Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

46

F. Instrumen Penelitian

Suharsimi Arikunto 2006: 160 mengemukakan bahwa instrumen penelitian adalah suatu alat atau fasilitas yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pelaksanaanya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga mudah diolah. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Angket Angket digunakan untuk mengetahui sejauh mana motivasi siswa dalam pembelajaran IPS setelah menggunakan media gambar. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan pertanyaan tertutup yang diberikan tiap akhir siklus. Angket berbentuk pernyataan yang mengharapkan responden untuk mengisi pernyataan yang terdiri dari 21 pernyataan yang tersedia. Pernyataan dibuat berdasarkan dengan karakteristik siswa dan minat siswa dalam pembelajaran IPS. Dalam membuat pernyataan, peneliti terlebih dahulu membuat kisi-kisi. Kisi-kisi yang digunakan dalam instrumen dikembangkan berdasarkan teori menurut Hana Kurniawan, 2012. 47 Tabel 2. Kisi-kisi angket Motivasi Belajar dalam Pembelajaran IPS Menggunakan Media Gambar No. Indikator No item 1. Tekun mengerjakan tugas 1, 11, 15 2. Ulet menghadapi kesulitan 3, 6, 10 3. Memiliki minat terhadap pelajaran 2, 5, 14 4. Lebih senang bekerja mandiri 9, 17, 20 5. Cepat bosan pada tugas-tugas rutin 4, 8, 16 6. Dapat mempertahankan pendapatnya 7, 12, 19 7. Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal 13, 18, 21 Instrument di uji validitas internalnya dengan divalidasi konstruk oleh dosen pembimbing. 2. Lembar Observasi Lembar observasi digunakan sebagai pedoman untuk melakukan pengamatan atau observasi untuk memperoleh data yang diinginkan. Lembar observasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan pengamatan terhadap perilaku dan kegiatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung dan guru dalam menggunakan media gambar. Hasil pengamatan ditulis dalam sebuah lembar observasi. 48 Tabel 3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Proses Pembelajaran IPS Menggunakan Media Gambar No. Aspek Yang Diamati Indikator Nomor Pernyataan 1. Visual Kesungguhan mengamati media gambar 1 Keaktifan dalam proses pembelajaran 4 Berpartisipasi dalam menyelesaikan tugas kelompok 6 2. Lisan Kesungguhan siswa bertanya terkait media gambar 2 Keberanian dalam mengemukakan pendapat 7 Keberanian menyampaikan hasil diskusi kelompok 8 3. Mendengarkan Keseriusan mendengarkan materi 3 Kesungguhan mendengarkan perintah atau tugas yang diberikan guru 5 Keseriusan mendengarkan hasil diskusi 9

G. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI METODE PENUGASAN DAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Metode Penugasan Dan Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas IV SDN Galiran Tahun 2013/ 2014.

0 0 16

PENINGKATAN MINAT MEMBACA MENGGUNAKAN MEDIA BIG BOOK PADA SISWA KELAS IIIB SD NEGERI JAGERAN, SEWON, BANTUL, YOGYAKARTA.

32 188 191

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIO-VISUAL PADA SISWA KELAS IVB SD NEGERI I BLUNYAHAN, SEWON BANTUL, DIY.

1 8 227

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DONGENG MELALUI MEDIA POP UP DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IVA SD NEGERI JAGERAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA.

1 1 156

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA SISWA KELAS III B SD SAWIT BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 315

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI GAMBAR SERI SISWA KELAS IV SD NEGERI BAKALAN SEWON BANTUL.

0 5 153

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BAKALAN SEWON BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 156

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MELALUI MEDIA GAMBAR BERBENTUK PUZZLE PADA SISWA KELAS IV SD BANGUNHARJO SEWON BANTUL.

1 7 203

UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR TUNGGAL PADA SISWA KELAS IIB SD NEGERI 1 SEWON KABUPATEN BANTUL.

0 1 163

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN PEMBELAJARAN AKTIF TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

2 46 218