1. Home
  2. Lainnya

Uji Reliabilitas Analisis Instrumen

31

2. Uji Normalitas Data

Untuk menguji apakah sampel penelitian merupakan jenis distribusi normal, dapat dilakukan dengan uji statistik non-parametrik Kolmogorov- Smirnov. Caranya adalah menentukan terlebih dahulu hipotesis pengujiannya yaitu: O H : data terdistribusi secara normal 1 H : data tidak terdistribusi secara normal Pedoman pengambilan keputusan: 1 Nilai Sig. atau signifikansi atau nilai probabilitas 0,05 maka distribusinya adalah tidak normal. 2 Nilai Sig. atau signifikansi atau nilai probabilitas 0,05 maka distribusinya adalah normal.

3. Pengujian Hipotesis

Independent Sample T-Test Analisis ini digunakan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan rata-rata antara dua kelompok sampel yang tidak berhubungan. Hipotesis yang akan diuji dengan Independent sample t-test yaitu: H : Tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa menggunakan Model Exclusive antara metode inkuiri dengan metode verifikasi H 1 : Ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa menggunakan Model Exclusive antara metode inkuiri dengan metode verifikasi 32 Kriteria pengujian: a H diterima jika –t tabel t hitung t tabel b H ditolak jika –t hitung -t tabel atau t hitung t tabel Berdasarkan probabilitas: a H diterima jika P value 0,05 b H ditolak jika P value 0,05 56

V. SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: Ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Exclusive antara metode inkuiri dengan verifikasi pada materi pokok Wujud Zat dan Perubahannya.

B. Saran

Berdasarkan hasil pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung dan analisis terhadap hasil belajar, maka penulis memberikan saran sebagai berikut: 1. Model pembelajaran Exclusive berbasis inkuiri dapat dijadikan salah satu alternatif bagi guru-guru di sekolah sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 2. Agar pelaksanaan Model pembelajaran Exclusive berbasis inkuiri dapat berjalan dengan baik, guru harus mempersiapkan diri dan perlengkapan secara matang. Dari mulai alat yang akan digunakan, mental guru dan pengetahuan, serta siswa yang harus berada dalam kondisi yang kondusif,

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Eksperimen Verifikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Konsep Benda Dan Sifatnya (Quasi Eksperimen)

0 11 193

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI METODE EKSPERIMEN INKUIRI DENGAN VERIFIKASI BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS

3 11 57

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA METODE TANYA JAWAB DENGAN METODE DISKUSI PADA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

1 7 53

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE GRUP INVESTIGASI DENGAN INKUIRI TERBIMBING

0 13 67

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS DENGAN INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE

0 6 53

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI

1 10 53

PERBANDINGAN PERILAKU BERKARAKTER SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN EXCLUSIVE BERBASIS INKUIRI DENGAN VERIFIKASI

0 16 199

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

0 0 11

PERBANDINGAN PERILAKU BERKARAKTER SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN EXCLUSIVE BERBASIS INKUIRI DENGAN VERIFIKASI Farahita Maya Canty Dewi

0 0 13

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL EXCLUSIVE ANTARA METODE INKUIRI DENGAN VERIFIKASI Beti Juwita Sari

0 0 12