Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menemukan kosakata yang
berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan berdasarkan teks yang dibacakan menggunakan benar.
Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan makna kosakata
yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan lingkungan berdasarkan teks yang dibacakan menggunakan benar.
Melalui penugasan, siswa dapat membaca teks pendek yang berkaitan
dengan cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan lafal dan intonasi yang tepat.
Melalui instruksi guru, siswa dapat melakukan pengamatan sederhana
tentang cara menjaga kesehatan lingkungan pedoman menggunakan isi teks yang telah dibaca dengan benar.
Dengan mengamati gambar dan lingkungan sekitar, siswa dapat
menuliskan hasil pengamatan sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan ejaan yang tepat.
Melalui penugasan, siswa dapat melaporkan hasil pengamatan
sederhana tentang cara menjaga kesehatan lingkungan menggunakan bahasa Indonesia yang tepat.
Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai
kegiatan di sekolah yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman dengan benar.
Melalui tanya jawab, siswa dapat menyebutkan 3-5 sikap agar terwujud
persatuan dalam keberagaman di sekolah dengan benar.
Melalui penugasan, siswa dapat menceritakan tentang pengalaman melakukan kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah
menggunakan bahasa yang santun.
Melalui tanya jawab, siswa dapat menjelaskan prosedur gerak
kelenturan tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional
dengan benar.
Melalui penugasan, siswa dapat mempraktikkan gerak kelenturan
tubuh dominan bagian atas dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dengan
benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis Mandiri
Gotong-royong Integritas
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahulua n
Guru memberikan salam dan mengajak semua
siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing. Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
15 menit
3
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
dengan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Aku dan Sekolahku”. Integritas
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan. Communication
Inti
Pada awal pembelajaran, siswa diarahkan untuk
mendengarkan teks percakapan yang diperankan oleh teman. Literasi
Bertanya jawab tentang isi percakapan yang
telah didengar.
Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan isi teks percakapan yang telah didengar.
Mandiri
Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
Memberikan penguatan terhadap hasil kerja
siswa.
Siswa diarahkan untuk menemukan kata yang berhubungan dengan teks percakapan yang
dibacakan sebelumnya, misalnya saja kata ember, sikat, dan gayung.
Siswa mendiskusikan makna kata yang telah
ditemukan. Collaboration
Untuk menguji hasil diskusi kelompok, siswa
diminta mengerjakan latihan berupa menemukan kata dalam tabel dengan makna yang telah
diberikan diawal. Gotong-royong
Mengoreksi kebenaran jawaban siswa.
Memberikan penguatan terhadap hasil kerja
siswa.
Siswa membaca teks yang berhubungan dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang
kelas Literasi
Bertanya jawab tentang isi teks yang telah
dibaca. Pertanyaan yang dapat diajukan misalnya “Apa isi teks yang telah kamu baca?”
dan “Tahukah kamu bagaimana cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas?”.
Siswa mengamati gambar yang sesuai dengan
cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas.
Bertanya jawab tentang isi gambar.
Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan
tentang cara menjaga kebersihan dan kesehatan ruang kelas. . Communication
Siswa diberikan arahan tentang penggunaan
ejaan yang tepat ketika menulis laporan. 180
menit
4
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Siswa membacakan laporan hasil pengamatan
yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mandiri
Siswa mengamati gambar tentang kegiatan yang
mencerminkan sikap persatuan atau kebersamaan sebagai upaya menjaga
kebersihan dan kesehatan ruang kelas.
Bertanya jawab tentang isi gambar.
Siswa mendiskusikan tentang sikap yang harus
dimiliki agar tercipta persatuan dalam keberagaman dengan teman di sekolah.
Collaboration
Siswa menyampaikan hasil diskusinya.
Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap
laporan hasil diskusi kelompok yang tampil. Gotong-royong
Siswa diminta untuk menceritakan pengalaman
yang pernah ia lakukan berhubungan dengan kegiatan di sekolah yang mencerminkan sikap
persatuan atau kebersamaan dalam keberagaman. Nasionalis
Menanggapi cerita yang disampaikan oleh siswa
yang tampil.
Siswa menghubungkan sikap kebersamaan dalam menjaga kebersihan kelas dengan
pemanfaatannya dalam berolahraga.
Siswa mengamati gambar latihan kelenturan
tubuh. Communication
Bertanya jawab tentang cara melakukan latihan
kelenturan tubuh.
Siswa menghubungkan latihan kelenturan tubuh dengan permainan yang dapat dilakukan untuk
melatih kelenturan tubuh, misalnya permainan meliukkan bola sambil memegang bola. Critical
Thinking and Problem Solving
Bertanya jawab tentang cara melakukan
permainan.
Siswa mencoba melakukan permainan secara individu dan kelompok. Gotong-royong
Sebelum melakukan permainan, siswa diarahkan
untuk melakukan latihan kelenturan tubuh terlebih dahulu.
Bertanya jawab tentang materi yang belum
dipahami siswa.
Memberikan penguatan dan motivasi terhadap hasil belajar siswa.
Penutup
Bersama-sama siswa membuat kesimpulan
rangkuman hasil belajar selama sehari 15 menit
5
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Integritas
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi
Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama
dan keyakinan masing-masing untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran Religius
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
