EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITUNJAU DARI MOTIVASI SISWA
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI
A 410 120 077
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2016
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Alifiko Nur Ahmad Fauzi
Nim
: A 410 120 077
Program Studi
: Pendidikan Matematika
Judul Skripsi
: Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan
Strategi Inquiry Based Learning Dan Discovery
Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari
Motivasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Klaten
Semester Gasal Tahun Ajaran 2015/2016.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya
serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya
orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan
disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini
hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima
sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
Alifiko Nur Ahmad Fauzi
A 410 120 077
ii
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh:
ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI
A410120077
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan
di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta,
Pembimbing
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
NIK 131943782
iii
PENGESAHAN
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI
A410120077
Telah Dipersiapkan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal :
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd.
(
)
3. Drs. Slamet Hw, M.Pd.
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP
iv
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap.”
(QS. Al-Asyr (94) : 5-8)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah penulis haturkan kepada Sang Maha Kuasa ALLAH SWT,
bahwa dengan rahmat dan karunia-Nya karya ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk orang terdekat:
1. Kepada ayah saya, Goembreg Djaka Waloeja dan ibu saya Yuliani
yang sellalu dan paling utama memberikan semangat, setiap doa dan
membimbing saya dari kecil sehingga saya mampu menyelesaikan
pendidikan dengan lancar. Kalian lah motivasi utama untuk ku
supaya lebih giat dalam berkarya dan untuk bisa membahagiakan
kalian.
2. Untuk adik ku yang paling kusayang, Fathul Ulum Nur Rosyid, yang
sedikit liar tapi kaulah salah satu motivasi hidupku untuk selalu
bekerja keras.
3. Keluarga besar saya dari keluarga Mbah Bedjo dan Mbah Sujud
yang selalu mendorong hal motivasi untuk bisa terus berkembang
dan memberikan masukan yang positif untuk menjadi seseorang
yang lebih baik.
vi
4. Dan untuk seorang yang spesial dihidupku, Dian Ratna Wati. Terima
kasih sudah selalu mendampingi dan bekerja bersama selama studi
ini, dan semoga bisa sampai akhir nanti kamu mendaki bersamaku.
5. Teman-teman ku kampung Kaloran, yaitu Dedi, Susilo, Danar, Arif,
Aryo, Daus, Giri, Okta, Febri, Niar, Nur, dan masih banyak lagi.
Terima kasih sudah selalu menghiburku dalam waktu suka maupun
duka, ayo kita mendaki menuju puncak kesuksesan.
6. Dosen pembimbing saya, beliau Prof. Dr. Sutama, M.Pd yang selalu
sabar dan membimbing saya untuk bisa menulis karya ini dengan
baik. Terima kasih Pak Tama.
7. Teman-teman ku clep-clep. Wanto, Parmin, Miarso, Lasmono, Parno,
Gino, Gito, Mario, Harto dan Kenthus, dan juga teman-teman kelas
B yang markotop serta teman angkata saya tahun 2012. Terima
kasih selalu berkonyol-konyol ria untuk melepas stres bersama.
vii
ABSTRAK
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji:(1) pengaruh penggunaan
strategi inquiry based learning dan discovery learning terhadap hasil belajar
siswa,(2) pengaruh tingkat motivasi terhadap hasil belajar siswa,(3) interaksi antara
strategi inquiry based learning dan discovery learning ditinjau dari tingkat motivasi
siswa terhadap hasil belajar siswa.Penelitian ini berjenis penelitian eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Klaten
tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian yang diambil yaitu kelas VII C sebagai
kelas eksperimen berjumlah 40 siswa dan kelas VII D sebagai kelas kontrol
berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan
Simple Random Sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan
angket sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode bantu. Teknik
analisis yang digunakan adalah analisis variansi dua jalurdengan sel tidak sama yang
sebelumnya dilakukan uji normalitas menggunakan metode Liliefors dan uji
homogenitas menggunakan metode Bartlett. Dari hasil penelitian pada α = 5%
diperoleh: (1) Terdapat pengaruh signifikan hasil belajar matematika menggunakan
strategi inquiry based learning dan strategi discovery learning,(2) Terdapat pengaruh
yang signifikan hasil belajar matematika ditinjau dari tingkat motivasi siswa,(3)
Tidak ada interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar
matematika.
Kata kunci : Inquiry, Discovery,hasil belajar, motivasi.
viii
ABSTRACT
This research has the purpose to test: (1) examine the differences in
strategy use inquiry-based learning and discovery learning on student learning
outcomes, (2) test the differences in levels of motivation on student learning
outcomes, (3) testing the interaction between the strategy of inquiry based learning
and discovery learning in terms of the level of student motivation toward learning
outcomes of this siswa.Penelitian manifold experimental research. The population in
this study are all students of class VII SMP Negeri 4 Klaten the academic year
2015/2016. The research sample taken is class C and class VII VII D. The sampling
technique in this study using Simple Random Sampling. Data collection methods
used were tests and questionnaires as the principal methods and documentation as
an auxiliary method. The analysis technique used is the analysis of variance of two
jalurdengan cells are not the same that were previously done using methods Liliefors
normality test and homogeneity test using Bartlett method. From the results of
research at α = 5% was obtained: (1) There are significant differences in the results
of learning mathematics using a strategy of inquiry based learning and strategy
discovery learning, (2) There are significant differences the result of learning
mathematics in terms of level of student motivation, (3) No interaction between
learning strategies and motivation for mathematics learning outcomes.
Keywords: Inquiry, Discovery, learning outcomes, motivation.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga saya mampu menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “ EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY
LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN
AJARAN 2015/2016” sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan
progdi
Matematika
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Sumardi, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing yang telah membimbing
dan meluangkan waktunya untuk memberikan pengarahan serta ilmu kepada
penulis.
x
4. Bapak Masduki, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah banyak
membantu dalam bangku perkuliahan ini.
5. Keluarga besar SMP Negeri 4 Klaten yang telah memberikan penulis izin
untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Dra. Sudarmi, yang selalu memberikan arahan dengan sabar dan bijak
selama penulis melakukan penelitian di SMP Negeri 4 Klaten.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis mengucapkan
terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan
budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.
Dengan harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi
penulis maupun pembaca semuanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Januari 2014
ALIFIKO NUR AHMAD F.
A 410 120 077
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................. i
PERNYATAAN ........................................................................................ ii
PERSETUJUAN ..................................................................................... iii
PENGESAHAN ...................................................................................... iv
MOTTO ................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ................................................................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................ viii
ABSTRACT ............................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ............................................................................. x
DAFTAR ISI .......................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah .................................................................... 4
D. Perumusan Masalah ..................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ............................................. 6
xii
B. Kajian Teori ............................................................................... 12
C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 19
D. Hipotesis..................................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ....................................... 22
B. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ................................................ 22
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................ 23
D. Definisi Opereasional Variabel ................................................. 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................. 27
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Data ............................................................................ 37
B. Hasil Analisis Data..................................................................... 43
C. Pembahasan ................................................................................ 48
D. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 54
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................... 55
B. Implikasi ..................................................................................... 56
C. Saran ........................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………..58
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ............................................... 11
Tabel 3.1 Waktu Penelitian .................................................................... 23
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Eksperimen ................. 39
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Kontrol ........................ 40
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Eksperimen .................. 41
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Kontrol ........................ 42
Tabel 4.5 Data Motivasi Siswa Berdasarkan Kriteria ............................ 43
Tabel 4.6 Hasil Analisis Uji Normalitas ................................................ 43
Tabel 4.7 Hasil Analisis Uji Homogenitas ............................................. 44
Tabel 4.8 Tata Letak Data ...................................................................... 45
Tabel 4.9 Rerata Hasil Belajar ............................................................... 45
Tabel 4.10 Hasil Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Dengan
Sel Tak Sama... ................................................................... 46
Tabel 4.11 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom .............. 47
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................ 20
Gambar 3.1 Peta SMP Negeri 4 Klaten ............................................... 22
Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Eksperimen.................... 39
Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Kontrol .......................... 40
Gambar 4.3 Diagram Batang Motivasi Kelas Eksperimen ................... 41
Gambar 4.4 Diagram Batang Motivasi Kelas kontrol............................ 42
Gambar 4.5 Grafik Profil Pengaruh Variabel Strategi Pembelajaran .... 53
xv
LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 62
Lampiran 2 Daftar Nama Sampel Try Out .................................................. 98
Lampiran 3 Daftar Nama Sampel Penelitian .............................................. 99
Lampiran 4 Daftar Nilai UTS Siswa ........................................................... 101
Lampiran 5 Uji Keseimbangan ................................................................... 103
Lampiran 6 Kisi-Kisi Try Out Hasil Belajar Matematika ........................... 105
Lampiran 7 Soal Try Out Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ................. 106
Lampiran 8 Lembar Jawaban Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa.... 108
Lampiran 9 Kunci Jawaban Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa ...... 109
Lampiran 10 Lembar Validitas Isi Tes Hasil Belajar Matematika ............. 112
Lampiran 11 Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ..................... 119
Lampiran 12 Soal Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ............................. 120
Lampiran 13 Lembar Jawaban Hasil Belajar Matematika Siswa ............... 122
Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Hasil Belajar Matematika Siswa .......... 123
Lampiran 15 Rubrik Penskoran Soal Tes ................................................... 126
Lampiran 16 Kisi-Kisi Try Out Angket Motivasi Siswa ............................ 132
Lampiran 17 Try Out Angket Motivasi Siswa ............................................ 133
Lampiran 18 Uji Validitas dan Reabilitas Try Out Angket Motivasi Siswa. 135
Lampiran 19 Kisi-Kisi Angket Motivasi Siswa .......................................... 144
Lampiran 20 Angket Motivasi Siswa.......................................................... 145
Lampiran 21 Data Induk Penelitian ............................................................ 147
Lampiran 22 Uji Normalitas ....................................................................... 156
Lampiran 23 Uji Homogenitas .................................................................... 163
xvi
Lampiran 24 Pengujian Hipotesis ............................................................... 167
Lampiran 25 Uji Pasca Anava..................................................................... 172
Lampiran 26 Tabel Liliefors ...................................................................... 175
Lampiran 27 Tabel t .................................................................................... 176
Lampiran 28 Tabel F ................................................................................... 179
Lampiran 29 Tabel �2 ................................................................................ 181
Lampiran 30 Tabel r ................................................................................... 183
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Riset
Jadwal Bimbingan
xvii
INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI
A 410 120 077
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2016
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini,
Nama
: Alifiko Nur Ahmad Fauzi
Nim
: A 410 120 077
Program Studi
: Pendidikan Matematika
Judul Skripsi
: Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan
Strategi Inquiry Based Learning Dan Discovery
Learning Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari
Motivasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Klaten
Semester Gasal Tahun Ajaran 2015/2016.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya
serahkan ini benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya
orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan
disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini
hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima
sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
Alifiko Nur Ahmad Fauzi
A 410 120 077
ii
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016
Diajukan Oleh:
ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI
A410120077
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk dipertahankan
di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta,
Pembimbing
Prof. Dr. Sutama, M.Pd
NIK 131943782
iii
PENGESAHAN
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP
HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP
NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2015/2016
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
ALIFIKO NUR AHMAD FAUZI
A410120077
Telah Dipersiapkan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal :
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd.
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd.
(
)
3. Drs. Slamet Hw, M.Pd.
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno
NIP
iv
MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan,
sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari sesuatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu
berharap.”
(QS. Al-Asyr (94) : 5-8)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah penulis haturkan kepada Sang Maha Kuasa ALLAH SWT,
bahwa dengan rahmat dan karunia-Nya karya ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk orang terdekat:
1. Kepada ayah saya, Goembreg Djaka Waloeja dan ibu saya Yuliani
yang sellalu dan paling utama memberikan semangat, setiap doa dan
membimbing saya dari kecil sehingga saya mampu menyelesaikan
pendidikan dengan lancar. Kalian lah motivasi utama untuk ku
supaya lebih giat dalam berkarya dan untuk bisa membahagiakan
kalian.
2. Untuk adik ku yang paling kusayang, Fathul Ulum Nur Rosyid, yang
sedikit liar tapi kaulah salah satu motivasi hidupku untuk selalu
bekerja keras.
3. Keluarga besar saya dari keluarga Mbah Bedjo dan Mbah Sujud
yang selalu mendorong hal motivasi untuk bisa terus berkembang
dan memberikan masukan yang positif untuk menjadi seseorang
yang lebih baik.
vi
4. Dan untuk seorang yang spesial dihidupku, Dian Ratna Wati. Terima
kasih sudah selalu mendampingi dan bekerja bersama selama studi
ini, dan semoga bisa sampai akhir nanti kamu mendaki bersamaku.
5. Teman-teman ku kampung Kaloran, yaitu Dedi, Susilo, Danar, Arif,
Aryo, Daus, Giri, Okta, Febri, Niar, Nur, dan masih banyak lagi.
Terima kasih sudah selalu menghiburku dalam waktu suka maupun
duka, ayo kita mendaki menuju puncak kesuksesan.
6. Dosen pembimbing saya, beliau Prof. Dr. Sutama, M.Pd yang selalu
sabar dan membimbing saya untuk bisa menulis karya ini dengan
baik. Terima kasih Pak Tama.
7. Teman-teman ku clep-clep. Wanto, Parmin, Miarso, Lasmono, Parno,
Gino, Gito, Mario, Harto dan Kenthus, dan juga teman-teman kelas
B yang markotop serta teman angkata saya tahun 2012. Terima
kasih selalu berkonyol-konyol ria untuk melepas stres bersama.
vii
ABSTRAK
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menguji:(1) pengaruh penggunaan
strategi inquiry based learning dan discovery learning terhadap hasil belajar
siswa,(2) pengaruh tingkat motivasi terhadap hasil belajar siswa,(3) interaksi antara
strategi inquiry based learning dan discovery learning ditinjau dari tingkat motivasi
siswa terhadap hasil belajar siswa.Penelitian ini berjenis penelitian eksperimen.
Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 4 Klaten
tahun ajaran 2015/2016. Sampel penelitian yang diambil yaitu kelas VII C sebagai
kelas eksperimen berjumlah 40 siswa dan kelas VII D sebagai kelas kontrol
berjumlah 40 siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan
Simple Random Sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan
angket sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode bantu. Teknik
analisis yang digunakan adalah analisis variansi dua jalurdengan sel tidak sama yang
sebelumnya dilakukan uji normalitas menggunakan metode Liliefors dan uji
homogenitas menggunakan metode Bartlett. Dari hasil penelitian pada α = 5%
diperoleh: (1) Terdapat pengaruh signifikan hasil belajar matematika menggunakan
strategi inquiry based learning dan strategi discovery learning,(2) Terdapat pengaruh
yang signifikan hasil belajar matematika ditinjau dari tingkat motivasi siswa,(3)
Tidak ada interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi terhadap hasil belajar
matematika.
Kata kunci : Inquiry, Discovery,hasil belajar, motivasi.
viii
ABSTRACT
This research has the purpose to test: (1) examine the differences in
strategy use inquiry-based learning and discovery learning on student learning
outcomes, (2) test the differences in levels of motivation on student learning
outcomes, (3) testing the interaction between the strategy of inquiry based learning
and discovery learning in terms of the level of student motivation toward learning
outcomes of this siswa.Penelitian manifold experimental research. The population in
this study are all students of class VII SMP Negeri 4 Klaten the academic year
2015/2016. The research sample taken is class C and class VII VII D. The sampling
technique in this study using Simple Random Sampling. Data collection methods
used were tests and questionnaires as the principal methods and documentation as
an auxiliary method. The analysis technique used is the analysis of variance of two
jalurdengan cells are not the same that were previously done using methods Liliefors
normality test and homogeneity test using Bartlett method. From the results of
research at α = 5% was obtained: (1) There are significant differences in the results
of learning mathematics using a strategy of inquiry based learning and strategy
discovery learning, (2) There are significant differences the result of learning
mathematics in terms of level of student motivation, (3) No interaction between
learning strategies and motivation for mathematics learning outcomes.
Keywords: Inquiry, Discovery, learning outcomes, motivation.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga saya mampu menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “ EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY
LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI
SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KLATEN SEMESTER GASAL TAHUN
AJARAN 2015/2016” sebagai syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan
progdi
Matematika
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Univeristas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Sumardi, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing yang telah membimbing
dan meluangkan waktunya untuk memberikan pengarahan serta ilmu kepada
penulis.
x
4. Bapak Masduki, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang telah banyak
membantu dalam bangku perkuliahan ini.
5. Keluarga besar SMP Negeri 4 Klaten yang telah memberikan penulis izin
untuk melakukan penelitian.
6. Ibu Dra. Sudarmi, yang selalu memberikan arahan dengan sabar dan bijak
selama penulis melakukan penelitian di SMP Negeri 4 Klaten.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis mengucapkan
terima kasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan
budi baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.
Dengan harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi
penulis maupun pembaca semuanya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
Januari 2014
ALIFIKO NUR AHMAD F.
A 410 120 077
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................. i
PERNYATAAN ........................................................................................ ii
PERSETUJUAN ..................................................................................... iii
PENGESAHAN ...................................................................................... iv
MOTTO ................................................................................................... v
PERSEMBAHAN ................................................................................... vi
ABSTRAK ............................................................................................ viii
ABSTRACT ............................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ............................................................................. x
DAFTAR ISI .......................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ................................................................................. xiv
DAFTAR GAMBAR ............................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ..................................................................... 4
C. Pembatasan Masalah .................................................................... 4
D. Perumusan Masalah ..................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian ......................................................................... 5
F. Manfaat Penelitian ....................................................................... 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Penelitian Terdahulu yang Relevan ............................................. 6
xii
B. Kajian Teori ............................................................................... 12
C. Kerangka Berpikir ...................................................................... 19
D. Hipotesis..................................................................................... 21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ....................................... 22
B. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ................................................ 22
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ................................................ 23
D. Definisi Opereasional Variabel ................................................. 25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................. 27
F. Teknik Analisis Data .................................................................. 31
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Data ............................................................................ 37
B. Hasil Analisis Data..................................................................... 43
C. Pembahasan ................................................................................ 48
D. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 54
BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................... 55
B. Implikasi ..................................................................................... 56
C. Saran ........................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………..58
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ............................................... 11
Tabel 3.1 Waktu Penelitian .................................................................... 23
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Eksperimen ................. 39
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai Tes Kelas Kontrol ........................ 40
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Eksperimen .................. 41
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Motivasi Kelas Kontrol ........................ 42
Tabel 4.5 Data Motivasi Siswa Berdasarkan Kriteria ............................ 43
Tabel 4.6 Hasil Analisis Uji Normalitas ................................................ 43
Tabel 4.7 Hasil Analisis Uji Homogenitas ............................................. 44
Tabel 4.8 Tata Letak Data ...................................................................... 45
Tabel 4.9 Rerata Hasil Belajar ............................................................... 45
Tabel 4.10 Hasil Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Dengan
Sel Tak Sama... ................................................................... 46
Tabel 4.11 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom .............. 47
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ............................................................ 20
Gambar 3.1 Peta SMP Negeri 4 Klaten ............................................... 22
Gambar 4.1 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Eksperimen.................... 39
Gambar 4.2 Diagram Batang Nilai Tes Kelas Kontrol .......................... 40
Gambar 4.3 Diagram Batang Motivasi Kelas Eksperimen ................... 41
Gambar 4.4 Diagram Batang Motivasi Kelas kontrol............................ 42
Gambar 4.5 Grafik Profil Pengaruh Variabel Strategi Pembelajaran .... 53
xv
LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ........................................ 62
Lampiran 2 Daftar Nama Sampel Try Out .................................................. 98
Lampiran 3 Daftar Nama Sampel Penelitian .............................................. 99
Lampiran 4 Daftar Nilai UTS Siswa ........................................................... 101
Lampiran 5 Uji Keseimbangan ................................................................... 103
Lampiran 6 Kisi-Kisi Try Out Hasil Belajar Matematika ........................... 105
Lampiran 7 Soal Try Out Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ................. 106
Lampiran 8 Lembar Jawaban Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa.... 108
Lampiran 9 Kunci Jawaban Try Out Hasil Belajar Matematika Siswa ...... 109
Lampiran 10 Lembar Validitas Isi Tes Hasil Belajar Matematika ............. 112
Lampiran 11 Kisi-Kisi Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ..................... 119
Lampiran 12 Soal Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ............................. 120
Lampiran 13 Lembar Jawaban Hasil Belajar Matematika Siswa ............... 122
Lampiran 14 Kunci Jawaban Soal Hasil Belajar Matematika Siswa .......... 123
Lampiran 15 Rubrik Penskoran Soal Tes ................................................... 126
Lampiran 16 Kisi-Kisi Try Out Angket Motivasi Siswa ............................ 132
Lampiran 17 Try Out Angket Motivasi Siswa ............................................ 133
Lampiran 18 Uji Validitas dan Reabilitas Try Out Angket Motivasi Siswa. 135
Lampiran 19 Kisi-Kisi Angket Motivasi Siswa .......................................... 144
Lampiran 20 Angket Motivasi Siswa.......................................................... 145
Lampiran 21 Data Induk Penelitian ............................................................ 147
Lampiran 22 Uji Normalitas ....................................................................... 156
Lampiran 23 Uji Homogenitas .................................................................... 163
xvi
Lampiran 24 Pengujian Hipotesis ............................................................... 167
Lampiran 25 Uji Pasca Anava..................................................................... 172
Lampiran 26 Tabel Liliefors ...................................................................... 175
Lampiran 27 Tabel t .................................................................................... 176
Lampiran 28 Tabel F ................................................................................... 179
Lampiran 29 Tabel �2 ................................................................................ 181
Lampiran 30 Tabel r ................................................................................... 183
Surat Ijin Riset
Surat Keterangan Riset
Jadwal Bimbingan
xvii