27
Seni Budaya
Format Penilaian KinerjaBerkarya Keterampilan Sikap
Nama Peserta didik : KelasSemester :
Kompetensi Inti : 1.
2. 3.
4.
Kompetensi Dasar : 1.
2.
Ide Gagasan
Kesesuaian Materi,
Teknik Prosedur
Kreativitas Bentuk
Laporan Nilai-nilai
Karakter Pre-
sen- tasi
Kemasan Penyajian
Uji Karya
Rasa Kreativitas
Dicapai melalui:
1. Pertolongan Guru
2. Teman Sebaya
3. Kelompok Kecil
4. Seluruh Kelas
5. Sendiri A= 8,6 - 10
B= 7,6 - 8,5 C= 6,6 - 7,5
D= 6,0 - 6,5
Komentar Peserta Didik Komentar Orang Tua
..............,........................................ Guru Seni Budaya
Jumlah Skor Rata-rata Skor
Catatan Pelaksanaan Kegiatan:
Angka Penilaian Deskriptif oleh Guru:
Huruf= Angka
Huruf Proses Pembuatan 50
Produk Jadi 35 Prilaku
15 Penilaian
Indikator Tugas
1. 2.
3. dst
Ruang Lingkup Materi :
28
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
Panduan Pembelajaran Berdasarkan Buku Teks Seni Budaya Kelas VII SMPMTs
BAB
3
Bab ini merupakan panduan sederhana untuk mengajarkan materi pembelajaran yang terdapat pada buku teks peserta didik seni budaya. Panduan ini tidak bersifat
mengikat karena guru dapat mengembangkan proses pembelajaran sesuai dengan karakteristik peserta didik di kelas masing-masing. Panduan ini hanya sebagai stimulasi
kepada guru untuk menggali potensi dan kreativitas dalam proses pembelajaran sesuai dengan kondisi dan karakteristik sekolah, lingkungan masyarakat, dan peserta
didik. Guru dapat menambahkan media, metode, strategi pembelajaran dari media, dan sumber lain sesuai dengan materi pembelajaran yang diajarkan.
1. Informasi untuk Guru
Informasi yang diperlukan oleh guru sebelum memulai pembelajaran. Informasi ini akan menjadi wawasan yang mendasari gurufasilitator dalam
memulai suatu materi pembelajaran.
2. Konsep Umum
Konsep umum berisi konsep-konsep yang terkait dengan materi yang sedang dibahas. Guru dapat menjelaskan kompetensi yang hendak dicapai sesuai dengan
aspek seni dan pokok bahasannya. Alur pembelajaran perlu dipahami secara baik dan benar oleh guru sebagai landasan untuk menyusun alat penilaian baik untuk
pengetahuan, sikap maupun keterampilan.
3. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran memberikan gambaran metode dan strategi pengajaran yang dapat digunakan oleh guru dalam menyampaikan materi.
4. Remedial
