www masbied com 3 silabus matematika sd berkarakter kelas 4 iv semester 2

  PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas IV (4) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  Buku MATEMATIKA

  Hlm. 10 dan 8 jp Sumber: Buku

  Laporan buku pekerjaan latihan 2

  Tugas Individu dan

  OPERASI HITUNG BILANGAN o Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif, dua bilangan negatif o Menjumlahkan dua bilangan positif

  5.2 Menjumlahk an bilangan

  4B Alat:

  2 Latihan 3 Latihan 4 4 jp Sumber:

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................

  Latihan 1 dan

  Laporan buku pekerjaan rumah

  Tugas Individu dan Kelompok

  BILANGAN o Mengurutkan Bilangan bulat o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat pada garis bilangan o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4 o Mencontohkan langkah mengerjakan latihan 3 Hlm. 5 o Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan o Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat o Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan o Mengenal lawan suatu bilangan o Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

  5.1 Mengurutkan bilangan bulat

  Mata Pelajaran : MATEMATIKA 4B Kelas/Program : IV Semester : 2 (Dua) Alokasi Waktu : 18 x 30 menit Standar Kompetensi : Bilangan

• Buku

Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm. 15, latihan 3 Hlm.

  17

  Mengurangkan dua bilangan positif

  

  Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 4 Hlm. 18, latihan 5 Hlm.

  19

  

  Mengurangkan dua bilangan positif

  

  

  

  Mengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif

  

  Mengurangkan dua bilangan negatif Tugas Individu dan Kelompok

  Laporan buku pekerjaan rumah Uraian

  Objektif latihan 2 Hlm. 16 latihan 6 Hlm. 19 4 jp Sumber:

  Buku MATEMATIKA

   bilangan negatif dengan bilangan positif

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator

Pencapaian

Kompetensi

  4B Alat:

  Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen bulat o Penjumlahan

  bilangan bulat dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis bilangan o Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan 1 Hlm.

  9, latihan 3 Hlm.11 o Menjumlahkan dua bilangan positif o Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negatif

  Kelompok rumah

  4 Hlm. 12 latihan 5, 6 Hlm. 14

  MATEMATIKA

  5.3 Mengurangk an bilangan bulat

   bilangan positif dengan bilangan negatif

  OPERASI HITUNG BILANGAN

  o

  Pengurangan bilangan bulat

  

  Menjelaskan cara mengurangkan :

   dua bilangan positif,

   dua bilangan negatif

  4B Alat:

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator

Pencapaian

Kompetensi

  Laporan buku pekerjaan rumah

  Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI .... (...............................................) NIP.

   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

  4B Alat:

  2jp Sumber: Buku MATEMATIKA

  2 Hlm. 54 Latihan 3 Hlm. 55 Latihan 4 Hlm.56

  Latihan 1,

  Tugas Individu

  Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  4 o mempelajari contoh soal cerita o Menghitung operasi hitung campuran

  2. X dan : 3. + dan – o Mempelajari contoh o Mengerjakan latihan 1 s.d

  1. () Tanda kurung

  o Mengetahui tingkat pengerjaan hitung campuran

  o Operasi Hitung Campuran

  OPERASI HITUNG BILANGAN

  5.4 Melakukan operasi hitung campuran

  ........, ................................. 20...... Guru Mapel Matematika (...............................................) NIP.

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................

  Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : IV Semester : 2 (Dua) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Penilaian Materi Pokok Indikator Kompetensi Alokasi Sumber/ dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Dasar

  Waktu Bahan/ Alat Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

  Arti Pecahan dan Tugas Laporan Latihan dari 2 jp Sumber:

6.1 Menjelas- o Menjelaskan arti pecahan o Mengenal arti

  Urutannya Individu buku guru yaitu beberapa bagian dari pecahan

  kan arti

  Buku pekerjaan keseluruhan dan

  pecahan dan o Arti Pecahan

  MATEMATIKA o Menghitung pecahan rumah mencontohkan mengerjakan

  4B (Hlm. 25)

  urutannya

  sebagai operasi soal latihan 1 pembagian o Pecahan sebagai operasi pembagi o Menuliskan etak (Hlm. 27) pecahan pada garis

  ¼ ¼

  bilangan Alat: o Membandingkan

  ¼ ¼

• dan mengurutkan pecahan o Menugaskan mengerjakan latihan 1. Hlm. 27 o Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah pembilang yaitu bilangan yang dibagi dan penyebut sebagai bilangan pembagi o Menugaskan mengerjakan

  Penilaian Materi Pokok Indikator Kompetensi Alokasi Sumber/ dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Dasar

  Waktu Bahan/ Alat Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

  latihan 2 Menjelaskan o garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 28

  Menugaskan o mengerjakan latihan 3. Hlm.

  28 o Menjelaskan perbandingan pecahan yang satu dengan yang lain serta mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau sebaliknya

  1

  2

  3

  2

  1   

  2

  4

  6

  3

  3

  , ,

  1

  2 

  4

  4

  o Menugaskan mengerjakan latihan 4, 5 dan 6 no ganjil Tugas Laporan Latihan dari 6 jp Sumber:

6.2 Menyeder-

  Pecahan senilai  Memberikan catatan  Menentukan Individu buku guru deduktif-deskriptif tentang pecahan-pecahan

  hanakan

  Buku dan pekerjaan pecahan yang senilai yang senilai dari

  berbagai

  MATEMATIKA Kelompo rumah suatu pecahan

  4B

  bentuk

   Memberikan catatan k

  pecahan deduktif-deskriptif tentang

   Menyederhanakan penyederhanaan pecahan pecahan  Memberikan catatan  Menyatakan

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  deduktif-deskriptif tentang pecahan sebagai operasi pembagian

• Kartu bilangan 0 sampai 10

   Mengeksposisi tentang pecahan senilai, penyederhaan pecahan dan pecahan sebagai pembagian pecahan sebagai pembagian Alat:

  6.3 Menjum- lahkan pecahan

   Penjumlahan Pecahan Desimal  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal  Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal  Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal

   Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama  Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat  Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah

  Latihan dari guru 4 jp Sumber:

  Buku MATEMATIKA

  4B Alat:

  Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  6.4 Mengurang- kan pecahan

   Pengurangan Pecahan Desimal  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal  Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal  Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan dan pecahan desimal

   Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama  Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat  Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal  Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah

  Latihan dari guru 4 jp Sumber:

  Buku MATEMATIKA

  4B Alat:

• 6.5 Menyelesai-kan

  masalah yang berkaitan dengan pecahan

   Memecahkan masalah sehari- hari yang berkaitan Pecahan Desimal  Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal  Mengeksposisi tentang operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan desimal  Mengingat kembali konsep tentang operasi hitung penjumlahan dan

   Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama  Membulatkan pecahan desimal ke satuan terdekat  Melakukan operasi penjumlahan dan Pengurangan pecahan desimal

  Tugas Individu

  Laporan buku pekerjaan rumah

  Latihan dari guru 4 jp Sumber:

  Buku MATEMATIKA

  4B Alat:

  Penilaian Materi Pokok Indikator Kompetensi Alokasi Sumber/ dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Dasar

  Waktu Bahan/ Alat Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

  pengurangan pecahan dan  Memecahkan pecahan desimal masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan Pengurangan Pecahan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

  Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

  Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI ....

  Guru Mapel Matematika (...............................................) (...............................................) NIP. NIP.

   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),

  7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan Romawi dan sebaliknya

  7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi

  Latihan dari guru 4 jp

  Laporan buku pekerjaan rumah

  Tugas Individu dan Kelompo k

  Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi= Bilangan Cacah

  Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari= Bilangan Cacah o

  Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi = Bilangan Cacah o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi= Bilangan Cacah o Menerapkan Lambang

  4B Alat:

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................

  Buku MATEMATIKA

  Latihan dari guru 4 jp Sumber:

  Laporan buku pekerjaan rumah

  Tugas Individu dan Kelompo k

  Bilangan Romawi dalam kehidupan sehari-hari o Membaca dan menuliskan lambang bilangan Romawi

  Lambang Bilangan Romawi o Menjelaskan cara membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi o Mencontohkan langkah membaca dan menuliskan Lambang Bilangan Romawi o Menerapkan Lambang

  7.1 Mengenal lambang bilangan Romawi

  Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : IV Semester : 2 (Dua) Alokasi Waktu : 8 x 30 menit Standar Kompetensi : 7. Menggunakan lambang bilangan Romawi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

• Buku

  Penilaian Materi Pokok Indikator Kompetensi Alokasi Sumber/ dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Dasar

  Waktu Bahan/ Alat Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

  Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

  Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI ....

  Guru Mapel Matematika (...............................................) (...............................................) NIP. NIP.

  

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ..................

  Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas/Program : IV Semester : 2 (Dua) Alokasi Waktu : 26 x 30 menit Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran

8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

  GEOMETERI  Melakukan pengamatan dan diskusi  Memberikan catatan deduktif- deskriptif tentang sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus  Mengeksposisi tentang sifat- sifat bangun ruang : balok dan kubus

   Menyebutkan sifat- sifat bangun ruang : balok dan kubus Tugas Individu dan Kelompo k

  Laporan buku pekerjaan rumah

  Latihan dari guru 4 jp Sumber:

  Buku MATEMATIK A 4B Alat: Buku

  8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

  GEOMETERI  Melakukan pengamatan  Demonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok dan kubus beserta jaring-  jaringnya

   Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan  Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus

  Tugas Individu dan Kelompo k

  Laporan buku pekerjaan rumah

  Latihan dari guru 4 jp Sumber:

  Buku MATEMATIKA

  4B Alat: (1) Buku

  8.2 Menentukan jaring-jaring balok dan kubus

  Penilaian Materi Pokok Indikator Kompetensi Alokasi Sumber/ dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Dasar

  Waktu Bahan/ Alat Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

  8.3 Mengidentifi- GEOMETERI Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:

   Mengelompokkan dan  Mengelompokkan dan kasi benda- Individu buku guru memberi contoh bangundatar memberi contoh

  Buku benda dan pekerjaan yang simetris dan tidak bangundatar yang dan

  MATEMATIK bangun datar rumah simetris simetris dan tidak

  Kelompo A 4B simetris simetris k

   Mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris  Mengidentifikasi ciri bangun datar yang

   Membuat bangun-bangun simetris datar yang simetris Alat:

   Membuat bangun-  Mengenal bangun datar yang bangun datar yang

  Buku tidak memiliki simetri simetris

   Mengidentifikasi dan  Mengenal bangun menggunakan garis simetri datar yang tidak pada bangun datar sederhana memiliki simetri

   Menunjukkan dan  Mengidentifikasi dan menggambar bangun datar menggunakan garis

  (benda-benda) yang simetris simetri pada bangun  Menentukan sumbu simetri datar sederhana suatu bangun datar

   Menunjukkan dan menggambar bangun datar (benda-benda) yang simetris  Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar

  8.4 Menentukan GEOMETERI Tugas Laporan Latihan dari 4 jp Sumber:

   Melakukan pengamatan  Menggambar hasil Individu buku guru cerminan dari bangun

  Buku  Demonstrasi dalam melukis

  Penilaian Materi Pokok Indikator Kompetensi Alokasi Sumber/ dan Uraian Pengalaman Belajar Pencapaian Jenis Bentuk Contoh Dasar

  Waktu Bahan/ Alat Materi Kompetensi Tagihan Instrumen Instrumen

  pencerminan hasil pencerminan dari sebuah datar sederhana dan pekerjaan MATEMATIK suatu bangun bangun datar Kelompo rumah A 4B datar k

  Alat: Buku

   Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )

  Mengetahui, ........, ................................. 20...... Kepala Sekolah SD/MI ....

  Guru Mapel Matematika (...............................................) (...............................................) NIP. NIP.