S PTA 1100486 Chapter 5
56
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
1. Keikutsertaan siswa THP dalam unit produksi berada pada kategori tinggi.
2. Kesiapan kerja siswa THP di bidang Agroindustri berada pada kategori
tinggi.
3. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara keikutsertaan siswa
dalam unit produksi terhadap
kesiapan kerja siswa THP di bidang
Agorindustri.
4. Pengaruh keikutsertaan siswa dalam unit produksi terhadap kesiapan kerja
siswa THP di bidang Agroindustri adalah tinggi.
B. Implikasi dan Rekomendasi
1. Siswa harus selalu aktif dan ikut serta dalam semua tahapan kegiatan unit
produksi agar dapat menungkatkan kompetensi siswa.
2. Perlu dibuat Standart Operational Procedure (SOP) kerja untuk setiap
tahapan kegiatan dalam unit produksi, agar unit produksi dapat beroperasi
secara terartur dan bertahap.
3. Guru
harus
memberikan pengarahan kepada siswa mengenai perilaku
terhadap konsumen, agar siswa dapat berperilaku baik terhadap konsumen.
4. Perlu adanya bimbingan karir yang dilakukan oleh sekolah untuk siswa.
5. Perlu adanya pengembangan unit produksi oleh pihak sekolah agar unit
produksi beroperasi seacara profesional sehingga kesiapan kerja siswa dapat
ditingkatkan melalui unit produksi dengan lebih baik.
Fika Awalia Rizki , 2015
PENGARUH KEIKUTSERTAAN SISWA D ALAM UNIT PROD UKSI TERHAD AP KESIAPAN KERJA SISWA
TEKNOLOGI HASIL PERTANIAN (THP) D I BID ANG AGROINDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan
1. Keikutsertaan siswa THP dalam unit produksi berada pada kategori tinggi.
2. Kesiapan kerja siswa THP di bidang Agroindustri berada pada kategori
tinggi.
3. Adanya pengaruh yang positif dan signifikan antara keikutsertaan siswa
dalam unit produksi terhadap
kesiapan kerja siswa THP di bidang
Agorindustri.
4. Pengaruh keikutsertaan siswa dalam unit produksi terhadap kesiapan kerja
siswa THP di bidang Agroindustri adalah tinggi.
B. Implikasi dan Rekomendasi
1. Siswa harus selalu aktif dan ikut serta dalam semua tahapan kegiatan unit
produksi agar dapat menungkatkan kompetensi siswa.
2. Perlu dibuat Standart Operational Procedure (SOP) kerja untuk setiap
tahapan kegiatan dalam unit produksi, agar unit produksi dapat beroperasi
secara terartur dan bertahap.
3. Guru
harus
memberikan pengarahan kepada siswa mengenai perilaku
terhadap konsumen, agar siswa dapat berperilaku baik terhadap konsumen.
4. Perlu adanya bimbingan karir yang dilakukan oleh sekolah untuk siswa.
5. Perlu adanya pengembangan unit produksi oleh pihak sekolah agar unit
produksi beroperasi seacara profesional sehingga kesiapan kerja siswa dapat
ditingkatkan melalui unit produksi dengan lebih baik.
Fika Awalia Rizki , 2015
PENGARUH KEIKUTSERTAAN SISWA D ALAM UNIT PROD UKSI TERHAD AP KESIAPAN KERJA SISWA
TEKNOLOGI HASIL PERTANIAN (THP) D I BID ANG AGROINDUSTRI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu