Silabus SMP Kelas 7, 8, 9 Kurikulum 2013 Lengkap SILABUS PAB SMP 9
1
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA
Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX (Sembilan)
Kompetensi Inti : 1.
Menghargai, dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak
mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetens
i Dasar
1.1 Mengha
yati
perilaku
disiplin
melakuka
n meditasi
ketenang
an batin
dalam
kehidupan
seharihari
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2
Kompetens
i Dasar
1.2 Membi
asakan
budaya
disiplin
dalam
kehidupa
n seharihari
Memiliki
perilaku
santun
dan
peduli,
disiplin
dalam
kehidupa
n seharihari
2.2 Mengh
argai
kewajiba
n timbal
balik
dalam
kehidupa
n
bermasy
arakat
2.1
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3
Kompetens
i Dasar
2.3
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
laporan.
9 x 3 jp
Sumber Belajar
Menghar
gai
penegak
kan hak
asasi
manusia
dan
kesetara
an
gender
3.1 Mende
skripsika
n
peranan
agama
Buddha
untuk
menegak
kan Hak
Asasi
Manusia
dan
kesetara
an
gender.
4.1. Memb
uat
tulisan
tentang
agama
Hotel Allson
Peranan
agama
Buddha
terhadap
penegakan
Hak Asasi
Manusia
Mengamati:
Mengamati melalui membaca
berbagai sumber tentang Hak
asasi manusia
Menanya
Mempertanyakan persoalan
yang belum dipahami untuk
mendapatkan klarifikasi
tentang Hak asasi manusia.
Mengekspresikan/Mengek
plorasikan:
Mengumpulkan data lanjutan
terkait dengan Hak asasi
manusia,
Portofolio:
menilai
laporan/karya
peserta didik
tentang Hak
asasi manusia,
Buku Teks PAB SMP
Kelas IX
Buku Wacana Buddha
Dharma
Internet (jika tersedia)
4
Kompetens
i Dasar
Buddha
yang
terkait
dengan
Hak
Asasi
Manusia
dan
kesetara
an
gender
Materi
Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasi:
Menghubungkan dengan
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta
sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan
tentang Hak asasi manusia
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
dalam bentuk tulisan tentang
Hak asasi manusia
Hotel Allson
Penilaian
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifikas
ikan Hak asasi
manusia
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
5
Kompetens
i Dasar
3.2 Mende
skripsika
n
peranan
agama
Budha
untuk
memelih
ara
perdamai
an
4.2. Mence
riterakan
kisah
Buddha
untuk
mencipt
akan
perdama
ian
Materi
Pokok
Agama
Buddha
untuk
perdamaian
,
Pembelajaran
Mengamati
Mengamati melalui membaca
buku atau sumber lain
tentang peranan agama
Buddha terhadap perdamaian,
Menanya
Mempertanyakan persoalan
yang belum dipahami untuk
mendapatkan klarifikasi
tentang peranan agama
Buddha untuk perdamaian
Mengekspresikan/Mengek
plorasikan:
Mengumpulkan data lanjutan
terkait dengan peranan
agama Buddha untuk
terciptanya, perdamaian
Mengasosiasi
Menghubungkan dengan
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta
Hotel Allson
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan/karya
peserta didik
tentang
peranan agama
Buddha untuk ,
perdamaian,
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifikas
ikan peranan
Alokasi
Waktu
8 x 3 jp
Sumber Belajar
Buku Teks PAB SMP
Kelas IX
Buku Wacana Buddha
Dharma
Internet (jika tersedia)
6
Kompetens
i Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan
tentang peranan agama
Buddha untuk perdamaian
Mencari hubungan sifat malu
berbuat jahat dan takut
akibatnya dengan terciptanya
perdamaian
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
dalam bentuk tulisan tentang
peranan agama Buddha untuk
perdamaian
Hotel Allson
Penilaian
agama Buddha
untuk
perdamaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
7
Kompetens
i Dasar
Materi
Pokok
3.3. Mema
Buddha
hami
Parinibbana
peristiwa
Buddha
parinibb
ana
4.3. Mence
riterakan
peristiwa
Buddha
parinibb
ana
Pembelajaran
Mengamati:
Mengamati melalui membaca
berbagai sumber tentang
peristiwa Buddha Parinibbana
Menyimak gambar Buddha
Parinibbana
Menanya:
Mempertanyakan persoalan
yang belum dipahami untuk
mendapatkan klarifikasi
tentang Buddha Parinibbana
Mengekspresikan/Mengek
plorasikan:
Mengumpulkan data lanjutan
terkait dengan Buddha
Parinibbana
Mengasosiasi:
Hotel Allson
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan/karya
peserta didik
tentang Buddha
Parinibbana
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
Alokasi
Waktu
6 x 3 jp
Sumber Belajar
Buku Teks PAB SMP
Kelas IX
Buku Wacana Buddha
Dharma
Riwayat Hidup Buddha
Gotama
Internet (jika tersedia)
8
Kompetens
i Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
Menghubungkan dengan
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta
sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan
tentang Buddha Parinibbana
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
menganalisis
dan
mengidentifikas
ikan Buddha
Parinibbana
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil analisis
dalam bentuk tulisan tentang
Buddha Parinibbana
Kompetens
i Dasar
3.4. Memah
ami cara
pengemb
angan
ketenang
an batin
4.4. Mempr
aktikan
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pengemban
gan
ketenangan
batin
Pembelajaran
Mengamati:
Melihat tayangan
gambar/video tentang praktik
pengembangan ketenangan
batin
Menanya:
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
8 x 3 jp
Buku Teks PAB SMP
Kelas IX
Buku Meditasi/Bhavana
Internet (jika tersedia)
9
Kompetens
i Dasar
pengemb
angan
ketenang
an batin
Materi
Pokok
Pembelajaran
Mempertanyakan persoalan
yang belum dipahami untuk
mendapatkan klarifikasi
tentang pengembangan
ketenangan batin.
Mengekspresikan/Mengek
plorasikan:
Mengumpulkan data lanjutan
terkait dengan
pengembangan ketenangan
batin.
Mempraktikkan meditasi
dengan objek yang sesuai
Mengasosiasi:
Menghubungkan dengan
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta
sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan
Hotel Allson
Penilaian
laporan
Portofolio:
menilai
laporan/karya
peserta didik
tentang
pengembangan
ketenangan
batin
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifikas
ikan
pengembangan
ketenangan
batin
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
10
Kompetens
i Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
tentang pengembangan
ketenangan batin
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
dalam bentuk tulisan/bentuk
lainnya tentang
pengembangan ketenangan
batin
Hotel Allson
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA
Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : IX (Sembilan)
Kompetensi Inti : 1.
Menghargai, dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak
mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetens
i Dasar
1.1 Mengha
yati
perilaku
disiplin
melakuka
n meditasi
ketenang
an batin
dalam
kehidupan
seharihari
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2
Kompetens
i Dasar
1.2 Membi
asakan
budaya
disiplin
dalam
kehidupa
n seharihari
Memiliki
perilaku
santun
dan
peduli,
disiplin
dalam
kehidupa
n seharihari
2.2 Mengh
argai
kewajiba
n timbal
balik
dalam
kehidupa
n
bermasy
arakat
2.1
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3
Kompetens
i Dasar
2.3
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
laporan.
9 x 3 jp
Sumber Belajar
Menghar
gai
penegak
kan hak
asasi
manusia
dan
kesetara
an
gender
3.1 Mende
skripsika
n
peranan
agama
Buddha
untuk
menegak
kan Hak
Asasi
Manusia
dan
kesetara
an
gender.
4.1. Memb
uat
tulisan
tentang
agama
Hotel Allson
Peranan
agama
Buddha
terhadap
penegakan
Hak Asasi
Manusia
Mengamati:
Mengamati melalui membaca
berbagai sumber tentang Hak
asasi manusia
Menanya
Mempertanyakan persoalan
yang belum dipahami untuk
mendapatkan klarifikasi
tentang Hak asasi manusia.
Mengekspresikan/Mengek
plorasikan:
Mengumpulkan data lanjutan
terkait dengan Hak asasi
manusia,
Portofolio:
menilai
laporan/karya
peserta didik
tentang Hak
asasi manusia,
Buku Teks PAB SMP
Kelas IX
Buku Wacana Buddha
Dharma
Internet (jika tersedia)
4
Kompetens
i Dasar
Buddha
yang
terkait
dengan
Hak
Asasi
Manusia
dan
kesetara
an
gender
Materi
Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasi:
Menghubungkan dengan
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta
sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan
tentang Hak asasi manusia
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
dalam bentuk tulisan tentang
Hak asasi manusia
Hotel Allson
Penilaian
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifikas
ikan Hak asasi
manusia
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
5
Kompetens
i Dasar
3.2 Mende
skripsika
n
peranan
agama
Budha
untuk
memelih
ara
perdamai
an
4.2. Mence
riterakan
kisah
Buddha
untuk
mencipt
akan
perdama
ian
Materi
Pokok
Agama
Buddha
untuk
perdamaian
,
Pembelajaran
Mengamati
Mengamati melalui membaca
buku atau sumber lain
tentang peranan agama
Buddha terhadap perdamaian,
Menanya
Mempertanyakan persoalan
yang belum dipahami untuk
mendapatkan klarifikasi
tentang peranan agama
Buddha untuk perdamaian
Mengekspresikan/Mengek
plorasikan:
Mengumpulkan data lanjutan
terkait dengan peranan
agama Buddha untuk
terciptanya, perdamaian
Mengasosiasi
Menghubungkan dengan
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta
Hotel Allson
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan/karya
peserta didik
tentang
peranan agama
Buddha untuk ,
perdamaian,
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifikas
ikan peranan
Alokasi
Waktu
8 x 3 jp
Sumber Belajar
Buku Teks PAB SMP
Kelas IX
Buku Wacana Buddha
Dharma
Internet (jika tersedia)
6
Kompetens
i Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan
tentang peranan agama
Buddha untuk perdamaian
Mencari hubungan sifat malu
berbuat jahat dan takut
akibatnya dengan terciptanya
perdamaian
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
dalam bentuk tulisan tentang
peranan agama Buddha untuk
perdamaian
Hotel Allson
Penilaian
agama Buddha
untuk
perdamaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
7
Kompetens
i Dasar
Materi
Pokok
3.3. Mema
Buddha
hami
Parinibbana
peristiwa
Buddha
parinibb
ana
4.3. Mence
riterakan
peristiwa
Buddha
parinibb
ana
Pembelajaran
Mengamati:
Mengamati melalui membaca
berbagai sumber tentang
peristiwa Buddha Parinibbana
Menyimak gambar Buddha
Parinibbana
Menanya:
Mempertanyakan persoalan
yang belum dipahami untuk
mendapatkan klarifikasi
tentang Buddha Parinibbana
Mengekspresikan/Mengek
plorasikan:
Mengumpulkan data lanjutan
terkait dengan Buddha
Parinibbana
Mengasosiasi:
Hotel Allson
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan/karya
peserta didik
tentang Buddha
Parinibbana
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
Alokasi
Waktu
6 x 3 jp
Sumber Belajar
Buku Teks PAB SMP
Kelas IX
Buku Wacana Buddha
Dharma
Riwayat Hidup Buddha
Gotama
Internet (jika tersedia)
8
Kompetens
i Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
Menghubungkan dengan
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta
sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan
tentang Buddha Parinibbana
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
menganalisis
dan
mengidentifikas
ikan Buddha
Parinibbana
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil analisis
dalam bentuk tulisan tentang
Buddha Parinibbana
Kompetens
i Dasar
3.4. Memah
ami cara
pengemb
angan
ketenang
an batin
4.4. Mempr
aktikan
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pengemban
gan
ketenangan
batin
Pembelajaran
Mengamati:
Melihat tayangan
gambar/video tentang praktik
pengembangan ketenangan
batin
Menanya:
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulkan
data, analisis
data dan
membuat
8 x 3 jp
Buku Teks PAB SMP
Kelas IX
Buku Meditasi/Bhavana
Internet (jika tersedia)
9
Kompetens
i Dasar
pengemb
angan
ketenang
an batin
Materi
Pokok
Pembelajaran
Mempertanyakan persoalan
yang belum dipahami untuk
mendapatkan klarifikasi
tentang pengembangan
ketenangan batin.
Mengekspresikan/Mengek
plorasikan:
Mengumpulkan data lanjutan
terkait dengan
pengembangan ketenangan
batin.
Mempraktikkan meditasi
dengan objek yang sesuai
Mengasosiasi:
Menghubungkan dengan
menganalisis informasi yang
terdapat dari sumber tertulis
dan atau internet serta
sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan
Hotel Allson
Penilaian
laporan
Portofolio:
menilai
laporan/karya
peserta didik
tentang
pengembangan
ketenangan
batin
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifikas
ikan
pengembangan
ketenangan
batin
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
10
Kompetens
i Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
tentang pengembangan
ketenangan batin
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil analisis
dalam bentuk tulisan/bentuk
lainnya tentang
pengembangan ketenangan
batin
Hotel Allson
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar