Kegiatan Pengajaran Bahasa Jepang DI SMKN 10 Bandung
BAB II
PEMBAHASAN
2.1. PROFIL SEKOLAH
SMKN 10 Bandung adalalah Sekolah Menengah Kejuruan di Bidang seni pertunjukan. Sekolah ini dulunya adalah Program studi Sunda di Konservatori Karawitan Indonesia Solo (KOKAR Surakarta) namun, berdasarkan SK Menteri Pendidikan Pengajaran dan Kebudayaan tanggal 12 September 1958 No.90527/S dipindahkan ke Bandung dan secara resmi pada tanggal 1 Oktober 1958 diproklamirkan berdirinya Konservatori Karawitan Indonesia di Bandung, yang kemudian secara akrab oleh masyarakat dengan sebutan KOKAR Bandung. Berlokasi dijalan Buahbatu No.212 Bandung (sekarang menjadi lokasi STSi Bandung).
Nama KOKAR Bandung mulai tanggal 1 Januari 1977 secara resmi diganti menjadi Sekolah Menengah Karawitan Indonesia (SMKI) Bandung, berdasarkan surat keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI No. 0209/0/76, tanggal 9 Desember 1976.
Pendirian SMKI Bandung didukung Dewan Penyantun yang ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Menteri PPPK No. 69/1962 tanggal 16 Juli 1962, yaitu RTA Sunarya, Daeng Sutigna, RI Adiwijaya, RH. Moch Koerdi, RH. Ijos Wiriatmadja, RA. Darja Mandalakusumah, Prof. Soemardja.
Pada tahun 1966, nama SMKI Bandung diganti lagi menjadi SMK Negeri 10 Bandung, dengan lokasi gedung dijalan Cijawura Hilir No. 339 Kelurahan Cijawura, Kecamatan Buahbatu, Bandung (Berdasarkan batu peresmiannya, gedung ini merupakan gedung Sekolah Menengah Seni Rupa/SMSR).
Bidang garapan keilmuan setelah bernama SMK Negeri 10 Bandung setelah bernama SMK Negeri 10 Bandung adalah rumpun seni pertunjukan dengan dasar seni tradisi sunda, sesuai pemberangkatan awal ketika masih merupakan salah satu Program studi di KOKAR Surakarta mendalami karawitan sunda dan bahasa sunda. Adapun saat ini, secara program keahlian terbagi dalam empat bidang yaitu Program Keahliah Seni Karawitan (1958), Program Keahlian Seni
(2)
Tari(1975), Program Keahlian Seni Teater(1990), dan Program Keahlian Seni Musik Non Tradisi(1994), dan pada tahun 2010 dibuka Program Keahlian Broadcasting.
Pelajaran Bahasa Jepang di sekolah ini sejak tahun 2005. Di berikan selama 2 semester di kelas XI, satu kali pertemuan setiap minggunya. Tenaga pengajar bahasa Jepang di sekolah ini yaitu satu orang.
Mulai Tahun 2006 mendapat kepercayaan dari Direktorat Menengah Kejuruan
sebagai sekolah Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (RSBI) dengan melaksanakan
Sistem Manajemen Mutu ISO 9001:2008
2.2 Visi dan Misi SMKN 10 Bandung
Visi
Menjadi lembaga unggulan dalam pendidikan, pelatihan dan ketahanan seni budaya yang
bermartabat tingkat nasional dan internasional pada tahun 2013
Misi
Menyiapkan tamatan menjadi tenaga profesional sebagai pelaku, pelatih, penata, dan
pengelola seni pertunjukan tingkat menengah yang bermutu dan mampu mengembangkan
diri secara berkelanjutan.
(3)
2.3
Mata Pelajaran
Tabel 2.1
Daftar pelajaran Program studi Tari
BIMBINGAN KONSELING DASAR TARI PUTRA GAGAH TR RATU GRAENI/ ARIMBI
BAHASA INGGRIS KOMPUTER TR TOP. TUM. PRIANGAN
KEWIRAUSAHAAN MATEMATIKA YUDARINI
DASAR TARI PUTRA GAGAH MULOK BAHASA JEPANG BHS. INDONESIA TARI PENCAK SILAT BAHASA INDONESIA PKN
TARI ARIMBI DASAR TARI PUTRI PELATIHAN/PENULISAN
IPS TARI BADAYA DASAR OLAH TUBUH
WAWASAN SENI TR TOPENG KONCARAN TARI GATOTKACA
KOREOGRAFI DSR. TARI PUTRA HALUS TR. DAS. TOPENG CIREBON TARI JAYENGKRANA DSR. TOP. CIREBON TR. DAS. TUMB. CIREBON PRAK. DSR. SENI PERTUNJUKAN OLAHTUBUH/TARI TARI TOPENG KLANA
PELATIHAN RIAS BUSANA SENI BUDAYA
TARI BALI TARI MERAK/SULINTANG GAMELAN BALI
Tabel 2.2
MATA PELAJARAN POGRAM KEAHLIAN MUSIK BIMBINGAN KONSELING WAWASAN SENI KOMPOSISI
SENI BUDAYA PK DRUM ANSAMBLE
BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS PKN
PK SEXOPHONE HARMONI AGAMA
PK KEYBORD SEKAR TEMBANG SOLFEJIO
PK VOKAL TEORI MUSIK MUSIK DAERAH
BAHASA INDONESIA PEND. OLAHRAGA&KES MATEMATIKA
KOMPOSISI IPS KEWIRAUSAHAAN
MULOK BAHASA JEPANG PK GITAR PENATA ARTISTIK
PK BASS PIANO MUSIK DAERAH
OLAH VOKAL KOMPUTER TTP/ TATA CAHAYA&SUARA
Tabel 2.3
MATA PELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN KARAWITAN BIMBINGAN KONSELING WAWASAN SENI KOMPUTER
SENI BUDAYA REBAB KENDANG
BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS PKN
GAMBANG SEKAR KAWIH AGAMA
GAMELAN BALI SEKAR TEMBANG GAMELAN KLININGAN
KACAPI TB SEKAR KAPASINDENAN MUSIK DAERAH LAIN
BAHASA INDONESIA PEND. OLAHRAGA&KES MATEMATIKA
KOMPOSISI IPS KEWIRAUSAHAAN
MULOK BAHASA JEPANG RIAS BUSANA PENATA ARTISTIK
TEORI KARAWITAN KACAPI KAWIH TITI LARAS
(4)
Tabel 2.4
MATA PELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN SENI TEATER BIMBINGAN KONSELING WAWASAN SENI ILUSTRASI MUSIK
SENI BUDAYA PENULISAN OLAH VOKAL
BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS PKN
PANTOMIM OLAH TUBUH AGAMA
PEMERANAN NASKAH DRAMA SOLFEJIO
PENYUTRADARAAN KOMPUTER TATA SUARA
BAHASA INDONESIA PEND. OLAHRAGA&KES MATEMATIKA
DRAMA TURGI IPS KEWIRAUSAHAAN
MULOK BAHASA JEPANG TTP/ TATA CAHAYA RIAS BUSANA
Tabel 2.5
MATA PELAJARAN PROGRAM KEAHLIAN BROADCASTING
BIMBINGAN KONSELING KOMPUTER PHOTOGRAFI
SENI BUDAYA PENULISAN PRODUKTIF BROADCAST
BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS PKN
IPA DESIGN PRODUKSI AGAMA
ELEKTRO NASKAH DRAMA VIDIOGRAFI
PENYUTRADARAAN DASAR TEKNIK TV TATA SUARA
BAHASA INDONESIA PEND. OLAHRAGA&KES MATEMATIKA
DRAMA TURGI IPS KEWIRAUSAHAAN
MULOK BAHASA JEPANG TTP/ TATA CAHAYA RIAS BUSANA
2.4 PENGAJAR SMKN 10 BANDUNG
Tabel 2.6
Daftar Guru SMKN 10 Bandung
NAMA GURU PENGAJAR MATA PELAJARAN
Dra. Wiwi Siti Zawiyah BP/BK
Dra. Enden Warliah, M.Pd Bahasa Inggris
Drs. Dayat Hadiat Kewirausahaan
Dra. Uwat Karwati BP/BK
Riskonda, S.Kar Produktif Seni Karawitan
- Kacapi Kawih - Titi Laras - Gamelan Kreasi
Dra. Rini Praharati IPS
Risman Suratman, S.Sen Produktif Seni Tari
- Wawasan Seni
- Dasar Tari Putra Gagah - Tari Kawitan
Dra. Wati Susilawati Matematika
(5)
- Titi Laras - Sekar Kawih
- Gamelan Degung
N. Tresnawijaya, S.Sen Produktif Seni Tari
- Dasar Tari Putri - Tari Badaya
- Tari Topeng Koncaran - Tari Arimbi
- Tari Topeng TUM. Priangan - Yudarini
Uus Usman Bahasa Indonesia
Dra. Enung Suparyati Bahasa Inggris
Dra. Dwi Rastri Retnaningsih IPS
PKn
Odi Kusnadi Produktif Seni Karawitan
- Gamelan Degung
- Pelatihan/Penulisan
Dedi Sundara, S.Sn Produktif Seni Tari
- Dasar Olah Tubuh - Tari Gatot Kaca - Koreografi - Tari Jayang Rana
- Praktek Dasar Seni Pertunjukan - Pelatihan
M. Nana Munajat Dahlan, S.Sn Produktif Seni Tari
- Dasar Tari Putra Halus - Dasar Tari Topeng Cirebon - Tari Dasar TOP.CRB - Tari Topeng Klana - Olah Tubuh/Tari - Pelatihan
Drs. Yuyus Suherman Produktif Broadcast
- Broadcast - Seni Budaya - Penulisan Naskah
Nunung Komalasari, S.Pdkn PKN
Drs. Yuharno Produktif Seni Karawitan
- Suling
- Komposisi
- Gamelan Daerah Lain
Drs. Agni Saptadji Produktif Seni Musik
- PK Drum
- Ansamble
Bambang Satsriadi, M.Sn Produktif Seni Musik
- PK Sexophone
- Harmoni - Seni Budaya - Wawasan Seni
Maman Suryaman, S.Sn Produktif Seni Karawitan
- Gamelan Kiliningan
- Rebab
(6)
- Sekar Tembang
Dedeh Kurnia AS, S.Pdi Produktif Seni Musik
- Solfejio - PK Vocal - Teori Musik - Musik Daerah
Ade Nana Priyatna Produktif Seni Tari
- Iringan Tari - Tari Gatot Kaca - Tari Pencak Silat
Iin Marlina, S.Sn Produktif Seni Tari
- Rias Busana
- Tari Merak/Sulintang - Tari Badaya
- Tari Arimbi
Drs. Suherman Pend. Olahraga & Kesehatan
Meman Sulaeman Produktif Seni Karawitan
- Gamelan Kiliningan - Gamelan Kreasi
- Gamelan Degung
- Kendang
Nanang Suhendi, Amd Produktif Seni Karawitan
- Gamelan kiliningan - Komposisi
Nandang Sutardi Produktif Seni Karawitan
- Titi Laras - Rebab
- Pelatihan/Penulisan - Seni Budaya - Penulisan
Kosim, Amd Produktif Seni Karawitan
- Gambang
- Kapasindenan
I Nengah Maja, BA Produktif Seni Tari
- Tari Bali - Gamelan Bali
Daswan, S.Sn Produktif Seni Teater
- Olah Tubuh - Penata Artistik - Tata Rias/Busana
Januar Effendi, S.Sn KKPI
- Kacapi TB
Yeyep Yusup, S.Sn Produktif Seni Karawitan
- Suling - Titi Laras
Dedi sunardi, Amd. Produktif Seni Karawitan
- Gambang
- Sekar Tembang - Penulisan/Pelatihan
Yahya Wahyudin, S.Sn Produktif Seni Karawitan
- Piano
(7)
- Kacapi Kawih
Elis Rosliani, S.Sn Produktif Seni Karawitan
- Sekar Tembang - Wawasan seni
Ujang Setiadi, S.Sn Produktif Seni Tari
- Olah Tubuh
- Dasar Tari Putra Gagah - Iringan Tari
- Tari Kawitan
Gunara, S.Pd IPA
Bambang Arayan, S,Sn Produktif Seni Teater
- Pemeranan - Olah Vocal - Tata Suara - TTP/ Tata Cahaya
Elly Laelasari, S.Pd Produktif Seni Tari
- Dasar Tari Putri - Tari Merak/ Sulintang - Tari Keserbojong/ Blantek - Tari Topeng Klana CRB - Tari Jayengkrana - Penulisan
Novi Haryani, S.Pd Produktif Seni Tari
- Dasar Tari Topeng - Tari Topeng Cirebon - Tari Pencaksilat - Tari Yudarini - Gaplek/Sonteng - Tari Daerah Lain
Didi Ahmad Kurniadi, S.Sn Produktif Seni Teater
- Pemeranan
- Pantomim
- Tata Suara - TTP/ Tata Cahaya
Tatan Sugandi, S.Pdi Produktif Seni Karawitan
- Gamelan Degung
- Sekar Kawih - SAS Broadcast - TTP
Enung Nurhayati, S.Sn Produktif Seni Teater
- Pemeranan
- Drama Turgi
Iis Ida Rosidayati, S.Sn Produktif Seni Karawitan
- Sekar Kapasindenan
- Gamelan Degung
Drs. Pola Martiana, M.Sn Produktif Seni Musik
- PK Vocal - Solfejio - Piano
Siti Aisyah, S.Pd Bahasa Sunda
Nani Maryani, S.Pd Matematika
(8)
Dra. Sri Astuti BP/BK PKN
Tutin Nurdiatin, S.Sn Produktif Seni Tari
- Dasar Tari Putra Halus - Dasar Tari Jaipongan - Tari Jayengkrana
- Tari Keser Bojong/ Blantek - Tari Gaplek
Dra. N Hermawati Pendidikan Agama Islam
Drs. Ono Karyono Pendidikan Agama Islam
Drs. Yus Rusliana Mulok Bahasa Jepang
Apih Roim Produktif Seni Tari
- Rias Busana
Maman Sudirman, S.Sn Produktif Seni karawitan
- Kliningan
- Kendang
- Komposisi
Edy Hartono, S.Sn Produktif Seni Musik
- PK Gitar - Ansamble
Dian Elia Seni Suka, S.Pd Produktif Seni Musik
- PK Bass
- TTP
- Ansamble
Neni Ruhaeni, S.Pd Matematika
Una Dairi Bayanullah, S.Sn Produktif Seni Teater
- Ilustrasi Musik
- Pantomim
- Olah Tubuh - Pemeranan
Olla Olivia Pandansari, S.Pd Bahasa Inggris
Dede Priatna, S.Sn, M.Si Produktif Seni Teater
- Vidiografi - Photografi - Desain Prod. - Das. Tek.TV
Giman B Susanto, S.Sn Produktif Seni Teater
- Photografi - Vidiografi - Ilustrasi Musik - Wawasan Seni - TTP
Drs. Ismet Pend. Olahraga & Kesehatan
Nurillah K Khaerani, S.Pd Bahasa Inggris
Iyan Shopiyan, S.Sn Produktif Seni Teater
- Naskah Drama
- Design Prod - Vidiografi - Tata Cahaya - Seni Budaya
Casmudi, S.Pd Bahasa Indonesia
IPA
(9)
Nanda Darius Produktif Seni Teater
- Pemeranan
- Olah Tubuh/Tari - Olah Vocal
Darti Lesmanawati, ST Kewirausahaan
Syarif Hasannudin, S.Pd Elektro
Dana Iringan Tari
EE Nurjaman, S.Pd Bahasa Indonesia
Drs. Dadang Supardan Produktif Seni Musik
- PK Keyboard
- MID
- Piano Wajib
Sri Slamet Santosa, S.Kom Produktif Broadcast
Park Shin Hye KKPI
Drs. Dedin Komarudin PENJAS, OR & Kesehatan
2.5. JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN
Pelaksanaan KKL di SMKN 10 Bandung di mulai dari tanggal 19 Juli 2011 sampai
dengan tanggal 24 September 2011.
2.6. BIDANG KEGIATAN
Kegiatan dalam KKL ini adalah mengajar. Pengajaran Bahasa Jepang terhadap siswa
kelas XI SMKN 10 Bandung. Setiap kelas satu kali pertemuan setiap minggunya selama dua
jam pelajaran atau 90 menit. Kelas yang mendapat pelajaran bahasa Jepang adalah siswa
kelas XI. Jumlah kelas yang mendapat pengajaran selama dilaksanakannya KKL berjumlah
lima kelas.
Mengingat para siswa yang cenderung aktif dikelas, dan sulitnya para siswa dalam
menerima materi tertulis maka Pelajaran Bahasa Jepang di SMKN 10 Bandung lebih
menekankan kepada pembahasan
Kaiwa
atau percakapan. Satu materi biasanya di ulang
beberapa kali sampai siswa paham dengan cara siswa mempraktekan langsung di depan kelas
secara bergantian.
Selama proses pelaksanaan KKL ada beberapa hambatan, di antaranya adalah
sebelum pelaksanaan KKL penulis belum mengerti tentang sistem pengajaran di sekolah
(10)
menengah, seperti harus menyesuaikan pengajaran dikelas dengan RPP dan Silabus yang
sudah disusun. Namum, dengan bantuan berbagai pihak penulis bisa mengatasi masalah
tersebut dengan baik.
Kurangnya minat siswa terhadap pelajaran normatif dan adaptif di SMKN 10
Bandung juga sedikit menjadi hambatan dalam proses belajar mengajar di kelas. Dari hasil
pengamatan langsung dilapangan, faktor penyebab siswa sering merasa kesulitan adalah
faktor internal dari siswa itu sendiri. Kendala-kendala yang dihadapi siswa dalam
mempelajari bahasa Jepang, diantaranya:
1.
Kebanyakan Siswa sudah menganggap bahasa Jepang adalah bahasa yang sulit
dipelajari, terlebih lagi huruf yang digunakan berbeda dengan huruf yang
digunakan dalam bahasa Indonesia, karena pemikiran siswa yang seperti itu siswa
sering malas dalam pelajaran bahasa Jepang, sehingga materi dasar yang
cenderung mudah pun siswa sering merasa kesulitan. Namun, di SMKN 10
Bandung huruf Jepang tidak dipelajari karena terbatasnya waktu yang diberikan
untuk pelajaran ini.
2.
Siswa di SMKN 10 Bandung hanya tertarik dan lebih mementingkan pelajaran
praktek yang berhubungan dengan Program studi yang diambil oleh siswa itu
sendiri. Sejatinya, sebagai siswa dari sekolah kesenian yang sering berkomunikasi
dengan orang asing para siswa tidak menganggap bahasa Jepang sebagai mata
pelajaran yang tidak perlu ditekuni. Umumnya para siswa terlebih dahulu
menganggap bahwa bahasa Jepang adalah bahasa yang sulit dipelajari sehingga
keinginan untuk mempelajarinya sangat sedikit. Oleh karena itu, pelajaran bahasa
Jepang disekolah ini lebih fokus kepada percakapan saja daripada materi-materi
yang akan membuat para siswa bosan.
(11)
3.
Siswa tidak mempelajari lagi materi yang sudah dipelajari, sehingga dengan
mudah lupa.
4.
tenaga pengajar di sekolah ini yang hanya berjumlah satu orang sering menjadi
hambatan dalam proses belajar mengajar karena kesibukan membagi waktu
dengan mengajar disekolah lain.
5.
Kurangnya media pembelajaran
Dari pengamatan dilapangan, penulis menemukan dan menerapkan beberapa cara
yang dapat mengatasi kendala tersebut, diantaranya :
1.
Penulis menerapkan cara mengajar dengan cara pendekatan secara persuasif
terhadap siswa.
2.
penulis melakukan tes lisan setiap minggu agar siswa mengingat pelajaran yang
telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
3.
Kosakata yang sedang dipelajari dilatih dengan cara diucapkan secara berulang.
4.Penulis melakukan diskusi tentang kebudayaan Jepang yang sudah di kenal oleh
(12)
BAB III
PE
NUTUP
3.1. KESIMPULAN
Pada dasarnya pelajaran bahasa Jepang di SMKN 10 Bandung lebih di
tujukan hanya sebatas pengenalan terhadap bahasa Jepang. Kendala-kendala yang
dihadapi oleh siswa dalam mempelajari bahasa Jepang disebabkan oleh bebrapa
faktor eksternal dan internal dari siswa sendiri, seperti yang sudah disebutkan
diatas. Dalam mengatasi hal ini guru memberikan metode pembelajaran yang
sekiranya bisa diterima oleh siswa sehingga materi yang disampaikan dipahami
oleh siswa. Dalam setiap pertemuan materi yangdisampaikan tidak terlalu banyak,
cara ini dilakukan agar siswa bisa lebih paham dan tidak merasa berat dalam
mempelajari bahasa Jepang.
3.2. SARAN
Setiap sekolah yang mempelajari bahasa Jepang memiliki kendala yang
berbeda-beda oleh karena itu dibutuhkan juga solusi yang berbeda pula untuk
mengatasi setiap kendala tersebut. Dalam laporan hasil KKL ini dengan
kerendahan hati penulis ingin memberikan saran yang sekiranya bisa bermanfaat,
antaralain:
a)
Bagi Siswa
1.
Diharapkan siswa bisa lebih memperhatikan pelajaran normatif dan
adaptif, khusunya bahasa Jepang.
2.
Siswa tidak menganggap bahasa Jepang adalah bahasa yang sulit di
pelajari.
(13)
3.
Siswa lebih memperhatikan guru ketika sedang menjelaskan materi di
kelas.
4.
Siswa diharapkan mempelajari materi yang sudah diberikan.
b)
Bagi Sekolah
1.
Menambah tenaga pengajar bahasa Jepang agar bisa mengajar dengan
efektif dan efisien dengan waktu yang sudah di tentukan.
2.
Menambah buku-buku sumber sebagai bahan pembelajaran bahasa Jepang.
3.
Menyediakan media penunjang pembelajaran yang dapat menarik minat
siswa terhadap bahasa Jepang seperti perangkat audio visual, gambar,
infokus dan lain-lain.
(14)
BAB I
PE
NDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Kuliah Kerja Lapangan ( KKL ) adalah suatu bentuk kegiatan yang
memberikan pengalaman belajar kepada mahasiswa untuk hidup di tengah- tengah
masyarakat yang mungkin tidak ditemukan dikampus, sekaligus sebagai proses
pembelajaran dan pengabdian kepada masyarakat yang sedang membangun dan
mengetahui keberhasilan dan permasalahan yang di hadapi. KKL dilaksanakan
oleh perguruan tinggi dalam upaya meningkatkan misi dan bobot pendidikan bagi
mahasiswa dan untuk mendapat nilai tambah yang lebih besar pada pendidikan
tinggi.
Di Program studi Sastra Jepang Universitas Komputer Indonesia
(UNIKOM) pelaksanaan KKL dilaksanakan pada semester 6 (2 SKS), bidang
kegiatan yang bisa di ambil tidak hanya sebatas bidang yang berhubungan dengan
bahasa Jepang saja, tetapi bisa mengambil kegiatan dibidang tekhnologi
informasi. Dalam pelaksanaan KKL ini penulis mengambil bidang pendidikan
yaitu mengajar. Penulis mengajar di SMKN 10 Bandung selama kurang lebih
empat minggu.
Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 10 Bandung atau dikenal juga
dengan nama SMKI atau Sekolah Menengah Karawitan Indonesia adalah
satu-satunya sekolah kesenian yang ada di Jawa Barat. Sekolah ini terdiri dari 5
Program keahlian yaitu Karawitan, Tari, Teater, Musik Non Tradisi dan
Broadcasting.
(15)
Dalam pelaksanaan kurikulum pembelajaran sekolah ini tidak hanya
memberikan pelajaran kesenian saja, pelajaran umum seperti matematika, Bahasa
Indonesia, agama dan sebagainya juga dipelajari di sekolah ini, tidak terkecuali
Bahasa Asing yang meliputi Bahasa Inggris dan Bahasa Jepang. Di SMKN 10
pelajaran Bahasa Jepang di berikan selama dua semester yaitu di kelas XI dengan
bobot satu kali pertemuan setiap minggunya selama dua jam pelajaran atau
90menit.
Karena sekolah ini berbasis kesenian terutama kesenian daerah, sering
kali sekolah ini di datangi oleh orang-orang baik yang berkecimpung didunia
kesenian atau diluar kesenian yang ingin mempelajari atau sekedar menonton
pertunjukan yang sering diadakan disekolah ini. Para tamu yang datang tidak
hanya dari dalam negeri, tapi ada juga yang datang dari luar negeri. Selain itu para
siswa nya sering kali mendapat kesempatan untuk tampil diluar negeri. Tahun ini
Jepang adalah salah satu negara yang akan di kunjungi oleh beberapa siswa dari
sekolah ini untuk misi kebudayaan.
Oleh karena itu penulis menganggap bahwa pelajaran bahasa asing
terutama bahasa Jepang disekolah ini sangat penting, karena itu penulis
menjadikan SMKN 10 Bandung sebagai tempat dilaksanakan nya Kuliah Kerja
Nyata. Selain itu penulis bisa mempraktekan bahasa Jepang kepada siswa yang
akan di berangkatkan ke Jepang dan memperkenalkan sedikit tentang budaya
Jepang.
(16)
1.2 TUJUAN
T
ujuan dari KKL yang dilaksanankan adalah:
1. Untuk dapat mengembangkan dan mempraktekan bahasa Jepang yang
telah di pelajari di perkuliahan.
2. Untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa SMKN 10 Bandung
dalam mempelajari bahasa Jepang dan mengetahui
3. Untuk dapat menambah dan memperluas wawasan dibidang pendidikan
terutama dalam pengajaran bahasa Jepang.
1.3 MANFAAT
Manfaat yang dapat diperoleh dari KKL ini adalah:
Untuk Penulis
a. Dapat mempraktekan bahasa Jepang yang telah dipelajari dalam
perkuliahan dan dapat memberikan bukti berupa hasil kerja.
b. Mengetahui sejauh mana Bahasa Jepang di pelajari di SMKN 10
Bandung dan mengetahui seberapa besar kemampuan dan minat para siswa
terhadap bahasa Jepang.
c. Berkeinginan untuk selalu menambah dan memperluas wawasan,
pengetahuan dan pengalaman.
Untuk sekolah
1.
Mengetahui sejauh mana Bahasa Jepang di pelajari di SMKN 10 Bandung
dan mengetahui seberapa besar kemampuan dan minat para siswa terhadap
bahasa Jepang.
2.
Mengetahui kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa dalam mempelajari
bahasa Jepang.
(17)
3.
Dapat mencari solusi dalam mengatasi kesulitan siswa dalam mempelajari
bahasa Jepang.
(18)
(19)
DI SMKN 10 BANDUNG
LAPORAN KULIAH KERJA LAPANGAN
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Kelulusan Mata Kuliah Kerja Lapangan
oleh :
FITRIYANI
63808003
JURUSAN SASTRA JEPANG
FAKULTAS SASTRA
UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
2011
(20)
Anakciremai.2011. Laporan(online) tersedia:
http://www.anakciremai.com/2010/11/laporan-kuliah-kerja-lapangan-kkl-pkl.html
http://pertunjukan.indonesiakreatif.net/index.php/id/direktori/lembagapendidikan/i
d/375
(21)
KA
TA PENGANTAR
P
uji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, atas segala
rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan kuliah kerja
lapangan yang telah dilaksanakan di SMKN 10 Bandung.
Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat kelulusan mata kuliah kuliah
kerja lapangan jurusan Sastra Jepang, fakultas Sastra, Universitas Komputer
Indonesia.
Penulis menyadari, dalam penyusunan laporan ini terdapat banyak
kekurangan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun dari berbagai pihak.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih pada semua pihak yang
telah membantu dalam penyusunan laporan ini, yaitu:
1. Bapak Prof. Dr. H. Moh. Tajuddin, MA., selaku Dekan fakultas Sastra,
Universitas Komputer Indonesia.
2.
Ibu Fenny Febrianty,S.S, M.Pd., selaku ketua jurusan Sastra Jepang,
Universitas Komputer Indonesia dan selaku dosen pembimbing.
3.
Bapak Drs. Yus Rusliana, selaku pembimbing sekolah, yang telah memberikan
bimbingan dan arahan, sehingga kuliah kerja lapangan di SMKN 10 Bandung
dapat berjalan dengan lancar.
4.
Ibu Dra. Wiwi Siti Zawiyah., selaku kepala sekolah, yang telah memberikan
izin untuk melaksanakan kuliah kerja lapangan di SMKN 10 Bandung.
(22)
5.
Bapak Odi Kusnadi, S.Sn, selaku wakil kepala sekolah bidang kurikulum, yang
telah memberikan arahan, sehingga kuliah kerja lapangan di SMKN 10
Bandung dapat berjalan dengan lancar.
6. Kepada orang tua dan seluruh keluarga yang telah memberikan semangat dan
doa dalam penyusunan laporan ini.
7.
Kepada para siswa XI SMKN 10 Bandung, yang telah memberikan dukungan
dan kerjasamanya saat kuliah kerja lapangan.
8. Semua pihak yang telah banyak membantu dan memotivasi penulis selama
kuliah kerja lapangan.
Semua hal yang telah didapat oleh penulis tidak terlepas dari dukungan
semua pihak. Semoga kebaikan Bapak, Ibu dan semua orang yang telah terlibat
mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT, Amin.
Bandung, November 2011
Penulis
(23)
Nama
: Fitriyani
NIM
: 63808003
Jenis Kelamin
: Perempuan
Tempat & tanggal
: Jakarta, 7 Mei 1989
Alamat
: Jl. Palasari, Gg. Sasawi No.2 Bandung
Fakultas
: Sastra
Program Studi
: Sastra Jepang
(1)
(2)
KEGIATAN PENGAJARAN BAHASA JEPANG
DI SMKN 10 BANDUNG
LAPORAN KULIAH KERJA LAPANGAN
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Kelulusan Mata Kuliah Kerja Lapangan
oleh :
FITRIYANI
63808003
JURUSAN SASTRA JEPANG
FAKULTAS SASTRA
UNIVERSITAS KOMPUTER INDONESIA
2011
(3)
DAFTAR PUSTAKA
Anakciremai.2011. Laporan(online) tersedia:
http://www.anakciremai.com/2010/11/laporan-kuliah-kerja-lapangan-kkl-pkl.html
http://pertunjukan.indonesiakreatif.net/index.php/id/direktori/lembagapendidikan/i d/375
(4)
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan laporan kuliah kerja lapangan yang telah dilaksanakan di SMKN 10 Bandung.
Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat kelulusan mata kuliah kuliah kerja lapangan jurusan Sastra Jepang, fakultas Sastra, Universitas Komputer Indonesia.
Penulis menyadari, dalam penyusunan laporan ini terdapat banyak kekurangan. Oleh sebab itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun dari berbagai pihak.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih pada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan laporan ini, yaitu:
1. Bapak Prof. Dr. H. Moh. Tajuddin, MA., selaku Dekan fakultas Sastra, Universitas Komputer Indonesia.
2. Ibu Fenny Febrianty,S.S, M.Pd., selaku ketua jurusan Sastra Jepang, Universitas Komputer Indonesia dan selaku dosen pembimbing.
3. Bapak Drs. Yus Rusliana, selaku pembimbing sekolah, yang telah memberikan bimbingan dan arahan, sehingga kuliah kerja lapangan di SMKN 10 Bandung dapat berjalan dengan lancar.
4. Ibu Dra. Wiwi Siti Zawiyah., selaku kepala sekolah, yang telah memberikan izin untuk melaksanakan kuliah kerja lapangan di SMKN 10 Bandung.
(5)
ii
5. Bapak Odi Kusnadi, S.Sn, selaku wakil kepala sekolah bidang kurikulum, yang telah memberikan arahan, sehingga kuliah kerja lapangan di SMKN 10 Bandung dapat berjalan dengan lancar.
6. Kepada orang tua dan seluruh keluarga yang telah memberikan semangat dan doa dalam penyusunan laporan ini.
7. Kepada para siswa XI SMKN 10 Bandung, yang telah memberikan dukungan dan kerjasamanya saat kuliah kerja lapangan.
8. Semua pihak yang telah banyak membantu dan memotivasi penulis selama kuliah kerja lapangan.
Semua hal yang telah didapat oleh penulis tidak terlepas dari dukungan semua pihak. Semoga kebaikan Bapak, Ibu dan semua orang yang telah terlibat mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT, Amin.
Bandung, November 2011
(6)
RIWAYAT HIDUP
Nama : Fitriyani
NIM : 63808003
Jenis Kelamin : Perempuan
Tempat & tanggal : Jakarta, 7 Mei 1989
Alamat : Jl. Palasari, Gg. Sasawi No.2 Bandung Fakultas : Sastra
Program Studi : Sastra Jepang Jenjang : S1