HUBUNGAN ANTARA KEDENGKIAN DAN KEBOSANAN DENGAN PERILAKU BERGOSIP PADA SANTRI Hubungan antara Kedengkian dan Kebosanan dengan Perilaku Bergosip pada Santri.
HUBUNGAN ANTARA KEDENGKIAN DAN KEBOSANAN
DENGAN PERILAKU BERGOSIP PADA SANTRI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Sains Psikologi
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Psikologi
Oleh :
AUFA ABDILLAH
NIM : S 300 110 019
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini dipersembahkan untuk
Bapak, Ibu, suami, dan anak-anakku, adik-adikku ..khususnya adik-adikku yang
mondok di An-Nur Jogja
Mbak-mbak dan kang-kang pondok BUQ Gading, santri putra dan santri putri
pondok ngrukem Jogjakarta, yang selalu memberikan bantuan dan dukungan
serta semangat.
Terimakasih untuk sahabat, saudara, serta temanku semua
atas do’a dan dukungan yang diberikan.
v
MOTTO
“Di antara kebijaksanaan orang yang bijak, hendaknya dia memberi
keleluasaan hukum kepada temannya, sedangkan untuk dirinya memilih hukum
yang sempit. Sebab, keleluasaan untuk mereka sebagai bentuk penyertaan ilmu.
Sedangkan penyempitan untuk dirinya sendiri sebagai aturan wara’.”
(Ruwaym bin Ahmad)
“Tidaklah aku jadikan kelebihan sebagai kebanggaan, tetapi aku jadikan
kekurangan sebagai kelebihan.”
“Untuk menjadi orang yang luar biasa hendaklah mencari sesuatu yang tidak
biasa.”
“Tidak ada seorang pun yang dapat melakukan segala sesuatu, tetapi tidak ada
seorang pun yang tidak dapat berbuat sesuatu.”
(Veja Vitezlavovna Breha)
“Dari segala kekurangan yang terlebih melumpuhkan adalah ketiadaan
kesetiakawanan, dari segala kekurangan yang paling menistakan adalah ketiadaan
pergaulan.”
(Sitor Situmorang)
“Dan di atas setiap orang yang berpengetahuan, ada yang lebih mengetahui.”
(Q.S. Yusuf: 76)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warohmatullohi Wabarokatuh.
Segala puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena
rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini
dengan lancar.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyelesaikan tesis ini
banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam
kesempatan ini dengan segala hormat dan kerendahan hati penulis mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si selaku Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi bimbingan dan
kesempatan untuk menyelesaikan tesis ini.
2. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., selaku pembimbing utama yang telah ikhlas
dan sabar memberikan dorongan, masukan, bimbingan serta petunjuk yang
bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
3. Ibu Dr. Nisa Rahmach Nur Anganti, M.Si, Psi., selaku pembimbing pendamping
yang juga telah memberikan bimbingan serta petunjuk yang bermanfaat
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
4. Para dzuriyah selaku Pengasuh pondok Pesantren tempat penelitian ini
dilakukan, yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
vii
5. Pengurus pondok putra dan putri yang telah bersedia memberikan kelonggaran
waktu membantu berlangsungnya penelitian dan memberikan informasi yang
dibutuhkan penulis.
6. Santri putra dan putri yang telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian.
7. Pengelola dan staff pengajar Program Magister Sains Psikologi yang telah
memberikan ilmu dan fasilitas selama mengikuti studi.
8. Teman-teman satu angkatan yang selalu memberikan dukungan.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak
memberikan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan berharap semoga Allah
SWT, membalas kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga karya ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amiin.
Wassalamu’alaikum Warohmatullohi Wabarokatuh.
Surakarta, 12 Januari 2016
Aufa Abdillah
viii
HUBUNGAN ANTARA KEDENGKIAN DAN KEBOSANAN DENGAN
PERILAKU BERGOSIP PADA SANTRI
Aufa Abdilla
Nanik Prihartanti
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedengkian dan
kebosanan dengan perilaku bergosip pada santri. Sampel penelitian berjumlah 50
santri putra dan 50 santri putri Pondok Pesantren An Nur Bantul, Jogjakarta,
dengan karakteristik yaitu umur 17 tahun ke atas dan menghafalkan Al Quran.
Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling cara ordinal dan alat
ukur yang digunakan adalah skala perilaku bergosip, skala kedengkian dan skala
kebosanan. Analisa data menggunakan analisi regresi berganda. Hasil penelitian
menunjukkan: 1) ada hubungan yang signifikan antara kedengkian dan kebosanan
secara bersama-sama dengan perilaku bergosip santri. 2) ada hubungan positif yang
signifikan antara kedengkian dengan perilaku bergosip santri. 3) ada hubungan
positif yang signifikan antara kebosanan dengan perilaku bergosip santri. Hal ini
berarti variabel kedengkian dan kebosanan dapat digunakan sebagai prediktor
untuk mengukur perilaku bergosip. Sumbangan efektif variabel kedengkian dan
kebosanan terhadap perilaku bergosip sebesar 28,9%. Sisanya sebesar 71,1 %
merupakan pengaruh variabel lain di luar penelitian ini. Dalam penelitian ini juga
dilakukan uji Chow untuk mengetahui perbedaan perilaku bergosip antara santri
putra dan santri putri, hasil menunjukkan tidak ada perbedaan antara santri putra
dan santri putri dalam perilaku bergosip. Dengan demikian, kedengkian dan
kebosanan dapat dijadikan prediktor perilaku bergosip. Penelitian ini menemukan
adanya indikasi klinis terkait dengan perilaku bergosip,yaitu adanya
ketidaksesuaian pikiran (cognitive disonance) pada pelaku gosip yang
menyebabkan tekanan mental dan ketidaknyamanan psikis. Kedengkian sangat
kuat memicu resiko kardiovakuler dan kebosanan menyebabkan
perilaku
maladaptif di antaranya kenakalan santri gemar melanggar aturan pondok dan
prokrastinasi. Oleh karena itu, focus group discussion (FGD) perlu dilakukan
secara rutinan pada santri.
Kata kunci : kedengkian, kebosanan, perilaku bergosip.
ix
RELATIONSHIP BETWEEN ENVY AND BOREDOM WITH GOSSIP
AMONG ISLAMIC STUDENTS
Aufa Abdillah
Nanik Prihartanti
Abstract
This study aims to examine the relationship between envy and boredom with
gossiping behavior in islamic students. These samples included 50 students male
and 50 female students Pondok Pesantren An Nur Bantul, Jogjakarta, with
characteristics such as age 17 years and over and memorize the Holly Qur’an. The
sampling technique is random sampling method and the ordinal, measuring
instruments used are gossiping behavior scale, the scale of envy and boredom
scale. The methods of data analysis using multiple regression analysis. The results
showed: 1) there is a significant relationship between envy and boredom together
with the behavior of gossiping Islamic students. 2) there is a significant positive
relationship between the envy with islamic students gossiping behavior. 3) there
is a significant positive relationship between boredom with students gossiping
behavior. This means that the variable envy and boredom can be used as a
predictor for measuring the behavior of gossip. Effective contribution envy and
boredom variables on the behavior of gossiping 28.9%. The remaining portion of
71.1% is the influence of other variables outside the research. In this study was
also conducted Chow test to examine differences in behavior between male
students gossiping and female students, the results showed no difference between
male and female students in gossiping behavior. This study found the presence of
clinical indications associated with gossiping behavior, namely the discrepancy
mind (cognitive disonance) on the perpetrators of gossip that causes mental stress
and psychological discomfort. Envy is very strong trigger cardiovasculer risks and
boredom lead to maladaptive behavior in delinquency among students like to
break the rules cottage and procrastination. Therefore, focus group discussion
(FGD) should be conducted on the students
Keywords: envy, boredom, gossip.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................
i
NOTA PEMBIMBING ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................
iii
PERNYATAN KEASLIAN TESIS ............................................
iv
PERSEMBAHAN .......................................................................
v
MOTTO .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................
vii
ABSTRAK ..................................................................................
ix
ABSTRACT .................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .......................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................
xvi
BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Tujuan Penelitian ...................................................................
14
C. Manfaat Penelitian ................................................................
14
D. Keaslian Penelitian.................................................................
16
BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................
19
A. Perilaku Bergosip ...................................................................
19
xi
1. Pengertian .........................................................................
19
2. Faktor-Faktor Perilaku Bergosip .................................. .....
25
3. Ciri-Ciri Perilaku Bergosip ...............................................
29
4. Aspek Perilaku Bergosip……………………………...... .
31
B. Kedengkian ............................................................................
32
1. Pengertian .................................. .................. …………….
32
2. Faktor-faktor Kedengkian .................................................
41
3. Komponen Kedengkian………………………………….
44
4. Ciri-Ciri Kedengkian ............................. ...........................
45
5. Aspek-Aspek Kedengkian……………………………….
47
C. Kebosanan ..............................................................................
51
1. Pengertian ..........................................................................
54
2. Faktor-Faktor Kebosanan ..................................................
58
3. Aspek-Aspek Kebosanan.............. ....................................
59
4. Ciri-Ciri Kebosanan……………………………………..
61
D. Hubungan antara Kedengkian dan Kebosanan dengan
Perilaku Bergosip ........................................... ………………
63
E. Hipotesis ................................................................................
68
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN......................................
69
A. Identifikasi Variabel...............................................................
69
B. Definisi Operasional Variabel................................................
69
C. Subjek Penelitian....................................................................
71
D. Metode Pengumpulan Data ....................................................
72
E. Validitas dan Reliabilitas…………………………………. ..
75
F. Teknik Analisis Data..............................................................
78
xii
BAB IV
PERSIAPAN, HASIL PENELITIAN, DAN
PEMBAHASAN........ ..................................................................
80
A. Persiapan Penelitian ................................................................
80
1. Orientasi Kancah Penelitian............................................ ...
80
2. Pelaksanaan Uji Coba ........................................................
82
3. Uji Validitas dan Reliabilitas..............................................
83
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................
87
C. Analisis Data dan Hasil Penelitian ...........................................
88
D. Pembahasan .............................................................................
95
BAB V PENUTUP........................................................................... 120
A. Kesimpulan ............................................................................... 120
B. Saran .........................................................................................
121
DAFTAR PUSTAKA .................................................................... .. 123
LAMPIRAN……………………………………………………… ..
xiii
132
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Daftar Infotainment Gosip di Telivisi………………… ..
5
Tabel 2. Orisinalitas Penelitian………………………………… .. .
15
Tabel 3. Perbedaan Gosip, Rumor, dan Berita…………………...
24
Tabel 4. Perbedaan Kedengkian dan Kecemburuan …………… .. .
40
Tabel 5. Rancangan Aitem Skala Perilaku Bergosip …………….
73
Tabel 6. Rancangan Aitem Skala Kedengkian ... ………………....
74
Tabel 7. Rancangan Aitem Skala Kebosanan……………………..
75
Tabel 8. Sebaran Aitem Skala Perilaku Bergosip saat Uji Coba...
84
Tabel 9. Sebaran Aitem Skala Kedengkian saat Uji Coba . ……....
85
Tabel 10. Sebaran Aitem Skala Kedengkia saat Penelitian………...
85
Tabel 11. Sebaran Aitem Skala Kebosanan saat Uji Coba………....
86
Tabel 12. Hasil Uji Normalitas Uji Kolmogorov-Smirnov ………..
89
Tabel 13. Hasil Uji Linearitas Hubungan masing-masing variabel ..
90
Tabel 14. Uji Multikolinieritas Variabel Bebas.................................
90
Tabel 15. Hasil Uji Koefisien Regresi Linear Berganda …………..
91
Tabel 16. Hasil Analisis Koefisien Determinasi …………………..
92
Tabel 17. Hasil Analisis Korelasi Parsial antara Kedengkian dan
Kebosanan dengan Perilaku Bergosip...........................
93
Tabel 18. Ringkasan Hasil Analisis Statistik Deskriptif……………
94
Tabel 19. Hasil Perhitungan Uji Chow Tes………………………….
95
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Hasil Observasi dan Interview…………………… .
132
Lampiran 2. Skala Uji Coba dan Hasil Uji Coba.................. .......
136
Lampiran 3. Skala Penelitian dan Hasil Penelitian………………
149
Lampiran 4. Analisa Data Penelitian........ ....................................
161
Lampiran 5. Surat Perijinan…………………………………. ....
181
xv
DENGAN PERILAKU BERGOSIP PADA SANTRI
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Sains Psikologi
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Psikologi
Oleh :
AUFA ABDILLAH
NIM : S 300 110 019
PROGRAM MAGISTER SAINS PSIKOLOGI
PROGRAM PASCA SARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
ii
iii
iv
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini dipersembahkan untuk
Bapak, Ibu, suami, dan anak-anakku, adik-adikku ..khususnya adik-adikku yang
mondok di An-Nur Jogja
Mbak-mbak dan kang-kang pondok BUQ Gading, santri putra dan santri putri
pondok ngrukem Jogjakarta, yang selalu memberikan bantuan dan dukungan
serta semangat.
Terimakasih untuk sahabat, saudara, serta temanku semua
atas do’a dan dukungan yang diberikan.
v
MOTTO
“Di antara kebijaksanaan orang yang bijak, hendaknya dia memberi
keleluasaan hukum kepada temannya, sedangkan untuk dirinya memilih hukum
yang sempit. Sebab, keleluasaan untuk mereka sebagai bentuk penyertaan ilmu.
Sedangkan penyempitan untuk dirinya sendiri sebagai aturan wara’.”
(Ruwaym bin Ahmad)
“Tidaklah aku jadikan kelebihan sebagai kebanggaan, tetapi aku jadikan
kekurangan sebagai kelebihan.”
“Untuk menjadi orang yang luar biasa hendaklah mencari sesuatu yang tidak
biasa.”
“Tidak ada seorang pun yang dapat melakukan segala sesuatu, tetapi tidak ada
seorang pun yang tidak dapat berbuat sesuatu.”
(Veja Vitezlavovna Breha)
“Dari segala kekurangan yang terlebih melumpuhkan adalah ketiadaan
kesetiakawanan, dari segala kekurangan yang paling menistakan adalah ketiadaan
pergaulan.”
(Sitor Situmorang)
“Dan di atas setiap orang yang berpengetahuan, ada yang lebih mengetahui.”
(Q.S. Yusuf: 76)
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warohmatullohi Wabarokatuh.
Segala puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena
rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan tesis ini
dengan lancar.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam menyelesaikan tesis ini
banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak, sehingga dalam
kesempatan ini dengan segala hormat dan kerendahan hati penulis mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Ibu Dr. Sri Lestari, M.Si selaku Ketua Program Studi Magister Sains Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi bimbingan dan
kesempatan untuk menyelesaikan tesis ini.
2. Ibu Dr. Nanik Prihartanti, M.Si., selaku pembimbing utama yang telah ikhlas
dan sabar memberikan dorongan, masukan, bimbingan serta petunjuk yang
bermanfaat sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
3. Ibu Dr. Nisa Rahmach Nur Anganti, M.Si, Psi., selaku pembimbing pendamping
yang juga telah memberikan bimbingan serta petunjuk yang bermanfaat
sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
4. Para dzuriyah selaku Pengasuh pondok Pesantren tempat penelitian ini
dilakukan, yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di sekolah
tersebut.
vii
5. Pengurus pondok putra dan putri yang telah bersedia memberikan kelonggaran
waktu membantu berlangsungnya penelitian dan memberikan informasi yang
dibutuhkan penulis.
6. Santri putra dan putri yang telah bersedia menjadi subjek dalam penelitian.
7. Pengelola dan staff pengajar Program Magister Sains Psikologi yang telah
memberikan ilmu dan fasilitas selama mengikuti studi.
8. Teman-teman satu angkatan yang selalu memberikan dukungan.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah banyak
memberikan dukungan kepada penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan berharap semoga Allah
SWT, membalas kebaikan yang telah diberikan kepada penulis. Semoga karya ini
dapat bermanfaat bagi semua pihak. Amiin.
Wassalamu’alaikum Warohmatullohi Wabarokatuh.
Surakarta, 12 Januari 2016
Aufa Abdillah
viii
HUBUNGAN ANTARA KEDENGKIAN DAN KEBOSANAN DENGAN
PERILAKU BERGOSIP PADA SANTRI
Aufa Abdilla
Nanik Prihartanti
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kedengkian dan
kebosanan dengan perilaku bergosip pada santri. Sampel penelitian berjumlah 50
santri putra dan 50 santri putri Pondok Pesantren An Nur Bantul, Jogjakarta,
dengan karakteristik yaitu umur 17 tahun ke atas dan menghafalkan Al Quran.
Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling cara ordinal dan alat
ukur yang digunakan adalah skala perilaku bergosip, skala kedengkian dan skala
kebosanan. Analisa data menggunakan analisi regresi berganda. Hasil penelitian
menunjukkan: 1) ada hubungan yang signifikan antara kedengkian dan kebosanan
secara bersama-sama dengan perilaku bergosip santri. 2) ada hubungan positif yang
signifikan antara kedengkian dengan perilaku bergosip santri. 3) ada hubungan
positif yang signifikan antara kebosanan dengan perilaku bergosip santri. Hal ini
berarti variabel kedengkian dan kebosanan dapat digunakan sebagai prediktor
untuk mengukur perilaku bergosip. Sumbangan efektif variabel kedengkian dan
kebosanan terhadap perilaku bergosip sebesar 28,9%. Sisanya sebesar 71,1 %
merupakan pengaruh variabel lain di luar penelitian ini. Dalam penelitian ini juga
dilakukan uji Chow untuk mengetahui perbedaan perilaku bergosip antara santri
putra dan santri putri, hasil menunjukkan tidak ada perbedaan antara santri putra
dan santri putri dalam perilaku bergosip. Dengan demikian, kedengkian dan
kebosanan dapat dijadikan prediktor perilaku bergosip. Penelitian ini menemukan
adanya indikasi klinis terkait dengan perilaku bergosip,yaitu adanya
ketidaksesuaian pikiran (cognitive disonance) pada pelaku gosip yang
menyebabkan tekanan mental dan ketidaknyamanan psikis. Kedengkian sangat
kuat memicu resiko kardiovakuler dan kebosanan menyebabkan
perilaku
maladaptif di antaranya kenakalan santri gemar melanggar aturan pondok dan
prokrastinasi. Oleh karena itu, focus group discussion (FGD) perlu dilakukan
secara rutinan pada santri.
Kata kunci : kedengkian, kebosanan, perilaku bergosip.
ix
RELATIONSHIP BETWEEN ENVY AND BOREDOM WITH GOSSIP
AMONG ISLAMIC STUDENTS
Aufa Abdillah
Nanik Prihartanti
Abstract
This study aims to examine the relationship between envy and boredom with
gossiping behavior in islamic students. These samples included 50 students male
and 50 female students Pondok Pesantren An Nur Bantul, Jogjakarta, with
characteristics such as age 17 years and over and memorize the Holly Qur’an. The
sampling technique is random sampling method and the ordinal, measuring
instruments used are gossiping behavior scale, the scale of envy and boredom
scale. The methods of data analysis using multiple regression analysis. The results
showed: 1) there is a significant relationship between envy and boredom together
with the behavior of gossiping Islamic students. 2) there is a significant positive
relationship between the envy with islamic students gossiping behavior. 3) there
is a significant positive relationship between boredom with students gossiping
behavior. This means that the variable envy and boredom can be used as a
predictor for measuring the behavior of gossip. Effective contribution envy and
boredom variables on the behavior of gossiping 28.9%. The remaining portion of
71.1% is the influence of other variables outside the research. In this study was
also conducted Chow test to examine differences in behavior between male
students gossiping and female students, the results showed no difference between
male and female students in gossiping behavior. This study found the presence of
clinical indications associated with gossiping behavior, namely the discrepancy
mind (cognitive disonance) on the perpetrators of gossip that causes mental stress
and psychological discomfort. Envy is very strong trigger cardiovasculer risks and
boredom lead to maladaptive behavior in delinquency among students like to
break the rules cottage and procrastination. Therefore, focus group discussion
(FGD) should be conducted on the students
Keywords: envy, boredom, gossip.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................
i
NOTA PEMBIMBING ................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................
iii
PERNYATAN KEASLIAN TESIS ............................................
iv
PERSEMBAHAN .......................................................................
v
MOTTO .......................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................
vii
ABSTRAK ..................................................................................
ix
ABSTRACT .................................................................................
x
DAFTAR ISI ................................................................................
xi
DAFTAR TABEL .......................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................
xvi
BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ........................................................
1
B. Tujuan Penelitian ...................................................................
14
C. Manfaat Penelitian ................................................................
14
D. Keaslian Penelitian.................................................................
16
BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................
19
A. Perilaku Bergosip ...................................................................
19
xi
1. Pengertian .........................................................................
19
2. Faktor-Faktor Perilaku Bergosip .................................. .....
25
3. Ciri-Ciri Perilaku Bergosip ...............................................
29
4. Aspek Perilaku Bergosip……………………………...... .
31
B. Kedengkian ............................................................................
32
1. Pengertian .................................. .................. …………….
32
2. Faktor-faktor Kedengkian .................................................
41
3. Komponen Kedengkian………………………………….
44
4. Ciri-Ciri Kedengkian ............................. ...........................
45
5. Aspek-Aspek Kedengkian……………………………….
47
C. Kebosanan ..............................................................................
51
1. Pengertian ..........................................................................
54
2. Faktor-Faktor Kebosanan ..................................................
58
3. Aspek-Aspek Kebosanan.............. ....................................
59
4. Ciri-Ciri Kebosanan……………………………………..
61
D. Hubungan antara Kedengkian dan Kebosanan dengan
Perilaku Bergosip ........................................... ………………
63
E. Hipotesis ................................................................................
68
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN......................................
69
A. Identifikasi Variabel...............................................................
69
B. Definisi Operasional Variabel................................................
69
C. Subjek Penelitian....................................................................
71
D. Metode Pengumpulan Data ....................................................
72
E. Validitas dan Reliabilitas…………………………………. ..
75
F. Teknik Analisis Data..............................................................
78
xii
BAB IV
PERSIAPAN, HASIL PENELITIAN, DAN
PEMBAHASAN........ ..................................................................
80
A. Persiapan Penelitian ................................................................
80
1. Orientasi Kancah Penelitian............................................ ...
80
2. Pelaksanaan Uji Coba ........................................................
82
3. Uji Validitas dan Reliabilitas..............................................
83
B. Pelaksanaan Penelitian ............................................................
87
C. Analisis Data dan Hasil Penelitian ...........................................
88
D. Pembahasan .............................................................................
95
BAB V PENUTUP........................................................................... 120
A. Kesimpulan ............................................................................... 120
B. Saran .........................................................................................
121
DAFTAR PUSTAKA .................................................................... .. 123
LAMPIRAN……………………………………………………… ..
xiii
132
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Daftar Infotainment Gosip di Telivisi………………… ..
5
Tabel 2. Orisinalitas Penelitian………………………………… .. .
15
Tabel 3. Perbedaan Gosip, Rumor, dan Berita…………………...
24
Tabel 4. Perbedaan Kedengkian dan Kecemburuan …………… .. .
40
Tabel 5. Rancangan Aitem Skala Perilaku Bergosip …………….
73
Tabel 6. Rancangan Aitem Skala Kedengkian ... ………………....
74
Tabel 7. Rancangan Aitem Skala Kebosanan……………………..
75
Tabel 8. Sebaran Aitem Skala Perilaku Bergosip saat Uji Coba...
84
Tabel 9. Sebaran Aitem Skala Kedengkian saat Uji Coba . ……....
85
Tabel 10. Sebaran Aitem Skala Kedengkia saat Penelitian………...
85
Tabel 11. Sebaran Aitem Skala Kebosanan saat Uji Coba………....
86
Tabel 12. Hasil Uji Normalitas Uji Kolmogorov-Smirnov ………..
89
Tabel 13. Hasil Uji Linearitas Hubungan masing-masing variabel ..
90
Tabel 14. Uji Multikolinieritas Variabel Bebas.................................
90
Tabel 15. Hasil Uji Koefisien Regresi Linear Berganda …………..
91
Tabel 16. Hasil Analisis Koefisien Determinasi …………………..
92
Tabel 17. Hasil Analisis Korelasi Parsial antara Kedengkian dan
Kebosanan dengan Perilaku Bergosip...........................
93
Tabel 18. Ringkasan Hasil Analisis Statistik Deskriptif……………
94
Tabel 19. Hasil Perhitungan Uji Chow Tes………………………….
95
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Hasil Observasi dan Interview…………………… .
132
Lampiran 2. Skala Uji Coba dan Hasil Uji Coba.................. .......
136
Lampiran 3. Skala Penelitian dan Hasil Penelitian………………
149
Lampiran 4. Analisa Data Penelitian........ ....................................
161
Lampiran 5. Surat Perijinan…………………………………. ....
181
xv