41 jawab dalam pembuatan busy book.
Hasil Keluaran : Walaupun tidak semua pendidik bisa
membuat masing – masing satu media
pembelajaran edukatif busy book namun sudah terbuat satu media pembelajaran
edukatif busy book
d. Evaluasi kesetaraan Paket B
Judul Kegiatan :
Program Evaluasi Pendidikan Kesetaraan Paket B
Jenis Kegiatan :
Monitoring Tujuan Kegiatan
: Program Evaluasi Pendidikan Kesetaraan
Paket B ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian
program Pendidikan
Kesetaraan Paket B dengan Standar Nasional Pendidikan.
Penanggung Jawab :
Aji Nurwijayanta Sasaran Kegiatan
: Pendidikan Kesetaraan Paket B di UPTD
SKB Kulon Progo Tempat Kegiatan
: UPTD SKB Kulon Progo
Waktu perencanaan :
Juli minggu ke-3 dan 4, Agustus minggu ke- 1, 3, 4, dan 5, September minggu ke-1
Waktu terlaksana :
Juli minggu ke-3 dan 4, Agustus minggu ke- 4 dan 5, September minggu ke-1 dan 2
Durasi perencanaan :
48 Jam Jumlah jam program
: 54 Jam
Analisis pelaksanaan :
1. Persiapan Tahap persiapan meliputi penyusunan
instrumen evaluasi, penyusunan jadwal untuk
mengisi instrumen,
dan pengumpulan
data terkait
pengisian instrumen evaluasi.
2. Pelaksanaan
42 Tahap pelaksanaan meliputi pemilihan
metode untuk
melakukan evaluasi,
pengumpulan data, pengisian instrumen, dan pemberian skor. Dalam program
evaluasi ini menggunakan metode self evaluating atau evaluasi mandiri.
Pengeluaran :
Rp30000- untuk
ngeprint dan
menggandakan instrumen. Sumber Pengeluaran
: Mahasiswa
Peran Mahasiswa :
Perencana, Pelaksana, dan Pengevaluasi program
Faktor Pendukung :
6 Pembimbing lapangan
memberikan berbagai
pertimbangan dan solusi selama proses persiapan dan pelaksanaan
kegiatan evaluasi. 7 Mahasiswa PPL membantu dalam
persiapan dan
pelaksanakan kegaiatan.
Faktor Penghambat :
1. Kurangnya ilmu pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki oleh
pelaksana program. 2. Waktu pelaksanaan program yang
berbenturan dengan
program mahasiswa
lain, membuat
pelaksanaan program tidak sesuai dengan perencanaan.
Cara Mengatasi :
1. Belajar kembali mengenai evaluasi program.
Meminta bimbingan
kepada pembimbing lapangan atau
43 dosen pembimbing.
2. Mengatur ulang
jadwal pelaksanaan program.
Hasil Keluaran : Evaluator, lembaga, pengelola dan pihak
lain menjadi tahu kesesuaian program yang dimiliki Pendidikan Kesetaraan
Paket B UPTD SKB Kulon Progo dengan Standar Nasional Pendidikan.
44
C. ANALISIS HASIL DAN REFLEKSI
Program pelaksanaan PPL telah terlaksana kurang lebih dalam kurun waktu dua bulan yang dilaksanakan di SKB Kulon Progo. Banyak
pengalaman yang telah selama proses pelaksanaan hingga setelah melaksanakan berbagai macam peogram PPL diantaranya Pengajaran
pembuatan tempat pensil untuk anak-anak. Pembuatan batik jumputan , Evaluasi Paket B . Kelas Saiins untuk PAUD dan TPA Pelangi Nusa.
Progran –program yang dilaksanakan merupakan sebuah implementasi dari
teori-teori yang diperoleh dari perkuliahan. Banyak sekali kesan yang diperoleh setelah melakukan kegiatan-
kegiatan selama di SKB Kulon Progo. Kesan tersebut dapat terjadi karena banyak menemukan dan melakukan hal-hal yang baru selama PPL di SKB
Kulon Progo sehingga kelak dapat mememberikan sebuah gambaran atau ilustrasi secara nyata mengenai dunia kerja, terutama kaitannya dalam
pendidikan nonformal. Mahasiswa banyak sekali mendapatkan hal-hal yang positif yang
dapat digunakan dalam pendidikannya. Mahasiswa ikut terlibat aktif dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan diSKB Kulon Progo,
kegiatan tersebut diantaranya mengaanalissis kebutuhan, mendesain program , melaksanakan program hngga yang terakhir adalah
mengevaluasi program . Dalam PPL ini pula mahasiswa diuukur kemampuannya sejauh
mana mahasiswa dapat menerapkan ilmu secara praktis setelah memalaui panyak proses perkuliahan. Terlepas dari itu semua banyak sekali
hambatan yang sering muncul seiring dengan pelaksanaaan PPL di SKB Kulon Progo.
1 Pengalaman a. Kemampuan mahasiswa dalam bekerja sama dengan SKB
Kulon progo
