Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Metode Sumber Belajar Kegiatan Pembelajaran Evaluasi

35 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP II Satuan Pendidikan : Sekolah Luar Biasa Nama Sekolah : SLB-A Yaketunis Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS Kelas Semester : III I T.A 2015-2016 Jumlah pertemuan : 2 x pertemuan 35 menit Hari Tanggal : Senin, 24 Agustus 2015 KEMAMPUAN AWAL Siswa kelas III terdiri dari satu anak bernama Panca Rahmadi. Panca mengalami ketunanetraan sejak lahir. Jenis ketunanetraannya adalah buta total. Anak tersebut berumur 11 tahun namun masih kelas III SD, ia terlambat masuk sekolah. Sesuai wawancara terhadap guru kelas, Panca memiliki kemampuan kognitif yang normal. Dia memiliki keterampilan dalam olah suara bernyanyi, membaca puisi, dan membaca Al Quran dengan Qiraah. Kemampuan motorik anak cukup baik, terbukti anak mampu membaca dan mnulis braille dengan lancar meskipun ada 3 huruf yang sering lupa letak titiknya. Kemampuan motorik kasar anak sampai pada latihan berjalan secara mandiri dari rumah ke sekolah. Kemampuan orientasi dan mobilitas, terkadang masih jatuh jika berjalan di tangga sekolah. Materi pelajaran orientasi dan mobilitas adalah berlatih menggunakan tongkat di sekitar sekolah.

J. Standar Kompetensi

2. Mengenal lingkungan sekitar sekolah dan rumah

K. Kompetensi Dasar

a. menceritakan lingkungan alami dan buatan disekitar rumah dan sekolah

L. Indikator

4. Menjelaskan lingkungan alam dan buatan 5. Membedakan lingkungan alam dan buatan 6. Menjelasakan contoh lingkungan alam dan buatan

M. Tujuan Pembelajaran

36 4. Siswa mampu Menyebutkan contoh lingkungan alam yang terdapat disekitar tempat tinggal 5. Sisiwa mampu membedakan jenis lingkungan alam dan buatan 6. Siswa mampu menjelasakan contoh lingkungan alam dan buatan dengan bantuan guru.

N. Materi Ajar

2. Lingkungan sekitar tempat tinggal

O. Metode

5. Metode tanya-jawab 6. Metode ceramah 7. Metode latihan

P. Sumber Belajar

3. Buku IPS kelas 3 sem 1 tentang lingkungan alam dan buatan halaman 2-6 4. Alat media : Diorama penampakan lingkungan Alam dan buatan

Q. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Waktu Kegiatan Awal - Pra Kondisi 3. Guru memposisikan siswa duduk dengan benar dan tenang. 4. Guru meminta siswa untuk doa. - Apersepsi 3. Guru menjelaskan materi yang akan di sampaikan tentang lingkungan alam dan buatan 4. Guru memancing Siswa agar melakukan tanya-jawab tentang lingkungan alam dan buatan. 10 menit 37 Kegiatan Inti 8. Siswa dijelaskan tentang lingkungan alam dan buatan 9. Siswa diajak membedakan lingkungan alam dan buatan . 10. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang macam- macam lingkungan alam-buatan. 11. Siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan tentang lingkungan alam dan buatan. 12. Siswa diminta untuk menceritakan kembali definisi, perbedaan dan contoh lingkungan alam dan buatan. 13. Guru mengevaluasi hasil pembelajaran yang telah dilakukan 50 menit Kegiatan Akhir 4. Guru dan siswa berdiskusi membuat kesimpulan tentang lingkungan alam dan buatan 5. Guru meminta siswa memimpin doa penutup. 10 menit

R. Evaluasi

Teknik Penilaian : 3. Tes Lisan soal terlampir Bentuk jawaban : lisan Pedoman penilaian terlampir 38 Yogyakarta, 19 Agustus 2015, Guru IPA kelas V Mahasiswa Waidi, S.Pd Nur Cahya Utama NIP. 19590313 199303 1 002 NIM. 12103244041 Mengetahui, Kepala Sekolah SLB-A Yaketunis Guru Pembimbing Ambarsih, S.Pd Waidi, S.Pd NIP. 19690814 199203 2 005 NIP. 19590313 199303 1 002 39 Lampiran 3. Instrumen Soal Latihan 6. Apa yang disebut dengan lingkungan alam dan buatan? 7. Pernahkah kamu menggunjungi lingkungan alam dan buatan tersebut? Bagaimana rasa dan kondisi ditempat tersebut? 8. Sebutkan lingkungan alam dan buatan yang ada disekitar tempat tinggal mu? 9. Apa saja perbedaan lingkungan alam dan buatan yang kalian ketahui? 10. Apakah lingkungan alam dapat diperbaharui? Kunci Jawaban 6. Lingkungan alam adalah lingkungan yang terbentuk secara alami sejak ratusan tahun yang lalu. Lingkungan buatan merupakan lingkungan yang terbentuk secara sengaja yang dibuat oleh manusia dengan tujuan tertentu. 7. Pernah tidak. Senang gembira . panas sejuk berdebu dingin 8. Lingkungan alam : hutan, sawah, gunung, rawa dan sungai Lingkungan buatan : Waduk, taman, sekolah, gedung, kendaraan 9. Lingkungan alam terbentuk dari alam, sedangkan lingkungan buatan terbentuk oleh campur tangan manusia. 10. Tidak, karena lingkungan alam terbentuk secara alami selama ratusan juta tahun yang lalu. Rubrik Skor Penilaian 4. Siswa mampu menjawab benar pada setiap nomor mendapat skor 2 5. Siswa mampu menjawab kurang tepat pada setiap nomor mendapat skor 1 6. Siswa salah dalam menjawab pada setiap nomor mendapat skor 0 Kriteria Penilaian Skor Skor Skor Lengkap Kurang Lengkap Tidak Bisa disebut dengan lingkungan alam dan buatan 2 1 Pernah kamu menggunjungi lingkungan alam dan buatan tersebut? Bagaimana rasa dan 2 1 40 Pedoman Penilaian : Nilai = � �ℎ � � �ℎ � � � � Nilai = � Indikator Keberhasilan kondisi ditempat tersebut lingkungan alam dan buatan yang ada disekitar tempat tinggal mu 2 1 Perbedaan lingkungan alam dan buatan yang kalian ketahui 2 1 Apakah lingkungan alam dapat diperbaharui 2 1 41 Siswa dapat dinyatakan berhasil dalam pembelajaran apabila siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Mininal KKM dengan nilai 75. 42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 3 Satuan Pendidikan : Sekolah Luar Biasa Nama Sekolah : SLB-A Yaketunis Tema Sub Tema : Mengenal huruf abjad Membedakan Bunyi Huruf Kelas Semester : V G Tunanetra I T.A 2015-2016 Jumlah pertemuan : 2 x pertemuan 35 menit Hari Tanggal : Selasa, 25 Agustus 2015

S. Kompetensi Inti