4 KISI2UKG SLB Bahasa Inggris 2017
N o deskripsi kompetensi inti deskripsi guru mapel / keahlian deskripsi indikator Jenis
1 Memfasilitasi
Mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. pedagogi k
8 Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik.
Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
Memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. pedagogi k
9 Memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan penyelenggaraan kegiatan pengembangan yang mendidik.
Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan yang mendidik
Memanfaatkan TIK dalam pembelajaran pedagogi k
pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
pembelajaran yang mendidik.
Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
Menentukan model pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi optimal pedagogi k
1
1 Berkomunikasi
secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik.
Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan peserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal.
Melakukan komunikasi secara efektif pedagogi k
1
2 Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi proses dan Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan
Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar
7 Menyelenggarakan
1 Menguasai
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
Mengidentifikasikan karakteristik perkembangan sosial-emosional peserta didik. pedagogi k
2 Menguasai
karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.
Menganalisis kesulitan belajar yang dialami oleh peserta didik pedagogi k
3 Menguasai teori
belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik.
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yag mendidik dalam pembelajaran bahasa. pedagogi k
Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. pedagogi k
4 Mengembangkan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu.
Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran pedagogi k
5 Mengembangkan
kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu.
Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran. menentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan KI-KD pedagogi k
6 Menyelenggarakan
pembelajaran yang mendidik.
Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.
Mengidentifikasi aspek penilaian keterampilan pedagogi k karakteristik mata pelajaran yang diampu.
1
Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis fungsional pendek berbentuk notice/announcement profesio nal
2 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Inggris (linguistik,wacana,sosiolinguist ik dan strategis)
Menetukan modality yang tepat sesuai konteks profesio nal
2
1 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan gambaran umum teks tertulis fungsional pendek berbentuk notice/ announcement profesio nal
2
2 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2
Memiliki pengetahuan tentang berbagai aspek kebahasaan dalam bahasa Inggris (linguistik,wacana,sosiolinguist ik dan strategis)
3 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan informasi rinci tersirat teks tertulis fungsional pendek berbentuk notice/ announcement profesio nal
2
4 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan teks announcement yang tepat sesuai konteks yang disajikan profesio nal
2
5 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik,
Membedakan teks dan non teks profesio nal
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
3 Menyelenggarakan
1
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menyusun instrumen pengetahuan pedagogi k
1
4 Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar.
Menentukan pencapaian kompetensi pedagogi k
1
5 Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar
Menganalisis ketercapaian KKM pedagogi k
6 Memanfaatkan hasil
9 Menguasai materi,
penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.
Merancang program remedial berdasarkan hasil penilaian pedagogi k
1
7 Melakukan tindakan
reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Menjelaskan tujuan dan sasaran pembelajaran reflektif pedagogi k
1
8 Melakukan tindakan
reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu.
Membuat desain penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan. pedagogi k
1
Menentukan tujuan komunikatif teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisemnent profesio nal mendukung mata pelajaran yang diampu. wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2
3
3
2 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan pesan moral teks tertulis fungsional berbentuk narrative profesio nal
3
3 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan makna kata teks tertulis fungsional berbentuk narrative profesio nal
4 Menguasai materi,
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan gambaran umum teks tertulis fungsional berbentuk news item (tujuan; fungsi sosial; & gagasan utama) profesio nal
3
5 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan informasi tertentu teks tertulis fungsional berbentuk news item profesio nal
3
6 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek
Menentukan pikiran utama paragraf tertentu teks tertulis fungsional berbentuk narrative profesio nal
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
6 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan informasi tertentu teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisemnent profesio nal
2
7 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan makna kata teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisemnent profesio nal
2
8 Menguasai materi,
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
1 Menguasai materi,
Menentukan gambaran umum teks tertulis fungsional berbentuk narrative profesio nal
2
9 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan informasi tertentu teks tertulis fungsional berbentuk narrative profesio nal
3 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk narrative profesio nal
3
Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk news profesio nal keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis) item
3
4
4
3 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan gambaran umum teks tertulis fungsional berbentuk discussion profesio nal
4
4 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk discussion profesio nal
5 Menguasai materi,
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan informasi tertentu teks tertulis fungsional berbentuk discussion profesio nal
4
6 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan informasi tersirat teks tertulis fungsional berbentuk discussion profesio nal
4 Menguasai materi,
struktur, konsep, Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan
Menentukan informasi rinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk descriptive profesio nal
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
7 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan makna kata teks tertulis fungsional berbentuk news item profesio nal
3
8 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan coherency dan cohesiveness teks news item profesio nal
3
9 Menguasai materi,
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
2 Menguasai materi,
Menentukan cara pengajaran teks news item profesio nal
4 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan gambaran umum teks tertulis fungsional berbentuk descriptive profesio nal
4
1 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan makna kata teks tertulis fungsional berbentuk descriptive profesio nal
4
Menentukan coherency dan cohesiveness teks discussion profesio nal dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis) teks tertulis berbentuk discussion
4
5
5
4 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menganalisis teks secara kritis profesio nal
5
5 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan teknik & aspek Penilaian keterampilan menyimak profesio nal
6 Menguasai materi,
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan teknik & aspek Penilaian keterampilan menulis profesio nal
5
7 Menguasai standar
kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
Memahami tujuan pembelajaran yang diampu.
Merumuskan indikator dan atau tujuan mata pembelajaran bahasa. profesio nal
5
8 Mengembangkan
materi pembelajaran yang Memilih materi pembelajaran yang diampu sesuai dengan tingkat perkembangan peserta
Menentukan cara pengajaran teks hortatory exposition profesio nal
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
8 Menguasai materi,
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan cara pengajaran teks discussion profesio nal
4
9 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan gambaran umum teks tertulis fungsional berbentuk Hortatory exposition profesio nal
5 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menentukan informasi spesifik teks tertulis fungsional berbentuk Hortatory exposition profesio nal
3 Menguasai materi,
5
1 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan rujukan kata teks tertulis fungsional berbentuk Hortatory exposition profesio nal
5
2 Menguasai materi,
struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
Menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya (linguistik, wacana, sosiolinguistik dan strategis)
Menentukan coherency dan cohesiveness teks hortatory exposition profesio nal
5
Menentukan materi pembelajaran yang sesuai dengan KI-KD. profesio nal diampu secara didik. kreatif. Mengembangkan Melakukan penelitian tindakan Merumuskan masalah dalam profesio
5
keprofesionalan kelas untuk peningkatan pembelajaran bahasa. nal
9 secara keprofesionalan.
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Memanfaatkan Memanfaatkan teknologi Memanfaatkan jaringan profesio
6
teknologi informasi informasi dan komunikasi komunikasi on-line untuk nal dan komunikasi untuk pengembangan diri. mendukung komunitas profesi untuk sebagai penunjang PKB. mengembangkan diri.