Bangbang M Rizki, 2015 PENERAPAN TEKNIK BBM BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif.Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen.Menurut Syamsudin dan Damaianti 2011,
hlm.150 penelitian eksperimen dalam hal ini penelitian memanipulasikan suatu perlakuan, stimulus, atau kondisi-kondisi tertentu, kemudian mengamati pengaruh
atau perubahan yang diakibatkan oleh manipulasi yang dilakukan secara sengaja tadi.Selain itu penelitian eksperimen juga dapat diartikan sebagai sebuah studi
yang objektif, sistematis dan terkontrol untuk memprediksi atau mengontrol fenomena Syamsudin dan Damaianti,2011, hlm. 151. Sejalan dengan pengertian
tersebut Nazir, 1988, hlm. 74 menjelaskan bahwa eksperimen adalah observasi di bawah kondisi buatan
artificial condition
, di mana kondisi tersebut dibuat dan diatur oleh si peneliti.Tujuan dari penelitian eksperimen adalah untuk menyelidiki
ada atau tidaknya hubungan sebab akibat serta berapa besar hubungan sebab akibat tersebut dengan cara memberikan perlakuan-perlakuan tertentu pada
beberapa kelompok eksperimen. Dalam meneliti kemampuan siswa dalam belajar bahasa khususnya
kemampuan dalam menulis teks tanggapan deskriptif, peneliti memilih rancangan eksperimen semu atau kuasi. Kuasi eksperimen desain digunakan karena pada
kenyataannya sulit mendapatkan kelompok kontrol yang digunakan untuk penelitian Sugiyono, 2013, hlm. 114.Peneliti menggunakan metode eksperimen
kuasi pada penelitian ini karena peneliti ingin mengetahui gambaran terkait data yang didapatkan dari hasil manipulasi perlakuan sehingga dapat diketahui
keefektifan teknik
BBM Berpikir-Berbicara-Menulis
yang akan
digunakan.Adapun hasil yang akan ditampilkan dalam penelitian ini berupa skor atau nilai yang menunjukkan adanya peningkatan atau penurunan nilai siswa
dalam menulis teks tanggapan deskriptif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain
control group pre-test-post-test
Arikunto, 2006, hlm.86.
Bangbang M Rizki, 2015 PENERAPAN TEKNIK BBM BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.1 Control Group Pre-test Post-test Design
E O
1
X O
2
K O
3
C O
4
Keterangan :
E : Kelas Eksperimen
K : Kelas Kontrol
O
1
:Tes awal pada kelas eksperimen O
2
: Tes akhir pada kelas eksperimen O
3
: Tes awal pada kelas kontrol O
4
: Tes akhir pada kelas kontrol X
: Perlakuan atau
treatment
pada kelas eksperimen C
: Perlakuan pada kelas kontrol
Pada pelaksanaanya pertama peneliti melakukan tes awal menulis.Tes ini diberikan kepada dua kelas tersebut kelas eksperimen dan kelas kontrol.Setelah
tes awal dilakukan, pembelajaran dilakukan seperti biasa terhadap kedua kelas tersebut, tetapi ada perlakuan khusus
treatment
.Pada kelas eksperimen, peneliti memberikan perlakuan dengan menerapkan teknik BBM Berpikir-Berbicara-
Menulis sedangkan pada kelas kontrol tidak demikian, kelas kontrol tidak diberikan perlakuan.Hal ini dimaksudkan agar nanti kelas kontrol bisa menjadi
kelas pembanding apakah perlakuan yang diberikan terhadap kelas eksperimen berhasil atau tidak.
Setelah diberikan perlakuan pada kelas eksperimen, selanjutnya peneliti memberikan tes akhir yaitu postes terhadap dua kelas tersebut guna mengukur
kemampuan kelas eksperimen setelah diberikan
treatment
lalu membandingkan hasil tes tersebut dengan kelas kontrol.Apakah ada peningkatan kemampuan
menulis yang signifikan atau tidak pada kelas eksperimen.
Bangbang M Rizki, 2015 PENERAPAN TEKNIK BBM BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS DALAM PEMBELAJARAN MENULIS
TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
B. Teknik Pengumpulan Data
