MATA PELAJARAN : TEKNIK MANAJEMEN PRODUKSI JENJANG PENDIDIKAN : SMK
JENJANG PENDIDIKAN : SMK
Standar Kompetensi guru Standar Isi Kompetensi
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Pedagogik 1.
1.1 Memahami karakteristik peserta didik Menanamkan minat Memahami
1.1.1 Menguraikan karakteristik
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip yang berkaitan dengan aspek fisik, dan motivasi siswa karakteristik siswa peserta didik berdasarkan
pembelajaran yang intelektual, sosial-emosional, moral, dalam pembelajaran proses aspek fisik, intelektual, mendidik spiritual, dan latar belakang sosial- Teknik dan Manajemen pembelajaran TMP sosial-emosional, moral, budaya. Produksi (TMP) spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.
1.2 Mengidentifikasi potensi peserta
1.2.1 Menentukan potensi didik dalam mata pelajaran yang peserta didik berdasarkan diampu. prinsip-prinsip perkembangan kognitif
1.3 Mengidentifikasi bekal-ajar awal
1.3.1 Merancang bekal-ajar peserta didik dalam mata pelajaran awal peserta didik untuk yang diampu. teknik pergudangan
1.4 Mengidentifikasi kesulitan belajar
1.4.1 Menentukan kesulitan peserta didik dalam mata pelajaran belajar peserta didik yang diampu. berdasarkan potensi
akademik
1.4.2 Menentukan fasilitasi peserta didik untuk mengatasi kesulitan belajar dengan pengembangan berbagai potensi non akademik
2.
2.1 Memahami berbagai teori belajar
Mengembangkan kurikulum yang terkait dan prinsip-prinsip pembelajaran
dengan mata pelajaran yang mendidik terkait dengan mata yang diampu pelajaran yang diampu.
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
diampu 3.
3.1 Memahami prinsip-prinsip
Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum
pembelajaran yang mendidik
3.2 Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu.
3.3 Menentukan pengalaman belajar (kegiatan pembelajaran teori/praktik) yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu
3.4 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran
3.5 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik.
3.6 Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian
4.
4.1 Memahami prinsip-prinsip
Menyelenggarakan pembelajaran yang perancangan pembelajaran yang
mendidik mendidik (pakem).
4.2 Mengembangkan komponen- komponen rancangan pembelajaran (menerapkan tahapan pembelajaran).
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan.
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh.
4.6 Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengan situasi yang berkembang.
5.
5.1 Memanfaatkan teknologi informasi Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dan komunikasi dalam pembelajaran untuk kepentingan yang diampu pembelajaran.
6.
6.1 Memahami berbagai strategi
Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun berkomunikasi yang efektif, empatik
dengan peserta didik. dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.
6.2 Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian,(c)
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
respons peserta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons peserta didik, dan Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki seterusnya
7.
7.1 Menyediakan berbagai ke-giatan
Memfasilitasi pengembangan potensi pembelajaran untuk mendorong
peserta didik untuk peserta didik mencapai prestasi mengaktualisasikan secara optimal berbagai potensi yang dimiliki
7.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya.
8. Menyelenggarakan penilaian
8.1 Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil dan evaluasi proses dan hasil belajar belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.
8.2 Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu
8.3 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.4 Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.
8.5 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar
8.6 Mengadministrasikan penilaian
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan mengunakan berbagai instrumen.
8.7 Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan
9. Memanfaatkan hasil
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran. menentukan ketuntasan belajar
9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.
9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan.
9.4 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
10. Melakukan tindakan
10.1 Melakukan refleksi terhadap reflektif untuk peningkatan pembelajaran yang telah kualitas pembelajaran dilaksanakan.
10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
Profesional 1.
1.1 Memahami konsep
Menguasai sistem Menjelaskan konsep manajemen
Manajemen dan operasi dan operasi sistem produksi manajemen dan produksi operasi sistem
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
produksi
1.2 Memahami tipe-tipe Menguraikan tipe-tipe produksi produksi
1.3 Memahami Membuat peramalan produksi pembuatan peramalan produksi
1.4 Memahami sistem Menjelaskan sistem perencanaan dan pengawasan produksi perencanaan dan pengawasan produksi
1.5 Memahami hubungan Menjelaskan hubungan kualitas
(Mutu) dan Biaya produksi kualitas (Mutu) dan Biaya produksi
1.6 Memahami cara Menguraikan pengelolaan sistem persediaan pengelolaan sistem persediaan
1.7 Menguraikan konsep produktivitas
1.8 Menggunakan perangkat software dalam perancangan produk
1.9 Memahami teknik pemeliharaan 2.
2.1 Menguraikan peranan material Memahami proses material
handling handling
2.2 Menguraikan peranan material
handling
2.3 Mengkalkulasi biaya material
handling
2.4 Mengoperasikan peralatan material
handling 3.
3.1 Menjelaskan karakteristik permintaan
Memahami peramalan
(forecasting)
3.2 Membuat peramalan permintaan
3.3 Menguraikan metode-metode peramalan
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3.4 Menentukan macam-macam error dalam peramalan
4.
4.1 Mengidentifikasi pendekatan- Memahami pengelolaan sumber daya manusia pendekatan tugas
4.2 Menguraikan tugas-tugas pekerja
4.3 Menjelaskan struktur organisasi dan gaya kepemimpinan
5.
5.1 Mendeskripsikan keselamatan dan
Menerapkan Keselamatan
Kesehatan Kerja, dan kesehatan kerja (K3) Lingkungan Hidup (K3LH)
5.2 Melaksanakan prosedur K3
5.3 Menerapkan konsep lingkungan hidup
5.4 Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan
6.
6.1 Menjelaskan pembagian kerja dan Memahami perkembangan manajemen produksi spesialisasi
6.2 Menjelaskan revolusi industri
6.3 Menjelaskan perkembangan ilmu dan metoda kerja
7.
7.1 Menjelaskan faktor-faktor penentuan Memahami penentuan lokasi pabrik lokasi suatu pabrik
7.2 Menguraikan tahapan pemilihan lokasi pabrik
7.3 Menerangkan analisis biaya lokasi pabrik
8.
8.1 Menjelaskan tata letak pabrik
Menyusun tata letak peralatan pabrik
8.2 Mendeskripsikan desain pabrik
8.3 Menguraikan faktor-faktor penyusunan layout
8.4 Menjelaskan proses layout dan produk layout
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
8.5 Menjelaskan cara pemilihan plant layout
8.6 Melaksanakan penataan fasilitas 9.
9.1 Memahami perencanaan Menjelaskan daur hidup produk produk
9.2 Menjelaskan manajemen riset dan pengembangan
9.3 Menguraikan faktor-faktor yang terlibat dalam desain
9.4 Menjelaskan konsep Quality Function Deployment (QFD)
9.5 Menjelaskan konsep analisis nilai 10.
10.1 Menguraikan strategi produk-proses Memahami rancang bangun proses produksi
10.2 Menjelaskan produk line dan keterkaitan urutan pekerjaan
10.3 Menguraikan jenis-jenis proses produksi
10.4 Memperbaiki aliran proses produksi 11.
11.1 Mendeskripsikan peranan
Memahami teknik pemeliharaan pemeliharaan
11.2 Menjelaskan strategi pemeliharaan preventif dan berkala
11.3 Menguraikan jenis-jenis pemeliharaan
11.4 Menjelaskan pelaksanaan kegiatan pemeliharaan
12.
12.1 Mendeskripsikan konsep Materials
Memahami perencanaan kebutuhan material Requirements Planning (MRP)
12.2 Menguraikan metode MRP
12.3 Menjelaskan reorder point system
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
12.4 Menjelaskan perencanaan kapasitas 13.
13.1 Mendeskripsikan konsep Just in Time Memahami konsep Just in
Time (JIT)
13.2 Menjelaskan system kanban
13.3 Membedakan metoda JIT dengan MRP 14.
14.1 Memahami kebijakan Menjelaskan alasan-alasan pembelian dan pergantian penggantian mesin dan fasilitas mesin
14.2 Menjelaskan sistem pembelian yang efektif
14.3 Menjelaskan kesulitan yang dihadapi dalam penggantian mesin
14.4 Menguraikan metoda-metoda dalam pemilihan dan penggantian mesin
14.5 Melaksanakan pemilihan dan penggantian mesin
15.
15.1 Mendeskripsikan peranan tenaga
Menerapkan penggunaan tenaga kerja dan mesin kerja dan mesin
15.2 Menjelaskan pengalokasian mesin beserta hambatannya
15.3 Melaksanakan pengukuran penggunaan tenaga kerja dan mesin
15.4 Membiasakan efisiensi mesin dan kapasitas lini produksi
16.
6.1 Menjelaskan arti dan peranan
Memahami perencanaan dan pengawasan produksi perencanaan dan pengawasan produksi
6.2 Menguraikan tipe-tipe perencanaan dan pengawasan produksi
6.3 Menguraikan metoda-metoda dan proses perencanaan produksi
6.4 Menguraikan metoda-metoda dan
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
proses pengawasan produksi
6.5 Menjelaskan konsep line balancing 17.
7.1 Menguraikan perencanaan agregat
Melakukan penjadwalan, pembebanan, dan
perencanaan proyek sederhana
7.2 Memahami hubungan biaya dengan perencanaan agregat
7.3 Menghitung penjadwalan dan pembebanan (loading)
7.4 Melakukan proses pentahapan (sequencing)
7.5 Melakukan proses dispatching atau expenditing
7.6 Menghitung perencanaan produksi dengan metoda PERT
18.
8.1 Menguraikan arti dan maksud
Melaksanakan pembelian bahan pembelian
8.2 Menjelaskan tugas dan tanggung jawab bagian pembelian
8.3 Melaksanakan kebijakan pembelian barang
8.4 Mengelola administrasi pembelian barang
8.5 Menghitung efisiensi pembelian barang
19.
9.1 Menjelaskan arti dan kebijaksanaan Melaksanakan system persediaan persediaan
19.2. Menjelaskan pentingnya sediaan pengaman
9.3 Mengkomunikasikan secara visual perputaran persediaan (inventory turn over)
Indikator Esensial Utama Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
9.4 Menyiapkan administrasi persediaan
9.5 Mengelola catatan-catatan dalam pengawasan persediaan
9.6 Menghitung ukuran lot ekonomis dengan metoda EOQ
9.7 Menghitung metoda ABC dalam analisis persediaan
20.
10.1 Menjelaskan pentingnya mutu dan Menerapkan teknik pengawasan mutu tujuan pengawasan mutu
10.2 Memahami organisasi pengawasan mutu
10.3 Menguraikan teknik dan alat-alat pengawasan mutu
10.5 Menguraikan metoda pengendalian kualitas statistik
10.6 Melaksanakan pemeriksaan dan inspeksi
21.
11.1 Melengkapi penilaian dan
Mengukur produktivitas dan kinerja peningkatan kinerja tenaga kerja
11.2 Mengukur kinerja operasi
11.3 Mengelola administrasi produksi dan pelaporan produksi
11.4 Menghitung pengukuran produktivitas