Kompetensi Dasar dan Indikator
Rincian Kegiatan Waktu
mistar, jangka sorong dan micrometer sekrup buku paket halaman 16 Asosiasi
Mengemukakan hasil pengukuran yang paling teliti Komunikasi
Membuat laporan tertulis
Kegiatan Penutup
Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya.
Tindak lanjut: Penugasan menjawab pertanyaan uji kompetensi bab I essay nomor 6, essay nomor 8, essay nomor 11,
essay nomor 19, essay nomor 20 ddan 21.
15 menit
2. Pertemuan Kedua:
Rincian Kegiatan Waktu
Kegiatan Pendahuluan Siswa berkumpul dan duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masing.
Memberikan salam dan berdoa sebagai implementasi nilai religius. Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan sebagai implementasi nilai
disiplin. Prasyarat kemampuan sebelum mempelajari subbab:
- Gradien garis lurus
- Pengukuran diameter kelereng
Motivasi: Guru menanyakan apakah panjang dan kepintaran termasuk besaran fisika?
Penyampaian tujuan pembelajaran. 20
menit
Kegiatan Inti Mengamati
Mengamati dua kategori besaran yang terdapat dalam fisika; besaran pokok dan besaran turunan
Mempertanyakan Mempertanyakan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan, dan satuan
sistem internasional Eksperimeneksplore
Mengetahui satuan US Customery Units dan cara mengkonversi antar satuan- satuannya buku paket halaman 38
Asosiasi Membuat grafik pelurusan T
2
terhadap m dari data percobaan pegas buku 100
menit
Rincian Kegiatan Waktu
paket halaman 27 Komunikasi
Membuat laporan tertulis
Kegiatan Penutup
Guru bersama dengan peserta didik membuat simpulan kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik dalam pembelajaran.
Guru meminta peserta didik untuk mempelajari metode kosinus dan metode analitis dalam menentukan vektor
resultan.
Tindak lanjut: Penugasan menjawab uji kompetensi bab I essay nomor 23b dan 23c, essay nomor 24b
15 menit
3. Pertemuan ketiga :
Rincian Kegiatan Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru memberikan salam dan berdoa bersama sebagai implementasi nilai religius.
Guru mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan sebagai implementasi nilai disiplin.
Prasyarat kemampuan sebelum mempelajari subbab paket halaman 44:
- Menyatakan sin α, cos α, dan tan α dari segitiga siku-siku
- Menuliskan rumus kosinus dan sinus dari segitiga sembarang
Motivasi: guru menanyakan apa yang dimaksud dimensi? Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
20 menit
Kegiatan Inti
Mengamati Mengamati definisi dimensi dan contohnya
Melukis vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam sebuah pengamatan bersama
Mempertanyakan Mempertanyakan besaran yang memiliki dimensi yang sama
Mempertanyakan perbedaan besaran vektor dan besaran skalar Eksperimeneksplore
Menemukan sifat penjumlahan dan selisih vektor buku paket halaman 46
Asosiasi Membandingkan cara menentukan resultan vektor antara metode
polygon dan jajargenjang Komunikasi
100 menit