1. Home
  2. Lainnya

Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankann dengan Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia KelasSemester : VII1 Hari, tanggal : Rabu, 2 September 2015 Pukul : 09.25 – 10.45 WIB Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 2 x pertemuan

A. Standar Kompetensi 2.

Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman.

B. Kompetensi Dasar 2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankann dengan

menggunakan pilihan kata dan kalimat yang efektif. C. Indikator 1. Mampu mendata pokok-pokok cerita pengalaman yang mengesankan 2. Mampu menyususun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab 3. Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif

D. Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu mendata pokok-pokok cerita pengalaman yang mengesankan 2. Peserta didik mampu menyususun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalui tanya jawab 3. Peserta didik mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif.

E. Materi Pembelajaran

 Cerita pengalaman adalah kejadian atau peristiwa yang pernah dialami  Jenis-jenis cerita pengalaman 1. Pengalaman yang lucu 2. Pengalaman yang mendebarkan 3. Pengalaman yang aneh 4. Pengalaman yang mengharukan 5. Pengalaman yang memalukan 6. Pengalaman yang menyakitkan  Pedoman menulis cerita pengalaman 1. Siapa saja yang terlibat dalam pengalaman 2. Pengalaman tentang apa yang anda alami 3. Dimana pengalaman itu terjadi 4. Kapan pengalaman tersebut terjadi 5. Mengapa anda terkesan dengan pengalaman tersebut 6. Bagaimana anda terkesan dengan pengalaman tersebut  Langkah-langkah menulis cerita pengalaman 1. Mengigat pengalamanyang pernah anda alami atau kejadian yang anda lihat 2. Mencatat hal-hal yang berkaitan dengan pengalaman atau kejadian yang disampaikan 3. Mengembangkan pokok-pokok menjadi cerita pengalaman yang menarik  Struktur cerita pengalaman 1. Pengenalan 2. Konflik 3. Klimaks 4. Pengakhiran

F. Metode Pembelajaran 1. Think pair and share

Dokumen yang terkait

AN ANALYSIS OF GRAMMATICAL ERRORS IN WRITING DESCRIPTIVE PARAGRAPH MADE BY THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMP MUHAMMADIYAH 06 DAU MALANG

44 306 18

AN ANALYSIS ON GRAMMATICAL ERROR IN WRITING MADE BY THE TENTH GRADE OF MULTIMEDIA CLASS IN SMK MUHAMMADIYAH 2 MALANG

26 336 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

KEBIJAKAN BADAN PENGENDALIAN DAMPAK LINGKUNGAN DAERAH (BAPEDALDA) KOTA JAMBI DALAM UPAYA PENERTIBAN PEMBUANGAN LIMBAH PABRIK KARET

110 657 2

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA PEGAWAI NEGERI SIPIL

17 138 15

ANALISIS PESAN MORAL DALAM CERITA RAKYAT DI KECAMATAN KUTA MALAKA

1 47 1

BUDAYA KEMISKINAN BURUH NELAYAN DESA KILENSARI KECAMATAN PANARUKAN KABUPATEN SITUBONDO

2 53 6

A DESCRIPTIVE STUDY ON THE TENTH YEAR STUDENTS’ RECOUNT TEXT WRITING ABILITY AT MAN 2 SITUBONDO IN THE 2012/2013 ACADEMIC YEAR

5 197 17

EFEKTIVITAS PENGAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA LAGU BAGI SISWA PROGRAM EARLY LEARNERS DI EF ENGLISH FIRST NUSANTARA JEMBER

10 152 10