E. Materi Ajar
Akhlak tercela Riya’ dan Nifaq 1 Fakta
Kisah-kisah yang berkaitan dengan dampak negatif dari perilaku riya’ dan nifaq dalam
fenomena kehidupan 2 Konsep
Pengertian riya’ dan nifaq
3 Prinsip
Dalil-dalil tentang riya’ dan nifaq
Macam-macam nifaq 4 Prosedur
Contoh-contoh perbuatan riya’
Ciri-ciri perbuatan yang termasuk kategori nifaq
Dampak negatif dari perbuatan riya’ dan nifaq
F. Metode Pembelajaran
1 Pendekatan : Scientific 2 Model
: Direct instruction dan Artikulasi 3 Metode
: Diskusi, Tanya Jawab, Role Play dan demonstrasi
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
Pendahulua n
Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi Akhlak tercela riya’ yang diketahui
peserta didik.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Akhlak tercela riya’ bagi kehidupan, yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati
Peserta didik memperhatikan dan merenungkan Q.S. al-Baqoroh
ayat 264 tentang riya’ yang ada pada rubrik “Amati dan Perhatikan”
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang ayat yang
diamati
Mempertanyakan
Peserta didik menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang ada
dibenaknya hasil dari pengamatan, pada kolom “Penasaran”.
Peserta didik bertanya jawab tentang pengertian riya’
Peserta didik bertanya jawab tentang dalil-dalil tentang riya’
Peserta didik bertanya jawab tentang contoh perilaku riya’ 60
menit
84
Peserta didik bertanya jawab tentang akibat buruk dari riya’
Mengeksplorasi
Peserta didik membaca materipemahaman konsep pada rubrik
“Buka Cakrawalamu”
Peserta didik mengidentifikasi pengertian riya’
Peserta didik mengidentifikasi dalil-dalil tentang riya’
Peserta didik mengidentifikasi contoh perilaku riya’
Peserta didik mengidentifikasi akibat buruk dari riya’
Mengasosiasikan
Peserta didik melakukan kegiatan dalam rubrik “refleksi”,
berupa soal-soal penilaian diri terhadap perbuatan riya’, sehingga peserta didik bias merenungkan pemahaman konsep
dan akhlak perbuatannya dalam kehidupan sehari-hari
Peserta didik menyimpulkan pengertian riya’
Peserta didik menuliskan dalil-dalil tentang riya’
Peserta didik menuliskan simpulan tentang contoh perilaku dan
dampak dari perbuatan riya’ baik di dunia maupun di akhirat
Mengkomunikasikan
Peserta didik menyerahkan lembar penilaian diri kepada guru
Peserta didik menjawab soal-soal essay untuk menguatkan
pemahaman konsep
Peserta didik menjelaskan pengertian riya’
Peserta didik menyebutkan dalil-dalil tentang riya’
Peserta didik menjelaskan contoh perilaku dan dampak dari perbuatan riya’
Penutup
Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
Guru mengadakan evaluasi.
Guru menugaskan peserta didik mencari materi tentang riya’ dari berbagai sumber buku, majalah, internet, narasumber
sebagai refleksi.
Guru menyebutkan materi yang akan dipelajari selanjutnya
Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
10 menit
Pertemuan ke-2 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahulua n
Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi Akhlak tercela riya’ yang telah
dipelajari peserta didik pada pertemuan sebelumnya.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat Akhlak tercela nifaq bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
10 menit
85
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
Inti Mengamati
Peserta didik memperhatikan dan merenungkan kisah sahabat
tentang ketakutan pada nifaq yang ada pada rubrik “Amati dan Perhatikan”
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang kisah yang
diamati
Mempertanyakan
Peserta didik menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang ada
dibenaknya hasil dari pengamatan, pada kolom “Penasaran”.
Peserta didik bertanya jawab tentang pengertian nifaq
Peserta didik bertanya jawab tentang dalil-dalil tentang nifaq
Peserta didik bertanya jawab tentang cirri-ciri perbuatan nifaq dan dampak negatifnya
Mengeksplorasi
Peserta didik membaca materipemahaman konsep pada rubrik
“Buka Cakrawalamu”
Peserta didik mengidentifikasi pengertian nifaq
Peserta didik mengidentifikasi dalil-dalil tentang nifaq
Peserta didik mengidentifikasi cirri-ciri perbuatan nifaq dan dampak negatifnya
Mengasosiasikan
Peserta didik menyimpulkan pengertian, dalil-dalil, dan cirri-ciri
perbuatan nifaq serta dampak negatifnya
Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk menalar materi yang telah dipelajarinya tentang akhlak tercela riya’ dan
nifaq
Peserta didik melakukan kegiatan dalam rubrik “Kembangkan
Wawasanmu” dengan berdiskusi secara berkelompok tentang masalah yang telah disediakan pada kolom kegiatan 1
Peserta didik menuliskan hasil simpulan diskusi kelompok
Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas
Peserta didik kelompok lain menilai hasil diskusi kelompok lain
dari segi ketepatan jawaban, kelengkapan contoh dan kejujuran pendapat.
Tiap kelompok melakukan tanya jawab sederhana mengomentari
hasil diskusi kelompok lain
Guru memberi reward kepada seluruh kelompok
Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap hasil diskusi
60 menit
Penutup
Guru membuat simpulan tentang materi ajar.
Guru mengadakan evaluasi.
Guru menugaskan peserta didik untuk mengerjakan tugas pada rubrik “Refleksi” berupa tugas : sajikanlah kisah tentang orang
yang berperilaku riya’ dalam kegiatan sosial beserta dampak- dampaknya
Guru menugaskan peserta didik untuk mencari materi dan
10 menit
86
contoh perilaku dan perbuatan riya’ dan nifaq beserta dampak negatifnya dari berbagai sumber buku, majalah, internet,
narasumber sebagai bahan pelajaran pertemuan selanjutnya.
Guru menyebutkan materi yang akan dipelajari selanjutnya
Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
Pertemuan ke-3 Kegiatan
Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahulua n
Orientasi
Mengucapkan salam, berdo’a, mengabsen dan mengkondisikan kelas.
Apersepsi
Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif tentang hal-hal yang berkaitan dengan materi Akhlak tercela riya’ dan nifaq yang
telah dipelajari peserta didik pada pertemuan sebelumnya.
Motivasi
Peserta didik diberi penjelasan tentang manfaat mempelajari Akhlak tercela riya’ dan nifaq bagi kehidupan yang akan dipelajari
Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
Peserta didik menyimak mekanisme pelaksanaan pembelajaran
10 menit
Inti Mengamati
Peserta didik memperhatikan dan merenungkan kisah tentang
orang yang berperilaku riya’ dalam kegiatan sosial beserta dampak-dampaknya, hasil tugas pencariannya.
Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang contoh
kisah tentang orang yang berperilaku riya’ dalam kegiatan sosial beserta dampak-dampaknya.
Mempertanyakan
Peserta didik menuliskan pertanyaan-pertanyaan yang ada
dibenaknya hasil dari pengamatan, pada kolom “Penasaran”.
Peserta didik bertanya jawab bermain peran untuk mensimulasikan kisah yang telah dicarinya
Mengeksplorasi
Peserta didik membaca materipemahaman konsep bermain
peran untuk mensimulasikan kisah yang telah dicarinya
Peserta didik berlatih mensimulasikan kisah yang telah dicarinya
Mengasosiasikan
Guru menyuruh peserta didik untuk menalar materi yang telah
dipelajari.
Peserta didik menghafalkan bermain peran untuk mensimulasikan kisah yang telah dicarinya
Mengkomunikasikan
Peserta didik bermain peran mensimulasikan kisah yang telah
dicarinya tentang orang yang berperilaku riya’ dalam kegiatan sosial beserta dampak-dampaknya
Peserta didik lain memperhatikan dengan seksama dan
menuliskan point-point penting dari simulasi yang diperankan 60
menit
87
temannya.
Peserta didik melakukan tanya jawab sederhana mengomentari hasil simulasi temannya
Peserta didik menyerahkan hasil kesimpulan dari isi simulasi
kisah seluruh kelompok.
Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan terhadap kesimpulan hasil simulasi
Penutup
Guru bertanya kepada peserta didik tentang manfaathikmah mempelajari Akhlak tercela riya’ dan nifaq
Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi
ajar.
Guru menugaskan peserta didik secara jujur mengerjakan tugas pada rubrik “Refleksi”dengan mengisi soal-soal penilaian diri
tentang akhlak tercela riya’ dan nifaq yang telah disediakan.
Guru mengadakan evaluasi.
Guru menyebutkan materi yang akan dipelajari selanjutnya
Bersama-sama menutup pembelajaran dengan do’a dan salam.
10 menit
G. Alat dan Sumber Belajar