Agar peserta didik terfasilitasi dalam mengenal, menjadi peduli, dan menginternalisasi karakter, peserta didik harus
diberi peran aktif dalam pembelajaran. Peran-peran tersebut antara lain sebagai partisipan diskusi, pelaku eksperimen,
penyaji hasil-hasil diskusi dan eksperimen, pelaksana proyek, dsb.
2. Pelaksanaan pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dari tahapan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup, dipilih dan dilaksanakan agar peserta didik
mempraktikkan nilai-nilai karakter yang ditargetkan. Sebagaimana disebutkan di depan, prinsip-prinsip
Contextual Teaching and Learning disarankan diaplikasikan pada semua
tahapan pembelajaran karena prinsip-prinsip pembelajaran tersebut sekaligus dapat memfasilitasi terinternalisasinya nilai-
nilai. Selain itu, perilaku guru sepanjang proses pembelajaran harus merupakan model pelaksanaan nilai-nilai bagi peserta didik.
Diagram 1.1. berikut menggambarkan penanaman karakter melalui pelaksanaan pembelajaran.
Diagram 1.1: Penanaman Karakter melalui Pelaksanaan Pembelajaran
D. Nilai-nilai Karakter untuk SMP
Ada banyak nilai 80 butir yang dapat dikembangkan pada peserta didik. Menanamkan semua butir nilai tersebut merupakan tugas yang
sangat berat. Oleh karena itu perlu dipilih nilai-nilai tertentu sebagai nilai utama yang penanamannya diprioritaskan. Untuk tingkat SMP,
nilai-nilai utama tersebut disarikan dari butir-butir SKL, yaitu:
1. Religius Pikiran, perkataan, dan tindakan seseorang yang diupayakan
selalu berdasarkan pada nilai-nilai Ketuhanan danatau ajaran agamanya.
2. Jujur
Panduan Pendidikan Karakter SMP Mata Pelajaran PKn
9
I N T E R V E N S I
C o n t e x t u a l T e a c h i n g a n d L e a r n i n g
H A B I T U A S I
Pendahul uan
Inti:
Eksplorasi Elaborasi
Konfirmasi
Penutu p
Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan,
dan pekerjaan, baik terhadap diri dan pihak lain.
3. Cerdas Kemampuan melaksanakan tugas secara cepat dan akurat.
4. Tangguh Sikap dan perilaku pantang menyerah tidak mudah putus asa
ketika mengahadapi berbagai kesulitan dalam melaksanakan kegiatan atau tugas sehingga mampu mengatasi kesulitan dalam
mencapai tujuan.
5. Bertanggung jawab Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan
kewajibannya sebagaimana yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam, sosial dan
budaya, negara dan Tuhan YME.
6. Bergaya hidup sehat Segala upaya untuk menerapkan kebiasaan yang baik dalam
menciptakan hidup yang sehat dan menghindarkan kebiasaan buruk yang dapat mengganggu kesehatan.
7. Disiplin Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan. 8. Kerja keras
Perilaku yang menunjukkan upaya sungguh-sungguh dalam mengatasi berbagai hambatan guna menyelesaikan tugas
belajarpekerjaan dengan sebaik-baiknya.
9. Percaya diri Sikap yakin akan kemampuan diri sendiri terhadap pemenuhan
tercapainya setiap keinginan dan harapannya. 10. Berjiwa wirausaha
Sikap dan perilaku yang mandiri dan pandai atau berbakat mengenali produk baru, menentukan cara produksi baru,
menyusun operasi untuk pengadaan produk baru, memasarkannya, serta mengatur permodalan operasinya.
11. Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif Berpikir dan melakukan sesuatu secara kenyataan atau logika
untuk menghasilkan cara atau hasil baru dan termutakhir dari apa yang telah dimiliki.
12. Mandiri Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain
dalam menyelesaikan tugas-tugas. 13. Ingin tahu
Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk mengetahui lebih mendalam dan meluas dari apa yang dipelajarinya, dilihat, dan
didengar.
14. Cinta ilmu
Panduan Pendidikan Karakter SMP Mata Pelajaran PKn
10
Cara berpikir, bersikap dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan, kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap
pengetahuan.
15. Sadar akan hak dan kewajiban diri dan orang lain Sikap tahu dan mengerti serta melaksanakan apa yang menjadi
milikhak diri sendiri dan orang lain serta tugaskewajiban diri sendiri serta orang lain.
16. Patuh pada aturan-aturan sosial Sikap menurut dan taat terhadap aturan-aturan berkenaan
dengan masyarakat dan kepentingan umum. 17. Menghargai karya dan prestasi orang lain
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui dan
menghormati keberhasilan orang lain.
18. Santun Sifat yang halus dan baik dari sudut pandang tata bahasa
maupun tata perilakunya ke semua orang. 19. Demokratis
Cara berfikir, bersikap dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
20. Peduli lingkungan Sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah kerusakan
pada lingkungan alam di sekitarnya, dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah
terjadi dan selalu ingin memberi bantuan bagi orang lain dan masyarakat yang membutuhkan.
21. Nasionalis Cara berfikir, bersikap dan berbuat yang menunjukkan kesetiaan,
kepedulian, dan penghargaan yang tinggi terhadap bahasa, lingkungan fisik, sosial, budaya, ekonomi, dan politik bangsanya.
22. Menghargai keberagaman Sikap memberikan respekhormat terhadap berbagai macam hal
baik yang berbentuk fisik, sifat, adat, budaya, suku, dan agama.
Di antara butir-butir nilai tersebut di atas, enam butir dipilih sebagai nilai-nilai pokok sebagai pangkal tolak pengembangan, yaitu:
1. Religius 2. Jujur
3. Cerdas 4. Tangguh
5. Peduli 6. Demokratis
Keenam butir nilai tersebut ditanamkan melalui semua mata pelajaran dengan intensitas penanaman lebih dibandingkan
penanaman nilai-nilai lainnya.
Panduan Pendidikan Karakter SMP Mata Pelajaran PKn
11
E. Pemetaan Nilai-nilai Karakter untuk Integrasi dalam Mata
