4. Menyiapkan membuat media pembelajaran LKPD, PPT, Alat dan Bahan untuk
Percobaan 5
5 5
5 5
25 5.
Menyusun materi
b. Mengajar Terbimbing
1. Praktik mengajar di kelas
10 10
6 6
6 8
46 2.
Penilaian, evaluasi, dan tindak lanjut 2
2 2
2 2
2 12
c. Pelaksanaan Ulangan Harian
1. Persiapan
3 3
2. Pelaksanaan
2 2
3. Evaluasidan Tindak Lanjut
d. Pelaksanaan Program Perbaikan dan Pengayaan
1. Persiapan
1 1
2. Pelaksanaan
2 2
3. Evaluasidan Tindak Lanjut
e. Pembuatan Analisis Hasil Pembelajaran Koreksi dan Rekap Hasil Penugasan,
Praktikum, Ulangan Harian, dan Perbaikan Pengayaan
1. Persiapan
1 1
1 3
2. Pelaksanaan
2 2
2 6
3. Evaluasidan Tindak Lanjut
5. PembelajaranEkstrakurikuler Kegiatan Non-mengajar
a. Kepramukaan
2 2
2 2
2 10
b. SeniTari
1 1
1 1
1 5
c. Tonti
1 1
1 1
1 5
6. KegiatanSekolah
a. Upacara bendera hari Senin
1. Persiapan
1 1
1 1
1 1
6 2.
Pelaksanaan 1
1 1
1 1
1 6
b. Pelaksanaan Hari Kemerdekaan RI
1. Persiapan
1 1
LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPLMAGANG III
F02
Untuk Mahasiswa
Universitas Negeri Yogyakarta
NAMA MAHASISWA : Zeni Khoirun Nisa ................................................
NAMA SEKOLAH :
SMP Negeri 2 Tempel NO. MAHASISWA
: 12401244028 ......................................................... ALAMAT SEKOLAH
: Jalan Balangan, Barongan, Banyurejo, Tempel
FAK.JUR.PRODI : ILMU SOSIALPKnHPKn .................................
GURU PEMBIMBING :
Endang Purwanti, M.Pd DOSEN PEMBIMBING
: Marzuki, M.Ag ......................................................
No. HariTanggal
Materi Kegiatan Hasil
Hambatan Solusi
1. Senin, 10 Agustus 2015
3 S
Senyum, Sapa,
Salam 06.30-07.00 Lebih dekat dan akrab baik
dengan guru, karyawan dan murid SMP Negeri 2 Tempel.
- -
Upacara bendera
sekaligus pengenalan PPL UNY SMP Negeri 2
Tempel kepada peserta didik, guru dan karyawan.
07.00-08.00 Meningkatkan rasa nasionalisme
dan diterimanya
keberadaan PPL UNY di SMP Negeri 2
Tempel. -
-
Pendampingan Tadarus
07.40-08.00 Meningkatkan kualitas spritual
dan meningkatkan
tingkat penglafalan dalam membaca
kitab suci Al quran. Banyak peserta didik yang
belum bisa membaca Al quran secara baik dan benar
sesuai dengan
tajwid. Selain itu masih ada peserta
didik yang bercanda saat membaca kitab suci Al
quran. Seharusnya dalam tadarus ada
yang menyimak dalam membaca. Tidak membaca sendiri-sendiri.
Karena kalau salah tidak ada yang membetulkan. Harus mengubah
metode yang telah dilakukan tersebut. Misalnya dikelompok
kan satu kelompok terdiri dari 5
Kategori