Kompetensi Dasar KD dan Indikator

124  Siswa membaca informasi singkat tentang Tebang Pilih Tanam TPT. Mengamati  Siswa mencari tanah yang berbeda dari sekitar lingkungan untuk melakukan percobaan agar mengetahui fungsi pohontanaman bagi kehidupan di bumi. Mengeksplorasi  Siswa mengamati 4 gambar perilaku yang mencerminkan perilaku menjaga lingkungan hutan dan perilaku tidak menjaga lingkungan hutan, lalu melingkari gambar yang menunjukkan perilaku peduli terhadap lingkungan dan menuliskan alasan menurut mereka sendiri. Mengasosiasi  Siswa mencari informasi tambahan untuk mendapatkan paling sedikit 10 contoh perilaku peduli dengan keindahan lingkungan dan 10 contoh perilaku tidak peduli dengan merusak keindahan lingkungan. Mengasosiasi  Siswa keluar kelas untuk berkeliling melihat keadaan lingkungan sekitar, mereka dapat saling bertanya pada teman- teman dan bertanyawawancara guru atau orang lain yang ada di sekitar sekolah. Mengeksplorasi dan mengasosiasi  Siswa mengklasifikasikan perilaku tersebut ke dalam perilak bertanggung jawab yang peduli keindahan lingkungan dan perilaku yang tidak bertanggung jawab dengan merusak keindahan lingkungan, lalu menuliskannya dalam tabel yang tersedia. Mengasosiasi  Siswa mengkomunikasikan secara bergantian tentang hasil pencarian data dan kesimpulannya mengenai 2 jenis perilaku tersebut dengan menyebutkan contoh dan menjelaskan alasannya. Mengkomunikasikan  Siswa saling menilai presentasi temankelompok lain dengan menggunakan rubrik yang tersedia. Mengkomunikasikan 125

G. Media dan Sumber Pembelajaran

1. Media dan Alat : - selokan di sekitar sekolah yang masih banyak rerumputan. - fotogambarslide tentang berbagai jenis hutan di Indonesia. - guru, staf sekolah, dan orang-orang di sekitar sekolah untuk wawancara. 2. Sumber: Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 Indahnya Negeriku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Afriki dkk. 2013. Buku Siswa Tema 6 Indahnya Negeriku. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Penilaian Prosedur dan Hasil Belajar 1. PPKn

Tulisan siswa tentang sikap terhadap siswa yang merusak lingkungan. Kriteria Ya Tidak Deskripsi Kalimat yang digunakan untuk menggambarkan perilak yang dilakukan teman saat merusakmengotori lingkungan. Kalimat yang digunakan untuk menggambarkan secara rinci perilaku yang dilakukan saat menyikapi perilaku teman tersebut. Mencantumkan kalimat yang secara rinci menggambarkan situasi objek alam atau tempat sebelum dirusakdikotori teman. Mencantumkan kalimat yang secara rinci menggambarkan situasi objek alam atau tempat setelah dirusakdikotori. Mencantumkan kalimat yang secara rinci menjelaskan lokasi tempat kejadiaan tersebut.