UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2014
Alamat: Jl. Godean – Ngapak 15,
Gedongan, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta 55563
15
a. Program Mengajar Teori
1 Tujuan Program Mengajar Teori
Tujuan program mengajar teori yaitu untuk melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan strandar kompetensi keahlian.
Adapun materi yang diberikan bervariasi sesuai dengan kompetensi yang telah ditetapkan jurusan masing-masing.
2 Sasaran Program Mengajar Teori
Sasaran program pengajaran diberikan untuk semua tingkat kelas yaitu mulai dari kelas X, XI, XII sesuai dengan mata
pelajaran yang telah diambil dalam KRS.
3 Pelaksanaan program mengajar teori
SMK Muhammadiyah 1 Moyudan menggunakan system blok dalam proses pembelajarannya, untuk blok pertama adalah
blok teori yang dilaksanakan di ruang teori dan blok kedua adalah blok praktik yang dilakukan di ruang praktik.
Praktik mengajar teori dilakukan setelah praktik mengajar terbimbing selesai. Mahasiswa memulai praktik pada pertemuan ke
satu hingga program PPL berakhir, praktikan melakukan proses belajar mengajar tanpa dibantu oleh guru pembimbing. Peran guru
pembimbig disini hanya sebagai pemantau proses pengajaran praktikan serta sebagai pembimbing jika mahasiswa menemui
kesulitan dalam mengajar. Dalam proses mengajar teori kelas yang diajar yaitu kelas
X, XI, dan XII. Adapun kegiatan praktik mengajar teori meliputi : a
Membuka pelajaran 1
Salam pembuka 2
Apersepsi 3
Memberikan motivasi b
Pokok pembelajaran 1
Menyampaikan kompetensi yang harus dicapai 2
Menyampaikan materi 3
Memberikan kesempatan siswa bertanya 4
Menjawab pertanyaan siswa 5
Memotivasi siswa untuk aktif dalam Pembelajaran
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA TAHUN 2014
Alamat: Jl. Godean – Ngapak 15,
Gedongan, Sumberagung, Moyudan, Sleman, Yogyakarta 55563
16 c
Menutup pelajaran 1
Memberi umpan balik pada siswa 2
Memberikan evaluasi 3
Salam penutup Sedangkan
waktu pelaksanaan
praktik mengajar
menyesuaikan dengan
jam pembimbing
PPL di
SMK Muhammadiyah 1 Moyudan jadwal mengajar terlampir.
4 Evaluasi Program Mengajar Teori
Evaluasi dilaksanakan setelah siswa mendapatkan materi di setiap pembelajaran. Evaluasi dilakukan untuk mengukur tingkat
kemampuan siswa dalam menerima materi yang diberikan evaluasi terlampir. Adapun evaluasi juga terdapat dalam RPP
yang bisa dilakukan setelah pemberian materi untuk tugas rumah atau tugas harian. Jenis evaluasi yang digunakan yaitu jenis esai
dan pilihan ganda, fungsinya untuk meminimalisir adanya kecurangan dalam pelaksanaan evaluasi, juga untuk mengukur
seberapa besar pemahaman yang sudah diterima oleh siswa.
5 Analisis Pelaksanaan Program Mengajar Teori
Analisis dari pelaksanaan mengajar teori secara umum berjalan baik dan tidak ditemui kesulitan dalam penyampaian
materi ajar, hanya saja ada siswa yang masih kurang antusias pada saat pembelajaran. Namun hal ini mampu diatasi dengan
melakukan variasi
model pembelajaran, membuat
media pembelajaran dengan lebih menarik, serta adanya games di akhir
pembelajaran, sehingga memotivasi siswa untuk mendapatkan hasil yang terbaik.
b. Umpan Balik Guru Pembimbing
