
Tahun 2012 bidang pendidikan syarat dengan kebijakan-kebijakan
baru pemerintah yang sudah mulai dan akan dilaksanakan. Kebijakankebijakan baru tersebut secara signifikan membawa perubahan yang
mendasar di sekolah. Adanya Undang – undang Nomor 22 Tahun 2002
tentang Otonomi Daerah misalnya, mengakibatkan struktur Departemen
Pendidikan Nasional. Sekolah yang sebelumnya bertanggung jawab secara
langsung kepada Kantor Wilayah Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi
(sekarang Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi) saat ini bertanggung
jawab secara langsung kepada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Undang –
undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional adalah
kebijakan baru pemerintah yang membawa perubahan mendasar dalam
bidang pendidikan termasuk sekolah. Manajemen Berbasis Sekolah
membawa perubahan yang mendasar dalam pengelolaan suatu sekolah.
Kebijakan baru pemerintah dalam bidang pendidikan lainnya yang mulai
dilaksanakan adalah Life Skill, Kurikulum 2008, Komite Sekolah dan Dewan
Pendidikan.
Susunan organisasi sekolah tertuang dalam Keputusan Menteri
Pendidikan Nasional tentang susunan organisasi dan tata kerja jenis sekolah
tersebut. Dari struktur organisasi sekolah tersebut terlihat hubungan dan
mekanisme kerja antara Kepala Sekolah, Guru, Murid, Pegawai Tata Usaha
Sekolah serta pihak lainnya di luar sekolah. Koordinasi integrasi dan
sinkronisasi kegiatan-kegiatan yang terarah memerlukan pendekatan
pengadministrasian yang efektif dan efisien, yaitu :
4
1. Berorientasi kepada tujuan, yang berarti bahwa administrasi sekolah
menunjang tercapainya tujuan pendidikan.
2. Berorientasi kepada pendayagunaan semua sumber (tenaga, dana dan
sarana) secara tepat guna dan hasil guna.
3. Mekanisme pengelolaan sekolah meliputi perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan dan penilaian hasil kegiatan administrasi sekolah harus
dilakukan secara sistematis dan terpadu.
C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan ( KTSP )
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraaan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan
tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan nasional serta
kesesuaian dan kekhasan, kondisi dan potensi daerah, satuan pendidikan
danpeserta didik. Oleh sebab itu, kurikulum disusun oleh satuan pe ndidikan
untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan
dan potensi yang ada di daerah.
Pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan ( KTSP ) yang
beragam mengacu pada standar nasional pendidikan untuk menjamin
pencapaian tujuan pendidikan nasional. Standar nasional pendidikan terdiri
atas standar isi, standar proses, kompetensi lulusan, tenaga kependidikan,
sarana dan prasarana, pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan.
Dua dari kedelapan standar nasional pendidikan tersebut yaitu Standar Isi ( SI
) dan Standar Kompetensi Lulusan ( SKL ) merupakan acuan utama bagi
satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum.
Undang – Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 (UU
20/2003) tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia Nomor 19 tahun 2005 (PP 19/2005) tentang Standar
Nasional Pendidikan mengamanatkan kurikulum pada KTSP jenjang
pendidikan
dengan mengacu pada SI dan SKL serta berpedoman pada
panduan yang disusun oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP ).
Selain itu, penyusunan KTSP juga mengikuti ketentuan lain yang
menyangkut kurikulum dalam UU 20/2003 dan PP 19/2005.
5
Panduan pengembangan kurikulum disusun antara lain dapat memberi
kesempatan peserta didik untuk:
1. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Belajar untuk memahami dan menghayati.
3. Belajar untuk mampu melaksanakann dan berbuat secara efektif.
4. Belajar untuk hidup bersama dan berguna untuk orang lain.
5. Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses
6. belajar yang aktif , kreatif, afektif dan menyenangkan.
D. Visi dan Misi Sekolah Latihan
Visi dan Misi SMKN 2 Semarang adalah sebagai berikut:
Visi :
“Mewujudkan
SMK
yang
berkualitas,
berbudaya,
berkarakter,
dan
berwawasan lingkungan di era global”.
Misi :
1. Membekali siswa dengan pengetahuan, keterampilan dan sikap yang
bermartabat serta bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan yang berbasis kompetensi
sesuai dengan kebutuhan dunia usaha atau dunia industri.
3. Menghasilkan lulusan tenaga kerja tingkat menengah yang kompeten dan
professional mampu hidup mandiri, mengisi lowongan kerja, serta dapat
melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.
4. Membangun institusi yang tangguh dan kondusif berbasis budaya
berkarakter dan berwawasan lingkungan.
5. Menjadikan sekolah sebagai pusat uji kompetensi dan sertifikasi.
6. Menjadikan SMK Negeri 2 Semarang sebagai Rintisan Sekolah
Berstandar Internasional (RSBI).
6
BAB III
PELAKSANAAN
A. Waktu
Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2 di SMK Negeri 2 Semarang
dilaksanakan mulai tanggal 13 Agustus 2012 dan berakhir pada tanggal 20
Okotober 2012.
B. Tempat
Program Pengalaman Lapangan (PPL) 2 dilaksanakan di SMK Negeri
2 Semarang, yang berlokasi di Jalan Dr. Cipto No.121 A Telp. (024)
8455757, Fax. 8455757, Semarang 50242.
C. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan
a. Penerjunan ke sekolah latihan
Program Pengalaman Lapangan dilaksanakan selama 3 (tiga)
bulan sesuai dengan jadwal yang ditentukan oleh UPT PPL UNNES
yaitu mulai tanggal 30 Juli 2012 sampai dengan 20 Oktober 2012.
Penyerahan mahasiswa PPL kepada Kepala Sekolah SMK N 2 Semarang
dilaksanakan pada hari Senin tanggal 30 Juli 2012 oleh dosen
koordinator PPL UNNES di SMK N 2 Semarang, Dra. Murwatiningsih,
M.M.
b. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Terbimbing)
Di SMK Negeri 2 Semarang menggunakan kurikulum KTSP,
sehingga guru praktikan harus mengetahui lebih mendalam tentang
sistem pengajaran yang digunakan oleh guru mata pelajaran Dasar-Dasar
Kompetensi Kejuruan yang mengajar di kelas. Sebelum guru praktikan
mengajar di kelas secara langsung, guru praktikan melakukan observasi
mengajar di kelas kurang lebih selama 2 minggu. Selanjutnya, guru
praktikan melakukan pengajaran terbimbing di kelas dengan bimbingan
guru pamong yang dilaksanakan selama satu minggu. Setelah dirasa
cukup oleh guru pamong yang bersangkutan, guru praktikan diberi
kesempatan mengajar di depan kelas secara mandiri.
7
Tugas keguruan lainnya yang dilaksanakan oleh guru praktikan di
SMK Negeri 2 Semarang yaitu membuat perangkat pembelajaran.
Perangkat pembelajaran yang dimaksud antara lain:
a. Pemetaan Kompetensi
b. Program Tahunan (Prota)
c. Program Semester (Promes)
d. Silabus
e. Analisis Materi
f. Rencana Pelaksnaan Pengajaran (RPP), dll.
c. Pelatihan Mengajar dan Tugas Keguruan (Pengajaran Mandiri)
Pelatihan mengajar mandiri dilaksanakan mulai minggu ke-3
sampai minggu terakhir PPL. Sedangkan tugas keguruan lainnya yang
dilaksanakan di SMK Negeri 2 Semarang antara lain setiap satu minggu
sekali yaitu hari Senin diadakan upacara bendera, upacara pada hari
Besar Nasional. Selain membuat perangkat pembelajaran dan mengikuti
kegiatan intra sekolah, dalam melaksanakan KBM guru (guru praktikan)
harus mempunyai beberapa ketrampilan mengajar antara lain (PBM di
dalam kelas, untuk mapel Dasar-Dasar Kompetensi Kejuruan Pemasaran
dituntut untuk menerapkan variasi pembelajaran, mengaktifkan belajar
siswa serta keterampilan mengelola kelas) :
a. Membuka Pelajaran
Dalam membuka pelajaran, guru mengucapkan salam yang
kemudian dilakukan dengan berdoa dan presensi siswa untuk
mengetahui siswa yang hadir atau tidak hadir (jika mengajar pada
jam pertama). Kemudian guru memberi motivasi pada siswa dengan
cara mengingat kembali materi yang telah diajarkan serta
mengaitkan materi dengan keadaan di lapangan. Untuk membuka
pelajaran ini, guru dituntut untuk menggunakan variasi dalam
penyampaiannya.
b. Komunikasi dengan Siswa
Komunikasi antara guru dengan siswa adalah yang terpenting
selama KBM karena dengan komunikasi yang baik, KBM akan
8
menjadi lancar. Komunikasi yang dimaksud adalah terjadinya
komunikasi dua arah yaitu: guru menerangkan dan siswa
mendengarkan, komunikasi tiga arah yaitu: guru menerangkan siswa
mendengarkan dan bertanya, serta komunikasi multi arah: guru
menjelaskan, siswa mendengarkan dan bertanya, dan siswa bertanya
kepada siswa yang lain. Dalam kegiatan ini, guru praktikan dapat
melakukan dengan baik sehingga terjadi hubungan yang interaktif
antara siswa dan guru.
c. Penggunaan Metode Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran, guru praktikan menggunakan
metode pembelajaran yang disesuaikan dengan materi yang akan
disampaikan pada setiap kali tatap muka sehingga siswa tidak
merasa bosan pada waktu KBM.
d. Penggunaan Media Pembelajaran
Media pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran
harus disesuaikan dengan bidang studi yang bersangkutan. Seorang
guru dituntut untuk bisa menentukan kapan penggunaan media
pembelajaran sesuai dengan pokok bahasan yang diajarkan.
Penggunaan media ini pun perlu didukung dengan Fasilitas laptop,
sound system dan LCD di masing – masing Kelas dan buku-buku
penunjang yang relevan. Untuk SMK Negeri 2 Semarang fasilitas
tersebut sudah cukup memadai.
e. Variasi Dalam Pembelajaran
Variasi mengajar digunakan oleh guru dengan tujuan supaya
siswa tidak merasa bosan dan jenuh serta siswa aktif
dalam
mengikuti pembelajaran. Dalam menggunakan variasi guru praktikan
sudah melakukan variasi suara, variasi media serta variasi pola
interaksi dan kegiatan siswa.
f. Memberikan Penguatan
9
Guru praktikan memberi penguatan dengan tujuan untuk
merespon
secara
positif
suatu
tingkah
laku
siswa
yang
memungkinkan timbul kembali tingkah laku tersebut.
g. Menulis di papan tulis
Media papan tulis masih di perlukan untuk menyampaikan
materi karena tidak semua kelas menggunakan LCD, selain itu
penjelasan di papan tulis akan lebih memperjelas materi yang
disampaikan.
h. Memberikan Pertanyaan
Guru praktikan memberikan pertanyaan kepada siswa supaya
siswa dapat terlibat aktif dalam pembelajaran.
i. Memberikan Balikan
Guru praktikan selalu memberikan balikan agar keseluruhan
kegiatan pembelajaran dapat diketahui, apakah sudah sesuai tujuan
ataukah belum. Apabila belum tercapai maka guru praktikan
memberikan bimbingan dengan cara yang berbeda dari sebelumnya.
j. Menilai Hasil Belajar
Penilaian hasil belajar pada siswa selain berdasarkan pada
tugas-tugas yang telah di berikan, juga dari ulangan mandiri. Tugas
mandiri ataupun kelompok ini dapat diberikan pada setiap akhir bab
atau setiap akhir pokok bahasan yang telah diajarkan.
k. Menutup Pelajaran
Menutup pelajaran oleh guru dimulai dari menyimpulkan
materi yang telah diberikan kemudian memberikan tugas-tugas
rumah untuk materi pada pertemuan berikutnya ataupun tugas dari
apa yang telah diajarkan. Namun kadang-kadang juga memberikan
post test pada siswa. Tujuan dari post test ini adalah apakah materi
pelajaran dengan metode yang dilaksanakan sudah tepat atau belum.
Guru praktikan memberikan motivasi yang membangun terhadap
siswa memberitahukan materi apa yang akan dipelajari untuk
pertemuan selanjutnya guru mengucapkan salam penutup.
10
d. Pelaksanaan Ujian Program Mengajar
Pelaksanaan ujian praktik mengajar umumnya dilaksanakan pada
minggu terakhir praktik. Ujian praktik mengajar ini dinilai oleh guru
pamong dan dosen pembimbing yang bersangkutan dengan melihat
secara langsung proses belajar mengajar di kelas.
e. Penyusunan Laporan PPL
Penyusunan laporan akhir PPL 2 dilaksanakan pada 3 minggu
terakhir PPL 2. Dalam penyusunan laporan akhir PPL 2 ini, guru
praktikan
mengkonsultasikan
penyusunan
laporan
kepada
dosen
pembimbing dan guru pamong masing-masing untuk mendapatkan
masukan-masukan tentang isi laporan akhir tersebut.
D. Materi Kegiatan
Materi yang disampaikan setiap kali tatap muka diambil dari buku yang
direkomendasikan oleh guru pamong yang memang biasa digunakan di
sekolah tersebut.
E. Proses Pembimbingan
Selama PPL di SMKN 2 Semarang, guru praktikan selalu menjaga
komunikasi dan hubungan baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing, yaitu melalui bimbingan secara intern.
1. Bimbingan dengan Guru Pamong
Waktu : Setiap saat
Hal-hal yang dikoordinasikan:
a. Bahan mengajar
b. Pembuatan silabus
c. Pembuatan RPP, Prota dan Promes
d. Pengadaan Ulangan Harian
e. Pembuatan soal dan kunci jawaban baik untuk ulangan maupun
penilaian
f. Pemberian tugas
g. Penggunaan media
h. Penggunaan metode
i. Hal-hal lain yang berhubungan dengan tugas-tugas keguruan
11
2. Bimbingan dengan Dosen Pembimbing
Waktu : setiap dosen pembimbing ada waktu di kampus UNNES dan saat
dosen pembimbing berkunjung ke sekolahan.
Hal-hal yang dikoordinasikan:
a. Kesulitan-kesulitan selama PPL di sekolah latihan
b. Bimbingan materi dan penggunaan metode yang efektif untuk PBM
c. Masalah-masalah yang menghambat selama PPL di sekolah latihan
d. Informasi-informasi terbaru baik dari sekolah latihan maupun UPT
e. Pelaksanaan ujian praktek mengajar
F. Faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan PPL
1. Faktor Pendukung
a. Guru pamong dan dosen pembimbing selalu siap apabila guru
praktikan memerlukan bimbingan.
b. Guru pamong dan dosen pembimbing selalu objektif dalam
evaluasi.
c. Kondisi siswa yang mendukung dalam proses PBM, dalam hal ini
siswa SMK N 2 Semarang aktif dan selalu siap dalam menerima
materi pelajaran.
d. Guru pamong memberikan kebebasan berkreasi sehingga proses
pembelajaran bisa maksimal.
e. Adanya komunikasi yang baik dengan guru pamong maupun dosen
pembimbing.
f. Penerimaan yang cukup baik dari guru, karyawan dan siswa
sekolah yang lain.
2. Faktor Penghambat
a. Kemampuan guru junior menangani siswa yang ramai saat
pembelajaran (kadang siswa sangat sulit untuk dikendalikan saat
guru praktikan mengajar tanpa diawasi oleh Guru Pamong).
b. Fasilitas LCD belum ada diseluruh kelas sehingga saat guru
praktikan ingin menggunakan media LCD harus meminjam
terlebih dahulu.
12
REFLEKSI DIRI
Santi Ratnawati (7101409234) Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) SMK
Negeri 2 Semarang. Pendidikan Ekonomi Koperasi, S1. Universitas Negeri
Semarang.
Praktik pengalaman lapangan, yang selanjutnya disebut PPL adalah semua
kegiatan kurikuler yang harus dilakukan oleh mahasiswa praktikan, sebagai
pelatihan untuk menerapkan teori yang diperoleh dalam
semester-semester
sebelumnya, sesuai persyaratan yang telah ditetapkan agar mereka memperoleh
pengalaman dan keterampilan lapangan dalam penyelenggaraan pendidikan dan
pengajaran di sekolah.
Kegiatan PPL meliputi: praktik mengajar, praktik administrasi, praktik
bimbingan dan konseling serta kegiatan yang bersifat kokurikuler dan atau ekstra
kurikuler yang berlaku di sekolah. Adapun tujuan dari PPL ialah membentuk
mahasiswa praktikan agar menjadi calon tenaga kependidikan yang profesional,
sesuai dengan prinsip-prinsip pendidikan berdasarkan kompetensi pedagogik,
kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) periode angkatan tahun 2009 yang
diadakan mulai tanggal 30 Juli sampai 20 Oktober 2012 dibagi menjadi dua
periode, yaitu PPL 1 dan PPL 2. PPL 1 bertujuan untuk mengamati sekolah
(observasi) guna melihat keadaan dan situasi sekolah sebelum mengajar para
siswa secara langsung. PPL 2 adalah periode para calon guru akan melakukan
pengajaran mandiri minimal 7 kali atas bimbingan guru pamong serta
melaksanakan ujian mengajar sebanyak 1 kali yang dinilai oleh guru pamong dan
dosen pembimbing. Sekolah yang merupakan tempat kami bertugas adalah SMK
Negeri 2 Semarang yang terletak di Jl. Dr. Cipto 121 A.
Laporan ini dibuat untuk memenuhi syarat sebagaimana disebutkan dalam
persyaratan penuntasan tugas PPL 1. Masa observasi dilakukan mulai tanggal 30
Juli-11 Agustus 2012; selama 2 minggu. Dalam masa observasi tersebut, para
praktikan PPL akan mengobservasi seluk-beluk sekolah di antaranya keadaan
fisik sekolah, keadaan lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, penggunaan sekolah,
keadaan guru dan siswa, dll.
13
Laporan refleksi diri adalah catatan singkat tentang tanggapan praktikan
secara global terkait pelaksanaan pembelajaran Pemasaran dan pendukungnya di
sekolah ini. Hasil dari pelaksanaan PPL 1 yang telah dilakukan oleh praktikan
adalah sebagai berikut :
1. Kekuatan dan Kelemahan Pembelajaran Mata Pelajaran Yang Ditekuni
Pelajaran
pemasaran
merupakan
pelajaran
yang
penting
dan
menyenangkan, karena selain mendapat pelajaran secara teori siswa juga
langsung praktek memasarkan di laboratorium praktik pemasaran (Business
Centre/BC), selain itu siswa juga akan melakukan OJT sehingga siswa akan
terjun langsung di dalam DU/DI.
2. Ketersediaan Sarana Prasarana
Ketersediaan sarana prasarana merupakan salah satu faktor penunjang
sukesnya kegiatan belajar dan mengajar. SMK Negeri 2 Semarang merupakan
sekolah yang telah memiliki sarana prasarana yang memadai, hal ini terbukti
dengan adanya banyak ruang kelas yang memang terbagi untuk masingmasing jurusan serta terdapat laboratorium untuk setiap jurusan serta
perpustakaan yang dapat dikunjungi oleh semua warga sekolah guna
menambah ilmu.
3. Kualitas Guru Pamong dan Dosen Pembimbing
Guru pengampu
mata pelajaran Dasar-dasar kompetensi kejuruan
(Pemasaran) adalah Drs. Siswanto. Bagi praktikan Beliau merupakan sosok
guru senior yang ramah dan telah memiliki banyak pengalaman di bidang
pemasaran. Beliau telah dengan sabar membimbing mahasiswa praktikan
sehingga praktikan menjadi lebih paham dengan tugas-tugas yang harus
dikerjakan sebagai calon guru.
Dra. Murwatingsih, MM merupakan dosen pembimbing praktikan yang
dengan sabar dan bijak dalam memberikan bimbingan serta mengarahkan
praktikan supaya dapat melaksanakan PPL dengan baik dan sesuai dengan
ketentuan-ketentuan yang ada.
4. Kualitas Pembelajaran Dasar-dasar Kompetensi Kejuruan (Pemasaran)
Kualitas pembelajaran Dasar-Dasar Kompetensi Kejuruan (Pemasaran)
di SMK N 2 Semarang sudah baik. Selain ditunjang dari input siswa yang
14
baik juga ditunjang dengan guru pengajar yang kompeten di bidangnya,
sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan dengan lancar dan dapat
menghasilkan output (lulusan) yang baik sesuai dengan kebutuhan DU/DI.
5. Kemampuan Diri Praktikan
Selama melakukan observasi di SMK N 2 Semarang, praktikan
memperoleh
banyak
hal
seperti
bagaimana
cara
menjadi
seorang
pembimbing, karena guru pembimbing di SMK N 2 Semarang dapat
dijadikan sebagai teladan. Praktikan juga bisa mengetahui bagaimana cara
berinteraksi dengan sesama guru, siswa atau pun warga sekolah lainnya. Serta
praktikan memperoleh pengalaman yang sangat besar sekali baik terutama
tentang pengelolaan kelas. Dengan bertambahnya pengetahuan tersebut
sangat bermanfaat sekali bagi praktikan sebagai modal untuk menjadi seorang
calon guru dimasa yang akan datang.
6. Nilai Tambah Yang Diperoleh Mahasiswa Setelah Melaksanakan PPL1
Setelah melaksanakan PPL I, praktikan telah mendapatkan manfaatnya.
Praktikan dapat mengetahui bagaimana keadaan sekolah secara global.
Praktikan juga mendapatkan gambaran cara mengajar yang telah diperoleh
setelah melakukan observasi dengan guru pamong dan siswa, sehingga dalam
PPL
II nanti
praktikan
diharapkan
mampu
melaksanakan
metode
pembelajaran dengan baik. Praktikan secara nyata dapat mempraktikan
bagaimana metode pembelajaran dan kegiatan belajar mengajar, bagaimana
cara mengkondisikan siswa didalam atau pun diluar kelas, serta interaksi
sosial ditempat praktikan. Dan nilai tambah lainnya adalah sebagai bahan
untuk meningkatkan potensi diri sebagai calon guru.
7. Saran Pengembangan Bagi Sekolah Latihan dan UNNES
SMK N 2 Semarang merupakan sekolah unggulan yang memiliki
kedisiplinan yang tinggi, memiliki tata tertib yang harus dipatuhi oleh semua
siswa, guru, karyawan serta staff TU. Secara keseluruhan SMK N 2
Semarang ini sudah baik sehingga perlu dipertahankan. Untuk UNNES, agar
lebih baik dalam mempersiapkan para calon guru serta memberikan bekal
yang lebih banyak lagi kepada mahasiswa PPL terkait sikap-sikap sebagai
seorang calon guru agar dalam pelaksanaan di lapangan dapat berjalan
15
dengan baik dan lancar. PPL online merupakan media yang memudahkan
mahasiswa, namun masih banyak yang masih harus dibenahi demi kemajuan
bersama.
Demikian refleksi diri yang dapat saya sampaikan, atas bimbingan dan
perhatian dari guru pamong dalam proses PPL ini praktikan sampaikan terima
kasih. Praktikan juga menyampaikan banyak terima kasih kepada SMK N 2
Semarang yang telah membantu praktikan dalam kegiatan PPL 1. Untuk yang
terakhir praktikan menyampaikan mohon maaf atas segala kekurangan dan
kesalahan yang telah praktikan lakukan baik selama masa observasi maupun
penyusunan refleksi ini.
Semarang, 06 Oktober 2012
Mengetahui,
Guru pamong
Guru Praktikan
Drs. Siswanto
Santi Ratnawati
NIP. 195906291989031004
NIM. 7101409234
16
Lampiran 1
KALENDER PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
1
2
3
4
5
6
7
8
Tanggal/Bulan/
Tahun
16 Juli 2012
16-18 Juli 2012
20 Juli 2012
21-22 Juli 2012
14 Agustus 2012
17 Agustus 2012
13-18 Agustus 2012
19 Agustus 2012
9
10
11
12
13
20-25 Agustus 2012
08 September 2012
01 Oktober 2012
15-18 Oktober 2012
26 Oktober 2012
14
15
16
28 Oktober 2012
10 November 2012
15 November 2012
17
18
19
3-8 Desember 2012
13-15 Desember 2012
10-14 Desember 2012
20
21
22
23
24
11-13 Desember 2012
15 Desember 2012
25 Desember 2012
17-31 Desember 2012
01 Januari 2013
25
26
02 Januari 2013
24 Januari 2013
27
10 Februari 2013
28
1-16 Maret 2013
29
12 Maret 2013
30
18 Maret 2013
No
Jenis Kegiatan
Hari Pertama Masuk Sekolah
Masa Orientasi Siswa Baru
Libur Sebelum Ramadhan 1433 H
Libur Awal Ramadhan 1433 H
Hari Pramuka
Upacara HUT Kemerdekaan RI Ke-67
Libur Sebelum 1 Syawal 1433 H
Libur Hari Raya Idhul Fitri 1433 H (1
Syawal)
Libur Setelah Hari Raya 1433 H
Upacara Hari Aksara Internasional
Upacara Hari Kesaktian Pancasila
Kegiatan Tengah Semester Gasal
Libur Umum Hari Raya Idhul Adha/10
Dzulhijjah 1433 H
Upacara hari Sumpah Pemuda
Upacara Hari Pahlawan
Libur Umum Tahun Baru Hijriah/1
Muharam 1434 H
Ulangan Akhir Semester Gasal
Pembekalan OJT
Kegiatan Remidial/persiapan penyerahan
buku raport
Input Nilai Raport Wali Kelas
Penyerahan Buku Raport Semester Gasal
Libur Umum Hari Raya Natal
Libur Akhir Semester Gasal
Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru 2013
M)
Penarikan dan Pelepasan Siswa OJT
Perkiraan Libur Umum (Maulid Nabi
Muhammad SAW 1434 H)
Perkiraan Libur Umum (Tahun Baru Imlek
2564/Tahun Baru Cina)
Perkiraan Ujian Praktik Keahlian SMK
(UPK)
Perkiraan Libur Umum (Hari Raya
Nyepi/Th. Baru Saka 1935)
Uji Kompetensi Keahlian SMK (Ujian
Tertulis Utama)
Kelas
X
XI
XII
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
-
-
X
X
X
X
-
-
X
31
29 Maret 2013
32
33
34
35
36
08-11 April 2013
15 April 2013
15-17 April 2013
22-24 April 2013
02 Mei 2013
37
09 Mei 2013
38
39
20 Mei 2013
25 Mei 2013
40
05 Juni 2013
41
10-14 Juni 2013
42
43
44
45
46
17-21 Juni 2013
18-20 Juni 2013
22 Juni 2013
23 Juni-13 Juli 2013
15 Juli
Perkiraan Libur Umum (Wafatnya Isa Al
Masih)
Kegiatan Tengah Semester Genap
Batas Akhir UKK SMK
Perkiraan Ujian Nasional Utama
Perkiraan Ujian Nasional Susulan
Upacara Peringatan Hari Pendidikan
Nasional
Perkiraan Libur Umum (Kenaikan Isa Al
Masih)
Upacara Hari Kebangkitan Nasional
Perkiraan Libur Umum (Hari Raya Waisak
Tahun 2557)
Perkiraan Libur Umum (Peringatan Isra’
Mi’roj 1434 H)
Ulangan Akhir Semester Genap (Kenaikan
Kelas)
Kegiatan Remidial
Input Nilai Raport
Penyerahan Buku Raport Semester Genap
Libur Akhir Semester Genap
Permulaan Tahun Pelajaran 2013/1014
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
-
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Lampiran 2
RENCANA KEGIATAN MAHASISWA PPL
DI SEKOLAH/TEMPAT LATIHAN
Nama
NIM/Prodi
Fakultas
Minggu
ke-
Hari dan
Jam
Tanggal
Senin
07.00 – 11.30
30 Juli 2012
Selasa
07.00 – 13.30
31 Juli 2012
I
II
Rabu
01 Agustus
2012
Kamis
02 Agustus
2012
Jumat
03 Agustus
2012
Sabtu
04 Agustus
2012
Senin
06 Agustus
2012
Selasa
07 Agustus
2012
07.00 – 13.35
Rabu
08 Agustus
2012
Kamis
07.00 – 12.45
07.00 – 13.30
: Santi Ratnawati
: 7101408296 / Pend. Ekonomi Koperasi
: Ekonomi
Kegiatan
a. Upacara pelepasan mahasiswa PPL di
lapangan rektorat UNNES
b. Pengarahan dari dosen koordinator di
pelataran perpustakaan pusat UNNES
c. Penerjunan mahasiswa PPL ke SMK
Negeri 2 Semarang
d. Penerimaan mahasiswa PPL oleh pihak
sekolah
e. Perkenalan dengan guru SMK Negeri 2
Semarang
f. Bersih-bersih ruang PPL UNNES
a. Menyusun pembagian tugas dengan
rekan-rekan PPL untuk mengumpulkan
data untuk laporan PPL 1
b. Obesrvasi di kelas XI PM 2
a. Observasi di sekolah latihan serta
berkoordinasi dengan guru pamong
b. Mempersiapkan RPP
a. Kegiatan pesantren ramadhan
b. Observasi di kelas XI PM 3
07.00 – 11.30
a. Kegiatan pesantren ramadhan
b. Berkoordinasi dengan guru pamong
07.00 – 11.50
a.
b.
c.
a.
b.
07.00 – 13.00
07.00 – 13.00
07.00 – 13.00
Kegiatan pesantren ramadhan
Observasi di kelas XI PM 1
Observasi di kelas XI PM 2
Observasi di kelas X PM 3
Observasi di kelas X PM 1
a. Piket KBM
b. Observasi kesiswaan
c. Menjadi juri lomba menceritakan
kembali kisah Nabi
a. Observasi di kelas X PM 2
b. Berkoordinasi dengan guru pamong
a. Membuat perangkat KBM
III
IV
V
VI
09 Agustus
2012
Jumat
10 Agustus
2012
Sabtu
11 Agustus
2012
Senin-Sabtu
13-18
Agustus
2012
Senin-Sabtu
20-25
Agustus
2012
Senin
27 Agustus
2012
Selasa
28 Agustus
2012
Rabu
29 Agustus
2012
Kamis
30 Agustus
Jumat
31 Agustus
2012
Sabtu
01
September
2012
Senin
03
September
2012
Selasa
04
September
2012
Rabu
05
September
2012
b. Bimbingan dengan guru pamong
07.00 – 11.30
a. Piket KBM
b. Kegiatan pesantren ramadhan
07.00 – 11.45
a. Kegiatan pesantren Ramadhan
b. Observasi di kelas XI PM 1
c. Observasi di kelas XI PM 2
Libur Akhir Ramadhan
Libur Hari Raya Iedul Fitri 1433 H
07.00 – 12.00 a. Upacara & Halal Bihalal
b. Mendampingi kelas X PM 3 kerja bakti
06.30 – 14.00 a.
b.
c.
07.00 – 14.00 a.
b.
Piket GDN
Piket KBM
Bimbingan gengan gumong
Mengajar di kelas X PM 2
Membuat perangkat pembelajaran
07.00 – 14.10 a. Mendampingi Leli mengajar di kelas XI
PM 3
b. Membuat perangkat KBM
07.00 – 12.00 a. Piket KBM
b. Membuat perangkat pembelajaran
07.00 – 14.30 a. Mendampingi Leli Khamilatin Nasikhah
mengajar di kelas XI PM 1
b. Halal bihalal dengan guru, karyawan,
dan tamu undangan
07.00 – 14.00 a. Upacara hari Senin
b. Mengajar di kelas X PM 3
c. Mengajar di kelas X PM 1
06.30 – 14.05 a. Piket GDN
b. Piket KBM
c. Bimbingan dengan guru pamong
07.00 – 14.15 a. Mengajar di kelas X PM 2
b. Membuat perangkat pembelajaran
c. Bimbingan dengan guru pamong
VII
VIII
Kamis
06
September
2012
Jumat
07
September
2012
Sabtu
08
September
2012
Senin
10
September
2012
Selasa
11
September
2012
Rabu
12
September
2012
Kamis
13
September
2012
Jumat
14
September
2012
Sabtu
15
September
2012
Senin
17
September
2012
Selasa
18
September
2012
Rabu
19
September
07.00 – 14.35 a. Membuat perangkat KBM
07.00 – 12.00 a. Piket KBM
07.00 – 12.10 a. Membuat perangkat KBM
07.00 – 14.10 a. Upacara hari Senin
b. Mengajar di kelas X PM 3
c. Mengajar di kelad X PM 1
06.30 – 14.15 a. Piket GDN
b. Piket KBM
c. Membuat kisi-kisi soal ulangan
07.00 – 14.18 a. Mengajar di kelas X PM 2
b. Membuat soal ulangan harian
07.00 – 14.15 a. Membuat soal remidi
b. Mengoreksi tugas siswa
07.00 – 12.15 a. Mendampingi kelas X PM 2 kerja bakti
b. Piket KBM
07.00 – 13.00 a. Takziyah ke rumah orang tuanya pak
Heru
b. Menyelesaikan membuat soal ulangan
beserta kunci jawaban
07.00 – 14.20 a. Upacara hari Senin
b. Ulangan Harian di kelas X PM 3
c. Ulangan Harian di kelas X PM 1
d. Mengoreksi hasil ulangan harian
06.30 – 14.15 a. Piket GDN
b. Piket KBM
c. Mendampingi kelas X PM 3
mengerjakan tugas matematika
07.00 – 15.30 a. Ulangan harian di kelas X PM 2
b. Mengoreksi hasil ulangan
c. Bimbingan dengan guru pamong
IX
X
2012
Kamis
20
September
2012
Jumat
21
September
2012
Sabtu
22
September
2012
Senin
24
September
2012
Selasa
25
September
2012
Rabu
26
September
2012
Kamis
27
September
2012
Jumat
28
September
2012
Sabtu
29
September
2012
Senin
01 Oktober
2012
Selasa
02 Oktober
2012
Rabu
03 Oktober
2012
Kamis
07.00 – 14.00 a. Entry nilai ulangan harian
b. Rekap presensi
c. Menyelesaikan perangkat KBM
07.00 – 15.15 a. Piket KBM
b. Ekstrakurikuler PMR
07.00 – 12.10 a. Membuat RPP pertemuan 7-8
07.00 – 14.15 a. Upacara hari Senin
b. Mengajar di kelas X PM 3
c. Mengajar di kelas X PM 1
06.30 – 15.50 a.
b.
c.
d.
07.00 – 14.00 a.
Piket GDN
Piket KBM
Bimbingan dengan guru pamong
Ekstrakurikuler Tari Kreasi
Mendampingi kelas X AK 1
mengerjakan tugas bahasa jawa
b. Mengoreksi hasil remidi
07.00 – 16.30 a. Mengawasi ulangan remidi kelas XI PM
3
b. Bimbingan dengan guru pamong
c. Latihan upacara bendera
07.00 – 15.45 a. Piket KBM
b. Latihan Upacara bendera
07.00 – 14.05 a. Mengawasi ujian remidi kelas XI PM 2
b. Bimbingan dengann dosen pembimbing
c. Latihan upacara
07.00 – 14.40 a.
b.
c.
06.30 – 16.00 a.
b.
c.
07.00 – 14.10 a.
b.
Tugas Upacara hari kesaktian pancasila
Mengajar di kelas X PM 3
Mengajar di kelas X PM 1
Piket GDN
Piket KBM
Mengoreksi tugas Kliping
Mengajar di kelas X PM 2
Membuat kisi-kisi mid semester
07.00 – 14.10 a. Membuat soal-soal mid semester beserta
04 Oktober
2012
Jumat
05 Oktober
2012
Sabtu
06 Oktober
2012
kunci jawaban
07.00 – 11.45 a. Piket KBM
b. Membuat Laporan PPL 2
07.00 – 12.15 a. Menyelesaikan Laporan PPL2
Lampiran 3
DAFTAR HADIR KOORDINATOR DOSEN PEMBIMBING PPL
PROGRAM : PPL / TAHUN 2012
Sekolah/tempat latihan : SMK N 2 Semarang
Nama dosen pembimbing
Jurusan/fakultas
: Dr. Murwatiningsih, MM
: Pendidikan Ekonomi/Ekonomi
No
Tanggal
Mahasiswa yang
dibimbing
Materi bimbingan
1.
30-72012
Semua mahasiswa
praktikan di SMK N
2 Semarang
Penerjunan
mahasiswa PPL
UNNES
2.
29-92012
Semua mahasiswa
praktikan di SMK N
2 Semarang
Koordinasi PPL
3.
1-102012
Semua mahasiswa
praktikan di SMK N
2 Semarang
Koordinasi PPL
Tanda tangan
Semarang, Oktober 2012
Lampiran 4
DAFTAR HADIR DOSEN PEMBIMBING PPL
PROGRAM : PPL / TAHUN 2012
Sekolah/tempat latihan : SMK N 2 Semarang
Nama dosen pembimbing
Jurusan/fakultas
: Dr. Murwatiningsih, MM
: Pendidikan Ekonomi/Ekonomi
No
Tanggal
Mahasiswa yang dibimbing
Materi
bimbingan
1.
30-72012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Penerjunan
mahasiswa PPL
UNNES
2
4-92012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Pemberian
motivasi PPL
3
6-92012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Pemberian
motivasi PPL
4
29-92012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Bimbingan
proses
pembelajaran di
kelas
5
1-102012
1.
2.
3.
4.
Setyaningsih
Santi Ratnawati
Leli Khamilatin N
Kartini Damayanti D
Bimbingan
proses
pembelajaran di
kelas
Tanda tangan
Semarang, Oktober 2012
Lampiran 5
KARTU BIMBINGAN PRAKTIK MENGAJAR/KEPENDIDIKAN
MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Tempat praktik : SMK Negeri 2 Semarang
MAHASISWA
DOSEN PEMBIMBING
Nama
: Santi Ratnawati
Nama
: Dra. Murwatiningsih,
NIM/Prodi : 7101409234/Pend.
M.M.
Ekonomi Koperasi
NIP/Prodi : 195201231980032001 /
Fakultas
: Ekonomi
Manajemen
Fakultas : Ekonomi
GURU PAMONG
Nama
: Drs. Siswanto
NIP
: 195906291989031004
Bid. Studi : Produktif Pemasaran
No.
Tgl.
Materi pokok
Nama
NIP.
Kelas
1.
29/08/2012 Prosedur K3LH
X PM 2
2.
03/09/2012 Prosedur K3LH
X PM 3
3.
03/09/2012 Prosedur K3LH
X PM 1
4.
05/09/2012 Prosedur K3LH
X PM 2
5.
10/09/2012
6.
7.
Menerapkan Konsep
Lingkungan Hidup
Menerapkan Konsep
10/09/2012
Lingkungan Hidup
Menerapkan Konsep
12/09/2012
Lingkungan Hidup
X PM 3
X PM 1
X PM 2
8.
17/09/2012 Ulangan Harian
X PM 3
9.
17/09/2012 Ulangan Harian
X PM 1
10.
19/09/2012 Ulangan Harian
X PM 2
11.
24/09/2012 Ketentuan P3K
X PM 3
12.
24/09/2012 Ketentuan P3K
X PM 1
13.
01/10/2012 Ketentuan P3K
X PM 3
14.
01/10/2012 Ketentuan P3K
X PM 1
KEPALA SEKOLAH
: Drs. H. Supriyanto, M.Pd.
: 196108081986031015
Tanda Tangan
Dosen
Guru
Pembimbing
Pamong
15.
16.
17.
18.
03/10/2012 Ketentuan P3K
Menerapkan Prinsip
08/10/2012 Praktik Profesional
dalam bekerja
Menerapkan Prinsip
08/10/2012 Praktik Profesional
dalam bekerja
Menerapkan Prinsip
10/10/2012 Praktik Profesional
dalam bekerja
X PM 2
X PM 3
X PM 1
X PM 2
Semarang,
Oktober 2012
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Koordinator dosen pembimbing
Drs. H. Supriyanto, M.Pd.
NIP. 196108081986031015
Dr. Murwatiningsih, M.M.
NIP. 195201231980032001
Semarang, Oktober 2012
Mengetahui,
Guru Pamong
Guru Praktikan
Drs. Siswanto
NIP. 195906291989031004
Santi Ratnawati
NIM. 7101409234
Semarang, Oktober 2012
Mengetahui,
Guru Pamong
Guru Praktikan
Drs. Siswanto
NIP. 195906291989031004
Santi Ratnawati
NIM. 7101409234
Semarang, Oktober 2012
Mengetahui,
Guru Pamong
Guru Praktikan
Drs. Siswanto
NIP. 195906291989031004
Santi Ratnawati
NIM. 7101409234
SILABUS
Nama Sekolah
: SMK NEGERI 2 SEMARANG
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Pemasaran
Kelas/Semester
:X
Standar Kompetensi : Menerapkan Keselamatan, Keselamatan Kerja, dan Lingkungan Hidup
Kode Kompetensi : 121
Alokasi Waktu
: 54 jam
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
NILAI YANG
DIKEMBAN
GKAN
1. Mendiskripsikan
Keselamatan dan
Kesehatan Kerja
Siswa dapat
Pengertian
menjelaskan pengertian
Kesehatan dan
K3
Keselamatan Kerja
Siswa dapat
Tujuan K3
menjelaskan tujuan K3
Rasa ingin
tahu
Disiplin
Kerja Keras
Antusias
2. Melaksanakan
Prosedur K3
Siswa dapat
mendefinisikan
pengertian prosedur
kerja
Siswa dapat
menjelaskan manfaat
tata kerja dan sistem
kerja
Rasa ingin
tahu
Disiplin
Peduli
Lingkungan
Negosiatif
Pengertian
prosedur kerja
Manfaat tata kerja,
prosedur kerja, dan
sistem kerja
Asas-asas
penyusunan tata
kerja, prosedur
KEGIATAN
PEMBELAJARA
N
Penjelasan
pengertian
kesehatan dan
kerja
Penjelasan tujuan
K3
Penjelasan
pengertian
prosedur kerja
Penjelasan
manfaat tata
kerja, prosedur
kerja dan sistem
kerja
PENILAI
AN
Tes
Tertulis
Penugasa
n
Tes
Tertulis
Penugasa
n
ALOKASI
WAKTU
T P P
M S I
3
-
7
-
-
SUMBER
BELAJAR
Puspitasari,
Devi.2010.Dasardasar kompetensi
kejuruan.Depok:
CV.Arya Duta
Puspitasari,
Devi.2010.Dasardasar kompetensi
kejuruan.Depok:
CV.Arya Duta
3. Menerapkan
Konsep
Lingkungan
Hidup
4. Menerapkan
ketentuan
pertolongan
pertama pada
kecelakaan
Siswa dapat
menjelaskan asas-asas
penyusunan tata kerja,
prosedur kerja, dan
sistem kerja
Siswa dapat
menjelaskan simbolsimbol dalam prosedur
kerja
Siswa dapat
menjelaskan lingkungan
kerja
Siswa dapat
menjelaskan pengertian
lingkungan kerja
Siswa dapat
menjelaskan pengertian
lingkungan hidup
Siswa dapat mengenal
lingkungan hidup di
tempat kerja
Siswa dapat
menjelaskan pengertian
P3K
Siswa dapat
menjelaskan fasilitasfasilitas pertolongan
pertama yang harus
disediakan
kerja dan sistem
kerja
Simbol-simbol
dalam prosedur
kerja
Lingkungan Kerja
Penjelasan asasasas penyusunan
tata kerja,
prosedur kerja,
dan sistem kerja
Penjelasan
simbol- simbol
dalam prosedur
kerja
Penjelasan
lingkungan kerja
Pengertian
lingkungan hidup
Mengenal
lingkungan hidup
di tempat kerja
Penjelasan
pengertian
lingkungan hidup
Penjelasan
mengenai
lingkungan hidup
di tempat kerja
Penjelasan
pengertian P3K
Penjelasan
fasilitas-fasilitas
pertolongan
pertama yang
harus disediakan
Penjelasan alat
Rasa ingin
tahu
Kerja Keras
Peduli
lingkungan
Wawasan
luas
Pengertian P3K
Rasa ingin
tahu
Fasilitas-fasilitas
pertolongan
Peduli Sosial
pertama yang harus Disiplin
disediakan
Antusias
Alat pelindung diri
Tes
Tertulis
Penugasa
n
4
-
-
Puspitasari,
Devi.2010.Dasardasar kompetensi
kejuruan.Depok:
CV.Arya Duta
Tes
Tertulis
Penugasa
n
4
-
-
Puspitasari,
Devi.2010.Dasardasar kompetensi
kejuruan.Depok:
CV.Arya Duta
Siswa dapat
menjelaskan alat
pelindung diri
pelindung diri
SILABUS
Nama Sekolah
: SMK NEGERI 2 SEMARANG
Mata Pelajaran
: Kompetensi Kejuruan Pemasaran
Kelas/Semester
:X
Standar Kompetensi : Menerapkan Prinsip Profesional Bekerja
Kode Kompetensi : 121
Alokasi Waktu
: 27 jam
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
1. Mengidentifikasi Siswa dapat
Pengertian sektor
sektor dan
mendefinisikan pengertian
industri
tanggung jawab
industri
Pembagian sektor
industri
Siswa dapat
industri
menggolongkan sektor
Tanggung jawab atas
industri
kesehatan dan
Siswa dapat menjelaskan
keselamatan kerja dan
tanggung jawab atas K3
manajemen
dari manajemen
2. Menerapkan
pedoman,
prosedur dan
aturan kerja
Siswa dapat menjelaskan
pentingnya tata kelola
perusahaan
Siswa dapat menjelaskan
pelaksanaan tata kelola
perusahaan GCG
NILAI YANG
DIKEMBAN
GKAN
KEGIATAN
PEMBELAJARA
N
Rasa ingin
Penjelasan
tahu
pengertian sektor
industri
Disiplin
Peduli Sosial Penjelasan tujuan
K3
Agresif
Penjelasan
tanggung jawab
atas kesehatan,
keselamatan kerja
dan manajemen
Pentingnya tata kelola Disiplin
Penjelasan
perusahaan
pentingngnya tata
Tanggung
kelola perusahaan
Melaksanakan tata kelola jawab
perusahaan sesuai GCG Demokratis Penjelasan
melaksanakan
Mengikuti aturan kerja Negosiatif
tata kelola
PENILAI
AN
Tes
Tertulis
Penugasa
n
Tes
Tertulis
Penugasa
n
ALOKASI
WAKTU
T P P
M S I
1
2
SUMBER
BELAJAR
Puspitasari,
Devi.2010.D
asar-dasar
kompetensi
kejuruan.De
pok:CV.Arya
Duta
Puspitasari,
Devi.2010.D
asar-dasar
kompetensi
kejuruan.De
pok:CV.Arya
Siswa dapat menjelaskan
aturan kerja
3. Mengelola
informasi
Siswa dapat
Pengertian informasi
mendefinisikan pengertian Hal-hal yang
informasi
berhubungan dengan
Siswa dapat menjelaskan
informasi
hal-hal yang berhubungan Pengelolaan informasi
dengan informasi
Siswa dapat menjelaskan
pengelolaan informasi
4. Merencanakan
Siswa dapat menjelaskan
pekerjaan dengan
pengertian perencanaan
mempertimbangk Siswa dapat menjelaskan
an waktu dan
prinsip-prinsip
sumber daya
perencanaan
Siswa dapat menjelaskan
pengertian sumber daya
Siswa dapat menjelaskan
keterkaitan perencanaan,
waktu dan sumber daya
5. Mengelola
Siswa dapat menjelaskan
Rasa ingin
tahu
Jujur
Disiplin
Ulet
Pengertian perencanaan
Prinsip-prinsip
perencanaan
Pengertian sumber daya
Keterkaitan perencanaan
waktu dan sumber daya
Rasa ingin
tahu
Disiplin
Tanggung
jawab
Kreatif
Pengertian kompetensi Rasa ingin
perusahaan sesuai
GCG
Penjelasan
tentang
mengikuti aturan
kerja
Penjelasan
Tes
pengertian
Tertulis
informasi
Penugasa
Penjelasan haln
hal yang
berhubungan
dengan informasi
Pen