Silabus SMP Kelas 7, 8, 9 Kurikulum 2013 Lengkap SILABUS PAB SMP 7
1
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA
Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Kompetensi Inti : 1.
Menghargai, dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mencoba,
mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengha
yati empat
sifat luhur
sebagai
hakikat
sifat
Ketuhanan
dalam
agama
Buddha.
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2
Kompetensi
Dasar
1.2
Menghaya
ti
Pancasila
Buddhis
dan
Pancadha
mma
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.1 Mengha
yati
identitas
agama
dan umat
Buddha
2.2
Mengemba
ngkan
perilaku
toleransi
dalam
berinterak
si dengan
lingkungan
sosial dan
pergaulan
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3
Kompetensi
Dasar
2.3
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulka
n data,
analisis data
dan membuat
laporan.
8 x 3 jp
Buku Teks PAB SMP
Kelas VII
Buku Pancasila dan
Pancadhamma
Menghayat
i peristiwa
tujuh
minggu
setelah
Petapa
Gotama
mencapai
Peneranga
n
Sempurna
dan
pemutaran
roda
dhamma
3.1. Mendes Pancasilakripsikan
Pancadham
formulasi
ma.
Pancasila
Buddhis
dan
Pancadham
ma
4.1 Melaksanak
an
Pancasila
Buddhis
dan
Pancadham
Hotel Allson
Mengamati:
Mengamati melalui membaca buku
atau sumber lain tentang materi
pembelajaran PancasilaPancadhamma
Menanya:
Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang PancasilaPancadhamma
Mengekspresikan/Mengekplorasik
Portofolio:
menilai
laporan
4
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
ma
an:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan Pancasila-Pancadhamma
Mengasosiasi:
Mengasosiasikan dengan
menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
Pancasila-Pancadhamma
Mencari hubungan antara Pancasila
Buddhis dan Pancadhamma
Mengkomunikasikan:
Hotel Allson
Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan tentang PancasilaPancadhamma
Penilaian
peserta didik
tentang
tentang
PancasilaPancadhamm
a
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifik
asikan
tentang
tentang
PancasilaPancadhamm
a
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
5
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
3.2. Mengide Identitas
ntifikasikan Agama
kitab suci,
Buddha
tempat
ibadah,
dan
lambanglambang
sebagai
identitas
agama
Buddha
4.2. Membua
t lambanglambang
sebagai
identitas
agama
Buddha
Pembelajaran
Mengamati:
Mengamati melalui membaca buku
atau sumber lain tentang identitas
Agama Buddha
Menanya:
Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang identitas Agama
Buddha,
Mengekspresikan/Mengekplorasik
an:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan identitas Agama Buddha,
Berkretivitas membuat simbol-simbol
agama Buddha
Mengasosiasi:
Mengasosiasikan dengan
menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
identitas Agama Buddha
Hotel Allson
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulka
n data,
analisis data
dan membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan
peserta didik
tentang
tentang
identitas
Agama
Buddha
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifik
Alokasi
Waktu
9 x 3 jp
Sumber Belajar
Buku Teks PAB SMP
Kelas VII
Gambar simbol-simbol
Agama Buddha
Internet (jika tersedia)
6
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
Mengkomunikasikan:
Kompetensi
Dasar
3.3. Mengide
ntifikasi
kriteria
agama
Buddha
dan umat
Buddha
4.3. Mencerit
akan
kriteria
Agama
Buddha di
Indonesia
Materi
Pokok
Kriteria
Agama
Buddha
dan umat
Buddha
Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan atau bentuk lain
tentang identitas Agama Buddha,
Kriteria Agama Buddha
Pembelajaran
Mengamati:
Mengamati melalui membaca buku
atau sumber lain tentang kriteria
Agama Buddha dan umat Buddha
Menanya:
Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang kriteria agama
Buddha, dan umat Buddha
Mengekspresikan/Mengekplorasik
an:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan kriteria Agama Buddha, dan
umat Buddha
Hotel Allson
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
asikan
tentang
tentang
identitas
Agama
Buddha
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulka
n data,
analisis data
dan membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan
peserta didik
tentang
tentang
8 x 3 jp
Buku Teks PAB SMP
Kelas VII
Wacana Buddha
Dharma
Vijja Dhamma
Internet (jika tersedia)
7
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasi:
Mengasosiasikan dengan
menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
kriteria Agama Buddha dan umat
Buddha
Mengkomunikasikan:
Kompetensi
Dasar
3.4. Memaha
mi
peristiwa
tujuh
minggu
Hotel Allson
Materi
Pokok
Tujuh
Minggu
setelah
Pencapaian
Kebuddhaa
Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan/bentuk lainnya
tentang kriteria Agama Buddha dan
umat Buddha
Pembelajaran
Mengamati:
Mengamati melalui membaca buku
atau sumber lain tentang tujuh
minggu setelah pencapaian
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kriteria
Agama
Buddha, dan
umat Buddha
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifik
asikan
tentang
kriteria
Agama
Buddha, dan
umat Buddha
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
10 x 3 jp
Buku Teks PAB SMP
Kelas VII
Riwayat Hidup Buddha
Gotama
8
Kompetensi
Dasar
setelah
Petapa
Gotama
mencapai
Peneranga
n
Sempurna
dan
pemutaran
roda
dhamma
4.4. Menceri
terakan
peristiwa
tujuh
minggu
setelah
Petapa
Gotama
mencapai
Peneranga
n
Sempurna
dan
pemutaran
roda
dhamma
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
n
kebuddhaan Pangeran Siddharta
Menanya:
Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang tujuh minggu
setelah pencapaian kebuddhaan
Mengekspresikan/Mengekplorasik
an:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan pembahasan tujuh minggu
setelah pencapaian kebuddhaan
Mengasosiasi:
Mengasosiasikan dengan
menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
peristiwa tujuh minggu setelah
pencapaian kebuddhaan
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan tentang peristiwa tujuh
minggu setelah pencapaian
kebuddhaan
Penilaian
mengumpulka
n data,
analisis data
dan membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan
peserta didik
tentang
tentang
peristiwa
tujuh minggu
setelah
pencapaian
kebuddhaan
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifik
asikan
tentang
tentang
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku Riwayat Agung
Para Buddha
Internet (jika tersedia)
9
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
peristiwa
tujuh minggu
setelah
pencapaian
kebuddhaan.
Hotel Allson
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA
Satuan Pendidikan
: Sekolah Menengah Pertama (SMP)
Mata Pelajaran
: Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Kompetensi Inti : 1.
Menghargai, dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
4. Mencoba,
mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi
Dasar
1.1 Mengha
yati empat
sifat luhur
sebagai
hakikat
sifat
Ketuhanan
dalam
agama
Buddha.
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
2
Kompetensi
Dasar
1.2
Menghaya
ti
Pancasila
Buddhis
dan
Pancadha
mma
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.1 Mengha
yati
identitas
agama
dan umat
Buddha
2.2
Mengemba
ngkan
perilaku
toleransi
dalam
berinterak
si dengan
lingkungan
sosial dan
pergaulan
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
3
Kompetensi
Dasar
2.3
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulka
n data,
analisis data
dan membuat
laporan.
8 x 3 jp
Buku Teks PAB SMP
Kelas VII
Buku Pancasila dan
Pancadhamma
Menghayat
i peristiwa
tujuh
minggu
setelah
Petapa
Gotama
mencapai
Peneranga
n
Sempurna
dan
pemutaran
roda
dhamma
3.1. Mendes Pancasilakripsikan
Pancadham
formulasi
ma.
Pancasila
Buddhis
dan
Pancadham
ma
4.1 Melaksanak
an
Pancasila
Buddhis
dan
Pancadham
Hotel Allson
Mengamati:
Mengamati melalui membaca buku
atau sumber lain tentang materi
pembelajaran PancasilaPancadhamma
Menanya:
Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang PancasilaPancadhamma
Mengekspresikan/Mengekplorasik
Portofolio:
menilai
laporan
4
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
ma
an:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan Pancasila-Pancadhamma
Mengasosiasi:
Mengasosiasikan dengan
menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
Pancasila-Pancadhamma
Mencari hubungan antara Pancasila
Buddhis dan Pancadhamma
Mengkomunikasikan:
Hotel Allson
Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan tentang PancasilaPancadhamma
Penilaian
peserta didik
tentang
tentang
PancasilaPancadhamm
a
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifik
asikan
tentang
tentang
PancasilaPancadhamm
a
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
5
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
3.2. Mengide Identitas
ntifikasikan Agama
kitab suci,
Buddha
tempat
ibadah,
dan
lambanglambang
sebagai
identitas
agama
Buddha
4.2. Membua
t lambanglambang
sebagai
identitas
agama
Buddha
Pembelajaran
Mengamati:
Mengamati melalui membaca buku
atau sumber lain tentang identitas
Agama Buddha
Menanya:
Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang identitas Agama
Buddha,
Mengekspresikan/Mengekplorasik
an:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan identitas Agama Buddha,
Berkretivitas membuat simbol-simbol
agama Buddha
Mengasosiasi:
Mengasosiasikan dengan
menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
identitas Agama Buddha
Hotel Allson
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulka
n data,
analisis data
dan membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan
peserta didik
tentang
tentang
identitas
Agama
Buddha
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifik
Alokasi
Waktu
9 x 3 jp
Sumber Belajar
Buku Teks PAB SMP
Kelas VII
Gambar simbol-simbol
Agama Buddha
Internet (jika tersedia)
6
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
Mengkomunikasikan:
Kompetensi
Dasar
3.3. Mengide
ntifikasi
kriteria
agama
Buddha
dan umat
Buddha
4.3. Mencerit
akan
kriteria
Agama
Buddha di
Indonesia
Materi
Pokok
Kriteria
Agama
Buddha
dan umat
Buddha
Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan atau bentuk lain
tentang identitas Agama Buddha,
Kriteria Agama Buddha
Pembelajaran
Mengamati:
Mengamati melalui membaca buku
atau sumber lain tentang kriteria
Agama Buddha dan umat Buddha
Menanya:
Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang kriteria agama
Buddha, dan umat Buddha
Mengekspresikan/Mengekplorasik
an:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan kriteria Agama Buddha, dan
umat Buddha
Hotel Allson
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
asikan
tentang
tentang
identitas
Agama
Buddha
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
mengumpulka
n data,
analisis data
dan membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan
peserta didik
tentang
tentang
8 x 3 jp
Buku Teks PAB SMP
Kelas VII
Wacana Buddha
Dharma
Vijja Dhamma
Internet (jika tersedia)
7
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
Mengasosiasi:
Mengasosiasikan dengan
menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
kriteria Agama Buddha dan umat
Buddha
Mengkomunikasikan:
Kompetensi
Dasar
3.4. Memaha
mi
peristiwa
tujuh
minggu
Hotel Allson
Materi
Pokok
Tujuh
Minggu
setelah
Pencapaian
Kebuddhaa
Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan/bentuk lainnya
tentang kriteria Agama Buddha dan
umat Buddha
Pembelajaran
Mengamati:
Mengamati melalui membaca buku
atau sumber lain tentang tujuh
minggu setelah pencapaian
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
kriteria
Agama
Buddha, dan
umat Buddha
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifik
asikan
tentang
kriteria
Agama
Buddha, dan
umat Buddha
Penilaian
Observasi:
mengamati
kegiatan
peserta didik
dalam proses
10 x 3 jp
Buku Teks PAB SMP
Kelas VII
Riwayat Hidup Buddha
Gotama
8
Kompetensi
Dasar
setelah
Petapa
Gotama
mencapai
Peneranga
n
Sempurna
dan
pemutaran
roda
dhamma
4.4. Menceri
terakan
peristiwa
tujuh
minggu
setelah
Petapa
Gotama
mencapai
Peneranga
n
Sempurna
dan
pemutaran
roda
dhamma
Hotel Allson
Materi
Pokok
Pembelajaran
n
kebuddhaan Pangeran Siddharta
Menanya:
Bertanya untuk mendapatkan
klarifikasi tentang tujuh minggu
setelah pencapaian kebuddhaan
Mengekspresikan/Mengekplorasik
an:
Mengumpulkan data lanjutan terkait
dengan pembahasan tujuh minggu
setelah pencapaian kebuddhaan
Mengasosiasi:
Mengasosiasikan dengan
menganalisis informasi yang terdapat
dari sumber tertulis dan atau internet
serta sumber lainnya untuk
mendapatkan kesimpulan tentang
peristiwa tujuh minggu setelah
pencapaian kebuddhaan
Mengkomunikasikan:
Menyampaikan hasil analisis dalam
bentuk tulisan tentang peristiwa tujuh
minggu setelah pencapaian
kebuddhaan
Penilaian
mengumpulka
n data,
analisis data
dan membuat
laporan.
Portofolio:
menilai
laporan
peserta didik
tentang
tentang
peristiwa
tujuh minggu
setelah
pencapaian
kebuddhaan
Tes: menilai
kemampuan
peserta didik
dalam
menganalisis
dan
mengidentifik
asikan
tentang
tentang
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Buku Riwayat Agung
Para Buddha
Internet (jika tersedia)
9
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok
Pembelajaran
Penilaian
peristiwa
tujuh minggu
setelah
pencapaian
kebuddhaan.
Hotel Allson
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar