liii
E. LAMPIRAN
Instrumen kemampuan mengenal konsep warna Nano Tanda
Cek Perilaku
Keterangan
Mampu mengelompokkan benda sesuai dengan warnanya
Tidak mampu menunjukkan warna sesuai dengan instruksi
Tidak mampu menyebutkan benda sesuai dengan warnanya
Perlu bantuan
dalam menyebutkan
warna
Mampu menyebutkan nama benda yang ada disekitarnya
Mampu menyebutkan bentuk benda yang ada disekitarnya
Kadang-kadang
Tidak mampu menghitung benda sesuai dengan warnanya
Waktu yang diberikan untuk mengerjakan terlalu lama
Tidak mampu memberikan warna yang sesuai jika tidak diarahkan
liv
RENCANA PEMBELAJARAN INDIVIDUAL
Nama Sekolah : SLB N 1 Yogyakarta
Satuan Pendidikan : SDLB
Kelas Semester : III C1 1
Nama Siswa : Harli Febrian Pratama
Tanggalahir usia :Yogyakarta, 15 Febuari 2005
Jenis Kelamin : Laki-laki
Alamat :Musikanan Pb 1 100 kraton Yogyakarta
Bidang Area : Perilaku bermasalah
Kompetensi : Perilaku bermasalah kurang
Tema : Lingkungan
Subtema : Binatang berkaki dua disekitar rumahku
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, PKN, Matematika, IPA
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan 2 x 35 menit
Pertemuan : 4 Kali Pertemuan
A. Kemampuan Awal
- Kemampuan yang dimiliki anak ialah anak mampu memahami intruksi
dan mampu membilang angka 1 sampai 5 dengan bantuan
B. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan
percaya diri dalam berintraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpai dirumah, disekolah dan
tempat bermain.
lv 4.
Menyajikan pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan tuhan dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, disekolah dan tempat bermain.
C. Kompetensi Dasar