SILABUS SMP IPS KELAS 9
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: SMP/MTs.
: IX/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
81
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
1.1. Mengidentifi
kasi ciri-ciri
negara
berkembang
dan negara
maju
Ciri-ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Merumuskan ciri-ciri
negara berkembang
dan negara maju.
Persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara
maju di dunia.
Diskusi tentang contoh
negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju di
Asia, Eropa, Afrika,
Amerika, dan .
Negara-negara
yang digolongkan
sebagai negara
berkembang dan
negara maju.
Mengamati peta
tentang persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengidentifikasi ciri- Tes tulis.
ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Membuat peta
wilayah negara
berkembang dan
negara maju.
Memberi contoh
negara-negara yang
tergolong kedalam
negara berkembang
dan negara maju
beserta alasannya.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian. Sebutkan masing-masing
dua ciri negara
berkembang dan negara
maju.
Unjuk kerja Uji petik
kerja
produk.
Tes unjuk
kerja
Buatlah peta persebaran
negara-negara
berkembang dan negaranegara maju di dunia
pada kertas HVS.
Tunjukkan negaraTes
negara berkembang di
identifikasi
kawasan benua Amerika
pada peta
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber
Belajar
Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta
Amerika.
LKS
CD
Buku
Geografi
yang relevan.
82
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.2 Mendeskrepsikan
Perang
Dunia II
(termasuk
penduduk-an
Jepang) serta
pengaruhnya
terhadap
keadaan
sosial,
ekonomi,
dan politik
di Indonesia
Latar belakang
,fihak-fihak yang
berperang
Dalam Perang
Dunia II
Membaca buku
referensi,mengamati
peta Perang Dunia II
dan gambar untuk
membahas Perang
Dunia II
Menjelaskan secara
kronologis Perang
Dunia II
Tes tulis
Mengidentifikasi
Perang Dunia II di
Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia
Penugasan
Perang Dunia II di
Asia dan Pasifik
serta pendudukan
militer Jepang di
Indonesia
Membaca buku
sumber yang relefan
dan mengamati
gambar untuk
membahas perang
Dunia II di Asia
Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan penyebab
terjadinya Perang Dunia
II
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 JP
Buku sumber
yang relevan
Foto/gambar
Menjelaskan
pengaruh kebijakan
Pengaruh
pemerintah
kebijakan
pendudukan Jepang
Tes tulis
pemerintah
terhadap kehidupan
pendudukan
ekonomi,sosialdan
Jepang
pergerakan
Mengamati gambar
kebangsaan
dan membaca referensi
Indonesia
Bentuk –bentuk
perlawanan rakyat pengaruh kebijakan
pemerintah
dan pergerakan
Mendeskripsikan
pendudukan Jepang
kebangsaan
Penugasan
bentuk-bentuk
Indonesia;melalui terhadap kehidupan
perlawanan rakyat
ekonomi ,sosial dan
MIAI,gerakan
dan pergerakan
pergerakan
bawah
kebangsaan
tanah,perjuangan kebangsaan Indonesia
Indonesia di berbagai
Bersenjata
daerah pada masa
Mengamati gambar
pendudukan Jepang
dan membaca referensi
untuk membahas
perlawanan rakyat
terhadap Jepang
Tugas
Proyek
Kumpulkan gambar
gambar dari referensi
atau sumber yang relefan
tentang Perang Dunia II
di Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia dan
susunlah secara historis
kronologis!
Tes Uraian
Jelaskan pengaruh
kebijakan pemerintah
pendudukan Jepang
dalam kehidupan
ekonomi rakyat
Indonesia
Tugas
rumah
Buatlah rangkuman dari
referensi atau sumber
lain yang relefan tentang
salah satu perlawanan
dari daerah tertentu
terhadap pemerintahan
pendudukan Jepang dan
berikan tanggapanmu!
Atlas sejarah
Atlas Sejarah
Situs sejarah
Musium
83
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
84
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
2. Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
2.1. Mengidentifikasi
usaha perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Faktor –faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
karena Belanda
ingin berkuasa
kembali di
Indonesia
Membaca buku
referensi untuk
mengetahui faktor –
faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda.
Peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda membantu
penyelesaian konflik
Menelaah gambar
peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda dengan
mengamati
gambar/foto-foto
sejarah
Pengaruh konflik
Indonesia –Belanda
terhadap keberadaan Menelaah referensi
negara kesatuan
pengaruh konflik
Republik Indonesia Indonesia –Belanda
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes terulis
Mendiskripsikan
faktor –faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
Mendiskripsikan
peran dunia
internasional
dalam konflik
Indonesia- Belanda
Mendiskripsikan
pengaruh konflik
Indonesia –
Belanda terhadap
keberadaan negara
kesatuan Republik
Indonesia
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes pilihan Faktor- faktor penyebab
terjadinya konflik antara
ganda
Indonesia dengan
Belanda diantaranya
Ialah….
a.Belanda membonceng
NICA
b.Belanda ingin
berkuasa kembali
c.Sekutu membantu
Belanda
d.Beelanda berhasil
mengalahkan Jepang
Penugasan
Tugas
proyek
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku bacaan
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
sejarah
Musium
Carilah gambar peran
dunia internasional
dalam konflik Indonesia
Belanda dan berikan
tanggapanmu
Pengaruh konflik
Indonesia –Belanda
85
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Aktifitas diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Perjuangan rakyat
dan pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Faktor-faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Republik Indonesia
Menelaah dengan
referensi aktifitas
diplomasi Indonesia
di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Melacak atifitas
diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Menggali informasi
dari tokoh yang
pernah berperan
dalam perjuangan
rakyat dan
pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Menelaah dengan
referensi faktorfaktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Republik Indonesia....
a. mendapat bantuan
persenjataan dari
Rusia
b. menjadi pembahasan
dalam Dewan
Keamanan
c. Indonesia mendapat
bantuan ekonomi
dari Amerika
d. Belanda mendapat
kecaman dari negara
Eropa
Tes uraian
Berilah contoh aktifitas
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Mendiskripsikan
perjuangan rakyat
dan pemerintah di
berbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
Indonesia
Mengidentifikasi
faktor- faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Adakan wawancara
Wawancara Pedoman
wawancara kepada tokoh
didaerahmu yang pernah
ikut berjuang dalam
usaha mempertahankan
kemerdekaan dan
buatlah laporannya
Tes tulis
Sebutkan faktor- faktor
Tes uraian yang memaksa Belanda
86
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
2.2. Mendeskripsikan
peristiwaperistiwa politik
dan ekonomi
Indonesia pasca
pengakuan
kedaulatan
Proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Membaca buku
referensi dan
menelaah gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Berbagai peristiwa
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat dan
derah
Membaca referensi
dan mengamati
gambar berbagai
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Penugasan
Mendiskripsikan
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Mendiskripsikan
berbagai peristiwa
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
Bentuk
Instrumen
Tugas
rumah
Contoh
Instrumen
keluar dari Indonesia
Kumpulkan gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara kesatuan
dan berikan
tanggapanmu!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relefan
Foto/gambar
sejarah
Atlas sejarah
Tes unjuk
kerja
Tes
simulasi
Lakukan secara
berkelompok peragaan
proses Pemilu 1955
dengan peralatan yang
Musium
87
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Dekrit Presiden 5
Juli 1955 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Dampak persoalan
hubungan pusat –
daerah persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosial –
politik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun 1960 an
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
peristiwa yang
berhubungan dengan
Pemilihan Umum
1955 di tingkat
pusat dan daerah
tingkat pusat dan
daerah
Mengkaji dengan
referensi
dikeluarkannya
Dekrit Prresiden 5
juli 19559 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Menjelaskan alasan
dikeluarkanya
Dekrit Presiden 5
Juli 1959 dan
pengaruh yang
Penugasan
ditimbulkannya
Menjelaskan
dampak persoalan
hubungan pusatdaerah , persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosialpolitik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun !960-an
Membaca berbagai
referensi , foto dan
gambar untuk
menelaah dampak
persoalan hubungan
pusat- daerah,
persaingan ideologis
, dan pergolakan
sosial- politik
lainnya terhadap
kehidupan politik
nasional dan daerah
sampai awal tahun
1960 an
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
sudah disediakan
Tes Uraian
Jelaskan alasan
dikeluarkannya Dekrit
Presiden 5 Juli 1959 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Tugas
rumah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kumpulkan foto/gambar
dampak persoalan
hubungan pusat-daerah,
persaingan ideologis,
dan pergolakan sosial
politik lainnya terhadap
kehidupan politik
nasional dan daerah
sampai awal tahun 1960an dan berikan
tanggapanmu sebagai
laporan.
88
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
SILABUS PEMBELAJARAN
89
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
3. Memahami perubahan sosial budaya.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mendeskripsikan
perubahan
sosial-budaya
pada
masyarakat.
Bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
- Perubahan secara
cepat (revolusi).
- Perubahan secara
lambat (evolusi).
Faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
masyarakat.
Faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Faktor-faktor
penyebab perubahan
sosial.
- Faktor –faktor
internal.
- Faktor-faktor
eksternal.
Kegiatan
Pembelajaran*
Diskusi tentang
contoh-contoh
perubahan sosial
budaya, untuk
menyimpulkan
bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Tanya jawab tentang
penyebab perubahan
sosial budaya.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Memberi contoh
terjadinya
perubahan sosial
budaya.
Kuis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Pertanyaan Berikan satu contoh
perubahan sosial
lisan
secara cepat (revolusi)
!
Menguraikan
faktor pendorong
dan penghambat
perubahan sosial
budaya.
Tugas
Rubrik
Buatlah kliping berupa
10 (sepuluh) berita
dari surat kabar atau
tabloid tentang
perilaku masyarakat
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.
Tulislah sikap yang
seharusnya kita milki
dari setiap berita yang
kamu kliping.
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya!
Tes tulis
Tes uraian
Tuliskan dua faktor
internal yang
menyebabkan
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
perubahan sosial.
Mengidentifikasi
penyebab
perubahan sosial
budaya.
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber
Belajar
VCD
Tabloid/
surat kabar
Buku sumber
yang relevan
90
Kompetensi
Dasar
3.2 Menguraikan
tipe-tipe perilaku
masyarakat
dalam menyikapi
perubahan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Tipe-tipe
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan
Membaca buku
sumber tentang tipetipe masyarat dalam
menyikapi
perubahan.
Contoh perilaku
masyarakat sebagai
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
perilaku masyarakat
sebagai akibat
positif dan negatif
adanya perubahan
sosial budaya.
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
terjadinya perubahan
sosial budaya !
Mengidentifikasin Tes tulis
tipe-tipe
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan.
Tes uraian
Jelaskan sikap
masyarat terpencil
dalam menghadapi
perubahan?
Tes tulis
Tes uraian
Berikan contoh
perilaku positif
sebagai akibat
perubahan sosial
budaya!
Memberi contoh
perilaku
masyarakat sebagai
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
91
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.
Materi
Pembelajaran
4.1.Mendeskripsi- Sejarah terjadinya
kan uangdan uang dan
lembaga
pengertian uang
keuangan
Ssyarat-syarat
suatu benda dapat
dijadikan uang
Fungsi uang
(fungsi asli dan
fungsi turunan)
Jenis-jenis uang
( uang kartal dan
uang giral )
Nilai mata uang
(nilai intrinsik,
nilai nominal,
nilai internal dan
nilai eksternal )
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendiskusikan
pengerian dan sejarah
terjadinya uang
Mengidentifikasi
sejarah terjadinya
uang dan pengertian
uang
Tes tulis
Mengidentifikasi
syarat-syarat suatu
benda dapat dijadikan
uang.
Tes tulis
Tanya jawab syaratsyarat benda bisa
dijadikan uang
Membaca literatur dan
mendiskusikan tentang
fungsi dan
jenis uang
Membaca buku
sumber tentang jenisjenis uang dan
mendiskusikan
Mendiskusikan Nilai
mata uang (nilai
intrinsik, nilai
Mendiskripsikan
fungsi uang (fungsi
asli dan fungsi
turunan)
Teknik
Tes Lisan
Mengidentifikasi
jenis-jenis uang ( uang
kartal dan uang giral ) Tes tulis
Mendiskripsikan nilai
mata uang ( nilai
- Tes
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan secara
singkat tentang sejarah
terjadinya uang
Te s
Pillihan
Ganda
Syarat benda dapat
dijadikan uang adalah
... .
a. mudah dipindahkan
b. mudah disimpan
c. memiliki beberapa
kualitas
d. memiliki nilai tetap
Daftar
Pertanyaan
Fungsi asli dari uang
adalah ......
Tes uraian
Apa perbedaan uang
kartal dan uang giral ?
- Tugas
Rumah
Apa beda nilai
intrinsik dan nilai
Alokasi
Waktu
12 JP
Sumber
Belajar
Buku Materi
Mata uang
Kantin dan
Sekolah
Pasar
Media
cetak
dan elektro
nika tentang
informasi
kurs mata uang
asing
92
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Mata uang asing
nominal,
nilai internal dan nilai
eksternal )
Kurs mata uang
Praktek jual/beli
valuta asing
Pengertian bank
dan sejarah
terjadinya bank
Azas, prinsip,
fungsi dan tujuan
perbankan di
Indonesia
Jenis-jenis bank
dan tugas pokok .
Produk-produk
bank
Membuat daftar
nama mata uang
asing sekaligus nilai
kursnya
Memabac literatur dan
menjelaskan
pengertian kurs dan
pengaruh naikturunnya kurs terhadap
dunia usaha
Simulasi cara jual/beli
valuta asing
Mendiskusikan
pengertian dan azas,
dan prinsip, fungsi dan
tujuan perbankan
Praktek menabung
-Tanya jawab tentang
di bank
azas, prinsip, fungsi
dan tujuan perbankan
Pengertian
lembaga keuangan
Mendiskusikan jenisbukan bank
jenis bank dan tugas
pokok .
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
intrinsik, nilai
Penugasan
nominal, nilai internal
dan nilai eksternal )
- Tes Unjuk
Mendeskripsikan mata Kerja
uang asing
Mendefinisikan nilai
Tes tulis
kurs mata uang ( kurs
jual, kurs beli dan kurs
tengah ) serta
manfaatnya.
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
(PR)
nominal mata uang ?
- Tes
Simulasi
Penugasan
Mengidentifikasi azas,
Tes
prinsip, fungsi dan
Observasi
tujuan perbankan di
Indonesia.
Tes tulis
Mendiskripsikan
jenis-jenis bank serta
tugas pokoknya
- Tes Lisan
Sumber
Belajar
Buatlah daftar mata
uang asing dan asal
negaranya.
Tes uraian
Jelaskan perbedaan
kurs beli dan kurs jual
mata uang asing
Tes Uraian
Melakukan kegiatan
praktek jual/beli
valuta asing
Menjelaskan
pengertian bank dan
sejarah terjadinya
bank
Alokasi
Waktu
Tugas
Rumah
(PR)
Lembar
observasi
Tes Uraian
Tugas kelompok :
Secara kelompok/
patungan, coba kalian
ke tempat penukaran
mata uang asing/bank
dan belilah uang asing
sesuai dengan
kemampuan
Jelaskan pengertian
bank
Apakah fungsi bank
bagi
masyarakat ?
Sebutkan jenis-jenis
bank dan tugas
masing-masing
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan beberapa
produk-produk bank
93
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Fungsi, peranan
Mendiskusikan
dan manfaat
Produk-produk bank
lembaga keuangan
bukan bank
Praktek menabung di
bank
Contoh lembaga
keuangan bukan Mendiskusikan
bank
pengertian, fungsi,
peranan dan manfaat
lembaga keuangan
Produk-produk
bukan bank bagi
asuransi atau
peningkatan
pegadaian
kesejahteraaan rakyat
banyak
Mendiskusikan
lembaga keuangan
bukan bank yang ada
di lingkungan sekitar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
produk-produk bank
Penilaian
Teknik
- Penugasan
Melakukan kegiatan
menabung di bank
Tes tulis
Menjelaskan
pengertian lembaga
keuangan bukan bank
Tes tulis
Mengidentifikasi
fungsi, peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan bank
(pegadaian, asuransi,
lembaga pensiun,
koperasi simpan
pinjam ) bagi
peningkatan
kesejahteraaan rakyat
banyak
Melakukan survey
pada asuransi (produk
dan manfaat asuransi)
atau pegadaian (jenis
barang yang dapat
digadaikan dan
penentuan nilai
agunan)
Membuat daftar
contoh lembaga
keuangan bukan bank
milik pemerintah dan
milik swasta nasional
maupun swasta asing
Melakukan kegiatan
survey pada asuransi
Melakukan kegiatan
survey pada asuransi
Penugasan
Observasi
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
Rumah
Amatilah bagaimana
(PR)
proses membuka
tabungan di bank .
Tes uraian
Jelaskan pengertian
lembaga keuangan
bukan bank
Tes uraian
Apakah peranan
Asuransi sebagai
lembaga keuangan
bukan bank bagi
masyarakat ?
Tugas
rumah
Kamu catat namanama sejumlah
lembaga keuangan
bukan bank yang
berada di lingkungan
tempat tinggalmu.
Lembar
observasi
Lakukan pengamatan
pada salah satu
pegadaian
dilingkunganmu, siapa
nasabahnya, jenis
barang apa yang
digadaikan, apa
alasannya, dan lainlainnya.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
94
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
tentang produk-produk
asuransi atau di
pegadaian tentang
jenis-jenis barang yang
bisa digadaikan
4.2.Mendeskripsikan
perdaga
ngan
internasio-nal
dan
dampaknya
terhadap
perekonomia
n Indonesia
Pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional.
Manfaat
perdagangan
internasional
Hambatan
perdagangan
internasional.
Mendiskusikan
pengertian dan faktorfaktor yang
mempengaruhi
tibulnya perdgangan
internasional
Tanya jawab tentang
manfaat perdagangan
internasional
Mendiskusikan
hambatan perdagangan
internasional
Perbedaan
perdagangan
dalam negeri
dengan
perdagangan
internasional
Membaca literatur dan
mendiskusikan
perbedakan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional
Komoditi
ekspor/impor
Tanya jawab tentang
jenis komoditi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tentang produkproduk asuransi atau
di pegadaian tentang
jenis-jenis barang
yang bisa digadaikan
Mendefinisikan
pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional
Tes tulis
- Tes
Uraian
Jelaskan pengertian
penyebab timbulnya
perdagangan
internasional
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan manfaat
perdagangan
internasional bagi
negara-negara
berkembang
Mengidentifikasi
manfaat perdagangan
internasional
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Mengidentifikasi
hambatan
perdagangan
internasional
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Mengidentifikasi
perbedaan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional
Tes tulis
Tes Isian
Ssebutkan apa
hambatan
perdagangan
internasional
8 JP
Buku yang
relevan
Mata uang
asing
Daftar
barangbarang
komoditi
Tentukan beberapa hal
yang membedakan
perdagangan dalan
negeri dengan
perdagangan
Internasional
Jenis komoditi ekspor
Indonesia adalah .......,
95
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indonesia.
Pengertian dan
fungsi dan jenisjenis devisa , serta
mengidentifikasi
sumber-sumber
dan tujuan
penggunaan
devisa.
Dampak
perdagangan
internasional
terhadap
perkembangan
perekonomian
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
ekspor/impor
Indonesia
Setelah membaca
literatur siswa
mendiskusikan
pengertian, fungsi,
sumber, dan jenisjenis serta tujuan
penggunaan devisa
Mendiskusikan
dampak perdagangan internasional
bagi perekonomian
Indonesia
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
komoditi
ekspor/impor
Indonesia.
Mendeskripsikan
pengertian dan fungsi
dan jenis-jenis devisa ,
serta mengidentifikasi
sumber-sumber dan
tujuan penggunaan
devisa.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
......, ......., .........
Tes tulis
Tes uraian
Apakah devisa itu ?
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan dampak
positif maupun negatif
perdagangan
internasional terhadap
perekonomian
Indonesia!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Dampak perdagangan
internasional terhadap
perekonomian
Indonesia
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
96
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
97
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: SMP/MTs.
: IX/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
98
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
5.1Menginterpre
tasi peta
tentang pola
dan bentukbentuk muka
bumi.
Peta tentang pola dan
bentuk-bentuk muka
bumi.
Mengamati peta untuk
memperoleh informasi
tentang bentuk-bentuk
muka bumi.
Diagram Bentuk muka
bumi daratan dan
Membuat diagram /
penampang bentuk
dasar laut.
muka bumi daratan
Pola dan bentuk obyek dan dasar laut.
geografis sesuai
dengan bentang
Pengamatan dan
analisis tentang pola
alamnya.
dan bentuk muka bumi
suatu daerah pada
peta.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menganalisis bentuk- Tes harian
bentuk muka bumi
pada peta.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan empat dari
bentuk muka bumi
daratan.
Membuat diagram/
penampang
melintang bentuk
muka bumi daratan
dan dasar laut.
Mendeskripsikan
pola dan bentuk
obyek geografis
sesuai dengan
bentang alam.
Tes unjuk
kerja
Produk
Tugas
Tugas
rumah
Buatlah penampang
bentuk muka bumi
daratan dan dasar laut!
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Peta
Atlas
Globe
Buku yang
relevan
Gambargambar.
Amatilah peta bentuk
muka bumi Pulau
Kalimantan. Jelaskan
pola dataran rendah dan
pegunungan di pulau
tersebut!
99
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.2Mendeskrip
sikan
keterkaitan
unsur-unsur
geografis
dan
penduduk di
kawasan
Asia
Tenggara.
Unsur-unsur fisik dan
sosial kawasan Asia
Tenggara:
Letak geografis
kawasan Asia
Tenggara.
Kegiatan
Pembelajaran*
Mengamati peta
Menunjukkan letak
tentang letak geografis
geografis kawasan
kawasan Asia
Asia Tenggara.
Tenggara.
Mengamati peta
tentang bentang alam
Bentang alam kawasan kawasan Asia
Tenggara.
Asia Tenggara.
Iklim kawasan Asia
Tenggara.
Sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
Penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Diskusi tentang
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang suber
daya alam di kawasan
Asia Tenggara.
Kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Menganalisis data
kependudukan negaranegara di kawasan
Asia Tenggara.
Kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang
kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Penilaian
Teknik
.
Tes tulis
Tes unjuk
Menginterpretasi peta kerja
untuk mendapatkan
informasi bentang
alam kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan letak geografis
kawasan Asia
Tenggara!
Produk
Buatlah peta kawasan
Asia Tenggara.
Cantumkan pada peta
tersebut obyek-obyek:
- Laut-laut
- Sungai-sungai
- Pegunungan/gunung
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Penyajikan informasi
data kependudukan
(jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan
Tes tulis
mata pencaharian di
kawasan Asia
Tenggara.
Tes Uraian
Berdasarkan letak
lintangnya beriklim
apakah Asia Tenggara?
Sebutkan bahan
tambang dari negara
Indonesia dan
Malaysia.
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Peta Dunia.
Peta Asia
Tenggara.
Peta iklim
kawasan Asia
Tenggara.
Atlas.
Data
kependuduka
n negaranegara di
kawasan Asia
Tenggara.
LKS
CD
Buku
Geografi yang
relevan.
Sebutkan negara-negara
di Asia Tenggara yang
dihuni oleh Ras
Mongoloid Melayu.
Sebutkan empat
komoditas utama dari
Negara Thailand
100
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Tanya jawab tentang
kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Memberikan contoh
barang-barang
perdagangan antar
negara di kawasan
Asia Tenggara.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Berikan
empatkerjasama
Indonesia dengan
Malaysia bidang
kebudayaan!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Memberikan contoh
bentuk kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara.
5.3Mendeskrip- Benua dan Samudera
sikan
:
pembagian
Proses pembentukan
permukaan
bumi atas
benua-benua.
benua dan
samudera.
Posisi benua-benua
dan samudera.
Mengamati gambar
proses terbentuknya
benua.
Mengamati peta
tentang posisi benuabenua dan samudera.
Diskusi tentang
karakteristik benua,
meliputi bentang
alam dan penduduk
masing-masing
benua.
Karakteristik bentang
Mengamati peta
Mendeskripsikan
Tes ter
proses pembentukan tulis
benua.
Menginterpretasi peta
Tes unjuk
dunia dan atau globe
kerja
untuk mendapatkan
informasi tentang
posisi benua-benua
Tes tulis
dan samudera.
Mendeskripsikan
karakteristik masingmasing benua.
Tes Uraian
Tes
identifikasi
Pilihan
ganda
Sebutkan bukti-bukti
bahwa antara benua
Afrika dan benua
Amerika pernah
menyatu!
Tunjukkan lima benua
di dunia pada peta !
Ciri-ciri bentang alam
Asia Selatan antara lain
....
a. daerah Pegunungan
Tinggi
b. daerah gurun yang
luas
4 JP
Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta Amerika.
Globe.
LKS
Buku
Geografi yang
relevan.
101
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
alam dan penduduk di negara-negara di
masing-masing
benua-benua.
kawasan benua.
Mengamati peta
tentang posisi, luas,
Contoh negara-negara dan kedalaman
masing-masing
di masing-masing
samudera.
kawasan benua.
Karakteristik masing-
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Memberi contoh
negara-negara di
masing-masing
kawasan benua.
Penilaian
Teknik
Tes tulis.
Menginterpretasi peta
dunia untuk
mendapatkan
informasi tetang
Tes
karakteristik masing- unjukkerja
masing samudera.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
c. didominasi dataran
rendah
d. lembah sungai dan
dataran rendah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes Uraian. Sebutkan masingmasing dua jenis
tumbuhan dan hewan
yang hidup di Samudera
Arktik !
Tes petik Buatlah peta persebaran
kerja
benua dan samudera di
produk
dunia pada kertas HVS.
masing samudera.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
102
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
103
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1.Mendekripsikan
perjuangan
bangsa
Indonesia
merebut
Irian Barat
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.
Materi
Pembelajaran
Latar belakang
terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengkaji dengan buku
sumber latar belakang
terjadinya perjuangan
mengembalikan Irian
Barat
Menguraikan latar
belakang terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat
Membaca buku
reverensi tentang
perjuangan diplomasi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan
diplomasi dalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis
Tes pilihan
Contoh
Instrumen
Latar belakang
Mengidentifikasi
perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomidalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat
4 JP
Sumber
Belajar
Buku
terjadinya perjuangan
sumber yang
mengembalikan Irian
relevan
ganda
Barat ialah....
a.
b.
Perjuangan
Membaca buku
diplomasi;pendeka reverensi tentang
perjuangan dengan
tan diplomasi
konfrontasi politik dan
ekonomi dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Perjuangan dengan
Alokasi
Waktu
c.
d.
Belanda
mendirikan ngara
boneka Papua
Belanda
mengirimkan
kapal induk di
perairan Irian
belum dilakukan
jajak pendapat
bagi rakyat Irian
Belanda tidak
menepati janji
untuk
menyelesaikan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
104
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
konfrontasi politik
dan ekonomi
Tri komando
Rakyat
Persetujuan New
York
Mengamati gambar
yang berkaitan dengan
Tri Komando Rakyat
Membaca buku
sumber yang berkaitan
dengan perseujuan
New York
Mengidentifikasi
pelaksanaan
Trikomando Rakyat
(Trikora) Untuk
merebut Irian Barat
Contoh
Instrumen
Irian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
gambar
sejarah
Sebutkan contohcontoh perjuangan
Mendiskripsikan
Persetujuan New
York dan
pengaruhnya
Menelaah referensi arti
terhadap
penting Penentuan
penyelesaian
Pendapat Rakyat
masalah Irian Barat
(Pepera)
Musium
diplomasi dalam
upaya menembalikan
Monumen
Irian Barat
Tokoh
Arti penting
Penentuan
Menjelaskan arti
penting Penentuan
pendapat rakyat
(Pepera)
Sebutkan Contoh-
/masyarakat
contoh perjuangan
Pendapat Rakyat
dengan konfrontasi
(Pepera)
Tes tulis
Tes Uraian
politik dan ekonomi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
105
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Buatlah laporandari
Tes tulis
Tes Uraian
hasil pengamatan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
gambar –gambar
danpeta pelaksanaan
Tri komando rakyat
(Trikora)
Sebutkan isi
persetujuan New
Penugasan
Tugas
proyek
York dan jelaskan
pengaruhnya
terhadap
penyelesaian masalah
Irian Barat
Jelaskan arti penting
Tes tulis
Tes Uraian
Penentuan pendapat
106
Kompetensi
Dasar
6.2 Mendeskrips
ikan strategi
nasional
peristiwa
Madiun /
PKI, DI /
TII, G 30
S/PKI dan
konflikkonflik
internal
lainnya
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Peristiwa
Membaca referensi
Madiun/PKI dan
dan mengamati
cara yang
gambar terjadinya
dilakukan
peristiwa Madiun
pemerintah dalam
/PKI dan carayang
penaggulangannya.
dilakukan oleh
pemerintah dalam
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendiskripsikan
terjadinya peristiwa
Madiun/ PKI dan
cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penanggulangannya.
Mendeskripsikan
terjadinya
peristiwa DI/TII
dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah untuk
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Rakyat (Pepera)
Jelaskan terjadinya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
peristiwa Madiun
/PKI dan jelaskan
cara yang dilakukan
pemerintah untuk
menaggulanginya
107
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Peristiwa DI/ TII
penaggulangannya.
dan cara yang
dilakukan oleh
Membaca referensi
pemerintah dalam
dan mengamati
penaggulangannya
gambar untuk
menelaah terjadinya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
penaggulangannya
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Mengidentifikasi
keadaan politik
,ekonomi, sosial
,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwaG.30
S/PKI
Mendiskripsikan
terjadinya perstiwa
G 30S/PKIdan
cara
penumpasannya
Contoh
Instrumen
Jelaskan terjadinya
Sumber
Belajar
peristiwa DI/TII dan
cara pemerintah
dalam
penaggulangannya
Pedoman
Keadaan politik,
peristiwa DI/TII dan
ekonomi
cara yang dilakukan
,sosial,dan budaya
oleh pemerintah
tokohatau anggota
sebelum terjadinya
dalam
masyarakat yang
peristiwa G 30
penaggulangannya
mengalami keadaan
s/PKI
Alokasi
Waktu
Wawancara
wawancara
Lakukan wawancara
kepada tokoh-
politik, ekonomi
Membaca referensi
,sosial,dan budaya
Peristiwa G 30 S/
,mengamati gambar
sebelum terjadinya
PKI dan cara
dan menggali
peristiwa G 30 s/PKI
penanggulanganny
informasi dengan
.kemudian buatlah
108
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
a
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
wawancara mengenai
Contoh
Instrumen
kesimpulannya serta
keadaan politik
buatlah laporannya
,ekonomi, sosial,dan
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes Uraian
budaya sebelum
Jelaskan terjadinya
terjadinya peristiwa G
peristiwa G 30 S /PKI
30 S/PKI
dan cara
penanggulangannya
Membaca referensi
,mengamati
gambar/film dan
wawancara menelaah
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI dan cara
penggulangannya
109
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
110
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Menjelaskan
berakhirnya
masa Orde
Baru dan
lahirnya
Reformasi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Peristiwa- peristiwa
Membaca referensi
politik penting
dan mengamati
pada masa Orde
gambar peristiwa –
Baru
peristiwa politik
penting pada masa
Data statistik
Orde Baru
ekonomi Orde Baru
Dengan buku
Berakhirnya orde
referensi membuat
Baru;krisis
data sttistik
ekonomi dan
perkembangan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Menyusun
kronologi dan dan
mendiskripsikan
peristiwa –peristiwa
politik penting pada
masa Orde Baru
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan secara
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Buku-buku
kronologis kelahiran
yang
Orde Baru dan
relevan.
peristiwa- peristiwa
Menggunakan data
statistik untuk
menguraikan proses
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
Mendiskripsikan
berakhirnya Orde
Baru dan lahirnya
Reformasi
Penugasan
Tugas rumah
politik penting pada
masa Orde Baru
Penugasan
Tugas
proyek
Buatlah tabel data
Foto/gambar
CD
statistik
perkembangan
ekonomi pada masa
Media
Cetak/elektr
Orde Baru
111
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
gerakan Reformasi
ekonomi pada masa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
onik
Orde Baru
Buatlah laporan hasil
pengamatan dan
Mengamati foto,
diskusi tentang
gambar,CD,attau
berakhirnya Orde
media lainya serta
Baru dan lahirnya
diskusi kelomppok
Reformasi
membahas
berakhirnya orde
Baru
Buku
7.2 Menguraikan perkembangan
lembaga
internasional dan
peran
Indonesia
Konferensi Asia
Membaca referensi
Afrika dan peran
dan mengamati
Indonesia
gambar Konferensi
Menguraikan secara
kronologis
Konferensi Asia
Afrika dan
mendiskripsikan
peran Indonesia
4 JP
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan secara
sumber yang
kronologis
relefan
Konferensi Asia
112
Kompetensi
Dasar
dalam
kerjasama
internasional
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Asia Afrika dan peran
Perkembangan
Indonesia
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mendeskripsikan
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Contoh
Instrumen
Afrika dan peran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Foto
Indonesia.
/gambar
CD
ASEAN dan peran
Indonesia
Membaca referensi
dan membaca media
Perkembangan
cetak atau media
keanggotaan dan
elektronik , atlas
Mendiskripsikan
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Tes unjuk
Uji petik
Buatlah rangkuman
kerja
kerja
tentang
produk
perkembangan
Media cetak/
ASEAN secara
media
kronologis dan peran
elektronik
Mendeskripsikan
perkembangan
Gerakan Non Blok
dan peran Indonesia
aktivitas
sejarah tentang
Perserikatan
perkembangan
Bangsa-Bangsa dan
ASEAN dan peran
membaca referensi
peran Indonesia
Indonesia
dan media
Indonesia dari hasil
elektronik
Gerakan Non Blok
Membaca referansi
dan peran
dan mengamati
Jelaskan bantuan
Indonesia
gambar tentang
Perserikatan Bangsa-
perkembangan
Bangsa terhadap
Tes tulis
Tes Uraian
113
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
keanggotaan dan
Contoh
Instrumen
Indonesia dan peran
aktivitas Perserikatan
Indonesia dalam
Bangsa-Bangsa dan
Perserikatan Bangsa-
peran Indonesia
Bangsa
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes isian
Menelaah
Isilah pertanyaan
perkembangan
dibawah ini dengan
Gerakan Non Blok
singkat dan jelas
danperan Indonesia
1.Gerakan Non Blok
dengan memaca
tidak memihak blok –
referensi dan
blok yang saling
brtentangan yaitu
..........dan..........
2 Salah satu peranan
Indonesia dalam
Gerakan Non Blok
114
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
diantaranya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
sebagai..........
7.3 Menguraikan perilaku
masyarakat
dalam
perubahan
sosialbudaya di
era global.
Ciri-ciri globalisasi. Diskusi tentang ciri-
Mengidentifikasi
ciri-ciri globalisasi.
Tes tulis
Tes Uraian
ciri globalisasi.
Dampak globalisasi
terhadap
Mengkaji dampak
masyarakat
globalisasi terhadap
masyarakat.
Perilaku
Sebutkan ciri-ciri
globalisasi!
Mendeskripsikan
dampak globalisi
terhadap
masyarakat.
4 JP
Koran
Majalah
VCD
Tes tulis
Tes Uraian
Menguraikan
perilaku masyarakat
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.
Jelaskan dampak
Rfadio
globalisasi terhadap
Televisi
masyarakat.
Buku-buku
sumber yang
masyarakat dalam
Diskusi tentang
perubahan sosial
perilaku masyarakat
yang perlu
budaya di era
dalam perubahan
dikembangkan oleh
global.
sosial-budaya di era
masyarakat dalam era
global.
globalisasi!
Tes tulis.
Tes Uraian
Jelaskan perilaku
relevan.
115
Kompetensi
Dasar
7.4. Mendeskri
psikan
kerjasama
antarnegar
a di
bidang
ekonomi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Pengertian
Mendiskusikan
kerjasama ekonomi
pengertian dan tujuan
antarnegara.
kerja sama ekonomi
internasional
Faktor-faktor
penyebab
Tanyajawab tentang
terjadinya
faktor-faktor
kerjasama ekonomi
penyebab terjadinya
antar negara
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Tujuan kerjasama
ekonomi
Mendiskusikan tujuan
antarnegara
kerjasama ekonomi
antar negara
Hambatan-
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendefinisikan
pengertian kerja
sama ekonomi
antarnegara.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Mendeskripsikan
tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Jelaskan pengertian
Tes Uraian kerjasama ekonomi
antarnegara
Sebutkan faktorfaktor penyebab
terjadinya kerjasama
ekonomi antarnegara.
Mengidentifikasi
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Buku
sumber yang
relevan
Mata uang
Tes tulis
Tes uraian
Mengidentifikasi
hambatanhambatan dalam
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk kerja
sama antarnegara
Contoh
Instrumen
Tes Lisan
Daftar
Sebutkan tujuan
kerjasama ekonomi
antarnegara
asing
Sebutkan hambatanhambatan kerjasama
ekonomi antarnegara
Koran dan
Sebutkan bentukbentuk kerja sama
antar negara dan
contohnya masingmasing.
Pertanyaan
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan beberapa
badan/ organisasi
kerjasama
antarnegara yang
bersifat regional
maupun yang
multilateral
majalah
Daftar
oganisasi
kerjasamaek
onomi
antarnegara
116
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
hambatan yang
Membaca literatur
dihadapi dalam
dan mendiskusikan
kegiatan ekonomi
hambatan-hambatan
internasional.
yang dihadapi dalam
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Indonesia.
kegiatan ekonomi
Bentuk-bentuk
internasional.
kerja sama
antarnegara.
Mendiskusikan
bentuk-bentuk
Badan-badan kerja
kerjasama
sama ekonomi yang internasional
bersifat regional
maupun
Mendiskusikan
multilateral yang
badan-badan kerja
penting bagi
sama ekonomi yang
Indonesia.
bersifat regional
117
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.
7.5.Mengidentifikasi
dampak
kerjasama
antarne-gara
terhadap
perekonomia
n Indonesia
Badan-badan kerja
Diskusi tentang
sama ekonomi yang badan-badan kerja
bersifat regional
Mengidentifikasi
badan-badan
kerjasama ekonomi
regional dan
multilateral.
-Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan badanbadan kerjasama
ekonomi yang
bersifat regional
sama ekonomi yang
maupun
bersifat regional
multilateral.
maupun multilateral.
4 JP
Buku
sumber yang
relevan
Mendeskripsikan
dampak kerjasama
ekonomi antar
negara terhadap
perekonomian
Indonesia.
Penugasan
Tugas rumah
Apakah dampak
kerjasama ekonomi
Mata uang
antarnegara bagi
asing
perekonomian
Dampak kerjasama
Diskusi tentang
antarnegara
dampak kerjasama
Koran dan
terhadap
ekonomi antar negara
Majalah
perekonomian
terhadap
Daftar
Indonesia
perekonomian
Oganisasi
Indonesia ?
118
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Indonesia.
Kerjasama
ekonomi
antarnegara
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
119
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: SMP/MTs.
: IX/1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
81
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
1.1. Mengidentifi
kasi ciri-ciri
negara
berkembang
dan negara
maju
Ciri-ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Merumuskan ciri-ciri
negara berkembang
dan negara maju.
Persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara
maju di dunia.
Diskusi tentang contoh
negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju di
Asia, Eropa, Afrika,
Amerika, dan .
Negara-negara
yang digolongkan
sebagai negara
berkembang dan
negara maju.
Mengamati peta
tentang persebaran
negara-negara
berkembang dan
negara-negara maju.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Mengidentifikasi ciri- Tes tulis.
ciri negara
berkembang dan
negara maju.
Membuat peta
wilayah negara
berkembang dan
negara maju.
Memberi contoh
negara-negara yang
tergolong kedalam
negara berkembang
dan negara maju
beserta alasannya.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian. Sebutkan masing-masing
dua ciri negara
berkembang dan negara
maju.
Unjuk kerja Uji petik
kerja
produk.
Tes unjuk
kerja
Buatlah peta persebaran
negara-negara
berkembang dan negaranegara maju di dunia
pada kertas HVS.
Tunjukkan negaraTes
negara berkembang di
identifikasi
kawasan benua Amerika
pada peta
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber
Belajar
Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta
Amerika.
LKS
CD
Buku
Geografi
yang relevan.
82
Penilaian
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1.2 Mendeskrepsikan
Perang
Dunia II
(termasuk
penduduk-an
Jepang) serta
pengaruhnya
terhadap
keadaan
sosial,
ekonomi,
dan politik
di Indonesia
Latar belakang
,fihak-fihak yang
berperang
Dalam Perang
Dunia II
Membaca buku
referensi,mengamati
peta Perang Dunia II
dan gambar untuk
membahas Perang
Dunia II
Menjelaskan secara
kronologis Perang
Dunia II
Tes tulis
Mengidentifikasi
Perang Dunia II di
Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia
Penugasan
Perang Dunia II di
Asia dan Pasifik
serta pendudukan
militer Jepang di
Indonesia
Membaca buku
sumber yang relefan
dan mengamati
gambar untuk
membahas perang
Dunia II di Asia
Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia
Teknik
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan penyebab
terjadinya Perang Dunia
II
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
10 JP
Buku sumber
yang relevan
Foto/gambar
Menjelaskan
pengaruh kebijakan
Pengaruh
pemerintah
kebijakan
pendudukan Jepang
Tes tulis
pemerintah
terhadap kehidupan
pendudukan
ekonomi,sosialdan
Jepang
pergerakan
Mengamati gambar
kebangsaan
dan membaca referensi
Indonesia
Bentuk –bentuk
perlawanan rakyat pengaruh kebijakan
pemerintah
dan pergerakan
Mendeskripsikan
pendudukan Jepang
kebangsaan
Penugasan
bentuk-bentuk
Indonesia;melalui terhadap kehidupan
perlawanan rakyat
ekonomi ,sosial dan
MIAI,gerakan
dan pergerakan
pergerakan
bawah
kebangsaan
tanah,perjuangan kebangsaan Indonesia
Indonesia di berbagai
Bersenjata
daerah pada masa
Mengamati gambar
pendudukan Jepang
dan membaca referensi
untuk membahas
perlawanan rakyat
terhadap Jepang
Tugas
Proyek
Kumpulkan gambar
gambar dari referensi
atau sumber yang relefan
tentang Perang Dunia II
di Asia Pasifik serta
pendudukan militer
Jepang di Indonesia dan
susunlah secara historis
kronologis!
Tes Uraian
Jelaskan pengaruh
kebijakan pemerintah
pendudukan Jepang
dalam kehidupan
ekonomi rakyat
Indonesia
Tugas
rumah
Buatlah rangkuman dari
referensi atau sumber
lain yang relefan tentang
salah satu perlawanan
dari daerah tertentu
terhadap pemerintahan
pendudukan Jepang dan
berikan tanggapanmu!
Atlas sejarah
Atlas Sejarah
Situs sejarah
Musium
83
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
84
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
2. Memahami usaha mempertahankan kemerdekaan
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
2.1. Mengidentifikasi
usaha perjuangan
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Faktor –faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
karena Belanda
ingin berkuasa
kembali di
Indonesia
Membaca buku
referensi untuk
mengetahui faktor –
faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda.
Peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda membantu
penyelesaian konflik
Menelaah gambar
peran dunia
internasional dalam
konflik IndonesiaBelanda dengan
mengamati
gambar/foto-foto
sejarah
Pengaruh konflik
Indonesia –Belanda
terhadap keberadaan Menelaah referensi
negara kesatuan
pengaruh konflik
Republik Indonesia Indonesia –Belanda
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes terulis
Mendiskripsikan
faktor –faktor yang
menyebabkan
terjadinya konflik
antara Indonesia
dengan Belanda
Mendiskripsikan
peran dunia
internasional
dalam konflik
Indonesia- Belanda
Mendiskripsikan
pengaruh konflik
Indonesia –
Belanda terhadap
keberadaan negara
kesatuan Republik
Indonesia
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes pilihan Faktor- faktor penyebab
terjadinya konflik antara
ganda
Indonesia dengan
Belanda diantaranya
Ialah….
a.Belanda membonceng
NICA
b.Belanda ingin
berkuasa kembali
c.Sekutu membantu
Belanda
d.Beelanda berhasil
mengalahkan Jepang
Penugasan
Tugas
proyek
Tes tulis
Tes pilihan
ganda
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku bacaan
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
gambar
sejarah
Musium
Carilah gambar peran
dunia internasional
dalam konflik Indonesia
Belanda dan berikan
tanggapanmu
Pengaruh konflik
Indonesia –Belanda
85
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Aktifitas diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Perjuangan rakyat
dan pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Faktor-faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Republik Indonesia
Menelaah dengan
referensi aktifitas
diplomasi Indonesia
di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Melacak atifitas
diplomasi
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Menggali informasi
dari tokoh yang
pernah berperan
dalam perjuangan
rakyat dan
pemerintah
diberbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
kemerdekaan
Indonesia
Menelaah dengan
referensi faktorfaktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
terhadap keberadaan
negara kesatuan
Republik Indonesia....
a. mendapat bantuan
persenjataan dari
Rusia
b. menjadi pembahasan
dalam Dewan
Keamanan
c. Indonesia mendapat
bantuan ekonomi
dari Amerika
d. Belanda mendapat
kecaman dari negara
Eropa
Tes uraian
Berilah contoh aktifitas
Indonesia di dunia
internasional untuk
mempertahankan
kemerdekaan
Mendiskripsikan
perjuangan rakyat
dan pemerintah di
berbagai daerah
dalam usaha
mempertahankan
Indonesia
Mengidentifikasi
faktor- faktor yang
memaksa Belanda
keluar dari
Indonesia
Tes tulis
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Adakan wawancara
Wawancara Pedoman
wawancara kepada tokoh
didaerahmu yang pernah
ikut berjuang dalam
usaha mempertahankan
kemerdekaan dan
buatlah laporannya
Tes tulis
Sebutkan faktor- faktor
Tes uraian yang memaksa Belanda
86
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
2.2. Mendeskripsikan
peristiwaperistiwa politik
dan ekonomi
Indonesia pasca
pengakuan
kedaulatan
Proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Membaca buku
referensi dan
menelaah gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Berbagai peristiwa
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
tingkat pusat dan
derah
Membaca referensi
dan mengamati
gambar berbagai
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Penugasan
Mendiskripsikan
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara
kesatuan
Mendiskripsikan
berbagai peristiwa
yang berhubungan
dengan Pemilihan
Umum 1955 di
Bentuk
Instrumen
Tugas
rumah
Contoh
Instrumen
keluar dari Indonesia
Kumpulkan gambar
proses kembalinya
Republik Indonesia
sebagai negara kesatuan
dan berikan
tanggapanmu!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
8 JP
Buku sumber
yang relefan
Foto/gambar
sejarah
Atlas sejarah
Tes unjuk
kerja
Tes
simulasi
Lakukan secara
berkelompok peragaan
proses Pemilu 1955
dengan peralatan yang
Musium
87
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Dekrit Presiden 5
Juli 1955 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Dampak persoalan
hubungan pusat –
daerah persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosial –
politik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun 1960 an
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
peristiwa yang
berhubungan dengan
Pemilihan Umum
1955 di tingkat
pusat dan daerah
tingkat pusat dan
daerah
Mengkaji dengan
referensi
dikeluarkannya
Dekrit Prresiden 5
juli 19559 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Menjelaskan alasan
dikeluarkanya
Dekrit Presiden 5
Juli 1959 dan
pengaruh yang
Penugasan
ditimbulkannya
Menjelaskan
dampak persoalan
hubungan pusatdaerah , persaingan
ideologis ,dan
pergolakan sosialpolitik lainnya
terhadap kehidupan
politik nasional dan
daerah sampai awal
tahun !960-an
Membaca berbagai
referensi , foto dan
gambar untuk
menelaah dampak
persoalan hubungan
pusat- daerah,
persaingan ideologis
, dan pergolakan
sosial- politik
lainnya terhadap
kehidupan politik
nasional dan daerah
sampai awal tahun
1960 an
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
sudah disediakan
Tes Uraian
Jelaskan alasan
dikeluarkannya Dekrit
Presiden 5 Juli 1959 dan
pengaruh yang
ditimbulkannya
Tugas
rumah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Kumpulkan foto/gambar
dampak persoalan
hubungan pusat-daerah,
persaingan ideologis,
dan pergolakan sosial
politik lainnya terhadap
kehidupan politik
nasional dan daerah
sampai awal tahun 1960an dan berikan
tanggapanmu sebagai
laporan.
88
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
SILABUS PEMBELAJARAN
89
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
3. Memahami perubahan sosial budaya.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
3.1 Mendeskripsikan
perubahan
sosial-budaya
pada
masyarakat.
Bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
- Perubahan secara
cepat (revolusi).
- Perubahan secara
lambat (evolusi).
Faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
masyarakat.
Faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Faktor-faktor
penyebab perubahan
sosial.
- Faktor –faktor
internal.
- Faktor-faktor
eksternal.
Kegiatan
Pembelajaran*
Diskusi tentang
contoh-contoh
perubahan sosial
budaya, untuk
menyimpulkan
bentuk-bentuk
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
pendorong
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya.
Tanya jawab tentang
penyebab perubahan
sosial budaya.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Memberi contoh
terjadinya
perubahan sosial
budaya.
Kuis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Pertanyaan Berikan satu contoh
perubahan sosial
lisan
secara cepat (revolusi)
!
Menguraikan
faktor pendorong
dan penghambat
perubahan sosial
budaya.
Tugas
Rubrik
Buatlah kliping berupa
10 (sepuluh) berita
dari surat kabar atau
tabloid tentang
perilaku masyarakat
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.
Tulislah sikap yang
seharusnya kita milki
dari setiap berita yang
kamu kliping.
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan faktor-faktor
penghambat
perubahan sosial
budaya!
Tes tulis
Tes uraian
Tuliskan dua faktor
internal yang
menyebabkan
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab
perubahan sosial.
Mengidentifikasi
penyebab
perubahan sosial
budaya.
Alokasi
Waktu
8 JP
Sumber
Belajar
VCD
Tabloid/
surat kabar
Buku sumber
yang relevan
90
Kompetensi
Dasar
3.2 Menguraikan
tipe-tipe perilaku
masyarakat
dalam menyikapi
perubahan
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Tipe-tipe
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan
Membaca buku
sumber tentang tipetipe masyarat dalam
menyikapi
perubahan.
Contoh perilaku
masyarakat sebagai
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.
Diskusi tentang
perilaku masyarakat
sebagai akibat
positif dan negatif
adanya perubahan
sosial budaya.
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
terjadinya perubahan
sosial budaya !
Mengidentifikasin Tes tulis
tipe-tipe
masyarakat dalam
menyikapi
perubahan.
Tes uraian
Jelaskan sikap
masyarat terpencil
dalam menghadapi
perubahan?
Tes tulis
Tes uraian
Berikan contoh
perilaku positif
sebagai akibat
perubahan sosial
budaya!
Memberi contoh
perilaku
masyarakat sebagai
akibat adanya
perubahan sosial
budaya.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
91
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
1 (satu)
4. Memahami Lembaga Keuangan dan Perdagangan.
Materi
Pembelajaran
4.1.Mendeskripsi- Sejarah terjadinya
kan uangdan uang dan
lembaga
pengertian uang
keuangan
Ssyarat-syarat
suatu benda dapat
dijadikan uang
Fungsi uang
(fungsi asli dan
fungsi turunan)
Jenis-jenis uang
( uang kartal dan
uang giral )
Nilai mata uang
(nilai intrinsik,
nilai nominal,
nilai internal dan
nilai eksternal )
Penilaian
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendiskusikan
pengerian dan sejarah
terjadinya uang
Mengidentifikasi
sejarah terjadinya
uang dan pengertian
uang
Tes tulis
Mengidentifikasi
syarat-syarat suatu
benda dapat dijadikan
uang.
Tes tulis
Tanya jawab syaratsyarat benda bisa
dijadikan uang
Membaca literatur dan
mendiskusikan tentang
fungsi dan
jenis uang
Membaca buku
sumber tentang jenisjenis uang dan
mendiskusikan
Mendiskusikan Nilai
mata uang (nilai
intrinsik, nilai
Mendiskripsikan
fungsi uang (fungsi
asli dan fungsi
turunan)
Teknik
Tes Lisan
Mengidentifikasi
jenis-jenis uang ( uang
kartal dan uang giral ) Tes tulis
Mendiskripsikan nilai
mata uang ( nilai
- Tes
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan secara
singkat tentang sejarah
terjadinya uang
Te s
Pillihan
Ganda
Syarat benda dapat
dijadikan uang adalah
... .
a. mudah dipindahkan
b. mudah disimpan
c. memiliki beberapa
kualitas
d. memiliki nilai tetap
Daftar
Pertanyaan
Fungsi asli dari uang
adalah ......
Tes uraian
Apa perbedaan uang
kartal dan uang giral ?
- Tugas
Rumah
Apa beda nilai
intrinsik dan nilai
Alokasi
Waktu
12 JP
Sumber
Belajar
Buku Materi
Mata uang
Kantin dan
Sekolah
Pasar
Media
cetak
dan elektro
nika tentang
informasi
kurs mata uang
asing
92
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Mata uang asing
nominal,
nilai internal dan nilai
eksternal )
Kurs mata uang
Praktek jual/beli
valuta asing
Pengertian bank
dan sejarah
terjadinya bank
Azas, prinsip,
fungsi dan tujuan
perbankan di
Indonesia
Jenis-jenis bank
dan tugas pokok .
Produk-produk
bank
Membuat daftar
nama mata uang
asing sekaligus nilai
kursnya
Memabac literatur dan
menjelaskan
pengertian kurs dan
pengaruh naikturunnya kurs terhadap
dunia usaha
Simulasi cara jual/beli
valuta asing
Mendiskusikan
pengertian dan azas,
dan prinsip, fungsi dan
tujuan perbankan
Praktek menabung
-Tanya jawab tentang
di bank
azas, prinsip, fungsi
dan tujuan perbankan
Pengertian
lembaga keuangan
Mendiskusikan jenisbukan bank
jenis bank dan tugas
pokok .
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
intrinsik, nilai
Penugasan
nominal, nilai internal
dan nilai eksternal )
- Tes Unjuk
Mendeskripsikan mata Kerja
uang asing
Mendefinisikan nilai
Tes tulis
kurs mata uang ( kurs
jual, kurs beli dan kurs
tengah ) serta
manfaatnya.
Tes tulis
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
(PR)
nominal mata uang ?
- Tes
Simulasi
Penugasan
Mengidentifikasi azas,
Tes
prinsip, fungsi dan
Observasi
tujuan perbankan di
Indonesia.
Tes tulis
Mendiskripsikan
jenis-jenis bank serta
tugas pokoknya
- Tes Lisan
Sumber
Belajar
Buatlah daftar mata
uang asing dan asal
negaranya.
Tes uraian
Jelaskan perbedaan
kurs beli dan kurs jual
mata uang asing
Tes Uraian
Melakukan kegiatan
praktek jual/beli
valuta asing
Menjelaskan
pengertian bank dan
sejarah terjadinya
bank
Alokasi
Waktu
Tugas
Rumah
(PR)
Lembar
observasi
Tes Uraian
Tugas kelompok :
Secara kelompok/
patungan, coba kalian
ke tempat penukaran
mata uang asing/bank
dan belilah uang asing
sesuai dengan
kemampuan
Jelaskan pengertian
bank
Apakah fungsi bank
bagi
masyarakat ?
Sebutkan jenis-jenis
bank dan tugas
masing-masing
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan beberapa
produk-produk bank
93
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Fungsi, peranan
Mendiskusikan
dan manfaat
Produk-produk bank
lembaga keuangan
bukan bank
Praktek menabung di
bank
Contoh lembaga
keuangan bukan Mendiskusikan
bank
pengertian, fungsi,
peranan dan manfaat
lembaga keuangan
Produk-produk
bukan bank bagi
asuransi atau
peningkatan
pegadaian
kesejahteraaan rakyat
banyak
Mendiskusikan
lembaga keuangan
bukan bank yang ada
di lingkungan sekitar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
produk-produk bank
Penilaian
Teknik
- Penugasan
Melakukan kegiatan
menabung di bank
Tes tulis
Menjelaskan
pengertian lembaga
keuangan bukan bank
Tes tulis
Mengidentifikasi
fungsi, peranan dan
manfaat lembaga
keuangan bukan bank
(pegadaian, asuransi,
lembaga pensiun,
koperasi simpan
pinjam ) bagi
peningkatan
kesejahteraaan rakyat
banyak
Melakukan survey
pada asuransi (produk
dan manfaat asuransi)
atau pegadaian (jenis
barang yang dapat
digadaikan dan
penentuan nilai
agunan)
Membuat daftar
contoh lembaga
keuangan bukan bank
milik pemerintah dan
milik swasta nasional
maupun swasta asing
Melakukan kegiatan
survey pada asuransi
Melakukan kegiatan
survey pada asuransi
Penugasan
Observasi
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tugas
Rumah
Amatilah bagaimana
(PR)
proses membuka
tabungan di bank .
Tes uraian
Jelaskan pengertian
lembaga keuangan
bukan bank
Tes uraian
Apakah peranan
Asuransi sebagai
lembaga keuangan
bukan bank bagi
masyarakat ?
Tugas
rumah
Kamu catat namanama sejumlah
lembaga keuangan
bukan bank yang
berada di lingkungan
tempat tinggalmu.
Lembar
observasi
Lakukan pengamatan
pada salah satu
pegadaian
dilingkunganmu, siapa
nasabahnya, jenis
barang apa yang
digadaikan, apa
alasannya, dan lainlainnya.
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
94
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
tentang produk-produk
asuransi atau di
pegadaian tentang
jenis-jenis barang yang
bisa digadaikan
4.2.Mendeskripsikan
perdaga
ngan
internasio-nal
dan
dampaknya
terhadap
perekonomia
n Indonesia
Pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional.
Manfaat
perdagangan
internasional
Hambatan
perdagangan
internasional.
Mendiskusikan
pengertian dan faktorfaktor yang
mempengaruhi
tibulnya perdgangan
internasional
Tanya jawab tentang
manfaat perdagangan
internasional
Mendiskusikan
hambatan perdagangan
internasional
Perbedaan
perdagangan
dalam negeri
dengan
perdagangan
internasional
Membaca literatur dan
mendiskusikan
perbedakan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional
Komoditi
ekspor/impor
Tanya jawab tentang
jenis komoditi
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
tentang produkproduk asuransi atau
di pegadaian tentang
jenis-jenis barang
yang bisa digadaikan
Mendefinisikan
pengertian
perdagangan dan
faktor-faktor yang
menyebabkan
timbulnya
perdagangan
internasional
Tes tulis
- Tes
Uraian
Jelaskan pengertian
penyebab timbulnya
perdagangan
internasional
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Sebutkan manfaat
perdagangan
internasional bagi
negara-negara
berkembang
Mengidentifikasi
manfaat perdagangan
internasional
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Mengidentifikasi
hambatan
perdagangan
internasional
Tes Lisan
Daftar
Pertanyaan
Mengidentifikasi
perbedaan
perdagangan dalam
negeri dengan
perdagangan
internasional
Tes tulis
Tes Isian
Ssebutkan apa
hambatan
perdagangan
internasional
8 JP
Buku yang
relevan
Mata uang
asing
Daftar
barangbarang
komoditi
Tentukan beberapa hal
yang membedakan
perdagangan dalan
negeri dengan
perdagangan
Internasional
Jenis komoditi ekspor
Indonesia adalah .......,
95
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Indonesia.
Pengertian dan
fungsi dan jenisjenis devisa , serta
mengidentifikasi
sumber-sumber
dan tujuan
penggunaan
devisa.
Dampak
perdagangan
internasional
terhadap
perkembangan
perekonomian
Indonesia
Kegiatan
Pembelajaran*
ekspor/impor
Indonesia
Setelah membaca
literatur siswa
mendiskusikan
pengertian, fungsi,
sumber, dan jenisjenis serta tujuan
penggunaan devisa
Mendiskusikan
dampak perdagangan internasional
bagi perekonomian
Indonesia
Karakter siswa yang diharapkan :
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengidentifikasi
komoditi
ekspor/impor
Indonesia.
Mendeskripsikan
pengertian dan fungsi
dan jenis-jenis devisa ,
serta mengidentifikasi
sumber-sumber dan
tujuan penggunaan
devisa.
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
......, ......., .........
Tes tulis
Tes uraian
Apakah devisa itu ?
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan dampak
positif maupun negatif
perdagangan
internasional terhadap
perekonomian
Indonesia!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Dampak perdagangan
internasional terhadap
perekonomian
Indonesia
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
96
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
97
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )
: SMP/MTs.
: IX/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: Tulus Sanyoto, S. E.
:: MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
98
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
5. Memahami hubungan manusia dengan bumi,
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
5.1Menginterpre
tasi peta
tentang pola
dan bentukbentuk muka
bumi.
Peta tentang pola dan
bentuk-bentuk muka
bumi.
Mengamati peta untuk
memperoleh informasi
tentang bentuk-bentuk
muka bumi.
Diagram Bentuk muka
bumi daratan dan
Membuat diagram /
penampang bentuk
dasar laut.
muka bumi daratan
Pola dan bentuk obyek dan dasar laut.
geografis sesuai
dengan bentang
Pengamatan dan
analisis tentang pola
alamnya.
dan bentuk muka bumi
suatu daerah pada
peta.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Menganalisis bentuk- Tes harian
bentuk muka bumi
pada peta.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Jelaskan empat dari
bentuk muka bumi
daratan.
Membuat diagram/
penampang
melintang bentuk
muka bumi daratan
dan dasar laut.
Mendeskripsikan
pola dan bentuk
obyek geografis
sesuai dengan
bentang alam.
Tes unjuk
kerja
Produk
Tugas
Tugas
rumah
Buatlah penampang
bentuk muka bumi
daratan dan dasar laut!
Alokasi
Waktu
6 JP
Sumber
Belajar
Peta
Atlas
Globe
Buku yang
relevan
Gambargambar.
Amatilah peta bentuk
muka bumi Pulau
Kalimantan. Jelaskan
pola dataran rendah dan
pegunungan di pulau
tersebut!
99
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
5.2Mendeskrip
sikan
keterkaitan
unsur-unsur
geografis
dan
penduduk di
kawasan
Asia
Tenggara.
Unsur-unsur fisik dan
sosial kawasan Asia
Tenggara:
Letak geografis
kawasan Asia
Tenggara.
Kegiatan
Pembelajaran*
Mengamati peta
Menunjukkan letak
tentang letak geografis
geografis kawasan
kawasan Asia
Asia Tenggara.
Tenggara.
Mengamati peta
tentang bentang alam
Bentang alam kawasan kawasan Asia
Tenggara.
Asia Tenggara.
Iklim kawasan Asia
Tenggara.
Sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
Penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Diskusi tentang
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang suber
daya alam di kawasan
Asia Tenggara.
Kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Menganalisis data
kependudukan negaranegara di kawasan
Asia Tenggara.
Kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.
Diskusi tentang
kegiatan ekonomi
penduduk di kawasan
Asia Tenggara.
Penilaian
Teknik
.
Tes tulis
Tes unjuk
Menginterpretasi peta kerja
untuk mendapatkan
informasi bentang
alam kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
keadaan iklim di
kawasan Asia
Tenggara.
Mendeskripsikan
sumber daya alam di
kawasan Asia
Tenggara.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Tes Uraian
Jelaskan letak geografis
kawasan Asia
Tenggara!
Produk
Buatlah peta kawasan
Asia Tenggara.
Cantumkan pada peta
tersebut obyek-obyek:
- Laut-laut
- Sungai-sungai
- Pegunungan/gunung
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Tes lisan
Daftar
pertanyaan
Penyajikan informasi
data kependudukan
(jumlah, persebaran,
suku bangsa), dan
Tes tulis
mata pencaharian di
kawasan Asia
Tenggara.
Tes Uraian
Berdasarkan letak
lintangnya beriklim
apakah Asia Tenggara?
Sebutkan bahan
tambang dari negara
Indonesia dan
Malaysia.
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Peta Dunia.
Peta Asia
Tenggara.
Peta iklim
kawasan Asia
Tenggara.
Atlas.
Data
kependuduka
n negaranegara di
kawasan Asia
Tenggara.
LKS
CD
Buku
Geografi yang
relevan.
Sebutkan negara-negara
di Asia Tenggara yang
dihuni oleh Ras
Mongoloid Melayu.
Sebutkan empat
komoditas utama dari
Negara Thailand
100
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Tanya jawab tentang
kerjasama Indonesia
dengan negara-negara
di kawasan Asia
Tenggara.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Memberikan contoh
barang-barang
perdagangan antar
negara di kawasan
Asia Tenggara.
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Tes Uraian Berikan
empatkerjasama
Indonesia dengan
Malaysia bidang
kebudayaan!
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Memberikan contoh
bentuk kerjasama
Indonesia dengan
negara-negara di
kawasan Asia
Tenggara.
5.3Mendeskrip- Benua dan Samudera
sikan
:
pembagian
Proses pembentukan
permukaan
bumi atas
benua-benua.
benua dan
samudera.
Posisi benua-benua
dan samudera.
Mengamati gambar
proses terbentuknya
benua.
Mengamati peta
tentang posisi benuabenua dan samudera.
Diskusi tentang
karakteristik benua,
meliputi bentang
alam dan penduduk
masing-masing
benua.
Karakteristik bentang
Mengamati peta
Mendeskripsikan
Tes ter
proses pembentukan tulis
benua.
Menginterpretasi peta
Tes unjuk
dunia dan atau globe
kerja
untuk mendapatkan
informasi tentang
posisi benua-benua
Tes tulis
dan samudera.
Mendeskripsikan
karakteristik masingmasing benua.
Tes Uraian
Tes
identifikasi
Pilihan
ganda
Sebutkan bukti-bukti
bahwa antara benua
Afrika dan benua
Amerika pernah
menyatu!
Tunjukkan lima benua
di dunia pada peta !
Ciri-ciri bentang alam
Asia Selatan antara lain
....
a. daerah Pegunungan
Tinggi
b. daerah gurun yang
luas
4 JP
Peta Dunia.
Peta Asia.
Peta Eropa.
Peta Afrika.
Peta Amerika.
Globe.
LKS
Buku
Geografi yang
relevan.
101
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
alam dan penduduk di negara-negara di
masing-masing
benua-benua.
kawasan benua.
Mengamati peta
tentang posisi, luas,
Contoh negara-negara dan kedalaman
masing-masing
di masing-masing
samudera.
kawasan benua.
Karakteristik masing-
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Memberi contoh
negara-negara di
masing-masing
kawasan benua.
Penilaian
Teknik
Tes tulis.
Menginterpretasi peta
dunia untuk
mendapatkan
informasi tetang
Tes
karakteristik masing- unjukkerja
masing samudera.
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
c. didominasi dataran
rendah
d. lembah sungai dan
dataran rendah
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes Uraian. Sebutkan masingmasing dua jenis
tumbuhan dan hewan
yang hidup di Samudera
Arktik !
Tes petik Buatlah peta persebaran
kerja
benua dan samudera di
produk
dunia pada kertas HVS.
masing samudera.
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
102
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
103
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6.1.Mendekripsikan
perjuangan
bangsa
Indonesia
merebut
Irian Barat
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
6. Memahami usaha mempertahankan Republik Indonesia.
Materi
Pembelajaran
Latar belakang
terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mengkaji dengan buku
sumber latar belakang
terjadinya perjuangan
mengembalikan Irian
Barat
Menguraikan latar
belakang terjadinya
perjuangan
mengembalikan
Irian Barat
Membaca buku
reverensi tentang
perjuangan diplomasi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Mengidentifikasi
perjuangan
diplomasi dalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis
Tes pilihan
Contoh
Instrumen
Latar belakang
Mengidentifikasi
perjuangan dengan
konfrontasi politik
dan ekonomidalam
upaya
mengembalikan
Irian Barat
4 JP
Sumber
Belajar
Buku
terjadinya perjuangan
sumber yang
mengembalikan Irian
relevan
ganda
Barat ialah....
a.
b.
Perjuangan
Membaca buku
diplomasi;pendeka reverensi tentang
perjuangan dengan
tan diplomasi
konfrontasi politik dan
ekonomi dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
Perjuangan dengan
Alokasi
Waktu
c.
d.
Belanda
mendirikan ngara
boneka Papua
Belanda
mengirimkan
kapal induk di
perairan Irian
belum dilakukan
jajak pendapat
bagi rakyat Irian
Belanda tidak
menepati janji
untuk
menyelesaikan
Atlas sejarah
Lukisan
sejarah
Foto dan
104
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
konfrontasi politik
dan ekonomi
Tri komando
Rakyat
Persetujuan New
York
Mengamati gambar
yang berkaitan dengan
Tri Komando Rakyat
Membaca buku
sumber yang berkaitan
dengan perseujuan
New York
Mengidentifikasi
pelaksanaan
Trikomando Rakyat
(Trikora) Untuk
merebut Irian Barat
Contoh
Instrumen
Irian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
gambar
sejarah
Sebutkan contohcontoh perjuangan
Mendiskripsikan
Persetujuan New
York dan
pengaruhnya
Menelaah referensi arti
terhadap
penting Penentuan
penyelesaian
Pendapat Rakyat
masalah Irian Barat
(Pepera)
Musium
diplomasi dalam
upaya menembalikan
Monumen
Irian Barat
Tokoh
Arti penting
Penentuan
Menjelaskan arti
penting Penentuan
pendapat rakyat
(Pepera)
Sebutkan Contoh-
/masyarakat
contoh perjuangan
Pendapat Rakyat
dengan konfrontasi
(Pepera)
Tes tulis
Tes Uraian
politik dan ekonomi
dalam upaya
mengembalikan Irian
Barat
105
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Buatlah laporandari
Tes tulis
Tes Uraian
hasil pengamatan
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
gambar –gambar
danpeta pelaksanaan
Tri komando rakyat
(Trikora)
Sebutkan isi
persetujuan New
Penugasan
Tugas
proyek
York dan jelaskan
pengaruhnya
terhadap
penyelesaian masalah
Irian Barat
Jelaskan arti penting
Tes tulis
Tes Uraian
Penentuan pendapat
106
Kompetensi
Dasar
6.2 Mendeskrips
ikan strategi
nasional
peristiwa
Madiun /
PKI, DI /
TII, G 30
S/PKI dan
konflikkonflik
internal
lainnya
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Peristiwa
Membaca referensi
Madiun/PKI dan
dan mengamati
cara yang
gambar terjadinya
dilakukan
peristiwa Madiun
pemerintah dalam
/PKI dan carayang
penaggulangannya.
dilakukan oleh
pemerintah dalam
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendiskripsikan
terjadinya peristiwa
Madiun/ PKI dan
cara yang dilakukan
oleh pemerintah
dalam
penanggulangannya.
Mendeskripsikan
terjadinya
peristiwa DI/TII
dan cara yang
dilakukan oleh
pemerintah untuk
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis
Tes Uraian
Tes tulis
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Rakyat (Pepera)
Jelaskan terjadinya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
6 JP
peristiwa Madiun
/PKI dan jelaskan
cara yang dilakukan
pemerintah untuk
menaggulanginya
107
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Peristiwa DI/ TII
penaggulangannya.
dan cara yang
dilakukan oleh
Membaca referensi
pemerintah dalam
dan mengamati
penaggulangannya
gambar untuk
menelaah terjadinya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
penaggulangannya
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Mengidentifikasi
keadaan politik
,ekonomi, sosial
,dan budaya
sebelum terjadinya
peristiwaG.30
S/PKI
Mendiskripsikan
terjadinya perstiwa
G 30S/PKIdan
cara
penumpasannya
Contoh
Instrumen
Jelaskan terjadinya
Sumber
Belajar
peristiwa DI/TII dan
cara pemerintah
dalam
penaggulangannya
Pedoman
Keadaan politik,
peristiwa DI/TII dan
ekonomi
cara yang dilakukan
,sosial,dan budaya
oleh pemerintah
tokohatau anggota
sebelum terjadinya
dalam
masyarakat yang
peristiwa G 30
penaggulangannya
mengalami keadaan
s/PKI
Alokasi
Waktu
Wawancara
wawancara
Lakukan wawancara
kepada tokoh-
politik, ekonomi
Membaca referensi
,sosial,dan budaya
Peristiwa G 30 S/
,mengamati gambar
sebelum terjadinya
PKI dan cara
dan menggali
peristiwa G 30 s/PKI
penanggulanganny
informasi dengan
.kemudian buatlah
108
Materi
Pembelajaran
Kompetensi
Dasar
a
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
wawancara mengenai
Contoh
Instrumen
kesimpulannya serta
keadaan politik
buatlah laporannya
,ekonomi, sosial,dan
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes Uraian
budaya sebelum
Jelaskan terjadinya
terjadinya peristiwa G
peristiwa G 30 S /PKI
30 S/PKI
dan cara
penanggulangannya
Membaca referensi
,mengamati
gambar/film dan
wawancara menelaah
terjadinya peristiwa G
30 S/PKI dan cara
penggulangannya
109
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Karakter siswa yang diharapkan :
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
110
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah
Kelas
Mata Pelajaran
Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7.1 Menjelaskan
berakhirnya
masa Orde
Baru dan
lahirnya
Reformasi
:
:
:
:
:
MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
IX (sembilan)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
2 (dua)
7. Memahami perubahan pemerintahan dan kerjasama internasional.
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Peristiwa- peristiwa
Membaca referensi
politik penting
dan mengamati
pada masa Orde
gambar peristiwa –
Baru
peristiwa politik
penting pada masa
Data statistik
Orde Baru
ekonomi Orde Baru
Dengan buku
Berakhirnya orde
referensi membuat
Baru;krisis
data sttistik
ekonomi dan
perkembangan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Menyusun
kronologi dan dan
mendiskripsikan
peristiwa –peristiwa
politik penting pada
masa Orde Baru
Bentuk
Instrumen
Tes Uraian
Contoh
Instrumen
Jelaskan secara
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
4 JP
Buku-buku
kronologis kelahiran
yang
Orde Baru dan
relevan.
peristiwa- peristiwa
Menggunakan data
statistik untuk
menguraikan proses
perkembangan
ekonomi pada masa
Orde Baru
Mendiskripsikan
berakhirnya Orde
Baru dan lahirnya
Reformasi
Penugasan
Tugas rumah
politik penting pada
masa Orde Baru
Penugasan
Tugas
proyek
Buatlah tabel data
Foto/gambar
CD
statistik
perkembangan
ekonomi pada masa
Media
Cetak/elektr
Orde Baru
111
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
gerakan Reformasi
ekonomi pada masa
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
onik
Orde Baru
Buatlah laporan hasil
pengamatan dan
Mengamati foto,
diskusi tentang
gambar,CD,attau
berakhirnya Orde
media lainya serta
Baru dan lahirnya
diskusi kelomppok
Reformasi
membahas
berakhirnya orde
Baru
Buku
7.2 Menguraikan perkembangan
lembaga
internasional dan
peran
Indonesia
Konferensi Asia
Membaca referensi
Afrika dan peran
dan mengamati
Indonesia
gambar Konferensi
Menguraikan secara
kronologis
Konferensi Asia
Afrika dan
mendiskripsikan
peran Indonesia
4 JP
Tes tulis
Tes Uraian
Jelaskan secara
sumber yang
kronologis
relefan
Konferensi Asia
112
Kompetensi
Dasar
dalam
kerjasama
internasional
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Asia Afrika dan peran
Perkembangan
Indonesia
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Mendeskripsikan
perkembangan
ASEAN dan peran
Indonesia
Contoh
Instrumen
Afrika dan peran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Foto
Indonesia.
/gambar
CD
ASEAN dan peran
Indonesia
Membaca referensi
dan membaca media
Perkembangan
cetak atau media
keanggotaan dan
elektronik , atlas
Mendiskripsikan
perkembangan
keanggotaan dan
aktivitas
Perserikatan
Bangsa-Bangsa dan
peran Indonesia
Tes unjuk
Uji petik
Buatlah rangkuman
kerja
kerja
tentang
produk
perkembangan
Media cetak/
ASEAN secara
media
kronologis dan peran
elektronik
Mendeskripsikan
perkembangan
Gerakan Non Blok
dan peran Indonesia
aktivitas
sejarah tentang
Perserikatan
perkembangan
Bangsa-Bangsa dan
ASEAN dan peran
membaca referensi
peran Indonesia
Indonesia
dan media
Indonesia dari hasil
elektronik
Gerakan Non Blok
Membaca referansi
dan peran
dan mengamati
Jelaskan bantuan
Indonesia
gambar tentang
Perserikatan Bangsa-
perkembangan
Bangsa terhadap
Tes tulis
Tes Uraian
113
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
keanggotaan dan
Contoh
Instrumen
Indonesia dan peran
aktivitas Perserikatan
Indonesia dalam
Bangsa-Bangsa dan
Perserikatan Bangsa-
peran Indonesia
Bangsa
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Tes isian
Menelaah
Isilah pertanyaan
perkembangan
dibawah ini dengan
Gerakan Non Blok
singkat dan jelas
danperan Indonesia
1.Gerakan Non Blok
dengan memaca
tidak memihak blok –
referensi dan
blok yang saling
brtentangan yaitu
..........dan..........
2 Salah satu peranan
Indonesia dalam
Gerakan Non Blok
114
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
diantaranya
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
sebagai..........
7.3 Menguraikan perilaku
masyarakat
dalam
perubahan
sosialbudaya di
era global.
Ciri-ciri globalisasi. Diskusi tentang ciri-
Mengidentifikasi
ciri-ciri globalisasi.
Tes tulis
Tes Uraian
ciri globalisasi.
Dampak globalisasi
terhadap
Mengkaji dampak
masyarakat
globalisasi terhadap
masyarakat.
Perilaku
Sebutkan ciri-ciri
globalisasi!
Mendeskripsikan
dampak globalisi
terhadap
masyarakat.
4 JP
Koran
Majalah
VCD
Tes tulis
Tes Uraian
Menguraikan
perilaku masyarakat
dalam perubahan
sosial-budaya di era
global.
Jelaskan dampak
Rfadio
globalisasi terhadap
Televisi
masyarakat.
Buku-buku
sumber yang
masyarakat dalam
Diskusi tentang
perubahan sosial
perilaku masyarakat
yang perlu
budaya di era
dalam perubahan
dikembangkan oleh
global.
sosial-budaya di era
masyarakat dalam era
global.
globalisasi!
Tes tulis.
Tes Uraian
Jelaskan perilaku
relevan.
115
Kompetensi
Dasar
7.4. Mendeskri
psikan
kerjasama
antarnegar
a di
bidang
ekonomi
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Pengertian
Mendiskusikan
kerjasama ekonomi
pengertian dan tujuan
antarnegara.
kerja sama ekonomi
internasional
Faktor-faktor
penyebab
Tanyajawab tentang
terjadinya
faktor-faktor
kerjasama ekonomi
penyebab terjadinya
antar negara
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Tujuan kerjasama
ekonomi
Mendiskusikan tujuan
antarnegara
kerjasama ekonomi
antar negara
Hambatan-
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Mendefinisikan
pengertian kerja
sama ekonomi
antarnegara.
Mengidentifikasi
faktor-faktor
penyebab terjadinya
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Mendeskripsikan
tujuan kerjasama
ekonomi
antarnegara
Penilaian
Teknik
Tes tulis
Bentuk
Instrumen
Jelaskan pengertian
Tes Uraian kerjasama ekonomi
antarnegara
Sebutkan faktorfaktor penyebab
terjadinya kerjasama
ekonomi antarnegara.
Mengidentifikasi
badan-badan kerja
sama ekonomi yang
bersifat regional
maupun multilateral
yang penting bagi
Alokasi
Waktu
4 JP
Sumber
Belajar
Buku
sumber yang
relevan
Mata uang
Tes tulis
Tes uraian
Mengidentifikasi
hambatanhambatan dalam
kerjasama ekonomi
antarnegara.
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk kerja
sama antarnegara
Contoh
Instrumen
Tes Lisan
Daftar
Sebutkan tujuan
kerjasama ekonomi
antarnegara
asing
Sebutkan hambatanhambatan kerjasama
ekonomi antarnegara
Koran dan
Sebutkan bentukbentuk kerja sama
antar negara dan
contohnya masingmasing.
Pertanyaan
Tes tulis
Tes uraian
Sebutkan beberapa
badan/ organisasi
kerjasama
antarnegara yang
bersifat regional
maupun yang
multilateral
majalah
Daftar
oganisasi
kerjasamaek
onomi
antarnegara
116
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
hambatan yang
Membaca literatur
dihadapi dalam
dan mendiskusikan
kegiatan ekonomi
hambatan-hambatan
internasional.
yang dihadapi dalam
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes tulis
Tes uraian
Tes tulis
Tes uraian
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Indonesia.
kegiatan ekonomi
Bentuk-bentuk
internasional.
kerja sama
antarnegara.
Mendiskusikan
bentuk-bentuk
Badan-badan kerja
kerjasama
sama ekonomi yang internasional
bersifat regional
maupun
Mendiskusikan
multilateral yang
badan-badan kerja
penting bagi
sama ekonomi yang
Indonesia.
bersifat regional
117
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
maupun multilateral
yang penting bagi
Indonesia.
7.5.Mengidentifikasi
dampak
kerjasama
antarne-gara
terhadap
perekonomia
n Indonesia
Badan-badan kerja
Diskusi tentang
sama ekonomi yang badan-badan kerja
bersifat regional
Mengidentifikasi
badan-badan
kerjasama ekonomi
regional dan
multilateral.
-Tes tulis
Tes Uraian
Sebutkan badanbadan kerjasama
ekonomi yang
bersifat regional
sama ekonomi yang
maupun
bersifat regional
multilateral.
maupun multilateral.
4 JP
Buku
sumber yang
relevan
Mendeskripsikan
dampak kerjasama
ekonomi antar
negara terhadap
perekonomian
Indonesia.
Penugasan
Tugas rumah
Apakah dampak
kerjasama ekonomi
Mata uang
antarnegara bagi
asing
perekonomian
Dampak kerjasama
Diskusi tentang
antarnegara
dampak kerjasama
Koran dan
terhadap
ekonomi antar negara
Majalah
perekonomian
terhadap
Daftar
Indonesia
perekonomian
Oganisasi
Indonesia ?
118
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran*
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Indonesia.
Kerjasama
ekonomi
antarnegara
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Jujur ( fairnes )
Ketelitian ( carefulness)
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan
pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.
Mengetahui,
Kepala Sekolah MTs Al Hikmah Kajen Margoyoso Pati
Pati, 18 Juli 2015
Guru Mapel IPS
Teguh Panatagama, S. Pd.
Tulus Sanyoto, S. E.
119