Uji Normalitas Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis

Ade Tini Kartini Aisah, 2015 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TAI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu terdiri dari lima soal dengan alokasi waktu 45 menit. 2 Guru memberikan penjelasan secara keseluruhan tentang materi yang telah dipelajari. 3 Melakukan penilaian keseluruhan terhadap tiap individu dan kelompoknya. 4 Pemberian penghargaan atau reward kepada kelompok. Super Team untuk kelompok yang mempunyai kemampuan bagustinggi, Great Team untuk kelompok dengan kemampuan menengah, dan Good Team untuk kelompok dengan kemampuan kurang. Menit 15 Menit 15 Menit 10 Menit

3.6 Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis

3.6.1 Uji Normalitas

Uji normalitas data bertujuan untuk mengetahui apakah data yang diuji itu berdistribusi normal atau tidak. Untuk mendapatkan data yang berdistribusi normal, maka digunakan uji distribusi Chi- Kuadrat. Adapun langkah-langkah pengolahan datanya sebagai berikut : 1 Menentukan skor terbesar dan terkecil. 2 Menentukan rentangan R R = skor terbesar – skor terkecil 3 Menentukan banyaknya kelas BK BK = 1 + 3,3 log n Rumus Sturgess 4 Menentukan panjang interval kelas i = �� 5 Membuat tabulasi dengan tabel penolong No Kelas Interval F Nilai � � . � � . � � � Ade Tini Kartini Aisah, 2015 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TAI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu Tengah X 1 ... 2 Jumlah 6 Menentukan rata-rata atau Mean � = . � � 7 Menentukan simpangan baku = �. . � � 〱 2 − . � �฀ 2 �. � − 1 8 Membuat daftar frekuensi yang diharapkan dengan cara: a Menentukan batas kelas, yaitu skor kiri kelas interval pertama dikurangi 0,5 dan kemudian angka skor kelas interval ditambah 0,5. b Mencari nilai Z-score untuk kelas interval dengan rumus: � = � 戲 � � − � c Mencari luas 0-Z dari Tabel Kurve Normal dari 0-Z dengan menggunakan angka-angka untuk batas kelas. d Mencari luas tiap kelas interval dengan jalan mengurangkan angka-angka 0- Z, yaitu angka baris pertama dikurangi baris kedua, angka baris kedua dikurangi baris ketiga, begitu seterusnya. kecuali untuk angka yang berbeda pada baris paling tengah ditambahkan dengan angka pad baris berikutnya. e Mencari frekuensi yang diharapkan dengan cara mengalikan luas tiap interval jumlah responden n. f Mencari Chi-Kuadrat � � 2 dengan rumus : � 2 = − ² g Membandingkan � � 2 dengan � � 2 Ade Tini Kartini Aisah, 2015 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TAI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu {untuk α = 0,05 dan derajat kebebasan db = k-1} Kaidah keputusan : Jika � � 2 � � 2 , maka distribusi data tidak normal. Jika � �絠 � 2 ≤ � � 2 , maka distribusi data normal. Arikunto, 2010: 363

3.6.2 Pengujian Hipotesis